科学轻与重幼儿园教案推荐
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科学轻与重幼儿园教案

时间:2023-03-24 08:21:16 幼儿园教案 我要投稿

科学轻与重幼儿园教案推荐

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家收集的科学轻与重幼儿园教案推荐,欢迎阅读与收藏。

科学轻与重幼儿园教案推荐

科学轻与重幼儿园教案推荐1

  活动目标

  1、探索发现种子生长在植物的不同部位,感知种子是各种各样的。

  2、初步了解种子的作用,体验发现的乐趣。

  活动准备

  1、收集各类有种子的植物、果实等。

  2、餐巾纸、水果刀若干。

  3、记录单。ppt

  活动过程

  一、介绍果实、激发兴趣。

  1、教师:今天每个小朋友都带来了的植物的果实,谁给大家介绍一下,你带的是什么果实?

  长得怎么样?

  (讲述名称及外形特征)

  2、激发幼儿寻找种子的兴趣。

  (1)教师:你们瞧,老师给你们带来了什么?(南瓜)

  有一个问题,如果我们把今年的南瓜吃了,明年想吃南瓜又该怎么办呢?

  请小朋友们帮老师想想办法。

  (2)教师:有小朋友说可以再等它长出来,那我们到哪里去找南瓜种子呢?

  3、教师与幼儿交流讨论结果。

  二、探索记录、寻找种子。

  1、教师:老师带来的南瓜我们找到了种子,哪你们想不想找一找你们带来的果实种子藏在哪里呢?

  让我们一起来找一找吧!

  2、幼儿自由探索寻找种子,教师帮助幼儿切开部分果实。

  3、提问:

  (1)你果实的种子是在什么里面找到的.?

  (2)种子长得是什么样的?像什么?

  4、小结:我们发现了这些果实都有种子,它们生长的部位也不一样,

  有的长在果肉里,有的长在果壳里,有的长在果皮里。

  种子长得各不相同,种子颜色、形状、大小都不一样,种子真有趣!

  三、幼儿模仿、种子排列。

  1、教师:你们会学一学植物的种子,学一学种子是怎样排列的吗?

  小组合作学一学,并让其他组的小朋友猜一猜你们扮演的是哪一种植物的种子。

  2、请幼儿模仿种子的排列。

  3、小结:我们发现不同的植物种子,其排列的也是各不一样,有的一颗挨一颗,

  有的对称排列,有的围成圆圈,还有的一排挨一排,像牙齿。

  四、观看图片、了解作用。

  1、教师:小朋友这些种子除了可以传播下一代,你知道种子还有哪些用途?

  2、教师:除了今天我们在果实中找到了种子,在我们的生活中还有许多的果实他们的种子

  藏在哪里呢?希望小朋友也能去找一找,好吗?

科学轻与重幼儿园教案推荐2

  设计背景

  因为孩子们通过电视了解到近期冰岛火山喷发,相互之间谈论的兴趣很高,再结合本学期我班教材,设计了这样一节课,通过一个小实验深入浅出的向幼儿讲解火山喷发这个复杂的问题,既满足了幼儿的好奇心又学习了科学知识。

  【活动目标】

  1、充分感知,观察不同材料摩擦所产生的静电现象。

  2、通过合作探索,记录下不同材料摩擦产生的静电现象。

  3、愿意参与探索活动,培养幼儿对科学活动的兴趣。

  4、发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。

  5、对静电有浓厚的兴趣,热爱生活乐于探索。

  【活动准备】

  记录表,碎纸屑,塑料小勺,塑料梳子,塑料尺子,塑料剪刀,铅笔,排笔,水彩笔,吸管,玻璃瓶,幼儿事先分为4组(红、黄、蓝、绿)

  【活动过程】

  一、导入活动,变魔术,激发幼儿兴趣。

  1、教师出示塑料小勺。

  2、教师变魔术,让塑料小勺吸起纸屑。

  师:想让它发挥魔力,还得请坐的最好的朋友配合配合。

  二、幼儿用小勺自由探索,将小纸屑吸起来。

  1、教师提问,引发幼儿思考。

  2、请幼儿尝试操作。

  3、请个别幼儿说说自己的方法。

  4、教师小结。

  师:其实我们这个神奇的魔术是因为摩擦产生了静电,所以能把小纸屑吸起来。摩擦的力量大,静电产生的多,塑料小勺吸附的纸屑就越多。

  三、幼儿尝试用多种材料进行实验。

  1、教师出示记录表。

  2、教师交代注意事项。

  师:小魔术师们,我们研究魔术的时候,桌上的'材料不要争抢自己先拿一种材料,研究完了,放回盘子里,再换另外一种材料。

  3、幼儿自由操作,教师巡回指导。

  4、师幼交流实验结果。

  5、教师再次实验。

  小结:生活中有很多物品摩擦后都能产生静电现象。

  四、提问:生活中你们见过哪些静电现象。

  1、请个别幼儿说说自己遇到的静电现象。

  2、教师小结:在天气寒冷的时候,很多物品因摩擦而相互吸引,如我们梳头的时候,梳子和头发也会互相吸引产生静电现象。脱衣服时,我们身上的毛衣和衬衣和头发都会产生静电现象。

  五、教师小结,结束活动。

  师:小魔术师们都学会了我的魔术,现在我们就一起到外面去表演给小班的弟弟妹妹看看吧。

  教学反思

  这是一节非常有意义的课哦!孩子们的兴趣也很高涨,课堂气氛活跃,积极性高,同时也存在着许多不足之处,让便我能够改进!让自己下次会做的更好!

  小百科:静电是一种处于静止状态的电荷。在干燥和多风的秋天,在日常生活中,人们常常会碰到这种现象:晚上脱衣服睡觉时,黑暗中常听到噼啪的声响,而且伴有蓝光;见面握手时,手指刚一接触到对方,会突然感到指尖针刺般刺痛,令人大惊失色;早上起来梳头时,头发会经常“飘”起来,越理越乱;拉门把手、开水龙头时都会“触电”,时常发出“啪、啪、啪”的声响,这就是发生在人体的静电。

科学轻与重幼儿园教案推荐3

  活动目标

  1:培养幼儿对科学知识的兴趣及勇于探索的精神。

  2:了解火山喷发的原因、过程及火山活动对人类的影响。

  3:锻炼幼儿的动手能力。

  4:愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5:愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  重点难点

  重点:了解火山喷发的过程和火山活动对人类的影响。

  难点:火山喷发的原因。

  活动准备

  1:幼儿用书、铅笔、托盘。

  2:气球一个、火山模型、红色色粉、苏打粉、白醋、汤匙两个、吸管一个。

  3:教学课件、电脑、投影仪、音响。

  活动过程

  一:开始部分

  1:谈话导入

  在大山的家族里,有一个脾气特别暴躁的家伙名叫火山,你们看,他又发脾气了……

  二:基本部分

  1:播放课件

  2:提问:小朋友看见发生了什么事情?

  3:提问:为什么火山会喷发呢?

  幼儿自由发??

  总结:地壳下的岩浆受到地球内部巨大压力,当遇到地壳比较薄的地方就冲破地壳喷涌而出所以形成了火山喷发。(一边讲解一边用气球演示原理)

  4:火山喷发的时候是什么样的?(再次播放课件)

  请幼儿举手回答

  老师小结:火山喷发时,首先喷发出的是瓦斯及有毒气体,然后喷出大量的火山灰、岩石碎块,紧接着岩浆喷出并沿火山口流下形成熔岩流,最后熔岩冷却,火山渐渐平息。(出示四幅图片)

  5:请小朋友将四幅图片按照火山喷发的先后顺序进行排序。

  6:提问:火山喷发对我们人类有什么影响呢?(出示图片)请小朋友观察并举手回答。

  7:小结:火山活动对人类有不好的影响也有好的影响。火山活动喷出的有毒气体对人类及动植物健康造成不好的`影响;火山灰会覆盖大片的房屋庄稼,影响人们的生产生活;炽热的熔岩会引发大火,威胁人们的生命财产安全;火山活动会形成新的陆地;火山活动会促成钻石等稀有矿产的形成。(边出示图片边小结)

  三:结束部分

  请一位幼儿和老师一起演示火山喷发的实验。

  四:活动延伸

  区角活动时,幼儿亲自体验火山喷发的实验。

  教学反思

  这节课比较成功的地方在于课件的准备较吸引幼儿的注意力,孩子们对这节课的内容比较感兴趣。不足之处在于对课件的应用不够熟练自如,火山模型的高度太低,导致后边的幼儿看不清楚,还需改进,在语言引导的科学性上还要多加学习。

科学轻与重幼儿园教案推荐4

  教学目标:

  1、认识黑色食品的种类,了解其丰富的营养价值。

  2、乐于与同伴分享生活经验。

  教学准备:

  1、每个幼儿带来一种自己认为有营养的食品。

  2、教师带来几种黑色食品。

  3、《科学》下p.1。

  教学过程:

  一、了解原有经验。

  1、问幼儿:哪些食品有营养?为什么?

  2、鼓励说得正确的幼儿,并纠正幼儿不正确的饮食习惯。

  二、黑色食品有营养。

  1、出示几种黑色食品,让幼儿认识。

  2、提问:你认识的黑色食品还有哪些?它们对人体有什么好处?

  3、教师介绍黑色食品的营养。

  4、请幼儿品尝一些黑色食品,进一步了解它的`味道、口感。

  5、请幼儿将带来的食品按颜色进行分类。

  三、观看画册《黑色食品》

  1、看图说说图中都有什么黑色食品,它们有什么特点和营养。

  2、让幼儿知道吃什么食品搭配对人体有好处?

  3、引导幼儿合理搭配食品,让身体得到均衡营养。

科学轻与重幼儿园教案推荐5

  过程:

  一、激趣导题

  1、引导幼儿将自己搜索到的关于眼镜的信息进行介绍。(隐型眼镜、老光镜、滑雪眼镜、太阳眼镜等),介绍其名称、作用、什么人戴等。

  2、教师归纳小结:眼镜的品种很多的,有各种特殊作用的……

  二、体验感知

  1、今天我们开个眼镜展览会,与眼镜来个亲密接触。要求思考:

  (1)戴上眼镜和不戴眼镜有什么不同?

  (2)你戴的是什么眼镜?

  2、幼儿尝试戴各种不同的眼镜,感知它们的不同。

  3、交流分享:你戴了什么眼镜?有什么感觉?

  4、分组讨论:戴眼镜到底是好还是不好?说出各自的理由。

  5、教师小结:戴眼镜有好也有坏,好的'可以帮助人们保护眼镜,给生活起装饰作用。不好:吃热的、跑步、运动时很不方便的,所以我们要保护好我们的眼睛。

  三、游戏分享

  1、刚刚我们动了很多脑筋,现在我们做个头脑风暴的游戏。

  2、运用多媒体逐一出示图片,引导幼儿根据提示进行猜猜游戏

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