幼儿园大班社会教案

时间：2024-01-29 10:40:45 晓丽幼儿园教案我要投稿

【必备】幼儿园大班社会教案范文10篇

　　在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的【必备】幼儿园大班社会教案范文，欢迎阅读与收藏。

【必备】幼儿园大班社会教案范文10篇

　　幼儿园大班社会教案 1

　　一、活动目标：

　　1、初步理解合作的意义，知道生活中经常需要合作。

　　2、乐意在日常活动中与同伴合作，体验合作的快乐。

　　二、活动准备：

　　“猴子和鹿”视频、3套桌椅、4面小旗、小房子等

　　三、活动过程：

　　（一）谈话导入活动，引出故事《猴子和鹿》

　　师：孩子们，你们喜欢比赛吗？谁来说说你喜欢什么比赛？

　　师：小动物们也喜欢比赛，一起来看“猴子和鹿”比赛的故事吧！

　　（二）倾听故事，初步理解合作的意义

　　师：故事看完了，猴子和鹿谁的本领更大些？

　　师：咦，它们俩明明都有本领，为什么要一起摘桃子呢？

　　师：没错，把它们俩的本领加在一起，本领会更大，这样一起努力摘桃子，就能很快摘到。

　　师小结：当一个人有困难时，其他的人就可以帮助他，所以两个人或者很多人一起做事情我们就叫合作。

　　（三）讲解合作游戏，幼儿尝试玩一玩

　　师：孩子们，你们会合作吗？现在我们就一起来玩合作的游戏

　　师表演接电话交待游戏任务

　　师：刚刚老师接了个电话，搬家公司人手不够，想请我们帮忙搬桌子，你们觉得可以怎么搬？

　　合作游戏1：1张桌子2人搬，体验合作

　　师：你们的方法都不错，但是搬桌子也需要注意：

　　1、桌子不能在地上磨损

　　2、注意安全，别摔跤。

　　师：要求记住了吗？现在我请个大力士去试试，他搬不动怎么办呀？

　　师：为什么他一个人搬不动，两个人就能搬起来了呢？

　　师小结：一个人的.力气小，两个人力气就大了，所以人多力量也大。

　　合作游戏2：4人一组，共6组搬桌椅，分2批

　　师：看到3套桌椅了吗？搬家公司派给我们的第二个任务就是将新桌椅安全地送到宜城幼儿园，这次搬的时候需要注意什么？那应该怎么搬？

　　提醒幼儿当心：桌子不能在地上磨，当心砸到脚。

　　师：人多力量大，每一套桌椅我都安排了4个人合作搬，幼儿园就快关门了，怎么才能又快又稳地将它们送到呢？

　　引导同组幼儿站到桌子边商量搬桌椅

　　师：又快又稳的那一组可以拿到老师手中的小旗哦，准备好了吗？

　　师引导赢的那一组交流方法，师帮助总结

　　第二批幼儿进行

　　（四）引导幼儿了解生活中的其他合作

　　师：搬家公司需要合作，想想看，我们还有什么时候需要合作？

　　师：合作力量大，只有大家一起做事情，事情才会很快地解决，瞧，小蚂蚁也来合作咯！

　　引导幼儿一起讲述诗歌《小蚂蚁搬虫虫》

　　活动反思：

　　今天我执教了同题异构——社会活动“合作力量大”。本次活动结束，发现我们班的孩子在合作游戏中很投入，并能按照老师的要求及时操作并停下。首先自己能按活动流程清晰的执教，但由于经验不足，过程中还是会出现这样那样的问题。如在游戏二中，幼儿比赛4人一组将桌椅又快又稳地搬到幼儿园门口，有一组是“有的搬桌子，有的搬椅子”，我对他们一组的结论是：不是合作。其实，我在本质上已经出现了错误，这种也算合作，是分工合作。

　　最后一环节，想让孩子们自己说一说生活中还有哪些事需要合作，但孩子们说来说去，都是围绕搬东西在说，其实在反思中我已经发现活动中我是以“搬”贯穿整个活动，孩子们自然对搬印象深刻。图片放映时，可尝试放在开头，让孩子对合作有一定的了解。本次活动，我语速太快，上得有些急，没有给孩子们充分的时间说和总结，我灌输得较多，孩子的主体性就不强。在游戏中，可让幼儿间互相探讨如何合作，让孩子在说和尝试中体验合作。

　　幼儿园大班社会教案 2

　　活动目标：

　　1、幼儿能够知道3月8日是妇女节，知道母爱的伟大。

　　2、能够用各种形式表达对妈妈的爱。

　　3、体会妈妈的艰辛，培养幼儿尊重妈妈的情感。

　　4、用实际行动为妈妈做一些力所能及的事情。

　　5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　6、培养幼儿的尝试精神。

　　活动准备：

　　1、晨间谈话活动围绕妇女节的话题：妈妈的生日、爱好习惯、我怎样让妈妈开心等等。

　　2、教师和家长共同给幼儿讲述爱妈妈的一些故事，也可观看一些教育影片。

　　3、制作贺卡、画画所需要用的的各色纸、油画棒等。

　　4、以绘画的.形式写一封信给妈妈，画面中表达自己对妈妈的爱。

　　5、能用实际行动为妈妈做一些力所能及的事情。

　　活动过程：

　　活动一：《我的妈妈长的什么样子》语言，每一个小朋友的妈妈都长的不一样，而你是否有仔细观察过你的妈妈呢？

　　活动二：《我的妈妈》绘画，将妈妈的样子用画笔画下来。

　　活动三：《我给妈妈寄封信》，选择一个妈妈可以收到信的地址，给妈妈一个惊喜。

　　活动四：《我和妈妈有一个约定》，和妈妈定下一个只属于两个人的约定。

　　活动五：《许愿树》，将所有的爱全部都写在树上。让树实现我们的愿望，传递我们的爱。

　　活动六：《爱的录音》，将一些好听的母爱歌曲记录成MP3。

　　活动七：《感恩派对》，以"母爱"为主题开展。通过歌曲、朗诵、合唱等形式开展。

　　教学反思：

　　古人说得好："滴水之恩，当涌泉相报。""感恩"是一个人的基本素质，一个缺乏爱心，不懂得感恩的人，长大后不懂得体谅、关心他人，不懂得孝敬父母，尊敬师长，也难以与人交往，融入社会，更谈不上爱别人，爱国家，爱社会，爱民族了。

　　我们每一个人都是在母爱纯洁而无私的沐浴下长大，在成长的道路上，母亲的付出实在是太多太多了，而现在有很多独生子女家庭，由于对孩子过分宠爱、骄纵，造成了很多孩子对母亲的爱视而不见，认为是理所当然的，因此更谈不上关心母亲，感恩母亲了，这对幼儿健全人格的发展极为不利。再过几天就是妇女节了，《新纲要》中强调："幼儿园应与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源。"还要求我们要"善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。"因此，借此机会我们设计了以"感恩的心"为主题的活动，邀请小朋友的妈妈来幼儿园和我们一起联欢，希望通过这次的活动让幼儿理解妈妈的辛劳，体会妈妈的爱，进而从感恩母亲开始，懂得知恩图报，成为一名善良的、有着"感恩"的心的人。

　　幼儿园大班社会教案 3

　　活动目标：

　　1、会根据动物的特性，为它们找到适合的工作。

　　2、能清楚、连贯的表达自己的想法。

　　3、积极主动参与动物出租公司招聘的游戏。

　　4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　　活动准备：

　　1、知识经验准备：

　　了解大量有关动物基本特征与习性的知识。

　　带领幼儿参观一些出租公司。

　　2、物质准备：课件、动物的胸饰若干。

　　活动过程：

　　一、情景导入，参观动物出租公司

　　出示课件第一幅图：

　　师：今天唐老师带你们去一个地方，你们看这是什么地方？呀，上面还写着字呢？谁来读一读？什么是出租公司？平时生活中你们见过哪些东西是可以出租的`？

　　小结：出租公司就是暂时把东西借给别人使用，能为别人提供方便的公司。

　　师：那什么又是动物出租公司？

　　小结：动物出租公司就是专门出租各种动物为别人提供方便的公司。

　　二、说一说，动物的特点及给人们带来的帮助

　　师：动物出租公司今天可真热闹呀，动物们正在进行本领展示会。大象第一个站起来说：“我的鼻子最长，我可以当木材搬运工，我的本领最大。”你们觉得大象说得有道理吗？那你们帮大象想一想它还有什么本领，适合做什么工作？你们再看看动物出租公司里还有哪些动物？如果你是这些小动物，你来说说，你有什么本领？你适合做什么工作？

　　小结：原来一个小动物，有这么多的本领，可以干这么多的工作，真是了不起。

　　师：狐狸是这家公司的总经理，这段时间它接了很多的业务，忙都忙不过来，它想招聘一些有各种本领，可以做各种工作的小动物，你觉得谁会过来应聘，它有哪些本领？适合做哪些工作？

　　三、游戏：动物招聘会

　　师：你们说的可真好，那我们就来当小动物吧！请你们从后面的桌子上选择一张喜欢的动物胸饰挂在脖子上。先跟旁边的小朋友讨论一下：我是什么动物，我有哪些本领，我适合干什么工作？

　　师：动物出租公司招聘会开始了，小动物们，你们都准备好了吗？我是这家公司的总经理狐狸，等会请你告诉我你是谁？你有哪些本领？你适合干哪些工作？要求声音响亮，你可以做一些动作和表情。如果你被我公司录用，我就会在你手上印个章，表示你成为动物出租公司的其中一员。

　　师：我这里还有几个工作空缺着，你觉的谁比较适合？为什么？觉得自己适合这个工作的小动物都站起来，说明理由。

　　小结：原来每个动物的本领各有不同，所做的工作也不一样。只要知道自己适合做什么工作，就能更好地去帮助别人。

　　四、帮助人们解决困难。

　　师：（接电话）喂，你好！这里是动物出租公司，请问有什么需要我们帮助的？好的。

　　1、出示课件情景图片一：

　　刚才是这位叔叔给我们打来电话，他刚出差回来，提着两袋很重得行李，累得他呀，腰都直不起来。他想租借一个动物来帮助他，你觉得谁去比较合适？为什么？

　　2、出示课件情景图片二：

　　（哭声）谁在哭呀，她为什么哭呀？原来是一个小女孩出来玩，一阵风吹过，将小女孩的纱巾吹到了高高的树梢上，小女孩着急得哭了，该请谁去帮助她？为什么？她还可以请谁来帮助她？为什么？

　　3、出示课件情景图片三

　　这里有一位老奶奶一个人在家很孤单，想找一个可爱的小动物来陪她，你觉得派谁去比较合适？为什么？

　　活动反思：

　　准备充分：整堂课流程清晰，教师创设情景，激发幼儿的想象，发展幼儿的表达能力。

　　不足之处：在教学过程中，教师的语言表达有点欠缺，表达不够清晰。

　　幼儿园大班社会教案 4

　　一、活动目标

　　1、知道集体的事就是大家的事，萌发乐意为集体做事的情感。

　　2、提高一些基本的劳动技能，形成一些基本的生活动力，逐步养成爱劳动的习惯。

　　二、重点与难点

　　1.重点：让幼儿懂得集体的事就是大家的事这一简单道理，学会关心集体、乐意为集体做好事。

　　说明从小让幼儿学习关心集体、帮助集体、为集体做事，可引导幼儿注重对环境的关切，爱护劳动的成果等，这也是当今幼儿园强化"学会关心"的关切型课程发展趋势的一个重要方面。同时，又是一种道德素质启蒙教育的需要。

　　2.难点：提高一些基本的劳动技能，培养基本的生活能力，养成爱劳动的习惯。

　　说明提高一些基本的劳动技能，目的在于形成幼儿的`基本生活的能力。当前，独生子女普遍娇生惯养，缺乏必要的生活能力的锻炼，如能创设一些条件，引导幼儿在个体的活动中，学习一些基本的劳动技能，有助于劳动习惯的养成和社会生活适应能力的提高。

　　三、材料及环境创设

　　1、设立气象角、自然角、动物角等。

　　2、一些劳动工具：浇水、小抹布、胶水等。

　　3、收集有关"劳模"的事迹图、照片。

　　四、设计思路

　　大班幼儿的动作能力有所发展，已具备了一些劳动的技能，但由于缺乏劳动的观念，尤其是独生子女的家庭教育误区，更是缺乏必要的劳动体验，这都有碍于他们生活能力的提高。

　　随着大班幼儿年龄的增大，逐渐能摆脱自我中心，发展为具有初步的能关心他人、关心周围、关心集体的意识。因此，对大班幼儿不仅要加强自我服务能力的提高，而且还要注重引导幼儿积极地为集体做好事、关心集体，这些也潜藏着幼儿的合群性、责任感培养，更好地构建幼儿健全的人格。

　　寓这些教育于各项活动之中，可充分利用庆祝"五一国际劳动节"的节日教育活动和通过一些"劳模"的人物鲜明形象来感染幼儿，萌发他们从小爱劳动、爱集体。乐意为集体做好事的情感，并通过大量的实践，让幼儿在力所能及的擦擦、洗洗。整整、补补等一系列的劳动中，学习一些简单的劳动技能，养成良好的劳动态度，包括劳动的积极性、主动性、坚持性、做事认真、细致等品质，为将来必备的生活能力打下良好基础。

　　五、活动流程

　　1.通过感知讨论萌发幼儿爱劳动、乐意为集体做好事的情感。

　　建议：

　　a、节日活动谈话："五一"节是什么节?谈谈父母及有关亲属的工作情况，教师谈谈自己的工作，让幼儿了解周围成人的劳动，理解人们的生活与劳动的关系。

　　b、结合节日教育，收集有关"劳模"的事迹，图、照片，布置在教室环境一栏，通过这一隐性教育手段，让幼儿经常看看。议议，熟悉"劳模"的形象，了解他们为民服务的事迹。进而引导幼儿如何向"劳模"学习、怎样为集体做好事(照顾自然角、气象角、动物角。洗晒玩具、玩具。修补图书。擦洗桌椅、分发碗筷等)，使幼儿懂得这些集体的事应该大家做。

　　2.鼓励幼儿参加实践活动。

　　①《学擦桌椅和橱柜》。

　　②《我把玩具收拾好》。

　　③《玩具玩具我爱你》。

　　④《玩具和用具》。

　　说明以上活动参见《生活》教材62~66页，通过这些活动，让幼儿学习一些简单的劳动技能。

　　⑤建立"值日生"和"某劳动日"制度。

　　建议日常性的"工作"(照顾自然角、动物角、气象角、分发碗筷等)可由值日生负责。间歇性的"工作"(修补图书。晒洗玩具、擦洗桌椅等可定"某劳动日"，如每周一为"修补图书日"挑选出破损的图书，幼儿可随意地主动参加修补图书劳动。

　　幼儿园大班社会教案 5

　　活动目标：

　　1、了解消防队员所从事的工作，知道消防队员全心全意为人民服务，激发幼儿热爱消防队员的情感。

　　2、了解防火知识，培养消防意识，丰富自我保护的常识、方法。

　　活动准备：

　　摩托头盔、塑料袋、玩具灭火器、废旧消防水带

　　活动过程:

　　㈠、参观消防队，让幼儿了解消防员所从事的工作。

　　㈡、通过提问题，引导幼儿回忆参观时看到的和听到的。

　　教师：

　　1、昨天我们到哪儿了？玩得开心吗？给你印象最深的.是什么？（请一二名幼儿大胆地讲述）

　　2、分小组展开讨论：你觉得消防员叔叔最棒的是什么？（教师鼓励幼儿大胆地参与讨论，并完整地表述给同伴听）

　　3、教师进行小结。和幼儿一起回忆消防员叔叔救火的情景，感受火灾对人的生命财产的威胁，体会消防员是最勇敢、最可爱的人。

　　㈠、让幼儿掌握火灾发生时自救的常识和方法。

　　教师：火灾真可怕，大家可不能玩火，可万一发生火灾该怎么办呢？

　　㈡、展示幼儿园的楼层设计图，请幼儿展开讨论为楼层设计安全通道。

　　㈢、通过"消防"游戏，让幼儿进一步巩固和迁移火灾自我保护的意识和方法。

　　区域活动：美工区：为幼儿提供塑料袋、可乐瓶、易拉罐供幼儿设计制作消防服、灭火器、消防水带等。如用塑料袋剪开成消防服；用可乐瓶和油漆制成灭火器等。

　　角色区：为幼儿提供美工区制作的道具，让幼儿自主选择，扮演角色进行游戏。

　　语言区：为幼儿提供有关的防火知识图片，让幼儿通过讨论作进一步的巩固。

　　幼儿园大班社会教案 6

　　设计意图：

　　进入《我要上小学了》主题活动后，我们带领着孩子们去参观了小学，来到小学，孩子们显得特别兴奋，一会儿看这里一会儿看那里，对小学的建筑、花草、食堂、图书馆都很感兴趣，当我们来到教学楼的时候，孩子们趴在窗口想看哥哥姐姐们上课，过了一会儿，下课铃响了，孩子们更开心的和哥哥姐姐们一起玩，因此想通过这个活动让小朋友进一步感受做个小学生在下课十分钟里可以做些什么事。

　　活动目标：

　　1、了解下课十分钟需要或者可以做的事，养成良好的行为习惯。

　　2、初步学会用时间的方法做记录。

　　3、进一步激发做小学生的..积极情感。

　　活动准备：

　　1、已参观过小学下课的前期经验

　　2、幼儿自备书包，小学学习用品若干

　　3、和小学相关的课件

　　4、自制大的课程表

　　5、下课十分钟记录表

　　活动流程

　　一、谈话导入

　　1、上个星期我们去参观小学的时候哥哥姐姐们正在上课，他们是怎么上课的？

　　2、让我们看看小朋友们说的对不对。（展示课件）

　　3、他们坐得多端正，听得多认真呀，哥哥姐姐们是不是从早到晚连续地上课呀？

　　二、观看课件并交流讨论

　　1、那你们看到小学生下课十分钟都做了哪些事情呀？

　　2、幼儿讨论并交流

　　3、边看课件边交流

　　好的方面：上厕所，卷铅笔，整理书包、换书，同学间问问题、做游戏，跳绳。

　　不好的方面：1、你推我打着玩。2、做作业。

　　4、你觉得哥哥姐姐们得这些行为哪些是正确的，应该在下课十分钟里完成的？哪些是不正确的，不该在下课十分钟里完成的？为什么你觉得是不对的？（边讨论理由边看课件）

　　如：为什么要把卷铅笔的事情放在下课的时候做？

　　小结：（1）上课有时写字要用铅笔的，如果我们没有在下课把一些学习用品准备好，万一老师要我们写东西了，速度就跟不上了。

　　（2）你推我打的玩很不安全，会伤害自己也会伤害别人。

　　5、刚才我们看到一位姐姐在整理书包，要换一本书，你猜她是怎么知道下节课要上什么的呢？（看课程表）

　　6、那今天老师就要考考你们课程表到底是怎么看的

　　今天是星期几？我们正在上星期五上午的第二节课，下课后我们该准备哪节课的学习用品呀？

　　如：那如果现在我们正在上星期二上午的第三节课，下课后我们该准备好哪节课的学习用品呀？

　　三、摸拟下课十分钟并记录

　　1、看到哥哥姐姐成为小学生以后可以做那么多得事，你们想不想做小学生呀？

　　2、那下面老师也给你们下课十分钟时间，你们自己看一下，想一下，自己需要做些什么事情？（实际操作）

　　3、你在十分钟里做了哪些事？为什么你做了这些事？

　　4、老师看到有些小朋友在十分钟里做了很多事情，我都记不住了，你们愿意把自己做过的事记录下来告诉老师吗？

　　四、幼儿交流

　　幼儿园大班社会教案 7

　　活动目标：

　　1．知道日常生活中会遇到许多的困难，应充满信心，开动脑筋想出各种方法克服困难、解决困难。

　　2．体验自己解决困难的喜悦。

　　3．乐于探索、交流与分享。

　　4．培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　活动准备：

　　1．童话故事（附后）的电脑课件。

　　2．立体环境：一棵大树、树洞、树桩（小树杆内有水）、草地、小河、平衡木。

　　3．材料：小石子、水箱（池塘）、铁钩、救生圈、磁铁、透明胶、树叶、塑料瓶子、竹棒、绳子、船、浮板、地板胶。

　　4．头饰：小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鸟各三个。

　　活动过程：

　　1.借助童话故事，把幼儿引入一个充满问题的世界。

　　（1）在茂密的树木里，生活着许多动物。你猜，都有些什么动物呢？（激发幼儿的兴趣）

　　（2）有一天，小动物在树木里玩，你看他们发生了什么事情？

　　（3）结合电脑课件，教师有表情地讲述童话故事，然后提问：树木里有什么动物？它们遇到了什么困难？

　　2.鼓励幼儿通过实践活动动脑筋想办法解决困难。

　　（l）激发幼儿解决困难的信心。

　　如果你们遇到了像小动物那样的困难，你们能动脑筋想办法解决它吗？请你们帮助小动物，你愿意帮助谁？

　　（2）幼儿分组讨论解决困难的方法。

　　把幼儿带到预先设计的"树林"环境中。

　　第一组：羽毛球被挂在了树上，小羊能用什么方法把它取下来呢？

　　第二组：小球滚进了树洞，小猴能用什么方法把它取出来呢？

　　第三组：小熊的裤子给刮破了，如果你是小熊，怎么办呢？

　　第四组：啄木鸟喝不了这半杯水，你们有什么方法喝到水呢？

　　第五组：小鹿的钉子全撒在这了，你们能用什么方法把钉子很快地捡起？

　　（3）幼儿实践活动，尝试解决困难。老师巡回指导，鼓励幼儿使用各种方法。

　　师：我听到小动物们说出了许多方法，现在请你们按照自己想出来的方法尝试一下，想一想哪种方法更好？

　　（4）个别发言，鼓励幼儿讲出自己解决问题的方法，初步体验成功乐趣。

　　你刚才解决了什么困难？使用了什么方法？还有其他的方法吗？哪一种方法好？困难解决后，心情是怎样的？

　　3.引导幼儿感知生活中有许多困难问题，鼓励幼儿大胆想出解决方法。

　　你在家里、幼儿园、路上或其他地方遇到过什么困难并提出几个思考问题让幼儿讨论：你是怎样解决的？你试过在妈妈病时，家里只剩下你一个人吗？

　　如果发生了，你怎么办？你曾试过与妈妈走散吗？如果发生了，你怎办？如果这时候有一个你不认识的叔叔走来说带你去找妈妈，你会怎么办？

　　4.游戏："寻宝"。鼓励幼儿想出各种办法过河寻找老师送给的礼物，体验成功的喜悦。

　　活动反思：

　　“我能行”这一课的教学目标是让学生在学习活动中体验自信的快乐，感悟自信的重要性，从而帮助学生培养和树立其自信心。为达成这一教学目标，我积极贯彻新课改的教学理念，通过营造民主、平等、和谐的课堂气氛，创设适当的教学情境激发学生的学习兴趣，同时开展学生喜闻乐见的.教学活动调动学生学习的积极性，充分发挥了教师的主导作用和学生主体作用。使学生在活动中参与，在参与中体验，在体验中获得知识、培养能力及树立正确的情感、态度、价值观。

　　在新课程改革理念的指导下，综合本课的教学目标的达成及其课堂教学的效果来看，本人对这节课的成功之处、美中不足及改进措施两个方面进行了反思。

　　一、成功之处

　　1、创设教学情境，激发学生学习兴趣

　　导入时，我用了学生感兴趣的动画片《喜洋洋与灰太狼》中，灰太狼抓羊的经历，虽然失败很多次，但是它不放弃，我们要学习它的这种“我能行”的精神。

　　另外通过播放激昂而动感的歌曲《相信自己》营造一种自信快乐的课堂气氛，为后面关于自信的学习及体验做好了感情铺垫。同时通过让学生欣歌曲，谈对歌曲的理解和感受，并设想、交流自信者常有的态度，这种方式大大激发了学生学习的兴趣，使学生变苦学为乐学，变厌学为愿学，变被动为主动，从而积极融入到课堂学习中。而且也开门见山地说明了只有满怀信心、只有“我能行”才能取得成功。

　　2、以活动为载体，引导学生体验自信

　　本节课通过开展学生喜闻乐见的活动来展开教学，说一说让你感受最深的一次“我能行”，在学生在回顾自身努力进取、成功的经历深刻体验到信心的巨大作用；“试一试”让学生尽情地展示自我才艺的同时放飞自信的翅膀，在人生旅途中扬起自信的风帆，同时还通过分组合作的活动，让学生在合作中交流，在交流中互相学习，既使学生更好的掌握了所学知识，又培养了学生合作互助的精神，并将课堂学习推向一个**。通过有针对性地开展系列教学活动并引导学生参与其中，有利于其真正感受到自信的快乐及其重要性，区分自信、自负与自卑三者的差别，帮助培养其自信心，从而较好的实现了本课的教学目标。

　　3、赏识学生，坚持以学生为主体的理念

　　这节课我始终面带微笑，把激情带进课堂，认真倾听学生的发言，多用“真好”、“请”“很不错”“精彩”等词句，同时对于学生表现精彩处带领全班学生送上热烈的掌声，真正给予学生大力肯定和热情的鼓励，大多数学生在教师的赏识下更加踊跃地参与学习并增强了自信。整个课堂气氛比较活跃，体现了以学生为主体的教育理念。

　　二、美中不足及改进措施

　　1、个别活动时间上留得不够多

　　教学过程中我发现个别活动在时间的安排上不够充裕，如在“说一说”活动环节中，很多学生积极举手想要展示自身才艺，但给的机会较少，如果把此环节改为小组内表演或许会更好，学生参与的面会更广。

　　2、忽视了个别学生的个性差异

　　在调动了大部分学生学习的积极性的同时，我发现有的学生可能由于不自信等原因始终处于“低落”和“游离”状态，不能很好的跟上教学的节奏，但为了顾及整个教学的进程我忽视了他们，没有做到面向全体学生，这在今后的教学中是应当注意改进的，可以稍稍放慢教学的节奏，向这些同学提一些比较简单的问题来集中其学习的注意力，争取使更多的学生参与到课堂中。

　　课堂教学是一门有缺憾的艺术，在教学中如何更广泛的调动起学生参与学习活动的积极性，如何让学生在短暂的45分钟内既获取相关知识又较好的提升其情感态度价值观，使师生在教与学的双边活动中各得其所、共同提高，这将是我在今后的教学实践中不断努力的方向。

　　幼儿园大班社会教案 8

　　活动目标：

　　1、了解书包的结构功能，懂得爱护书包。

　　2、尝试根据书包功能摆放学习用品和其它必用品，学习整理书包。

　　3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　　活动重点难点：

　　1、重点：能说出书包的外形、包内的结构和功能

　　2、难点：能分类摆放书包中的物品。

　　活动准备：

　　每人自带书包一只，内装有书、本、铅笔盒、矿泉水、纸巾等。

　　活动过程：

　　1、了解书包的结构功能：

　　（1）以入小学的.准备为话题导入：“要上小学了，书包准备好了吗？看看你和同伴的书包是什么样的？”

　　（2）幼儿6人一组，围桌而坐，个人将自己带来的书包放在桌上，以小组为单位，观察和介绍个人书包的外形和内部结构。

　　（3）集体交流。选出几种类型的书包让幼儿观察，说说书包的'外形、包内的结构和功能。

　　提问：“如果班里有相同的书包怎样识别？”（写名字、做标志）

　　2、整理书包：“上小学要带些什么？这些物品放在包的哪一层比较合适？”

　　（1）幼儿将各种物品放入书包：“你是怎样整理书包的？有哪些比较好的方法？”

　　（2）交流整理书包的经验。（放东西要归类，大小不同的东西，常用的东西尽可能放在外面的口袋里）

　　3、背书包上学

　　每人背上书包走一圈，模拟上学去。

　　活动反思：

　　总体来讲，幼儿在这次教学活动中的表现是，积极.主动的。不足点是，由于幼儿个别差异，有几个小朋友没有达到教学目的，以后反复巩固训练。

　　幼儿园大班社会教案 9

　　一、活动目标：

　　（一）尝试交新朋友，学习和新朋友认识、交往的技能。

　　（二）体验与新朋友共同游戏活动的快乐。

　　二、活动准备：

　　环境创设：选择好语言区、建构区、手工区（橡皮泥、画画）、益智区（飞行棋）、科学区、操作区域活动的场景资源利用：与大三班教师约定好互动时间五、活动过程：

　　1.谈话导入，激发幼儿相互交新朋友的愿望。

　　（1）提问：

　　①你们有自己的朋友吗？谁来说一说？

　　②两个已经认识的朋友叫做老朋友，今天每个小朋友要找一个以前没认识过的新朋友。怎么样才能交到新朋友呢？有哪些好办法？

　　（2）引导幼儿讨论结交新朋友的办法。

　　（3）幼儿集中交流，教师：交新朋友的时候需要，知道对方的名字，向他介绍我们班上好玩的东西，还可以和新朋友玩游戏，和他一起玩自己喜欢的玩具，互相帮助，两个人玩得很开心。

　　2.交新朋友，提出与新朋友交往的任务，幼儿初步进行交友游戏活动。

　　（1）引：今天我们要去认识大三班的小朋友，我们班一半的小朋友要去大三班做客，去做客的小朋友要有礼貌，一半的`小朋友留在班上当小主人，欢迎并认识大三班的小朋友，要求每人找一个新朋友一起玩，看谁最快交到新朋友。

　　（2）幼儿两两结伴，参与区域活动游戏，教师观察幼儿的交友情况，鼓励幼儿相互交往，并根据需要随机指导。

　　（3）认识新朋友后，请小朋友与新朋友再次拥抱，并说"再见，新朋友！"，然后带回本班班级。

　　3.集中交流初次交友的体会。

　　引：

　　①你交到新朋友了吗？他（她）叫什么名字？

　　②记不住新朋友的名字怎么办？这里有一个办法，可以问问新朋友的小名，因为小名比较容易记得，你们可以试一试。

　　③你们和新朋友相互认识时说了哪些好听的话，做了些什么？

　　认识新朋友时，我们要礼貌地和别人打招呼，主动地做，问问朋友的.名字，喜欢做的事，还可以拉拉手、对他微笑表示友好。记不住新朋友的名字，有一个好办法，可以记住新朋友的小名。

　　4.提出继续交新朋友，结束活动。

　　引：今天交新朋友的方法还可以用到以后遇到其他小朋友，上小学后遇到新同学，希能交到更多的好朋友。

　　幼儿园大班社会教案 10

　　设计意图：

　　象棋是中国最为普及的一种体育运动，它简便易学，雅俗共赏，老少皆易，而象棋文化的发源地正是我们的家乡荥阳。20xx年我们的家乡荥阳被誉为“中国象棋之都”的称号。棋类游戏活动是我们班的特色活动，在众多的棋类游戏中，孩子们对象棋却特别感兴趣。本次活动通过生动形象的录象及专家浅显易懂的讲解，让幼儿在轻松愉快的.氛围内了解象棋知识并知道象棋与我们的家乡荥阳之间的文化渊源。

　　目标：

　　1、通过活动培养幼儿热爱家乡的情感，让幼儿初步了解象棋与家乡荥阳之间的文化渊源。（重点）

　　2、激发幼儿的探索欲望，让幼儿学会运用简单的象棋知识来初步学下象棋。（难点）

　　准备：

　　象棋若干副，关于象棋文化的录像一套。

　　过程：

　　1、谈话引起幼儿兴趣。

　　“你们会下棋吗？”“会下什么棋”“你们会下象棋吗？”

　　“我们班的小朋友可会下象棋了，我们来看一下他们是怎么下的吧？”

　　2、幼儿看录像，提问：“象棋是由几个人下的”

　　3、 “象棋和我们家乡荥阳之间还有一段故事呢，请你们来欣赏一下吧”

　　幼儿看《荥阳-----中国象棋之都》录象，录象完后把象棋盘放到大屏幕上，供幼儿观看。