关于幼儿园大班社会教案范文合集五篇
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幼儿园大班社会教案

时间:2023-04-08 11:12:53 幼儿园教案 我要投稿
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关于幼儿园大班社会教案范文合集五篇

  作为一位杰出的老师,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编精心整理的幼儿园大班社会教案5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

关于幼儿园大班社会教案范文合集五篇

幼儿园大班社会教案 篇1

  活动目标:

  1、了解各种乐器的名称几演奏特点,知道它们会发出不同的声音。

  2、大胆尝试各种乐器的演奏方法。

  3、对用乐器演奏各种音乐产生兴趣,喜欢欣赏音乐。

  4、探索、发现生活中的多样性及特征。

  5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

  活动准备:

  各种乐器若干;幼儿打击乐器若干

  活动过程:

  一、欣赏乐曲《钟表店》导入。

  幼儿完整欣赏乐曲一遍。

  提问:你们刚才听到的是什么?音乐是怎样来的?

  告诉幼儿音乐是用各种乐器演奏后录制合成的。

  二、初步认识各种各样的乐器。

  1、你知道这是什么乐器吗?钢琴被称为乐器之王,它是什么样的'?里面又是什么样的?

  2、它是怎样发出声音的呢?教师示范弹奏一段音乐或请一位幼儿上来演奏。

  3、让幼儿观察桌上各种乐器,请幼儿热一一辨认,教师尝试弹奏乐器或让个别幼儿上来触摸、弹奏某些乐器。

  三、引导幼儿阅读幼儿用书,了解几种常见的乐器。

  1、引导幼儿观察幼儿用书,说说:画面上有哪些乐器?你知道是怎样演奏这些乐器的吗?

  2、教师小结:乐器有民族和西洋乐器之分,民族乐器是演奏民族音乐的,它们大多数是管弦乐器,西洋乐器是演奏西洋音乐时常用的,它们多数是琴键乐器,但是,无论是什么乐器,只要合理地运用,都会弹奏出悦耳的音乐,都可以给我们带来快乐和满足。

  因为是欣赏各种各样的乐器,我觉得单单用眼睛看图片太笼统了,虽然没有让孩子亲眼见识每种乐器的条件,但是我可以让他们听听这些乐器美妙的声音啊!所以,整节课,我用用优美的音乐贯穿始终,给孩子以美的享受。

  活动中我发现孩子们对乐器、音乐很感兴趣,我想通过本次活动,孩子们对音乐的热爱一定会得到良好的熏陶与发展。

  活动反思:

  教学活动生活化。这次集体活动从幼儿非常熟悉的“糖果”入手,题材来源于幼儿的生活,幼儿有着比较丰富的感性经验,因此他们能大胆地表述自己对糖果的认识,这是发挥幼儿在活动中的主体性的前提和保证。

幼儿园大班社会教案 篇2

  活动目标:

  1、初步了解动物(猴子、牛、袋鼠)尾巴的作用。

  2、享受听故事的乐趣。

  活动准备:

  《借尾巴》的课件。

  活动过程:

  一、以讯问的口气引出课题,激发小朋友的兴趣

  师:小朋友有没有见过小兔子的短尾巴啊?今天老师就给小朋友将一个关于小兔子的短尾巴的故事,小朋友想听吗?

  二、师有感情的讲述故事进行提问,帮助幼儿了解动物尾巴的'作用。

  1、小兔子为什么想要借尾巴啊?

  2、它都想谁借尾巴了啊?

  3、他们有没有把尾巴借给它?

  4、后来小兔子在回家的路上遇上了谁,发生了什么事?

  5、最后回到家,妈妈是怎么对小兔子说的?

  三、出示课件,使幼儿更好的理解故事的情节

  四、课题引深

  小朋友想想:如果小兔子借了别人的尾巴结果会怎么样呢?

幼儿园大班社会教案 篇3

  活动目标

  感受拜年时的喜庆氛围。

  知道中国人春节拜年的传统习俗。

  学习拜年做客时的动作及祝福语。

  活动准备

  经验准备:幼儿有过初一拜年的经历。

  课件准备:《拜年》歌曲视频;“拜年”组图;“我会拜年”组图;喜庆的背景音乐。

  活动过程

  播放歌曲视频《拜年》,激发幼儿兴趣,导入活动主题。

  ——歌曲里的小朋友在做什么呢?(拜年)

  ——我们什么时候会做这件事呢?(春节过年的时候)

  ——去年春节,你有和爸爸妈妈去拜年吗?

  出示组图“拜年”,引导幼儿了解拜年的方式。

  ——过年啦,我们有哪些拜年的方式呢?(登门拜访、贺卡、电话、视频……)

  ——如果是登门拜年,我们会穿什么?说什么?做什么呢?

  小结:拜年是我们中国人过春节的传统习俗,是人们辞旧迎新,相互表达美好祝愿的一种方式。在过去,人们大年初一走亲访友,登门拜年,现在人们还通过电话、视频等方式拜年。登门拜年的时候我们一般穿着红色或暖色的喜庆衣服,准备一份合适的小礼物,并向亲朋好友道贺新年好等祝福。

  出示组图“我会拜年”,引导幼儿学习拜年的动作及祝福语。

  1、出示组图“我会拜年-1”,学习拜年动作。

  ——你会拜年吗?谁来演一演。

  ——说拜年祝福语时,男生和女生的`手势动作是不一样的,我们看图学一学吧。

  小结:春节拜年男女手势各不同。男生拜年时右手成拳,左手包住右手。女生拜年时不抱拳,只压手,右手压在左手上面。s

  2、出示组图“我会拜年-2”,学习拜年祝福语。

  ——给不同的人拜年,我们所说的祝福语会有点不一样。

  ——图片上的是谁?想一想,给他/她拜年我们可以说什么呢?

  小结:春节拜年,祝爷爷奶奶健康长寿;祝叔叔阿姨事业顺意;祝哥哥姐姐梦想成真;祝小朋友们健康快乐。

  播放喜庆的背景音乐,创设拜年情境,鼓励幼儿向伙伴、老师“拜年送祝福”。

  ——马上要放假过新年啦,你有哪些祝福想提前送给亲爱的老师和小伙伴呢?

  ——请你找到你想祝福的人,用正确的手势向他/她拜年送祝福。

  活动延伸

  区域活动

  在美工区投放卡纸、画笔,鼓励幼儿自制拜年贺卡送给想要感谢的人。

  家园共育

  春节期间,家长可以带领幼儿进一步体验拜年的习俗,鼓励幼儿向亲朋好友表达自己的美好祝愿。

幼儿园大班社会教案 篇4

  活动目标:

  1.了解几种动物睡觉的方式,对动物产生探究兴趣。

  2.尝试用动作表现不同的动物的睡觉方式。

  3.探索、发现生活中的多样性及特征。

  4. 教幼儿养成细心、认真的学习态度。

  活动准备:

  1. 经验准备:请家长和幼儿一起查阅有关动物睡觉的图书、录像等资料。

  2. 动物睡觉方式调查表、动物图片、课件、泡沫垫等。

  活动过程:

  1. 激发兴趣:歌曲《我爱我的小动物》(或相关的其他歌曲),说说你喜欢哪些小动物,为什么?你知道它们有什么秘密吗?(引出动物的睡觉方式)。

  2. 出示幼儿的动物调查表(提前一天发给家长,在家长帮助下完成的调查表)。

  昨天和爸爸妈妈了解了哪些小动物。能说说它们是怎么睡觉的吗?

  3.出示教师的动物分类表,引导幼儿对动物不同的方式进行分类。请你选一个你喜欢的动物,想想它是怎么睡觉的?把它送到自己的家里。

  4.观看课件,正确了解动物不同的睡眠方式。

  小动物找到自己的家了吗?我们来看看电视里是怎么说的。

  5.总结提升动物四种不同的睡觉方式。验证幼儿分类的结果。

  6.游戏:看谁学得像

  (1) 请幼儿说出自己喜欢的动物睡觉的样子并模仿,看谁学得像。

  (2) 请同伴做裁判并说出动物的名字,幼儿模仿,看谁学得像。

  (3) 教师做裁判并说出动物的名字,请幼儿模仿,看谁学得像。

  7. 迁移活动:我们怎样睡觉

  师:小动物为了保护自己都有不同的睡觉的方式,我们是怎样睡觉的呢?

  师:怎样睡对我们的身体最好?为什么?

  8. 结束活动:学一学正确的睡姿,对睡觉分不清左右的孩子予以指导。

  活动反思:

  《动物的睡眠》是四年级下册第三单元的一篇课文。课文以三种动物为例,介绍了动物的睡眠。作者用生动有趣、易懂的语言传授了科普知识,唤起学生对大自然对动物的探索精神,现对自己的教法做如下解析:

  一、由情景进入文本我从谈话导入: 一看同学们今天的精神这么好,我想大家晚上一定睡得很香很甜,我们睡眠一般都是为了休息,那动物的睡眠也全是为了休息吗?我们大家都知道人一般都是在晚上睡觉,白天工作,不会一睡几天不吃不喝。可是大家是否知道有的动物就能一睡几个月不吃不喝,这是不是很有趣呢?这些动物采用什么样的'方法呢?今天我们通过学习13课来探讨这个问题。 我相信,学完这课,你们就会知道。然后引导学生带着这两个问题来听录音,思考:1、为什么要把“睡眠”加上引号呢?2、这篇课文介绍了哪几种动物的睡眠?。通过这样的教学设计,激发学生兴趣,使学生初步了解概括主要内容的一般方法,训练学生的概括能力。

  二、语言文字的感悟 课文中有这样一段: 动物睡眠是为了休息,但又不全是为了休息。夏天的傍晚,蝙蝠在院子里,在旷野上空,忽东忽西、忽高忽低地飞翔。它们干什么呢?逮蚊子、夜蛾之类的昆虫吃。可是,等冬天来临,天气冷了,蚊子、夜蛾死的死,躲的躲,蝙蝠什么吃的也没有了。怎么办呢?是躺着等死,还是像大雁、燕子那样,千里迢迢飞到温暖的南方去?都不是。蝙蝠采取的是“睡眠”的办法。 其中“动物睡眠是为了休息,但又不全是为了休息”是理解的难点,教学中,我从引导学生理解“千里迢迢”的词义入手,进而体会海参“蝙蝠什么吃的也没有了”。蝙蝠采取的是“睡眠”的办法。 初步了解动物睡眠的目的。当课文学习到后面的内容,即 ……海参只会在海底蠕动,不能浮上海面追逐虫子。唯一的办法,就是睡大觉。 海参要睡多长时间呢?一般要睡四五个月。夏天过去,冬天来临了,原来温热的海面,变得寒气逼人,虫子们受不了,又回到海底过冬去了。“粮食”来了,于是海参也就醒了过来。 海参为什么要夏眠,也是因为没有虫子吃,让学生理解“蠕动”一词,它说出了海参行动的特点,正因为海参是通过身体下面管足的微小吸盘来缓慢爬行,所以不能浮上海面去追逐虫子。 通过自读感悟,老师引导,再回读“动物睡眠是为了休息,但又不全是为了休息”,相信此时学生对动物的睡眠感悟会更加深刻,从而更好地体会动物的睡眠是为了适应环境的变化。 学习到蜗牛的睡眠时,就可以让学生合作学习,自由探究蜗牛的睡眠。让学生了解到:蜗牛在冬天的时候要进行“冬眠”; 蜗牛在夏天天不下雨时要进行“夏眠” ; 蜗牛称得上是“睡觉大王”.更进一步了解到蜗牛的睡眠是为了躲避干旱。

  三、想象能力的培养 课文的第8自然段中有这样的内容: “蜗牛更有意思,动不动就关起门来睡大觉。”“等到天气暖了,下起了雨,蜗牛才推开大门,缓慢地伸出身子,背着“房子”,痛痛快快地逛一逛,饱饱地吃他一顿。”…… 在教学中,我是这样用想象拓展课文的:首先理解关起门来睡大觉。这时,我引导学生想象:蜗牛睡眠的情景和醒后背着“房子”,痛痛快快地逛一逛,饱饱地吃他一顿。”的有趣画面,更加激发学生热爱科学,热爱大自然的情怀。然后让学生展示自己收集动物睡眠的资料;让学生通过学习,增加对蝙蝠、海参、蜗牛的睡眠知识的了解,同时也大开了眼界。原来,动物的“睡眠”是如此奇特而有趣,他们的“睡眠”是为了休息,也是为了躲避风寒,躲避干旱,有的因为缺少食物,有的可能还有其他原因,等着同学们去继续探索。你还知道哪些动物的睡眠方式?让学生在丰富的想象中,实现了对文本的更深刻的认识。

幼儿园大班社会教案 篇5

  活动目的:

  1、激发幼儿交新朋友的愿望,感受新朋友的快乐。

  2、进一步了解名片的作用。

  3、能大胆地介绍自己,与同伴分享、合作。

  活动准备:

  1、录音带:歌曲《友谊舞》《找朋友》。

  2、幼儿和家长一起制作一张名片,自带一件物品。

  3、请几位幼儿不认识的老师做客人。

  活动过程:

  一、游戏《猜猜我是谁》,引入活动。提问:

  1、刚才参加游戏的小朋友,蒙上了眼睛,为什么都能很快猜出后边的小朋友呢?(因为我们都是一个班的同学,天天都在一起,很熟悉了,我们都是老朋友了。)

  2、我们菠萝队的老朋友天天都在一起,你们快乐吗?

  3、为什么很快乐?

  4、那如果我们有了更多的朋友会怎么样呢?

  5、你们想认识新朋友吗?

  二、两位邻班教师(本班幼儿不认识的老师)带着礼物出现。

  “当当当……”响起敲门声,老师打开门“真巧,一说到新朋友,现在就有新朋友来了。请进!”

  新老师与小朋友打招呼,并分别作自我介绍。

  三、幼儿做自我介绍

  1、刚才我们认识了新老师,现在怎样让新老师认识我们呢?

  2、请幼儿分别用名片、口头介绍。

  3、名片上面有些什么内容?(姓名、电话号码、住址……)

  4、师小结名片的作用。(名片能让别人记得更清楚,更长久。)

  四、自主交往活动

  老师听说香橙队的'小朋友也在寻找新朋友,老师和他们约好了在教室见面,现在,让我们带上名片和礼物,一起去认识新朋友吧。

  1、音乐开始,两个班的小朋友分别从两个门进入。

  香橙队:你们好,我们是香橙队的小朋友,香橙香橙,快乐心情!

  菠萝队:你们好,我们是菠萝队的小朋友,菠萝菠萝,健康快乐!

  两个队老师分别作自我介绍。

  2、幼儿自主交往。

  五、小结,请幼儿和自己新认识的朋友手拉手在一起。

  老师:你认识了几个新朋友?你是怎么去认识的?你和新朋友一起做了什么?你感觉怎么样?

  教学反思:和朋友在一起真快乐,朋友越多,我们的快乐也多。

  认识了新朋友真高兴,现在我们和新朋友一起唱歌、跳舞吧!