关于幼儿园小班教案合集七篇
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幼儿园小班教案

时间:2023-04-09 11:48:34 幼儿园教案 我要投稿

关于幼儿园小班教案合集七篇

  作为一位无私奉献的人民教师,总不可避免地需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。来参考自己需要的教案吧!下面是小编收集整理的幼儿园小班教案7篇,欢迎阅读与收藏。

关于幼儿园小班教案合集七篇

幼儿园小班教案 篇1

  活动目标:

  1、尝试运用添加圆和线的方式表现出汽车的轮子,感知汽车轮子的重要性。

  2、体验乐意帮助小动物参加联欢会的积极情感。

  3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  4、根据色彩进行大胆合理的想象。

  重点难点:

  尝试运用添加圆和线的方式表现出汽车的轮子

  活动准备:

  各种形状的'汽车车身,固体胶,水彩笔、PPT

  活动过程:

  一、森林里要开联欢会

  (环节意图:通过简短的故事让孩子们进入游戏情境,引出汽车和联欢会的主题,激起孩子们的兴趣)

  1、新的一年就要到了,狮子大王邀请所有的小动物都要去参加新年联欢会。每一个小动物还要准备一个拿手的节目来表演呢!看,这是谁?(大象伯伯)

  2、他在忙着做准备呢,他要让所有的小动物都坐上他那漂亮的汽车去参加联欢会。

  小结:开着汽车去参加联欢会,一会儿就到了,可以让大家更省力更时间。

  过渡语:看看,大象伯伯准备了一辆什么车呀?

  二、一起参加联欢会

  (环节意图:在游戏情景中进行探索示范轮子和车窗的绘画表现方法,通过幼儿个体的操作积累经验,并体验帮助他人的情感)

  (一)帮大象伯伯修车

  1、这辆车能开动吗?为什么?(没有轮子,车子开不了)

  2、那谁来帮助大象伯伯把车轮装上去呢?——请个别幼儿示范。

  小结:车子两边的轮子一样大小才能在路上开起来。

  3、现在车子能开动了吗?

  追问:车子上还缺什么呀?——老师示范:运用儿歌辅助让孩子感知用线组成方形的车窗。

  小结:有了车窗、车灯,小汽车修完整了,可以带小动物们上路了。

  4、你们猜猜哪些小动物已经来了?

  5、教师逐一出示几个特征不同的小动物——长耳朵的小兔,头上有王字的老虎、有胡子的小猫、黑眼圈的熊猫······并逐一贴入到车窗之中去。

  小结:大象伯伯的汽车真好,让小动物可以很快地到联欢会去。

  (二)大家一起来修车

  1、可是,一辆车坐不了那么多的小动物,这可怎么办呀?森林里的联欢会马上要开始了。

  2、大象伯伯请小朋友们帮忙,把每一辆汽车身上缺掉的东西全添好,再让小动物们坐上去好吗?

  3、幼儿为各种形状不同的车的车身添加轮子和窗户,

  重点指导:

  (1)观察幼儿绘画前是否摆正车的位置?

  (2)画圆的位置,大小是否一样?

  (3)用线条表现车窗的情况?

  (三)小汽车去联欢会

  1、小动物上车了,汽车开动了,嘟嘟,汽车现在开到哪里了?

  ——请幼儿自己添加情景:汽车开到小河边·····汽车开到·····

  2、我请哪个动物上了车?

  ——将作品展示,鼓励幼儿互相交流。

  小结:有了这些汽车,每一个动物都参加了新年联欢会,谢谢你们!

幼儿园小班教案 篇2

  区域活动

  一、科学区:摸一摸

  1、 材料:达布口袋、海棉、砂纸、蜡光纸、小瓶内分别装有冷、热水。

  2、 玩法:让幼儿伸手在大口袋里摸一摸,说出自己的感受,如:软软的是海绵

  3、 指导:注意引导幼儿用语言表达自己对不同物体的感受。

  二、手工区:穿珠珠

  1、材料:自制珠子若干、细绳

  2、玩法:

  1)幼儿任意的串珠子。

  2)穿珠子是保持正确的姿势。

  3、指导:

  1)培养幼儿良好的操作习惯,发现木珠掉在地上及时捡起来。

  2)注意避免幼儿将珠子放入口、塞进耳、鼻之中。

  三、语言区:镜子里的东西

  1、 材料:大小不同的镜子若干

  2、 玩法:认识镜子,知道镜子能照出物体的.样子,能使用镜子照出自己的面容,说出自己的五官。

幼儿园小班教案 篇3

  活动目标

  1、听指令在指定范围内四散走,一个跟着一个走。

  2、喜欢参加集体游戏,体验游戏的乐趣。

  3、提高动作的协调性与灵敏性。

  4、培养幼儿健康活泼的性格。

  活动准备

  猫妈妈头饰一个,小猫头饰(与幼儿数一致),小鱼玩具若干,大篮子一个,小红旗一面。

  场地布置:在场地四周散放一些小鱼玩具。

  指导要点

  1、活动重点:听指令在指定的范围内回散走。

  2、活动难点:能四散走,而不是跟着别人都朝着一个方向走。

  3、指导要点:教师通过情境创设、角色扮演调动幼儿参与积极性。

  活动过程

  1、热身活动

  教师扮演猫妈妈,边念《小花猫》儿歌,边带领幼儿做相应动作。

  小花猫做早操,伸伸手、弯弯腰,

  踢踢腿、跳一跳,摸摸胡子喵喵喵。

  2、基本活动

  (1)尝试四散走:小猫收小鱼

  猫妈妈带领小猫观察四周,请幼儿指出哪个方向有小鱼(四周都有小鱼),请小花猫四散走收小鱼,教师在旁边指导幼儿不要都朝一个方向走。

  (反思:大部分幼儿刚开始还是朝一个方向跑过去抢小鱼,多数幼儿都是一次性抱好多鱼。教师应该告知要求给幼儿:让幼儿学着小猫的步伐慢慢走过去收,一只小猫只能收一条鱼回来放在篮子里后再出去收。)

  (2)四散游戏:帮猫妈妈收鱼干

  游戏规则:当听到“太阳出来了,轻轻走去收鱼干“时,请小猫们出去帮妈妈收鱼干,一只小猫只能收一条小鱼放到篮子里再出去收。等听到”轰轰隆隆,下雨啦,快快回家躲雨”时,小猫再走回到猫妈妈身边。

  (反思:游戏反复玩了两次后,幼儿基本上能按老师的要求去收鱼干了。每一次的游戏,教师都会逐渐把小鱼往更远的地方放,加深难度,以提高幼儿的游戏兴趣。但多数幼儿在把小鱼放回篮子时还是会小跑,有出现相撞的现象。小班孩子的游戏具有非常强的从众性,使他们在游戏中容易受其它人影响,就象在收鱼干的时候,幼儿都跟着老师去收,其他的鱼干则每人去,这时老师就采用玩伴干预的策略,运用情绪化的语言,来影响孩子游戏的方向,帮助孩子积累积极的游戏经验:哎呀,这边的小鱼都收完了,快去找找找还有哪边有鱼。而他们在老师的情绪感染下,就没有那么多的孩子盲目跟从了。 )

  (3)一个跟着一个走游戏

  猫妈妈:“小猫们收了好多的鱼干,现在我们扛着小鱼,排队走回家吧。”

  游戏玩法:幼儿间距30厘米左右排队。排头幼儿拿装鱼的'篮子。猫妈妈面向小猫念儿歌:“小花猫,走走走,抬起头来走走走。摆起双臂走走走,走成一个大圆圈。”带小猫一个跟着一个绕圈走,不碰前面的小猫,也不落在后面。过程中调换幼儿拿篮子,被请到的幼儿立即跑到排头接过鱼篮,继续带队向前走。

  (反思:幼儿能排队一个跟着一个走,双臂能摆起走,但走一圈后就有一些幼儿跑上前插队或是注意力不集中停止走动。小班幼儿之间动作的差异是非常明显的,教师能注意个别差异,在游戏中有的适当的加以指导,同时以鼓励的口吻和细小的动作,使能力差的幼儿同样保持持久的游戏积极性。如:在一个跟着一个走时,个别能力弱的幼儿明显表现出动作不灵活,双臂摆动与脚步不能同时进行或是出现顺拐的现象,老师就会适时上前帮助。这一方面提高了幼儿游戏的积极性,同时使幼儿的技能有了进一步的提高。 )

  3、放松活动

  小猫小猫甩甩手、锤锤手;转转腰、弯弯腰;踢踢腿、捶捶腿。

幼儿园小班教案 篇4

  活动目标:

  1、通过认识、操作和游戏活动,使幼儿初步了解三角形的基本特征,激发幼儿对图形的兴趣,并学会目测分类。

  2、发展幼儿的手工操作能力和思维的敏捷性。

  3、激发了幼儿对三角形的好奇心和探究欲望。

  4、养成敢想敢做、勤学、乐学的'良好素质。

  活动准备:

  1、三角形教具、三角形拼图学具人手一套,圆形、三角形、正方形的头饰每人一个,相应的实物若干。

  2、运用三角形、圆形和正方形等几何图形组成画布置,用几何图形积木作幼儿的椅子。

  活动组织:

  1、出示三角形平面娃娃,引导幼儿学习兴趣,指导幼儿观察、分析,启发幼儿说出并记住图形名称和基本特征。

  2、请大班幼儿扮演三角形娃娃,由他向大家介绍自己的朋友(形状与三角形相同的实物),然后让幼儿帮助三角形娃娃找朋友,巩固对三角形的认识。

  3、出示用三角形拼成的各种物体,引导幼儿观察这些物体是哪些几何图形组成的。

  4、用大小不同的三角形拼成各种图案,鼓励幼儿大胆想象,并粘在作业纸上,然后把作品 挂在活动室里作装饰,教师和幼儿一起欣赏。

  活动延伸:

  鼓励幼儿回家以后用小棍继续练习拼图。

幼儿园小班教案 篇5

  活动目标

  1、对斗兽棋感兴趣,初步了解斗兽棋有八只动物。

  2、了解斗兽棋的基本规则,幼儿能相对应的摆棋。

  3、体验游戏的快乐。

  4、培养幼儿的尝试精神。

  5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  活动准备

  1、《有趣的斗兽棋》PPT课件。

  2、斗兽棋若干盒。

  3、八兽卡片。

  活动过程

  (一)谈话导入——宝贝,你喜欢什么动物?

  ——今天,有很多的动物要到我们班,和宝贝们一起玩游戏。我们一起看看谁来了?

  (二)出示PPT,初步了解斗兽棋的八兽动物特征。

  1、观察图片,幼儿能说出动物的名称和基本特征。

  2、游戏"谁吃谁":根据斗兽棋的`八兽强弱顺序规则,鼓励幼儿尝试给动物们排序。

  (三)认识斗兽棋的棋盘。

  1、动物们玩累了,它们想回家休息了。现在需要你们送动物们回家,你们能做到吗?但在去的时候要宝贝们先认识动物的家在哪里?(出示斗兽棋的棋盘),棋盘是动物们的家,我们找到了,就可以直接把它们送回家。

  2、出示斗兽棋的棋盘,介绍棋盘。

  (四)游戏"看谁摆的快"。

  1、幼儿结伴摆棋。

  2、教师巡视并从旁指导,鼓励幼儿将棋子摆在棋盘上。

  (五)结束活动。

  教师小结:我们送了动物们回家,现在动物们邀请宝贝们一起去它们家玩游戏。

  活动反思

  我设计的本次活动从孩子们的情感体验入手,以孩子们很喜欢的小动物为契机,通过小动物"谁吃谁"的情境游戏,引出斗兽棋的规则,使幼儿体验游戏的快乐,并能同大家一起表现自己。游戏"看谁摆的快"这一环节,请孩子们送动物回家,让幼儿更能自主表现、自由发挥,从而达到增强自信心的目的。

  整个活动我充分发挥了多媒体教学的效果。活动中我通过利用直观、生动的课件,形象直观地呈现了八只动物,非常成功的吸引了孩子们的眼球,从而使他们积极地参与到活动中。

  当然本次活动也存在着很多不足,如有些环节比较简单,内容不饱满,同时我也发现有的幼儿在表演时动作放不开,也有的孩子发言不够大胆等。这些问题都需要我在今后的工作中加以重视,多为幼儿提供表现的机会。

幼儿园小班教案 篇6

  一、活动目标

  1、巩固幼儿对橙、绿、紫三种颜色的认识,培养幼儿对色彩的兴趣。

  2、教幼儿学会印画的方法。

  二、活动准备

  藕头,萝卜头,青瓜头,海绵印,印章印,各种图案衣服展,水粉颜色,作业纸,娃娃,录音带。

  三、活动过程

  1、引起兴趣,导入课题。

  (1)我们班上小朋友的衣服可真漂亮。

  (2)放录音(娃娃哭)原来娃娃想要块漂亮的花布做衣服,这样吧,我们每人印一块漂亮的花布送给娃娃好吗?

  2、复习巩固幼儿对橙、绿、紫三色的认识,教幼儿用这种印章印画的方法。

  (1)出示水粉颜料,问:这是什么颜色?这和柑橙的颜色一样,叫橙色。出示绿色,问:这是什么颜色?这和树叶小草的颜色一样,叫绿色。出示紫色,问:这和葡萄的颜色一样,叫紫色。

  (2)教师出示藕头等印章,示范讲解印画的'方法:随意挑一个印章,在水粉颜料中蘸一下,没有颜料滴下来,就可以印了。用力按在纸上,再轻轻地拿起来,这样一个美丽的图案就印好了。还可以多印几个,颜料不够可以再蘸。

  (3)交待要求:老师准备了三种颜色和许多印章,你们可以选择自己喜欢的颜料和印章,一个印章只能蘸一种颜色,图案间要留出一些空白。

  3、请幼儿操作,教师巡回指导。

  注意提醒幼儿图案不能印的太密,也不能太空,不然都不漂亮,图案之间要留出一些空白才好看。

  4、结束活动

  教师抱娃娃看画,走一圈。娃娃高兴地唱歌。

  四、各领域渗透

  语言:认识三原色以外的颜色,橙、绿、紫的名称,对颜色进行联想描述。

  五、生活中渗透

  让幼儿观察寻找生活中服装上有些什么图案,让幼儿自己发现身边到处都有图案。

  六、环境中渗透

  教室设置花布衣服的展览,让幼儿互相观察服装的图案与颜色。

  七、家庭中渗透

  请家长在家里引导幼儿观察各种图案,并学习讲述简单内容。

  八、活动评价

幼儿园小班教案 篇7

  活动时间:

  第三周

  活动名称:

  音乐游戏《全家乐》

  活动目标:

  1、通过游戏教育幼儿尊重老人。

  2、引导幼儿根据歌曲内容和节奏做动作。

  3、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

  4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备:

  《全家乐》的音乐磁带,玩具照相机。

  活动过程:

  1、欣赏歌曲《全家乐》

  师:今天老师给小朋友带来一首很有趣的.歌曲,小朋友仔细听歌曲里都有谁?他们在干什么?

  2、组织幼儿学唱歌曲

  (1)有节奏的说唱歌词。

  (3)以全体幼儿学唱、分组学唱的形式学唱歌曲。

  3、请幼儿根据歌词中的内容做模仿动作。

  4、组织幼儿游戏

  (1)教师用神秘的语气激发幼儿游戏的兴趣。

  (2)教师讲解游戏玩法和规则:以5个家庭成员为一组,根据歌曲的第一段内容作相应的动作,唱第二段时,孩子边唱歌边拍手找到大家。“文章.出自大.考.吧幼.师网."当念“快把照片拍起来”时,全家要迅速摆出拍照的姿势,不能动,摄影师来拍照,评比哪个家庭最快、最稳、最美(规则:全家摆出牌照姿势时,不能动,动者为输。)

  (3)示范游戏玩法:请几名幼儿和老师一起先做一次游戏,引导幼儿记住游戏玩法和规则。

  (4)播放音乐分小组做游戏。

  5、活动延伸

  请幼儿在家中邀请自己的家人一起做游戏,增进家人之间的感情。

  教学反思:

  课堂环节紧凑,幼儿在轻松的环境下享受,由于在游戏过程中,我讲游戏规则不到位,导致幼儿在游戏过程有的捣乱,气氛太过度的活跃,导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养,是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。