幼儿园小班教案

时间：2023-04-06 08:02:11 幼儿园教案我要投稿

【热门】幼儿园小班教案模板汇总八篇

　　作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编整理的幼儿园小班教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

【热门】幼儿园小班教案模板汇总八篇

幼儿园小班教案篇1

　　教学目标：

　　1．在老师的引导下，学习大胆使用礼貌用语"xx，你好！"。

　　2．在游戏情景中体验阅读的乐趣。

　　教学准备：

　　1．小兔、小狗、小鸭毛绒玩具

　　2．简单场景布置，搭班老师扮演小动物；音乐（欢快的乐曲），ppt课件

　　教学过程：

　　一、导入活动

　　1、师："宝贝，你好！"

　　2、幼："妈妈你好"，集体与个别相互问好。

　　3、师："你们真有礼貌，今天，妈妈带你们去小熊家玩。"

　　4、交代幼儿去小熊家路上也要有礼貌，见了谁说"你好"。

　　5、师："我们要出发吧？"

　　二、开汽车游戏

　　1、音乐起：在妈妈的带领下，宝宝开汽车。

　　这时，遇到草地上的小兔，教师扮演小兔跳过来说"宝宝，你好"，音乐停并带领幼儿向小兔说"小兔，你好"！

　　老师带领幼儿说"小兔，再见"。

　　音乐起，汽车继续向前开。

　　2、途中遇见一只小狗说"小狗，你好"，音乐停并带领幼儿说"小狗，你好"，（集体与个别互相问好）。与小狗亲亲、抱抱等。

　　老师带领幼儿说"小兔，再见"。

　　音乐起，汽车继续向前开。（带领幼儿学小猫走路的`动作）。

　　3、途中遇见一只小鸭，教师带领幼儿向小鸭说："小鸭，你好。"4、小鸭不理小朋友。

　　师："小鸭问什麽不理我们，是我们说话声音太轻，我们在大声地在再向狗问好。"鼓励幼儿用好听、响亮的声音向小狗问好。（表扬大声问好的小朋友、鼓励个别胆小的幼儿，向小狗问好）。

　　这时，小鸭向幼儿问好。带领幼儿与小鸭拥抱等。

　　师带领幼儿说"小兔，再见"。

　　音乐起，汽车继续向前开。（学小动物走路的样子）。

　　5、师启发幼儿："刚才，妈妈在家告诉你们，在路上见了谁就说'你好'，启发幼儿大胆主动与客人老师说"客人老师，你好"鼓励幼儿用好听大声的声音向客人老师问好。

　　音乐起，汽车继续向前开。

　　三、小熊家做客

　　1.小熊出去散步了，它留下了几张照片请我们看。

　　2．P11你好!你好!大家见面要问好。（引导幼儿向小熊问好）"啾!啾!"什么声音?谁在向小熊问好?

　　3．P2小鸟说："小熊，你好！"小熊应该怎么说？

　　小熊跟小鼹鼠说了"再见"，又继续往前走，"啾啾啾"（操作PPT）这是谁的声音啊？（幼儿：小鸟。）小鸟啾啾叫着飞来了，它看见了小熊，你们猜，小熊会说什么？（幼儿：小鸟，你好。）真聪明，我们一起学小熊跟小鸟打招呼好吗：小鸟，你好。你们的声音可真好听啊，看，这么多小鸟听到你们好听的声音都来了。它们围着小熊高兴地叫着：小熊，你好。

　　4．P3"咕、咕、咕"什么声音?谁在向小熊问好?你能猜出他们是谁?

　　原来是小熊的好朋友"鼹鼠"。（熊遇到好朋友，开心地跟好朋友打起了招呼：小鼹鼠，你好。小鼹鼠回道：小熊，你好。小熊真是一个有礼貌的好孩子，是吗？（幼儿：是。）那你们想不想学一学？（带领幼儿，表演着一段）6.p5吱吱，谁在向小熊问好？

　　P6小猴说："小熊，你好！"小熊应该怎么说？

　　幼儿：大象，你好。）你们也和大象一样，是有礼貌的好宝宝。

　　9.小结：今天我们认识了好多有礼貌的动物朋友，真开心！

　　a.你好!你好!大家见面要问好，我们都是懂礼貌的乖宝宝，现在宝贝们去找你的朋友和他抱一抱笑一笑问声你好！

　　b.鼓励幼儿和客人老师大胆的问好！

　　三、结束

　　宝贝们开心吗？"天黑了，我们要回家了，"再次开汽车，在欢快的音乐伴奏下在走出活动室结束。

幼儿园小班教案篇2

　　设计意图：

　　撕纸活动能满足幼儿的探索兴趣。通过本次撕纸活动的开展，意在帮助幼儿在撕纸能力方面得到发展，激发幼儿对撕纸活动的兴趣，并对撕纸活动形成初步的欣赏美、感受美、表现美的情感体验，从而进一步体验撕纸活动带来的无限乐趣，给幼儿一次美的熏陶，美的教育。在《撕纸活动：鸡妈妈的蛋》中，我创设了一个游戏情景，让幼儿在轻松愉悦中进行纸艺活动。让幼儿通过重复撕纸、粘贴的过程,锻炼幼儿手指肌肉的协调性和灵活性,训练手脑并用的能力，充分发挥幼儿各方面的能力。还可以使幼儿增强注意力和持之以恒的耐心，同时也可以培养幼儿的观察力，想象力，发展幼儿的动手能力。因此，我设计了撕贴“送蛋”这一活动，初步发展幼儿的撕贴技能，激发幼儿对撕纸活动的兴趣，培养幼儿良好的操作习惯。

　　教学目标：

　　1、学习正确的撕纸方法，初步尝试沿着轮廓孔进行撕纸活动。

　　2、激发对撕纸活动的兴趣，体验撕纸活动的乐趣。

　　教学准备：

　　课件、

　　1、教具：母鸡、大鸡窝图片各一张，大鸡蛋操作图，背景图一张、音乐磁带。

　　2、学具：鸡蛋操作纸若干（鸡蛋基本形状用轮廓线针扎成一个一个疏密不同的小圆孔）。

　　重、难点：

　　初步尝试沿记号进行撕纸活动，体验撕纸活动的乐趣。

　　教学方法与手段：

　　观察法、操作法、多媒体辅助教学。

　　活动过程：

　　一、出示母鸡图片。（播放课件）

　　师：看看草地上来了谁？

　　师：我们一起和母鸡妈妈打打招呼吧！（幼：母鸡妈妈你好）

　　师：鸡妈妈看到我们小五班的宝宝这么热情，要请我们去她家做客哩！

　　师：你们猜猜看鸡妈妈会拿什么来招呼我们呢？(幼儿自由讲述)

　　师：原来，鸡妈妈想拿鸡蛋来招呼我们呢！

　　师：（出示大鸡窝图片）可是，鸡妈妈打开鸡窝一看，怎么是空空的.，什么都没有了呢？

　　师：母鸡妈妈准备招呼我们的蛋宝宝都不见了，怎么办呀？

　　师：我们赶紧帮鸡妈妈一起找找看！（师边做找鸡蛋状，边说：“找呀找呀找呀找，蛋宝宝在哪里呢？” ）儿童

　　（通过到鸡妈妈家去做客，鸡妈妈发现蛋不见了，一起帮鸡妈妈找蛋，激发幼儿对撕蛋的兴趣）

　　二、示范撕蛋、贴蛋及讲解规则。

　　师：（出示大鸡蛋操作图）看，找到咯，可这是什么呢？（幼：这是一张纸）

　　师：我们仔细看看，这张纸有什么特别的地方？有没有哪个聪明宝宝发现了？（师引导幼儿发现纸上有一个个小孔，并让幼儿摸一摸）

　　师：我们再找找看，蛋宝宝到底藏在哪里呢？谁发现了呀？（让幼儿说一说，指一指）

　　师：我们一起看看，是不是藏在这些小孔里面？（师请幼儿看一看，验证一下）

　　是：原来蛋宝宝就藏在这些小孔里面了。

　　师：那你们有没有什么办法把蛋宝宝取出来呢？（幼儿自由讲述）

　　师：现在，我们一起来看看金老师是怎么取鸡蛋的好吗？取鸡蛋的时候，（师念儿歌）“大拇哥，二拇弟，紧紧把纸拿，轻轻撕一撕，撕开一个小口子，沿着小孔慢慢撕”，不要撕到鸡蛋身上哦，不然蛋宝宝会碎的，慢慢小心的撕，直到把蛋宝宝取出来，把多余的纸放入垃圾槽里。

　　师：蛋宝宝取出来了，我们把它送回这个鸡窝吧！

　　师：这样贴对吗？（幼：蛋会滚下来，蛋会碎）

　　师：应该贴在鸡窝里。（示贴正确方位）

　　师：刚才金老师是怎么取蛋的呀？ “大拇哥，二拇弟，紧紧把纸拿，轻轻撕一撕，撕开一个小口子，沿着小孔慢慢撕。”（师引导幼儿念儿歌）

　　师：我们把小手拿出来边念儿歌边来学一学。（师引导幼儿边念儿歌边做动作）

　　（出示大鸡蛋操作图，引导幼儿发现纸上有一个个小孔，蛋就藏在这些小孔里，激发幼儿撕蛋的兴趣，通过老师示范帮助幼儿掌握撕蛋的方法，通过念儿歌帮助幼儿更好地掌握其方法。）

　　三、幼儿操作，并提出撕画时的要求。

　　1、师：可是，还有很多蛋宝宝没有回家，鸡妈妈很着急，你们帮她把其它的蛋宝宝找回来，好不好？

　　2、师：每个小朋友应找一个取一个；别忘了取蛋宝宝的时候要念一念老师刚教的儿歌，我们一起再来念一念吧（复习儿歌）；还有我们要做一个讲卫生的好宝宝，要把废纸放入垃圾槽里；取出蛋后，要把蛋宝宝送回鸡窝里。

　　3、幼儿撕贴，教师巡回指导。（播放背景音乐）

　　（1）提醒幼儿先撕开一个小口子，再沿着小孔慢慢撕。

　　（2）提醒幼儿注意卫生，把撕下来的废纸扔在垃圾槽里。

　　（3）取完蛋后，别忘了把蛋宝宝送回鸡窝。

　　（让幼儿一边念儿歌一边撕蛋，增加撕纸的趣味性，撕完纸把垃圾放进篮子里，帮助幼儿养成良好地卫生习惯。）

　　四、展示评价，结束活动。

　　1、师：（展示作品，幼儿欣赏）我们一起来看看，鸡妈妈的蛋宝宝是不是都回家了？看看有多少蛋宝宝回家了？看看有什么颜色的呀？（教师简单讲评）

　　2、师：哟，鸡妈妈已经把鸡蛋呀都煮好咯，等着我们去她家做客呢，我们出发咯！

　　（通过简单地讲评，让幼儿感受成功的喜悦。）

幼儿园小班教案篇3

　　活动目标：

　　1、初步学习画人物正面头像，能基本画出妈妈五官的特征。

　　2、用绘画的方式表达对妈妈的情感。

　　3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　　4、根据色彩进行大胆合理的想象。

　　活动重点：

　　初步学习画人物正面头像，能基本画出妈妈五官的特征。

　　活动难点：

　　画出妈妈五官的特征，用绘画的方式表达对妈妈的情感。

　　活动准备：

　　素描纸，油画棒，勾线笔，邀请每位幼儿妈妈到幼儿园。

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　介绍本次活动，欢迎家长和小朋友。

　　"今天邀请妈妈们跟我们的小朋友来参与美术活动，让我们一起欢迎我们的妈妈们吧。"

　　二、基本活动

　　1、教师引导幼儿来感受在生活中妈妈的幸苦，引导幼儿用自己的方式去表达爱。比如：大声的对妈妈说我爱你;夸夸我们的妈妈;

　　2、教师引导幼儿用特殊的方式(画画妈妈)来表达我们浓浓的'爱。

　　(1)请幼儿说说自己妈妈的头像是什么样子。(可请几名幼儿在全班讲述，然后分组都来说说自己妈妈的特征是什么)

　　(2)教师请幼儿来仔细描述。(教师在指导中注意巩固幼儿对人物五官的掌握)

　　(3)教师分发绘画材料让幼儿转过身面对妈妈进行画妈妈，强调幼儿先用勾线笔将自己妈妈的头像勾画出来，再用鲜艳的颜色画笔来帮我们的妈妈画的漂漂亮亮的。

　　在幼儿绘画的过程中，引导家长对幼儿进行指导，进行互动，力求把妈妈头像画得端正，教师并用亲切鼓励的语言调动启发幼儿爱妈妈的情感，使幼儿身心投入。

　　3、教师请个别幼儿进行作品展示，并让幼儿大胆的说说自己画中对妈妈的爱。

　　4、让幼儿将自己画的画亲手送给妈妈们，并跟妈妈说说想说的话。

　　活动结束。

　　教学反思：

　　优点是孩子们在提到喜欢妈妈什么时，都比较活跃，气氛比较热烈。因为孩子们对自己的妈妈印象比较深，所以老师与孩子的互动性比较强。

　　美中不足是在画画过程中，孩子的画具缺的比较多，这主要是我准备不充分，因此影响了活动的最终效果，所以一个活动之前的准备对于一个活动来说是至关重要的。好好准备每一个活动对于我们教师来说更是必不可少的。这样的准备也是宽泛的，不仅仅指教学具的准备，更包括每一个问题，每一个环节，每一个步骤的准备。

幼儿园小班教案篇4

　　活动目标：

　　1、让幼儿体会洗、搓、拧、晒及卷袖子等动作，体验洗东西的感觉。

　　2、锻炼幼儿自我服务的能力，培养幼儿讲卫生、爱干净的良好行为习惯。

　　3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

　　4、体会集体合作游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1、每位幼儿自带一块手帕

　　2、每组一只脸盆及肥皂

　　3、《洗手帕》的音乐

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、律动《劳动最光荣》进场

　　2、猜谜语：

　　一个东西四方方，天天带在我身上。

　　有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。(谜底：手帕)

　　二、进行部分

　　1、了解手帕作用，师提问：

　　(1)小手帕有什么作用?(2)小手帕脏了怎么办呢?(3)谁来洗呢?

　　2、动手洗手帕。

　　(1)教师：小朋友们都很能干，都是爱劳动的好孩子，今天我就请小朋友四人一组试着洗一洗小手绢。为了不让我们的袖子弄湿，我们要把我们的袖子卷一卷。

　　(2)想一想洗的时候你是怎么洗的?

　　(要求：尽量不要把水弄到地上)。

　　(3)幼儿分组洗手绢。

　　重点：在幼儿洗手帕的过程中，教师注意启发幼儿体会搓、洗、拧、晒等动作。

　　3、教师引导幼儿感知洗手绢的动作。

　　师："让我们看一看哪个小朋友洗的最干净?他又是怎么洗的?"教师请幼儿表演洗手绢的动作，如搓一搓、拧一拧、摆一摆等动作。

　　4、教师和幼儿一同洗手帕，感受洗手帕带来的快乐。

　　三、结束部分师小结：今天小朋友们真能干，不仅学会了洗手绢的本领，而且还把它变成了漂亮的舞蹈，你们真是太棒了，刚才小手绢告诉老师，它想到外边晒太阳，这样它会更干净更卫生，让我们带着小手绢到外边晒太阳吧。

　　教学反思：

　　开始部分，让孩子们学习日常生活中的模仿动作，如洗、搓、漂等动作。然后，通过老师的示范，根据乐曲强弱、快慢，让孩子们尝试用两种不同力度、速度的洗手帕动作来感受乐曲的`韵律。

　　现在的孩子大多是独生子女，从小得到父母的疼爱，生活中的一切都有大人包办代替，自理能力很差。韵律活动《洗手帕》，让孩子们充分认识到自己的事情自己做。通过活动，孩子们懂得了音乐又快又重时，应怎样洗手帕；音乐又慢又轻时，又应怎样洗手帕。在乐曲结尾时的晾手帕又表现出了劳动后的愉快心情。

　　这个活动让孩子们充分体验到了劳动的快乐，更达到了教育教学的目的。

幼儿园小班教案篇5

　　［活动目标］

　　1、养成良好的自我保护的意识。

　　2、引导幼儿在愉快的气氛中积极动脑、大胆表达。

　　3、了解手的基本结构和功能。

　　［活动准备］场景布置（黄豆、画笔、梳子、被子、玩具等）；课件一个。

　　［活动过程］

　　一、表演激趣，导入手的主题。

　　幼儿集体表演《我的小手哪里去了》，“我的小手哪里去了，小手哪里去了，来了来了来了来了，小手来跳舞了。”在活泼的气氛中引入主题。

　　二、观察讲述，认知手的结构。

　　1、引导幼儿认识我们每个人都有一双小手，它有哪几部分组成呢？

　　（由手心、手背、指头、指甲、手腕组成）

　　2、巩固练习：游戏《我说你指》。

　　三、营造情景，体验手的用处。

　　１．游戏：《看谁做的对又快》

　　（场地中有许多洒落的黄豆、画笔、梳子、被子、玩具等），看看这里有什么？你的小手可以做什么？幼儿分组操作活动。

　　２．师幼讲述。你的小手干的什么事情？是怎样做的？

　　：我们的.小手可能干啦！它可以玩手影、系鞋带、穿衣服、梳头、叠被子、绘画等许多事情。

　　３．集体学习儿歌。“小小手，五个杈，会劳动，会画画，不长树叶不开花，团结合作本领大。”

　　四、拓展经验，学会保护手的本领。

　　１．小手是我们的好朋友，我们要保护好小手。引导幼儿观看课件：（幼儿玩火的图片，玩刀子的图片。）

　　２．组织讨论：像这样做好吗？为什么？

　　怎样保护我们的小手？

　　：不玩尖锐的物品，当小手破了的时候，请大人帮忙处理伤口，敷药，包扎好。

　　五、歌表演：《我有一双小小手》，在欢快的音乐声中自然结束。

　　（点评：整个活动幼儿在愉快的游戏中进行体验、感知、运用，活动流程适合小班幼儿的年龄特点，采用的游戏简单易行，充分体现了“玩中学”的特点，幼儿在不知不觉中完成了学习目标。整个活动设计前后呼应，与其他领域有机结合，整个气氛愉快、活泼、有趣。）

幼儿园小班教案篇6

　　活动目标：

　　1、尝试用双脚并拢跳和跨跳的方法进行跳跃练习。

　　2、能积极愉快地参与活动，体验游戏带来的快乐。

　　3、提高动作的协调性与灵敏性。

　　4、培养幼儿团结合作的观念。

　　活动准备：

　　垫子人手一个、绿色垫子两个、电脑、背景音乐

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、热身运动，游戏“开汽车”。

　　师：“今天天气真好，让我们把垫子变成一个方向盘，一起开车去公园郊游吧！大家准备好了吗？（好了）抓好方向盘，踩上油门，出发罗！

　　2、开车绕着场地一圈，幼儿站到点上，进行热身活动，主要活动幼儿的上下肢，腰部，膝盖，脚踝。

　　（1）左转弯，右转弯，上山坡，下山坡，钻山洞，向前开，倒车，踩刹车

　　（2）这回让我们开快一点。加油门，左转弯，右转弯，上山坡，下山坡，钻山洞，向前开，倒车，刹车。下车吧！（幼儿将垫子放下，并坐在垫子上）

　　二、基本部分

　　1、幼儿自由探索玩垫子。

　　师：“公园里有这么大的草坪，我们可以在草坪上玩什么呢？（幼儿自由讨论）

　　刚才我们把垫子变成了方向盘，现在我们来用垫子在草地上玩一玩，好吗？（好）

　　想一想，垫子可以怎么玩？找一个空的地方去试一试，玩的时候要注意安全，不要碰撞到其他小朋友哦！”（幼儿自由尝试）

　　2。集中幼儿，让幼儿讲讲你是怎样玩垫子的，并示范给其他幼儿看。

　　师：“你是怎么玩的？请你玩给大家看看。”发现玩法mdash；mdash；立定跳越。

　　3。练习用垫子进行跳跃

　　师：“原来垫子可以放在地上，跳过去玩。刚才你有没有发现XX是怎么跳的？mdash；mdash；双脚并拢，膝盖弯曲，1、2、3，向前跳！让我们大家一起来试一试。（原地练习两次，在自己的垫子上试一试）

　　（1）幼儿用垫子进行立定跳跃练习。

　　师：“刚才我们学了双脚并拢跳过垫子的本领，请你再去练一练，在练的时候请你再想一想，那你能不能跳过更多的垫子呢？请你和好朋友一起练一练，试一试，玩一玩。”（幼儿自由练习尝试，教师巡回指导，同时提醒幼儿注意安全）

　　（2）发现新的玩法

　　师：“小朋友的.本领练的怎么样呀？”

　　“刚才，我发现有三个小朋友练习跳跃的方法和大家有些不一样，我们一起来看一看。两两叠加垫子，发现问题：垫子太高跳不过怎么办？”mdash；mdash；跨跳。

　　请一幼儿示范，其他幼儿模拟。

　　让我们排成一排，一起来练练这个跨跳的本领吧。（集体练习）

　　将垫子再次叠高，“刚才你们都跳过垫子了吗？如果我再往上面加两个，你们能跳过去吗？一起来试一试，好吗？”（幼儿排成两排鱼贯练习）

　　4、游戏“智勇大冲关”

　　师：“今天我们练习了双脚并拢跳和跨跳的本领。都学会了吗？（学会了）那接下来我要考考你们了，我们来开展一个智勇大冲关的游戏，看看你们的本领学得怎么样？”

　　介绍游戏规则：冲三关，幼儿依次跳过垫子，跨跳过垫子，爬过垫子，闯关完成，拿到奖励贴纸，在旁边休息。

　　第一次闯关：“READY，GO！”

　　第二次闯关：“刚才有些小朋友没有闯关成功，为什么呢？那这次大家都勇敢一些再来闯一次，争取所有人都闯关成功，好吗？”

　　三、结束部分。

　　播放音乐《雪的梦幻》，坐在草地上，放松，休息。

　　师：刚才玩得也有点累了，让我们拿上垫子坐到草地上休息休息吧。

　　带领幼儿做放松运动：捏捏小手、转转头、抖抖脚等等。

　　师：“今天，我们和垫子一起玩，大家玩的高兴吗？郊游结束了，我们一起开着小汽车回去吧！”

　　活动反思：

　　在本次活动中，从“开汽车”的热身运动到自由探索玩垫子到学习双脚并拢跳再过渡到学习跨挑，最后由“智勇大冲关”的游戏来对前两个动作进行巩固练习，各个环节比较紧凑，孩子们参与的积极性也很高。

　　但在探索跨跳的过程中，可能我的交代不是很清楚到位，孩子们没能想到运用其他的方式来跳，而在集体探索的过程中，我也没能抓住个别，使得这个跨跳的导入有些牵强，不够完美。在游戏“智勇大冲关”时，介绍规则只介绍了一遍，孩子们可能没有完全理解，应再次强调一下，让孩子们明白每一个关口的要求，这样孩子们能更好地完成这个游戏。而在第二关的设置上，也可稍降低难度，以使所有的孩子都能够得到胜利的感受。

　　通过组织这次活动，让我感受到，要组织一次成功的体育活动，不仅要注意到环节的设置，而且更需要的是老师临场的反应能力，孩子的表现是你始料未及的，需要教师及时作出合适的诊断，并及时作出较好的处理。这是需要在平时的教学工作中不断磨练，不断思考的。

　　小百科：垫子使用舒适并具有装饰作用形状多为方形、圆形和椭圆形。材料棉布、绒布、锦缎、尼龙或麻布最舒适材料质是记忆棉材质。

幼儿园小班教案篇7

　　活动目标：

　　1、知道生病时才需要吃药。

　　2、知道在成人的指导下服药，不随便吃药。

　　3、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　活动准备：

　　1、木偶：药片宝宝、药瓶宝宝。

　　2、水果、蔬菜、米面、糖果、巧克力、牛奶等食物图片，师幼共同收集的药盒、药片如含化片、药液瓶等。

　　活动过程：

　　一、教师出示收集到的药盒、药片、药瓶，了解它们的名称。

　　1、教师（出示药盒、药片、药瓶）：这些是什么？你们知道它们的名字吗？

　　2、幼儿分别说说自己收集来的药的名称。

　　3、教师：这些都是药，当我们生病时，它们能帮助我们恢复健康。

　　二、观看木偶表演，了解药片的作用。

　　1、教师出示木偶药片宝宝，并以药片的口吻与幼儿交谈。

　　教师：我是药片宝宝，小朋友们好。

　　2、幼儿与药片宝宝打招呼。

　　3、教师继续以药片的口吻与幼儿交谈。

　　教师：小朋友们，你们在哪里见过我？

　　教师：我常常出现在医院里，医生、小朋友喜欢我，可小病菌不喜欢我，你们知道为什么吗？

　　4、教师总结：药片、药液常用来消灭病毒和细菌。

　　三、认识药品的用处

　　1、教师：药片宝宝什么时候才能吃？能不能随便吃？（药片宝宝虽然穿着花花绿绿的衣服，也有甜味，但是不能随便吃）

　　2、教师：药片在什么地方能买到？（在药房里可以买到，在医院里也能取到，小朋友生病时才能吃）

　　教学反思：

　　安全教育教育一直是幼儿园工作中的重中之重，孩子们自我意识薄弱，对任何的`事物都充满的好奇心，不知道哪些事能做，哪些事不能做，所以我在班里和孩子们开展了一个健康活动：《药片宝宝的话》，活动主要让孩子们要懂得药片不能随便吃，吃错会对身体健康带来危害，知道在成人的指导下服药，不随便吃药，并培养小朋友的安全意识。