【精华】幼儿园大班语言活动教案范文汇总7篇
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幼儿园大班语言活动教案

时间:2023-04-08 15:11:04 幼儿园教案 我要投稿

【精华】幼儿园大班语言活动教案范文汇总7篇

  作为一位无私奉献的人民教师,就不得不需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编为大家整理的幼儿园大班语言活动教案7篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【精华】幼儿园大班语言活动教案范文汇总7篇

幼儿园大班语言活动教案 篇1

  活动目标

  1、了解雪的特征,感受雪景的美。

  2、理解故事内容,能尝试表演出动物的不同特征。。

  3、丰富并理解词汇:“推”、“铲”、“扒”、“扫”

  4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

  5、体验合作创编游戏的乐趣。

  活动准备

  1、下雪课件。

  2、小铲、笤帚等

  3、小猪、小鸭子、小花狗、小松鼠的头饰

  活动过程

  一、开始部分:谈话导入活动。

  二、基本部分

  1、师:小朋友,今天老师给你们带来了一张好看的图片,你们想看吗?(想)

  2、观看课件,引导学生观察:这是什么季节?(冬季)天空中有时下什么?(雪)下雪后周围景象有什么变化?小路变得 怎样了?走在雪地上有什么感觉?(学生自由发言)

  师:在这条小路上还发生了一件有趣的事情,你们想知道吗?(想)

  3、教师边操作教具边讲故事一遍《冬天的小路》。

  提问:故事的名字是什么?故事里发生了一件什么事?

  学生讨论:下雪了,大树、房子、大地都变成什么样子了?小路哪里去了?有哪些小动物在雪地上摔倒了?他们怎么样了?小松鼠是怎样做的?小动物用什么方法扫雪的?(学生模仿“推”、“铲”、“扒”、“扫”的动作,理解词义)他们扫完雪后,在小路上干什么?他们的`心情怎样?(懂得人多力量大的道理)

  4、表演故事

  学生自选头饰表演故事

  重点表演:“推”、“铲”、“扒”、“扫”的动作

  三、结束部分:

  我们也和小动物一样到外面小路上去跳舞,好吗?教师带学生走出活动室。

  四、活动延伸

  1、区角活动是让学生继续表演故事。

  2、区角活动时让学生在阅读区继续讲故事“冬天的小路”。

  设计意图

  冬天来了,天气越来越冷了,寒冷的气候给学生的生活带来很多不便,有的学生不能坚持上学生园,有的学生不愿意参加户外锻炼。同时冬季又是流感的季节,那么增强学生的体质,提高学生环境适应能力尤为重要,冬天又是美丽的,冰雪会给学生带来新奇和惊喜,因此我设计了“冬天的小路”这节课,主要让学生感受雪景的美,体验冬日活动的乐趣。

幼儿园大班语言活动教案 篇2

  活动目标

  1.练习说意义相反的词,锻炼逆向思维和灵活的反应能力。

  2.体验颠倒儿歌诙谐、幽默的语言特点,感受语言颠倒带来的快乐。

  3.能与同伴合作创编各种形式的颠倒话儿歌,增强活动的趣味性。

  4.能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。

  5.理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。

  活动准备

  1.事先丰富幼儿幼儿反义词的相关知识,生活环节播放颠倒儿歌。

  2.《太阳西起往东落》《老鼠抓个猫》语言CD(盒带)。

  活动过程

  1.教师设计游戏情境“反话王国”,带领幼儿学习反义词,说出常见的反义词,锻炼逆向思维和灵活的反应能力。

  (1)(出示皮球)看这是什么?他们一样吗?(不一样,一个大一个小)大和小就是一对意思相反的词,我们叫它反义词。

  (2)(出示两本书)看这两本书有什么不同?(一本新的.、大的、厚的,另一本旧的、小的、薄的)大和小、新和旧、厚和薄意思是差不多的还是相反的?(是相反的)他们也是反义词。

  (3)教师说词语,幼儿答反义词。如:教师说“上”幼儿回答“下”。练习“左-右、前-后、高-低、胖-瘦、里-外”等反义词。

  2.带领幼儿听颠倒儿歌《太阳西起往东落》,分析儿歌中的颠倒之处,巩固其中涉及内容的基本知识。

  3.请幼儿一起跟录音朗诵,感受儿歌语言有趣、幽默的特点。

  4.引导幼儿仿编多种形式的颠倒语,增强活动的趣味性。

  (1)两人一组,练习词语颠倒,如一个说“灯亮了”,另一个说“亮灯了”;或者一个说“猫抓老鼠”,另一个说“老鼠抓猫”)

  (两人一组,练习简短句子颠倒,如我登台,我台登(灯);我拖地,地拖我。让幼儿感受颠倒带来的快乐。

  (3)以组为单位,仿编事物颠倒歌,如“小鱼飞到天空里,小鸟游在大海中,小兔尾巴长又长,松鼠尾巴短又细。”

  5.请幼儿画一幅关于颠倒方面的画,看谁画的画里面的颠倒词最多。

幼儿园大班语言活动教案 篇3

  活动目标:

  初步学会绕口令,努力发准"涛、跳"等音。

  鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

  活动准备:

  相应图片

  活动过程:

  1.玩游戏。

  (1)请你跟我***,我就跟你***。

  (老师怎样做,孩子就怎样做;老师怎样说,孩子就怎样说)

  (2)教师请个别幼儿学说绕口令"吃葡萄不吐葡萄皮,不吃葡萄倒吐葡萄皮","四十四块石头","四十四头狮子","四十四只柿子"

  2.出示图片,引出绕口令《毛毛和涛涛》。

  教师用较快的速度念一遍《毛毛和涛涛》,请幼儿说说刚才老师念的儿歌与平时念的儿歌有什么不一样,引起幼儿学习的兴趣。

  3.介绍绕口令的特点:绕口令其实也是儿歌,只不过有的字发音很像,很容易读错,是用来帮助小朋友练习发音的。(学习词语:绕口令)

  4.用稍慢的速度念一遍,让幼儿了解内容。

  5.利用教具让幼儿重点练习容易混肴的音。

  6.分别拿掉跳高和赛跑的图片,让幼儿有节奏的说一说。

  7.请幼儿用如东话说一说,和家人一起说一说。

  教学反思:

  本次活动是让幼儿理解绕口令的`语言特点,并学会绕口令。对于大班幼儿学习绕口令的儿歌内容并不难,单对于让幼儿念出绕口令的语言特点就有一定的难度。在学习过程中,我首先考虑到要让幼儿了解绕口令的语言特点,我就让幼儿进行完整的欣赏《毛毛和涛涛》给于幼儿一个完整和有特点的认识,让他们从自己倾听的过程中去感知绕口令和平时的儿歌是不同的。其次,让幼儿学会绕口令的内容,在幼儿学习的过程中,我们要根据幼儿的年龄特点来帮助幼儿学习、学会绕口令的内容,在学习中为了让幼儿学会,我利用了图片的形式让幼儿帮助幼儿学会绕口令的每一句歌词。最后,掌握毛、涛、跑的正确发音。在学习中,根据幼儿学习的情况进行练习幼儿容易发错、和发不准的个别字的音。在活动中,在慢慢练习中幼儿初步都能发准绕口令中的每一个字,单速度一快幼儿的发音就有点跟不上了。

  总之,很多种幼儿能很好的学会了绕口令的内容,对于在速度上的提升就要靠慢慢来练习了。所以,活动延伸活动中,我把图片布置在语言区域中,让幼儿随时都可以进行练习,给幼儿创造一个练习的机会。就如《指南》指出:“为幼儿创造说话的机会并体验语言交往的乐趣。

  小百科:绕口令又称急口令、吃口令、拗口令等。是一种中国传统的语言游戏,由于它是将若干双声、叠词词汇或发音相同、相近的语、词有意集中在一起,组成简单、有趣的语韵,要求快速念出,所以读起来使人感到节奏感强,妙趣横生。

幼儿园大班语言活动教案 篇4

  活动目的:

  1、在看图讲述的基础上,理解儿歌的内容,并尝试创编儿歌。

  2、能正确发出:“摘”、“啥”。

  3、进一步激发参与六一活动的'兴趣。

  4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  5、让幼儿知道歌曲的名称,熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

  活动准备:

  图片三幅,每个幼儿一片“彩云”。

  活动重难点:

  理解儿歌的内容,并尝试创编儿歌

  活动流程:提问——学习儿歌——创编

  (一)根据图片内容讲述。

  老师带来了三幅画,你看看图片上说了什么?

  出示图片一,提问:你认为图片上什么最美丽?为什么?

  出示图片二,提问:你知道小朋友摘下一片彩云做了什么?你是怎么知道的?帮助幼儿发准:“摘”。

  出示图片三,提问:图片上的小朋友穿上花衣去做啥?你是怎么知道她穿上花衣庆“六一”的?纠正“啥”的发音。

  (二)学习儿歌。

  1)老师完整朗诵一遍儿歌,边朗诵边指着图片。

  2)幼儿学习儿歌。

  3)分组和个别幼儿朗诵。

  (三)创编儿歌。

  1)给每个幼儿一片彩云,引导幼儿想象,假如你摘下一片彩云,你最想做什么?把你想的方法编进儿歌里。

  2)先请个别幼儿示范。

  3)每个幼儿一片彩云自己练习创编儿歌。引导编号的诱饵,先把自己的儿歌编给好朋友听。

  4)请幼儿大声地朗诵自己编的儿歌,给大家听,引导大家相互学习。

  5)同伴间相互朗诵自己创编的儿歌。

  (四)延伸活动:

  回家之后,请爸爸妈妈把你朗诵的儿歌记下来,以后我们再请你教给大家。

幼儿园大班语言活动教案 篇5

  活动目标:

  1、能通过观察画面,理解故事情节,大胆推测、讲述母鸡和狐狸之间可能发生的事情。

  2、学习故事中的动词短句:走过……、绕过……、越过……、经过……、穿过……、钻过……。

  3、幼儿创设场景,感受和体验文学作品的诙谐、幽默。

  4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  活动准备:

  1、课件、背景音乐《稻草里的火鸡》、《母鸡萝丝去散步》的视频、动词短句卡片等。

  2、准备椅子、地垫、一个大袋子(障碍物)、大圆筒、拱门、跨栏、呼啦圈等。

  活动过程:

  一、导入活动。

  1、教师:小朋友,今天刘老师要带你去一个农场,请你仔细看看,你认识农场里的设施吗?

  2、观看课件P2。

  教师:这个农场真大,你看见了什么建筑物?请你大胆的说出来。(鼓励幼儿说出:院子、池塘、草堆、磨坊、蜜蜂房、篱笆等)

  二、幼儿观看课件(一),并大胆地猜测故事的基本情节。

  1、观看PPT第2—4页。教师:在农场里,发生了一些有趣的事情。现在,就让我们一起去看看吧!

  教师:你看见了什么?这是一只什么鸡?鸡在干什么?

  狐狸的眼睛在看着谁?你猜它在想什么?那母鸡到底会不会给狐狸吃掉呢?接下来请看——(让幼儿猜想)

  教师:你看见了什么?狐狸这么样?(跳起来想吃母鸡)

  母鸡知道吗?为什么?你猜,母鸡会被吃掉吗?

  教师:发生了什么事情?狐狸吃到母鸡了吗?狐狸的表情是怎样的?这时,狐狸会想什么?那么母鸡知道后面跟着狐狸吗?那接下来又会发生什么事呢?母鸡又会去到哪里呢?请你们仔细地观看——

  2、请幼儿连续观看PPT第5—16页。(每张课件设置15秒)并回答问题。

  教师:看完了课件,请你告诉我们,你看到了什么?故事里面发生了什么事情?(邀请2~3人讲述)

  3、请幼儿再观看课件(二),深入地观察画面,并进一步了解故事的情节。

  重点:观察狐狸和母鸡的表情,还有其它动物的.表情与动作。

  4、教师播放视频,请幼儿完整地欣赏故事。(视频4分钟)

  三、引导幼儿回忆故事内容,并认识动词短句。

  1、教师:故事的名字叫什么?(《母鸡萝丝去散步》)(请个别幼儿出来表演什么叫“散步”。)

  教师:母鸡去散步,一路上经过了哪些地方?(幼儿与教师一起回忆故事情节,教师边出示动词短语,并张贴在黑板上。)

  (走过院子——绕过池塘——越过干草堆——经过磨坊——穿过篱笆——钻过蜜蜂房)

  ★重点:邀请幼儿用动作表现出“动词短句”。

  2、教师:你们喜欢这个故事吗?你最喜欢里面的谁?为什么?喜欢狐狸吗?为什么?

  3、教师小结。

  ◆狐狸的眼里只有母鸡,一心想着吃鸡,其它什么都没看见,所以发生了那么多滑稽、好笑的事情。真是一只贪心、倒霉的狐狸。

  ◆母鸡在遇到危险的时候,表现的非常的镇定和勇敢,而且想出了许多办法来对付狐狸,这真是一只了不起的母鸡呀!

  四、幼儿自己商讨,创设故事情景并进行游戏。

  1、幼儿分成两组,每组负责摆设3个情景。

  2、教师带领幼儿整理情景。

  3、跟着背景音乐,一起述故事和游戏表演。

  4、活动结束。

幼儿园大班语言活动教案 篇6

  活动目标:

  1、欣赏散文,感受散文的意境美,感受并理解娃娃与大树妈妈之间的情感。

  2、通过对小松鼠、小鸟、小星星的特征的了解,理解比喻句。

  3、结合自己的知识经验,仿照原有句式进行创编,发展幼儿的创造力和语言表达能力。

  活动准备:

  1、钢琴曲磁带、配乐散文。

  2、夜空下大树妈妈的背景图,小松鼠、小星星、小鸟贴图。

  活动过程:

  导入:

  师:小朋友,你爱你的妈妈吗? 幼儿:爱!

  师:你妈妈爱你吗? 幼儿:爱!

  师:大树妈妈也很爱她的娃娃,那大树妈妈的娃娃是谁呢?

  幼儿一:大树妈妈的娃娃是树叶。

  幼儿二:大树妈妈的娃娃是小鸟。

  一、欣赏散文

  1、第一遍欣赏散文,了解大树妈妈有哪些娃娃。

  师:请欣赏散文《大树妈妈》,听一听大树妈妈的娃娃到底是谁?(放配乐散文)

  师:大树妈妈的娃娃是谁?

  幼儿一:大树妈妈的娃娃有小松鼠、小鸟、小星星。

  幼儿二:大树妈妈还有许多树叶娃娃。

  2、第二遍欣赏散文,了解娃娃们对妈妈说了些什么。

  师:大树妈妈很爱娃娃,娃娃们也很爱妈妈。你从哪些

  话里可以听出娃娃是很爱妈妈的呢?请小朋友们再来欣赏一遍散文。(放配乐散文,并出示背景图)

  师:娃娃们很爱自己的妈妈,娃娃们是怎么说的呢?谁先说的?

  幼儿一:小鸟先说。小鸟说:“我会唱歌。”(师在背景图上放上小鸟贴图)

  师:谁能用散文里的'话来说?

  幼儿二:小鸟说:“我来当你的娃娃,给你唱歌。”

  师:小松鼠是怎么说的?(放上松鼠贴图)

  幼儿一:小松鼠说:“我来当你的娃娃,给你跳舞。”

  师:小星星是怎么说的?(放上星星贴图)

  幼儿一:小星星说:“我来当你的娃娃,晚上陪你说悄悄话。”

  二、理解比喻句

  师:为什么说小鸟会唱歌?

  幼儿一:小鸟会唧唧喳喳叫。

  幼儿二:小鸟叫地很好听。

  幼儿三:小鸟叫地很好听,大家都喜欢。

  师:因为小鸟唧唧喳喳叫起来很好听,好象在唱歌,所以小鸟说:“我来当你的娃娃,给你唱歌。”

  师:为什么说小松鼠会跳舞呢?

  幼儿一:小松鼠会一跳一跳。

  幼儿二:小松鼠会跳来跳去,所以说它会跳舞。

  【调整】教师引导幼儿看松鼠贴图,重点指着大尾巴。

  幼儿三:小松鼠跳来跳去,大尾巴摆来摆去,好象在跳

  舞。

  师:小松鼠有一条漂亮的大尾巴,它跳来跳去时,大尾巴摆来摆去,姿态很美,好象在跳舞。所以小松鼠说:“我来当你的娃娃,给你跳舞。”

  师:为什么说小星星会说悄悄话呢?

  幼儿一:因为小星星说得很轻。

  幼儿二:因为小星星一闪一闪的,好象在说悄悄话。

  师:小星星一闪一闪的,好象在说悄悄话,所以小星星说:“我来当你的娃娃,晚上陪你说悄悄话。”

  三、创编散文

  师:大树妈妈还有些什么娃娃?他们能为大树妈妈做些什么呢?请你想一想,讲给旁边的小朋友听一听。

  幼儿安静,师放钢琴曲。幼儿按开火车的先后顺序说说创编成果,重点指导过的幼儿:

  幼儿一:树叶也是大树妈妈的娃娃。

  师:他们能为大树妈妈做些什么呢?

  幼儿一:天热的时候,能给妈妈扇风。

  师:所以树叶说:“我来当你的娃娃,帮你扇风。“

  幼儿二:大树妈妈的娃娃还有果子娃娃。

  师:果子娃娃能帮妈妈做些什么呢?

  幼儿二:长在大树妈妈上面,很漂亮。

  师:所以可以这样编,果子娃娃说:“我来当你的娃娃,把你打扮得漂亮。“

  通过树上还有谁会来玩,树林里还有谁,他们有什么特

  点,启发幼儿结合自己的知识经验来加以描述。如小猴荡着秋千陪大树妈妈玩;蚯蚓给大树妈妈松土……

  四、延伸

  师:小朋友编得都非常好,请小朋友去把自己编的散文画出来,好吗?

幼儿园大班语言活动教案 篇7

  一、游戏目标

  1、教幼儿学会用各种材料制作各种服装

  2.培养幼儿的想像力,创造力和审美能力

  3.激发幼儿对美的探索

  二、游戏准备

  1.各种旧报纸、旧挂历、旧塑料袋、一次性的.雨衣、台布、各种彩纸、边带、色绳等。

  2.收集新颖各异的服装和少数民族娃娃。

  3.剪刀每人一把,浆糊、抹布若干。

  三、游戏过程

  1.带领幼儿参观“时装店”,指导幼儿观察各种时装和民族娃娃,提示这些服装的装饰特点,如对称、圆、点、边、条纹、线、图形、散点、不规律等装饰的方法。引导幼儿用各种形容词表达穿着这些服饰的感受,如色彩斑澜、五颜六色、娇艳、美丽大方、文雅、简朴、线条流畅、萧洒大方等词。

  2.教师帮助幼儿复习一些制作技巧和工具的使用方法。

  3.幼儿操作,教师巡回指导。

  4.幼儿欣赏作品,教师参与幼儿讲评。请幼儿讲述:我的时装是怎样设计的,用什么材料和采用怎样的装饰特点,体现什么特色。(高雅、优美、宽松、潇洒大方……)

  5.活动延伸:教幼儿如何走台步,如何展示服装。请幼儿穿上自己制作的时装展示给其他老师和同学们看。

  四、游戏评价

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