【热门】幼儿园小班教案模板汇总八篇
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幼儿园小班教案

时间:2023-04-06 08:02:11 幼儿园教案 我要投稿

【热门】幼儿园小班教案模板汇总八篇

  作为一位杰出的老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编整理的幼儿园小班教案8篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【热门】幼儿园小班教案模板汇总八篇

幼儿园小班教案 篇1

  教学目标:

  1.在老师的引导下,学习大胆使用礼貌用语"xx,你好!"。

  2.在游戏情景中体验阅读的乐趣。

  教学准备:

  1.小兔、小狗、小鸭毛绒玩具

  2.简单场景布置,搭班老师扮演小动物;音乐(欢快的乐曲),ppt课件

  教学过程:

  一、导入活动

  1、师:"宝贝,你好!"

  2、幼:"妈妈你好",集体与个别相互问好。

  3、师:"你们真有礼貌,今天,妈妈带你们去小熊家玩。"

  4、交代幼儿去小熊家路上也要有礼貌,见了谁说"你好"。

  5、师:"我们要出发吧?"

  二、开汽车游戏

  1、音乐起:在妈妈的带领下,宝宝开汽车。

  这时,遇到草地上的小兔,教师扮演小兔跳过来说"宝宝,你好",音乐停并带领幼儿向小兔说"小兔,你好"!

  老师带领幼儿说"小兔,再见"。

  音乐起,汽车继续向前开。

  2、途中遇见一只小狗说"小狗,你好",音乐停并带领幼儿说"小狗,你好",(集体与个别互相问好)。与小狗亲亲、抱抱等。

  老师带领幼儿说"小兔,再见"。

  音乐起,汽车继续向前开。(带领幼儿学小猫走路的`动作)。

  3、途中遇见一只小鸭,教师带领幼儿向小鸭说:"小鸭,你好。"4、小鸭不理小朋友。

  师:"小鸭问什麽不理我们,是我们说话声音太轻,我们在大声地在再向狗问好。"鼓励幼儿用好听、响亮的声音向小狗问好。(表扬大声问好的小朋友、鼓励个别胆小的幼儿,向小狗问好)。

  这时,小鸭向幼儿问好。带领幼儿与小鸭拥抱等。

  师带领幼儿说"小兔,再见"。

  音乐起,汽车继续向前开。(学小动物走路的样子)。

  5、师启发幼儿:"刚才,妈妈在家告诉你们,在路上见了谁就说'你好',启发幼儿大胆主动与客人老师说"客人老师,你好"鼓励幼儿用好听大声的声音向客人老师问好。

  音乐起,汽车继续向前开。

  三、小熊家做客

  1.小熊出去散步了,它留下了几张照片请我们看。

  2.P11你好!你好!大家见面要问好。(引导幼儿向小熊问好)"啾!啾!"什么声音?谁在向小熊问好?

  3.P2小鸟说:"小熊,你好!"小熊应该怎么说?

  小熊跟小鼹鼠说了"再见",又继续往前走,"啾啾啾"(操作PPT)这是谁的声音啊?(幼儿:小鸟。)小鸟啾啾叫着飞来了,它看见了小熊,你们猜,小熊会说什么?(幼儿:小鸟,你好。)真聪明,我们一起学小熊跟小鸟打招呼好吗:小鸟,你好。你们的声音可真好听啊,看,这么多小鸟听到你们好听的声音都来了。它们围着小熊高兴地叫着:小熊,你好。

  4.P3"咕、咕、咕"什么声音?谁在向小熊问好?你能猜出他们是谁?

  原来是小熊的好朋友"鼹鼠"。(熊遇到好朋友,开心地跟好朋友打起了招呼:小鼹鼠,你好。小鼹鼠回道:小熊,你好。小熊真是一个有礼貌的好孩子,是吗?(幼儿:是。)那你们想不想学一学?(带领幼儿,表演着一段)6.p5吱吱,谁在向小熊问好?

  P6小猴说:"小熊,你好!"小熊应该怎么说?

  幼儿:大象,你好。)你们也和大象一样,是有礼貌的好宝宝。

  9.小结:今天我们认识了好多有礼貌的动物朋友,真开心!

  a.你好!你好!大家见面要问好,我们都是懂礼貌的乖宝宝,现在宝贝们去找你的朋友和他抱一抱笑一笑问声你好!

  b.鼓励幼儿和客人老师大胆的问好!

  三、结束

  宝贝们开心吗?"天黑了,我们要回家了,"再次开汽车,在欢快的音乐伴奏下在走出活动室结束。

幼儿园小班教案 篇2

  设计意图:

  撕纸活动能满足幼儿的探索兴趣。通过本次撕纸活动的开展,意在帮助幼儿在撕纸能力方面得到发展,激发幼儿对撕纸活动的兴趣,并对撕纸活动形成初步的欣赏美、感受美、表现美的情感体验,从而进一步体验撕纸活动带来的无限乐趣,给幼儿一次美的熏陶,美的教育。在《撕纸活动:鸡妈妈的蛋》中,我创设了一个游戏情景,让幼儿在轻松愉悦中进行纸艺活动。让幼儿通过重复撕纸、粘贴的过程,锻炼幼儿手指肌肉的协调性和灵活性,训练手脑并用的能力,充分发挥幼儿各方面的能力。还可以使幼儿增强注意力和持之以恒的耐心,同时也可以培养幼儿的观察力,想象力,发展幼儿的动手能力。因此,我设计了撕贴“送蛋”这一活动,初步发展幼儿的撕贴技能,激发幼儿对撕纸活动的兴趣,培养幼儿良好的操作习惯。

  教学目标:

  1、学习正确的撕纸方法,初步尝试沿着轮廓孔进行撕纸活动。

  2、激发对撕纸活动的兴趣,体验撕纸活动的乐趣。

  教学准备:

  课件、

  1、教具:母鸡、大鸡窝图片各一张,大鸡蛋操作图,背景图一张、音乐磁带。

  2、学具:鸡蛋操作纸若干(鸡蛋基本形状用轮廓线针扎成一个一个疏密不同的小圆孔)。

  重、难点:

  初步尝试沿记号进行撕纸活动,体验撕纸活动的乐趣。

  教学方法与手段:

  观察法、操作法、多媒体辅助教学。

  活动过程:

  一、出示母鸡图片。(播放课件)

  师:看看草地上来了谁?

  师:我们一起和母鸡妈妈打打招呼吧!(幼:母鸡妈妈你好)

  师:鸡妈妈看到我们小五班的宝宝这么热情,要请我们去她家做客哩!

  师:你们猜猜看鸡妈妈会拿什么来招呼我们呢?(幼儿自由讲述)

  师:原来,鸡妈妈想拿鸡蛋来招呼我们呢!

  师:(出示大鸡窝图片)可是,鸡妈妈打开鸡窝一看,怎么是空空的.,什么都没有了呢?

  师:母鸡妈妈准备招呼我们的蛋宝宝都不见了,怎么办呀?

  师:我们赶紧帮鸡妈妈一起找找看!(师边做找鸡蛋状,边说:“找呀找呀找呀找,蛋宝宝在哪里呢?” )儿童

  (通过到鸡妈妈家去做客,鸡妈妈发现蛋不见了,一起帮鸡妈妈找蛋,激发幼儿对撕蛋的兴趣)

  二、示范撕蛋、贴蛋及讲解规则。

  师:(出示大鸡蛋操作图)看,找到咯,可这是什么呢?(幼:这是一张纸)

  师:我们仔细看看,这张纸有什么特别的地方?有没有哪个聪明宝宝发现了?(师引导幼儿发现纸上有一个个小孔,并让幼儿摸一摸)

  师:我们再找找看,蛋宝宝到底藏在哪里呢?谁发现了呀?(让幼儿说一说,指一指)

  师:我们一起看看,是不是藏在这些小孔里面?(师请幼儿看一看,验证一下)

  是:原来蛋宝宝就藏在这些小孔里面了。

  师:那你们有没有什么办法把蛋宝宝取出来呢?(幼儿自由讲述)

  师:现在,我们一起来看看金老师是怎么取鸡蛋的好吗?取鸡蛋的时候,(师念儿歌)“大拇哥,二拇弟,紧紧把纸拿,轻轻撕一撕,撕开一个小口子,沿着小孔慢慢撕”,不要撕到鸡蛋身上哦,不然蛋宝宝会碎的,慢慢小心的撕,直到把蛋宝宝取出来,把多余的纸放入垃圾槽里。

  师:蛋宝宝取出来了,我们把它送回这个鸡窝吧!

  师:这样贴对吗?(幼:蛋会滚下来,蛋会碎)

  师:应该贴在鸡窝里。(示贴正确方位)

  师:刚才金老师是怎么取蛋的呀? “大拇哥,二拇弟,紧紧把纸拿,轻轻撕一撕,撕开一个小口子,沿着小孔慢慢撕。”(师引导幼儿念儿歌)

  师:我们把小手拿出来边念儿歌边来学一学。(师引导幼儿边念儿歌边做动作)

  (出示大鸡蛋操作图,引导幼儿发现纸上有一个个小孔,蛋就藏在这些小孔里,激发幼儿撕蛋的兴趣,通过老师示范帮助幼儿掌握撕蛋的方法,通过念儿歌帮助幼儿更好地掌握其方法。)

  三、幼儿操作,并提出撕画时的要求。

  1、师:可是,还有很多蛋宝宝没有回家,鸡妈妈很着急,你们帮她把其它的蛋宝宝找回来,好不好?

  2、师:每个小朋友应找一个取一个;别忘了取蛋宝宝的时候要念一念老师刚教的儿歌,我们一起再来念一念吧(复习儿歌);还有我们要做一个讲卫生的好宝宝,要把废纸放入垃圾槽里;取出蛋后,要把蛋宝宝送回鸡窝里。

  3、幼儿撕贴,教师巡回指导。(播放背景音乐)

  (1)提醒幼儿先撕开一个小口子,再沿着小孔慢慢撕。

  (2)提醒幼儿注意卫生,把撕下来的废纸扔在垃圾槽里。

  (3)取完蛋后,别忘了把蛋宝宝送回鸡窝。

  (让幼儿一边念儿歌一边撕蛋,增加撕纸的趣味性,撕完纸把垃圾放进篮子里,帮助幼儿养成良好地卫生习惯。)

  四、展示评价,结束活动。

  1、师:(展示作品,幼儿欣赏)我们一起来看看,鸡妈妈的蛋宝宝是不是都回家了?看看有多少蛋宝宝回家了?看看有什么颜色的呀?(教师简单讲评)

  2、师:哟,鸡妈妈已经把鸡蛋呀都煮好咯,等着我们去她家做客呢,我们出发咯!

  (通过简单地讲评,让幼儿感受成功的喜悦。)

幼儿园小班教案 篇3

  活动目标:

  1、初步学习画人物正面头像,能基本画出妈妈五官的特征。

  2、用绘画的方式表达对妈妈的情感。

  3、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

  4、根据色彩进行大胆合理的想象。

  活动重点:

  初步学习画人物正面头像,能基本画出妈妈五官的特征。

  活动难点:

  画出妈妈五官的特征,用绘画的方式表达对妈妈的情感。

  活动准备:

  素描纸,油画棒,勾线笔,邀请每位幼儿妈妈到幼儿园。

  活动过程:

  一、谈话导入

  介绍本次活动,欢迎家长和小朋友。

  "今天邀请妈妈们跟我们的小朋友来参与美术活动,让我们一起欢迎我们的妈妈们吧。"

  二、基本活动

  1、教师引导幼儿来感受在生活中妈妈的幸苦,引导幼儿用自己的方式去表达爱。比如:大声的对妈妈说我爱你;夸夸我们的妈妈;

  2、教师引导幼儿用特殊的方式(画画妈妈)来表达我们浓浓的'爱。

  (1)请幼儿说说自己妈妈的头像是什么样子。(可请几名幼儿在全班讲述,然后分组都来说说自己妈妈的特征是什么)

  (2)教师请幼儿来仔细描述。(教师在指导中注意巩固幼儿对人物五官的掌握)

  (3)教师分发绘画材料让幼儿转过身面对妈妈进行画妈妈,强调幼儿先用勾线笔将自己妈妈的头像勾画出来,再用鲜艳的颜色画笔来帮我们的妈妈画的漂漂亮亮的。

  在幼儿绘画的过程中,引导家长对幼儿进行指导,进行互动,力求把妈妈头像画得端正,教师并用亲切鼓励的语言调动启发幼儿爱妈妈的情感,使幼儿身心投入。

  3、教师请个别幼儿进行作品展示,并让幼儿大胆的说说自己画中对妈妈的爱。

  4、让幼儿将自己画的画亲手送给妈妈们,并跟妈妈说说想说的话。

  活动结束。

  教学反思:

  优点是孩子们在提到喜欢妈妈什么时,都比较活跃,气氛比较热烈。因为孩子们对自己的妈妈印象比较深,所以老师与孩子的互动性比较强。

  美中不足是在画画过程中,孩子的画具缺的比较多,这主要是我准备不充分,因此影响了活动的最终效果,所以一个活动之前的准备对于一个活动来说是至关重要的。好好准备每一个活动对于我们教师来说更是必不可少的。这样的准备也是宽泛的,不仅仅指教学具的准备,更包括每一个问题,每一个环节,每一个步骤的准备。

幼儿园小班教案 篇4

  活动目标:

  1、让幼儿体会洗、搓、拧、晒及卷袖子等动作,体验洗东西的感觉。

  2、锻炼幼儿自我服务的能力,培养幼儿讲卫生、爱干净的良好行为习惯。

  3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

  4、体会集体合作游戏的快乐。

  活动准备:

  1、每位幼儿自带一块手帕

  2、每组一只脸盆及肥皂

  3、《洗手帕》的音乐

  活动过程:

  一、开始部分

  1、律动《劳动最光荣》进场

  2、猜谜语:

  一个东西四方方,天天带在我身上。

  有了鼻涕用它擦,出汗也要去找它。(谜底:手帕)

  二、进行部分

  1、了解手帕作用,师提问:

  (1)小手帕有什么作用?(2)小手帕脏了怎么办呢?(3)谁来洗呢?

  2、动手洗手帕 。

  (1)教师:小朋友们都很能干,都是爱劳动的好孩子,今天我就请小朋友四人一组试着洗一洗小手绢。为了不让我们的袖子弄湿,我们要把我们的袖子卷一卷。

  (2)想一想洗的时候你是怎么洗的?

  (要求:尽量不要把水弄到地上)。

  (3)幼儿分组洗手绢。

  重点:在幼儿洗手帕的过程中,教师注意启发幼儿体会搓、洗、拧、晒等动作。

  3、教师引导幼儿感知洗手绢的动作。

  师:"让我们看一看哪个小朋友洗的最干净?他又是怎么洗的?"教师请幼儿表演洗手绢的动作,如搓一搓、拧一拧、摆一摆等动作。

  4、教师和幼儿一同洗手帕,感受洗手帕带来的快乐。

  三、结束部分师小结:今天小朋友们真能干,不仅学会了洗手绢的本领,而且还把它变成了漂亮的舞蹈,你们真是太棒了,刚才小手绢告诉老师,它想到外边晒太阳,这样它会更干净更卫生,让我们带着小手绢到外边晒太阳吧。

  教学反思:

  开始部分,让孩子们学习日常生活中的模仿动作,如洗、搓、漂等动作。然后,通过老师的示范,根据乐曲强弱、快慢,让孩子们尝试用两种不同力度、速度的洗手帕动作来感受乐曲的`韵律。

  现在的孩子大多是独生子女,从小得到父母的疼爱,生活中的一切都有大人包办代替,自理能力很差。韵律活动《洗手帕》,让孩子们充分认识到自己的事情自己做。 通过活动,孩子们懂得了音乐又快又重时,应怎样洗手帕;音乐又慢又轻时,又应怎样洗手帕。在乐曲结尾时的晾手帕又表现出了劳动后的愉快心情。

  这个活动让孩子们充分体验到了劳动的快乐,更达到了教育教学的目的。

幼儿园小班教案 篇5

  [活动目标]

  1、养成良好的自我保护的意识。

  2、引导幼儿在愉快的气氛中积极动脑、大胆表达。

  3、了解手的基本结构和功能。

  [活动准备]场景布置(黄豆、画笔、梳子、被子、玩具等);课件一个 。

  [活动过程]

  一、表演激趣,导入手的主题。

  幼儿集体表演《我的小手哪里去了》,“我的小手哪里去了,小手哪里去了,来了来了来了来了,小手来跳舞了。”在活泼的气氛中引入主题。

  二、观察讲述,认知手的结构。

  1、引导幼儿认识我们每个人都有一双小手,它有哪几部分组成呢?

  (由手心、手背、指头、指甲、手腕组成)

  2、巩固练习:游戏《我说你指》。

  三、营造情景,体验手的用处。

  1.游戏:《看谁做的对又快》

  (场地中有许多洒落的黄豆、画笔、梳子、被子、玩具等),看看这里有什么?你的小手可以做什么?幼儿分组操作活动。

  2.师幼讲述。你的小手干的什么事情?是怎样做的?

  :我们的.小手可能干啦!它可以玩手影、系鞋带、穿衣服、梳头、叠被子、绘画等许多事情。

  3.集体学习儿歌。“小小手,五个杈,会劳动,会画画,不长树叶不开花,团结合作本领大。”

  四、拓展经验,学会保护手的本领。

  1.小手是我们的好朋友,我们要保护好小手。引导幼儿观看课件:(幼儿玩火的图片,玩刀子的图片。)

  2.组织讨论:像这样做好吗?为什么?

  怎样保护我们的小手?

  :不玩尖锐的物品,当小手破了的时候,请大人帮忙处理伤口,敷药,包扎好。

  五、歌表演:《我有一双小小手》,在欢快的音乐声中自然结束。

  (点评:整个活动幼儿在愉快的游戏中进行体验、感知、运用,活动流程适合小班幼儿的年龄特点,采用的游戏简单易行,充分体现了“玩中学”的特点,幼儿在不知不觉中完成了学习目标。整个活动设计前后呼应,与其他领域有机结合,整个气氛愉快、活泼、有趣。)

幼儿园小班教案 篇6

  活动目标:

  1、尝试用双脚并拢跳和跨跳的方法进行跳跃练习。

  2、能积极愉快地参与活动,体验游戏带来的快乐。

  3、提高动作的协调性与灵敏性。

  4、培养幼儿团结合作的观念。

  活动准备:

  垫子人手一个、绿色垫子两个、电脑、背景音乐

  活动过程:

  一、开始部分

  1、热身运动,游戏“开汽车”。

  师:“今天天气真好,让我们把垫子变成一个方向盘,一起开车去公园郊游吧!大家准备好了吗?(好了)抓好方向盘,踩上油门,出发罗!

  2、开车绕着场地一圈,幼儿站到点上,进行热身活动,主要活动幼儿的上下肢,腰部,膝盖,脚踝。

  (1)左转弯,右转弯,上山坡,下山坡,钻山洞,向前开,倒车,踩刹车

  (2)这回让我们开快一点。加油门,左转弯,右转弯,上山坡,下山坡,钻山洞,向前开,倒车,刹车。下车吧!(幼儿将垫子放下,并坐在垫子上)

  二、基本部分

  1、幼儿自由探索玩垫子。

  师:“公园里有这么大的草坪,我们可以在草坪上玩什么呢?(幼儿自由讨论)

  刚才我们把垫子变成了方向盘,现在我们来用垫子在草地上玩一玩,好吗?(好)

  想一想,垫子可以怎么玩?找一个空的地方去试一试,玩的时候要注意安全,不要碰撞到其他小朋友哦!”(幼儿自由尝试)

  2。集中幼儿,让幼儿讲讲你是怎样玩垫子的,并示范给其他幼儿看。

  师:“你是怎么玩的?请你玩给大家看看。”发现玩法mdash;mdash;立定跳越。

  3。练习用垫子进行跳跃

  师:“原来垫子可以放在地上,跳过去玩。刚才你有没有发现XX是怎么跳的?mdash;mdash;双脚并拢,膝盖弯曲,1、2、3,向前跳!让我们大家一起来试一试。(原地练习两次,在自己的垫子上试一试)

  (1)幼儿用垫子进行立定跳跃练习。

  师:“刚才我们学了双脚并拢跳过垫子的本领,请你再去练一练,在练的时候请你再想一想,那你能不能跳过更多的垫子呢?请你和好朋友一起练一练,试一试,玩一玩。”(幼儿自由练习尝试,教师巡回指导,同时提醒幼儿注意安全)

  (2)发现新的玩法

  师:“小朋友的.本领练的怎么样呀?”

  “刚才,我发现有三个小朋友练习跳跃的方法和大家有些不一样,我们一起来看一看。两两叠加垫子,发现问题:垫子太高跳不过怎么办?”mdash;mdash;跨跳。

  请一幼儿示范,其他幼儿模拟。

  让我们排成一排,一起来练练这个跨跳的本领吧。(集体练习)

  将垫子再次叠高,“刚才你们都跳过垫子了吗?如果我再往上面加两个,你们能跳过去吗?一起来试一试,好吗?”(幼儿排成两排鱼贯练习)

  4、游戏“智勇大冲关”

  师:“今天我们练习了双脚并拢跳和跨跳的本领。都学会了吗?(学会了)那接下来我要考考你们了,我们来开展一个智勇大冲关的游戏,看看你们的本领学得怎么样?”

  介绍游戏规则:冲三关,幼儿依次跳过垫子,跨跳过垫子,爬过垫子,闯关完成,拿到奖励贴纸,在旁边休息。

  第一次闯关:“READY,GO!”

  第二次闯关:“刚才有些小朋友没有闯关成功,为什么呢?那这次大家都勇敢一些再来闯一次,争取所有人都闯关成功,好吗?”

  三、结束部分。

  播放音乐《雪的梦幻》,坐在草地上,放松,休息。

  师:刚才玩得也有点累了,让我们拿上垫子坐到草地上休息休息吧。

  带领幼儿做放松运动:捏捏小手、转转头、抖抖脚等等。

  师:“今天,我们和垫子一起玩,大家玩的高兴吗?郊游结束了,我们一起开着小汽车回去吧!”

  活动反思:

  在本次活动中,从“开汽车”的热身运动到自由探索玩垫子到学习双脚并拢跳再过渡到学习跨挑,最后由“智勇大冲关”的游戏来对前两个动作进行巩固练习,各个环节比较紧凑,孩子们参与的积极性也很高。

  但在探索跨跳的过程中,可能我的交代不是很清楚到位,孩子们没能想到运用其他的方式来跳,而在集体探索的过程中,我也没能抓住个别,使得这个跨跳的导入有些牵强,不够完美。在游戏“智勇大冲关”时,介绍规则只介绍了一遍,孩子们可能没有完全理解,应再次强调一下,让孩子们明白每一个关口的要求,这样孩子们能更好地完成这个游戏。而在第二关的设置上,也可稍降低难度,以使所有的孩子都能够得到胜利的感受。

  通过组织这次活动,让我感受到,要组织一次成功的体育活动,不仅要注意到环节的设置,而且更需要的是老师临场的反应能力,孩子的表现是你始料未及的,需要教师及时作出合适的诊断,并及时作出较好的处理。这是需要在平时的教学工作中不断磨练,不断思考的。

  小百科:垫子使用舒适并具有装饰作用形状多为方形、圆形和椭圆形。材料棉布、绒布、锦缎、尼龙或麻布最舒适材料质是记忆棉材质。

幼儿园小班教案 篇7

  活动目标:

  1、知道生病时才需要吃药。

  2、知道在成人的指导下服药,不随便吃药。

  3、让孩子知道生病了,不怕打针吃药,做个勇敢的孩子。

  4、初步了解健康的小常识。

  活动准备:

  1、木偶:药片宝宝、药瓶宝宝。

  2、水果、蔬菜、米面、糖果、巧克力、牛奶等食物图片,师幼共同收集的药盒、药片如含化片、药液瓶等。

  活动过程:

  一、教师出示收集到的药盒、药片、药瓶,了解它们的名称。

  1、教师(出示药盒、药片、药瓶):这些是什么?你们知道它们的名字吗?

  2、幼儿分别说说自己收集来的药的名称。

  3、教师:这些都是药,当我们生病时,它们能帮助我们恢复健康。

  二、观看木偶表演,了解药片的作用。

  1、教师出示木偶药片宝宝,并以药片的口吻与幼儿交谈。

  教师:我是药片宝宝,小朋友们好。

  2、幼儿与药片宝宝打招呼。

  3、教师继续以药片的口吻与幼儿交谈。

  教师:小朋友们,你们在哪里见过我?

  教师:我常常出现在医院里,医生、小朋友喜欢我,可小病菌不喜欢我,你们知道为什么吗?

  4、教师总结:药片、药液常用来消灭病毒和细菌。

  三、认识药品的用处

  1、教师:药片宝宝什么时候才能吃?能不能随便吃?(药片宝宝虽然穿着花花绿绿的衣服,也有甜味,但是不能随便吃)

  2、教师:药片在什么地方能买到?(在药房里可以买到,在医院里也能取到,小朋友生病时才能吃)

  教学反思:

  安全教育教育一直是幼儿园工作中的重中之重,孩子们自我意识薄弱,对任何的`事物都充满的好奇心,不知道哪些事能做,哪些事不能做,所以我在班里和孩子们开展了一个健康活动:《药片宝宝的话》,活动主要让孩子们要懂得药片不能随便吃,吃错会对身体健康带来危害,知道在成人的指导下服药,不随便吃药,并培养小朋友的安全意识。

幼儿园小班教案 篇8

  活动目标:

  1.认识"有电危险"的标志。

  2.通过故事知道电插座里藏着会咬人的电,不能用手触摸。

  3.初步培养幼儿安全用电和安全意识。

  4.培养幼儿敏锐的观察能力。

  5.探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  活动相关PPT课件

  活动过程:

  1.欣赏故事,并根据故事进行简单提问:

  (1)故事里有谁?

  (2)他们偷的宝贝是什么?(教师根据幼儿提问并出示电插线板)

  (3)电插线板里藏着什么?电插线板可以碰吗?

  (4)我们教室里哪里有电插线板?你家哪里有电插线板?

  2.认识"有电危险"的标志:

  师:老师还给我们带来了许多图片,我们一起来看一看,出示图片引导幼儿认一认,说一说在哪里见到过这样的标志。

  3.谁对谁不对。

  (1)师:这是老师给我们每个小朋友的两张图片,考考我们的小朋友,这两张图片上的.小朋友最对谁不对。(幼儿自由交流并请个别幼儿说一说)

  4.总结谈话:

  教育幼儿不碰电插线板,不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴,电器的插头要请爸爸妈妈插,学会安全用电。

  活动反思:

  小朋友们的积极性比较高,能够比较认真的听老师讲故事,同时也能很好的掌握活动内容,能够简单的了解开关插座不能碰,基本认识有电危险的标志。活动目标基本达到。

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