有关幼儿园大班教案集合六篇
作为一名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家整理的幼儿园大班教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园大班教案 篇1
设计思路
传统民间音乐是我国音乐文化的瑰宝，幼儿园非常缺乏传统民间音乐的教材，老师也很少有这方面的音乐活动尝试。在我院的音乐课题实践中，我们选择了“快乐音符儿童音乐潜能开发课程”大班《儿童游戏》的节奏乐活动，让孩子在欢快、热烈、喜庆的节奏中充分感受传统民间音乐的风格。《儿童游戏》中的音乐《狗相咬》取材于山西锣鼓乐的曲牌，音乐极具动感，一听就令人有一种情不自禁想敲锣打鼓的感觉。因为这是一首节奏乐，在活动设计中，我们以节奏的感知与表现为主。入场环节，选用了节奏练习音乐《FUNGA》，乐曲中涉及到的节奏型比较全面，可以使孩子们在活动中充分感受各种节奏，大胆表现，为接下来的活动做好铺垫。对音乐的感受感知、表达表现环节是本次活动的'重点环节。在活动设计中，采用了图谱感受、歌词感知、声势感知、乐器表现等多种教学手段相结合的方式，帮助幼儿更好地感受感知音乐节奏。
活动目标
1．音乐目标：初步了解与感受音乐中节奏的变化及一唱一和的表演形式。
2．情感目标：积极大胆地表现与表达，体会节奏乐合奏的快乐。
3．拓展目标：了解中国锣鼓经音乐风格。
活动准备
音乐：《FUNGA》、《狗相咬》(音乐、歌唱、慢速)；乐器：鼓、撞钟、响筒、三角铁；音乐图谱
活动过程
1．导入与聆听
(1)入场：听《FUNGA》音乐，随之做动作、拍节奏入场。感受乐曲中的不同节奏。
(2)聆听《狗相咬》音乐。
指导语：刚才我们听的音乐是非洲的音乐，是国外的音乐。今天老师给小朋友们带来了一首我们中国的民间音乐，请小朋友们听一听。
指导语：这首音乐是用些乐器演奏的?
告诉幼儿这首乐曲是我国山西的锣鼓乐，是用锣、鼓、钗演奏的。乐曲的名字是《狗相咬》，是描述一只小狗与一只大狗见面打招呼的情景。
(3)再次播放音乐，感受音乐不同的音色。
指导语：听一听哪个声音是小狗的?哪个声音是大狗的?为什么?(小狗声音响亮；大狗声音粗重)
(4)播放《狗相咬》歌唱音乐，再次感受音乐特点，感受一唱一和的演奏形式。
指导语：听一听两只狗是怎样打招呼的?歌曲中是用哪些词形容狗的叫声的?
2．感受与感知
(1)图谱感知：跟随歌唱音乐，通过图谱感受节奏。
①歌词感知。
(通过歌唱音乐，让幼儿感受到锣鼓经中的歌词，歌词中的“台”和“呛”可以帮助幼儿理解一唱一和的表演形式。)
②理解空拍。指导语：在我们拍节奏时，每个音符都要拍一下，这个符号(休止符)是什么意思?我们应怎样表示？
③重点练习前两小节有空拍的节奏。
(在图谱设计上，将乐曲中的各种节奏按照乐曲顺序在图谱中完全呈现，这样幼儿在感受音乐时会更加清晰。图谱呈现方式上，将小狗与大狗的节奏位置划分，帮助幼儿更好地理解一唱一和的表演形式。)
(2)声势感知：用不同声势表示小狗和大狗，如用拍手表示小狗、拍腿表示大狗。
3．表达表现——节奏乐表现
(1)节奏练习：幼儿每人拿一乐器，随音乐敲打节奏。
(2)节奏乐表现。
①根据乐器，分成两组。
指导语：我们的乐器要分成两组，哪两种乐器的声音适合在一起?为什么?哪类乐器适合演小狗?哪类乐器适合演大狗?
②跟随音乐，教师指示图谱，幼儿用乐器表演一唱一和的表现形式。
(乐器表现是活动中较难的内容。在前期经验方面，幼儿应能正确熟练地使用乐器，有良好的打击乐常规。本次活动中，幼儿对乐曲节奏充分感受感知，掌握节奏特点，才能用乐器从容地表现音乐的节奏风格。)
4．结束部分
(1)延伸：告诉幼儿这首曲子还可以创编有趣的动作进行表演，在下次活动中进行，激发幼儿的创编兴趣。
(2)在《FUNGA》的音乐声中自由舞蹈，活动结束。
幼儿园大班教案 篇2
活动目标：
1、认真聆听雨的声音，比较不同雨声的特点，用‘_____的’的表达方式描述不同季节雨的特点。
2、主动讲述自己观察到的“秋天到来”的各种变化，描绘秋天的故事。
3、倾听散文的配乐朗诵，跟随音乐感受散文中秋天的美。
4、跟读散文，理解并感知散文的语言美、内容美以及情境美，学习有感情的朗读散文，激发阅读散文作品的兴趣，体验散文学习的快乐，培养阅读的积极性。
5、尝试并运用散文中的句子表述和表达金秋的美丽，并在理解的基础上分组为散文创编动作，学会合作，体验从不同角度观察和记录到的秋天的美。
活动重点：
理解并感知散文的语言美、内容美以及情境美。
活动难点：
为散文创编动作。
活动准备：
1、不同大小、不同季节的雨声录音。
2、有内在逻辑联系的秋天图景。
3、秋天的叶子、果实等的实物若干。
活动过程：
结合幼儿实际生活经验，并抓住幼儿爱玩的天性，以闯关游戏的方式完成此次活动。
动物王国最近要招募一批英勇能干的小动物来保卫他们的森林，报名的小动物要经历听、说、仿、编、演等五关层层选拔，最后挑选最勇敢、最能吃苦、最爱动脑
筋的小动物来保护他们共同的家，小朋友们想不想参加啊？
1、第一关：听雨辨不同（感受雨声） 听
放音乐，先放不同大小的下雨声，再不同季节的雨声，引导小朋友去感受雨声的变化与不同之处，使用‘_____的’的形式描述雨的特点。
小结：教师要帮助小朋友丰富和补充语言以及纠正不正确用词，启发他们去感受音乐中雨声的细微变化，为他们打开一个新的观察视角。
2、第二关：说说‘我与秋天’的故事 说
2.1请小朋友举手发言，说一说‘我’看到的、闻到的、听到的秋天。
教师小结，引导幼儿用“______的”的表达方式叙述。
2.2 秋天和其他的季节有什么不同？你是怎么知道的或是发现的？
天气、穿的衣服厚薄、树叶的颜色、开的花儿、成熟的果实、粮食等等，春夏秋冬各举一到二个例子。
2.3 秋天的树木和花草有什么变化？
2.4秋天成熟的果实和丰收的粮食都有哪些？举例说明。
2.5 秋天的'小动物在干什么？
小结：本阶段既是对已有经验的再感知，又是为学习散文作铺垫，教师在本阶段的主要任务就是引导小朋友用散文中的话将自己的故事，初步接触散文的语言。
3、第三关：学我说话（走近散文） 仿
3.1放配乐散文，跟随音乐一同走进秋天，感受来自散文的美。
师：散文听完了，小朋友感觉秋天的雨美不美？美在哪里？我们共同来学习一下。
3.2结合画面，分段理解散文。
1）欣赏下雨前后的画面，形成鲜明的对比，引导幼儿把雨比作一把钥匙。可对幼儿进行反问，进而帮助他们理解雨的清凉和温柔。
师：为什么说秋天的雨是一把钥匙打开了秋天的门？
师：秋天的雨下过后，自然界就有了很多的变化，就好象一把钥匙轻轻地把门打开，让我们看到了秋天的一切。
幼儿园大班教案 篇3
活动目标：
1、通过欣赏各式各样的服装，初步了解服装的款式、质地等方面的多样性。
2、知道一些国家、民族的代表性服饰的特点，并能用语言进行表述。
3、在欣赏与交流中，感受各种代表性服饰的美。
活动重点：
通过欣赏各式各样的服装，初步了解服装的款式、质地等方面的多样性。
活动难点：
知道一些国家、民族的代表性服饰的特点，并能用语言进行表述。
活动准备：
各式各样的服装图片、画纸、笔、油画棒活动过程：
一、教师出示图片，请幼儿观察、欣赏今天我们举行"服装表演秀"，你们要穿什么样的衣服参加表演呢？
1、看看这儿有些什么样的衣服呢？婚纱是什么样的？什么颜色的？什么时候、什么人穿的？你知道是用什么材料做成的么？你觉得婚纱哪里最好看？
2、毛衣是什么时候穿的？是用什么材料做的？
3、你还看到了什么特别的衣服？这些衣服什么地方好看？
这些衣服给你什么样的感觉？你知道它们是什么人穿的么？
4、这些衣服的式样和使用的材料都一样么？
二、出示的民族服饰，请幼儿欣赏，了解不同民族服装的不同特点老师这儿还有一些美丽的衣服，你们认识吗？
1、你最喜欢哪件衣服？这件衣服最有特点的地方是什么？请幼儿用一句话简单的`进行表述。
2、教师向幼儿介绍这些服装的民族和特点，以丰富幼儿的知识。
三、引导幼儿与同伴说一说自己要设计的服装。
1、你想设计一件什么样的衣服？男式还是女式的？
2、你想设计什么样的领子，什么样的袖子？在设计的时候颜色搭配要注意什么？
3、幼儿用绘画的形式设计服装。
四、教师将幼儿设计的服装进行展览，让幼儿相互欣赏，并鼓励幼儿相互提出建议。
幼儿园大班教案 篇4
【活动目标】
1、理解故事《黑熊换鸡蛋》知道动物根据出生方式不同分为卵生动物和胎生动物。（重点）
2、初步了解卵生动物和胎生动物的成长过程。
3、培养幼儿的语言表达能力，动手操作能力。
【活动准备】
故事、课件、幼儿操作材料。
【活动过程】
一、欣赏故事《黑熊换鸡蛋》
1、欣赏故事内容，训练幼儿倾听能力。
2、针对故事内容进行提问：
（1）故事中的黑熊在干什么？它遇到了谁？
（2）黑熊为什么有点奇怪？狐狸大娘的“鸡蛋”是什么样的？
（3）黑熊要用换来的鸡蛋干什么？可是最后发生了什么事？
3、教师小结：狐狸大娘的鸡蛋原来是乌龟蛋、蛇蛋、鳄鱼蛋、鸵鸟蛋，大小不同的蛋孵出的动物也是不一样的。
二、认识卵生动物和胎生动物。
1、认识卵生动物。
师：我们从故事中发现，原来乌龟、蛇、鳄鱼、鸵鸟都是从蛋中孵出来的。
2、提问：你还知道哪些动物是从蛋中孵出来的？
3、教师小结：鸟、鸡、鸭、鹅等把蛋产在窝里，再由动物妈妈孵出来，小动物就会从蛋中出来，这些小动物是一类的都叫卵生动物。鸡、鸭、鹅的蛋是硬的，而像小鱼把卵产在水草上，小鱼的蛋很小也很软，还有一些昆虫、爬行类也都是卵生动物。
4、出示字卡，丰富反义词。硬—软、大—小等
5、认识胎生动物。
小动物除了从蛋中孵出来，还可以怎么出生？你知道哪些小动物是胎生的？
教师小结：在妈妈肚子里成长，长到一定程度，就直接从妈妈肚子里出生这种小动物叫胎生动物。
三、欣赏课件，了解蜻蜓、小鸡、乌龟、青蛙的生长过程。
1、提问：蜻蜓妈妈在干什么？卵变成了什么？幼虫又变成了什么？
2、小结：蜻蜓、小鸡、乌龟、青蛙是卵生动物，卵生动物都像它们一样从卵里生出来，在慢慢长大。
四、出示图片，了解熊猫的生长过程。
1、出示熊猫幼年的图片并提问：这是哪个小动物小时候的'照片？
2、这是熊猫小时候的照片
3、观看熊猫的生长过程照片。
4、小结：熊猫是胎生动物，胎生动物都想熊猫一样在妈妈的肚子里成长，然后由妈妈生出来。
五、幼儿操作练习，区分胎生动物和卵生动物。
教师小结。展示作品。
附故事《黑熊换鸡蛋》
黑熊推着一辆独轮车，在森林里边走边喊：“换鸡蛋！大米换鸡蛋！”
“哟，是黑熊呀！”听见喊声，狐狸大娘从路边的木房子里钻出来。她拦住独轮车，解开车上的米袋子，看了看说：“好米呀，怎么换？”
“这袋子米要换一筐鸡蛋。”黑熊瓮声瓮气地回答。
“好吧，你等着，我去取蛋来。”狐狸大嫂说罢，又钻进了木房子。
站在路边的黑熊，这时在心里悄悄地提醒自己：“黑熊呀黑熊，人们都说狐狸狡猾，爱撒谎，爱骗人，和她打交道，可得小心点……”黑熊正这么想着呢，狐狸大嫂端着一筐蛋出来了。
黑熊一看，咦！这蛋怎么有大有小？大的比香瓜还大，小的比核桃还小。没等黑熊开口，狐狸大嫂就说了：“这大蛋嘛，是大鸡下的；小蛋嘛，是小鸡下的，没啥奇怪。”
“是没啥奇怪。”黑熊挺不好意思，说：“不过……”
“不过什么？”狐狸大嫂瞪了黑熊一眼，说：“看样子你还是信不过我，是吧？你仔细看看，大嫂像骗子吗？”
黑熊仔细一看，可不，狐狸大嫂系着白围裙，穿着红花袄，脸上笑眯眯的，一点儿也不像骗子。
“好吧，换啦。”黑熊把一袋大米扛进木房子，又把一筐鸡蛋装上了独轮车。回到家里，黑熊把蛋放在热炕上，他想孵一群小鸡，办个养鸡场。
奇怪的事情发生了。
第一天，从蛋壳里钻出30只小乌龟。小乌龟离开黑熊家，顺着溪水游走了；第二天，从蛋壳里钻出60条小青蛇，小青蛇哧溜、哧溜爬上山坡，钻进草丛不见了；第三天，从蛋壳里钻出90条小鳄鱼，鳄鱼扑通、扑通跳进湖里，再不露面了；第四天，最大、也是最后的一个蛋裂开了，从蛋壳里蹦出一只小鸵鸟，小鸵鸟对黑熊说：“有空闲到沙漠去找我玩儿，再见！”说罢，迈开长腿跑了。
望着满炕的空蛋壳，黑熊“扑哧”笑了，他自言自语地说：“狐狸呀狐狸，真拿你没办法！”
幼儿园大班教案 篇5
目标：
1、进一步掌握几何图形的特征。
2、发展观察力、想象力和灵活的思维能力。
教学准备：
1、三张白纸上分别画好几何图形。
2、儿人手一支铅笔、一个几何图形、一把剪刀、一张空白的纸以及一张画有几何图形的作业纸；每桌几何图形若干；擦手毛巾；糨糊。
3、用的几何图形一套（长方形、正方形、梯形、三角形、圆形、半圆形、椭圆形）教学过程：
一、兴趣激发：
1、师：今天，老师请来了一些朋友要来我们班作客，它们是谁呢？（师出示正方形、圆形）问：正方形有什么特点？圆形有什么特点？
2、咦！有什么事让正方形、圆形娃娃这么高兴呢？原来今天它们要一起过生日。许多朋友要来祝贺。你们看！它们是谁？（师分别出示长方形、正方形、梯形、三角形、圆形、半圆形、椭圆形）
3、师：哟！这么多客人，你们看看谁长得和正方形有些象呢？你们帮正方形娃娃找到了相象的.朋友，那跟圆形相象的朋友在哪儿呢？我们也来帮它找找。
二、兴趣体验：
（一）观察探索
1、捉迷藏三角形虽然没有相象的朋友，但大家都愿意和它一起玩。这会儿它们玩起了捉迷藏的游戏。
（1）找图形并填表格。师巡回指导。
（2）说一说找到什么图形有几个。师：小朋友真能干，躲在一起的长方形、正方形、梯形、三角形、圆形、半圆形、椭圆形都被你们找出来了。
（3）说一说在生活中这些几何图形喜欢躲在哪里？
（二）趣味游戏1、变魔术现在齐要请小朋友来当魔术师，用这些图形变出许多小图形娃娃来。
（1）变魔术（大图形变小图形）
（2）问：你能告诉我你用什么图形变成哪些小图形？
2、拼图案师：你们变出这么多的图形娃娃，今天是正方形、圆形娃娃的生日。我们就用小朋友变出的小图形和为你们准备的图形拼一幅漂亮的画当作生日礼物送给它们好吗？
（1）拼贴（师巡回指导）
（2）说一说用什么图形拼成什么送给正方形、圆形娃娃。
三、活动结束：
哎呀！天快黑了，正方形、圆形娃娃要回家了，我们赶快把礼物送给它们吧！
四、活动延伸：
在活动区投放几何图形，自愿组合几何图案。
幼儿园大班教案 篇6
【活动目标】
1、锻炼幼儿腿部大肌肉的活动能力。
2、锻炼幼儿的反应能力。
3、培养儿童的合作能力，体会与同伴一起游戏的.喜悦。
【活动准备】
场地准备。
【游戏玩法】
玩法1：玩时，多人转圈向内坐，一人在圈外绕行，并边走边唱："拾、拾、拾高粱茬，拾到天黑怪害怕。"唱一遍或几遍后接唱："找个地方坐下吧。"紧接着在最临近的一人背上坐下。被坐者要问："你是干什么的？"坐下者答："拾高粱茬的。"问："怎么不走了？"答："怪害怕。"问："打个灯笼送送吧？"答："行啊！"答完要立即起身绕圈奔跑，被坐者立即追赶。被追者跑一圈抢坐到追者位置上，两人轮换，由追者再重玩。若被追上，则要罚被追者背着追者至追者原位置，然后再玩。
玩法2：玩时，多人转圈站立，由两名幼儿一起来拾高粱茬，一名幼儿在圈里进行游戏，一名幼儿在圈外进行游戏。