- 幼儿园中班《我爱上幼儿园》教案 推荐度：
- 相关推荐
幼儿园中班《我爱上幼儿园》教案（通用10篇）
在教学工作者实际的教学活动中，时常会需要准备好教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的幼儿园中班《我爱上幼儿园》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园中班《我爱上幼儿园》教案 1
一、活动目标
1、参观所在幼儿园，让幼儿喜欢和熟悉上幼儿园，初步了解幼儿园的功能分区。
2、尝试说出幼儿园班级的名称，并了解所在班级的分区布局。
3、让新生建立基本安全感，产生对幼儿园和班级的喜爱情。
二、活动准备
1、课前请确保幼儿园及本班内物品的安全摆放，切记幼儿安全最重要。
2、教师精神面貌，仪容仪表，教室内桌椅摆放。
三、活动过程
1、引出主题
教师准备好的相关课件，引入主题，带领幼儿参观我们的幼儿园吧！
2、带领幼儿参观幼儿园，简简单单的介绍幼儿园的功能分区
教师：小朋友们都已经长大了，爸爸妈妈去上班，小朋友就要来新的家学知识、学本领，这个家就是我们的幼儿园，老师今天系带小朋友看看我们的幼儿园都是什么样子的好不好？
在室内以及室外活动时，教师都需要注意，视线不要离开孩子，一切都以安全为重！
3、幼儿参观结束，带领幼儿回班级，引导幼儿回忆和表达
教师：刚刚老师带小朋友看了一遍幼儿园，请问你们知道幼儿园的名字吗？你们知道我们班的名字吗？
我们刚刚都经过了什么地方呢？小朋友们还记得吗？
小朋友们最喜欢幼儿园的哪个地方呢？可以说出来和大家分享吗？
4、教师演示相关课件，引导幼儿观察班级里的功能分区
教师：小朋友看看我们教室里都有些什么？它们都是做什么用的？
5、探索环节，让幼儿认真观察、大胆表述
四、活动延伸
带领幼儿观察本班的.布局情况以及分区设置，帮助幼儿实际的了解所在班级各分区的功能。
五、活动总结
新生入园后，尤其是像中班的小朋友，在思维上基本都有自己的思考方式，带领孩子们参观幼儿园可以初步建立师生之间的感情，让幼儿熟悉教师。另外还可以让幼儿爱上幼儿园的建设，今早帮助幼儿熟悉了解幼儿园，建立良好的安全感！
幼儿园中班《我爱上幼儿园》教案 2
【活动准备】
PPT、各种游戏材料。
【活动目标】
1、体验幼儿园生活的快乐，愿意开开心心地上幼儿园。
2、能和老师、同伴一起愉快的游戏。
3、了解熟悉幼儿园的一日活动环节。
【活动过程】
一、歌曲导入，激发兴趣
教师和幼儿随音乐《我爱我的幼儿园》入场。刚才我们听到的歌曲叫什么名字?我们一起来唱一唱。
教师：刚才我们唱了小朋友们在幼儿园里做什么呀?(动作提示：唱歌、跳舞)
二、了解幼儿园一日生活的各个环节
教师：我们在幼儿园里除了唱歌、跳舞还做哪些事情?在幼儿园我们都做些什么呀?
教师：师幼共同小结一日生活的各个环节。
1.教师：早上，小朋友们开开心心地来到幼儿园。老师和小朋友打招呼"小朋友早!"你们应该怎么说呀?
2.我们和好朋友一起玩什么?(搭积木)
3.然后我们就排排队去做操啦。
(动作参与)教师：我们一起学一学排排队的样子，哦，我们小朋友的队伍真整齐。(排排队,做早操,天天锻炼身体棒!)
4.教师：做完操回到教室我们做什么?(喝牛奶,牛奶能让我们小朋友变得更强壮。)
5.教师：喝完有营养的牛奶呀，我们小朋友就要和老师还有其他小朋友一起学本领、做游戏啦。(我们小朋友每天能学到好多本领，变得越来越能干，我们把大拇哥伸出来表扬表扬自己)
6.教师：游戏结束了，吃饭的时间到了。(食堂阿姨每天都烧了有营养、香喷喷的饭菜)吃完饭看看电视散散步，这个时候我们小朋友做什么呀?(睡觉)然后我们睡完觉起床吃个小点心做个操就可以回家啦!
7.这就是小朋友们在幼儿园一天的生活。
三、幼儿自主地体验游戏带来的快乐
1.教师：我们在幼儿园里做了这么多事情，那你最喜欢做什么呢?
2.教师：我知道了，我们小朋友最喜欢做游戏。老师为小朋友准备了一些好玩的玩具，请你们去玩一玩。不搬小椅子(理发店、娃娃家、玩具店、加工厂、图书馆)
3.教师：刚才你们玩的`开心吗?你玩的什么?怎么玩的?你为什么会那么开心?
4.教师总结：学习了本领，看书，画画，你学会了捏橡皮泥、搭积木、做娃娃家游戏很快乐，哦，原来是在幼儿园学会了本领很快乐。
四、拓展延伸
1.教师:我们的教室里有这么多好玩的东西，其实，在我们的教师外面还有好多好玩的东西呢。
2.出示滑滑梯、户外活动的游戏(拍皮球等)的图片教师：这是什么?你们想玩吗?那我们一起开火车去玩一玩吧。
【活动延伸】
区角活动：布置"心情角"，放置玩具电话和脸谱面具，让幼儿玩一玩，自由表达自己的心情。如幼儿可打玩具电话表达对父母的情感，也可戴上"高兴"、"伤心"的脸谱面具自由表达心情。
家园共育：家长每天接幼儿回家时,教师主动与家长沟通,询问幼儿在家的生活情况,并鼓励幼儿喜欢幼儿园生活.
幼儿园中班《我爱上幼儿园》教案 3
活动目标：
1、能有节奏地朗读儿歌，尝试自编动作。
2、能讲述上幼儿园的愉快经历。
3、感受儿歌中的欢快情趣。
活动准备：
1、教师通过幼儿入学几天来的情况，观察幼儿的入学情绪如何。
2、幼儿用书。
活动过程：
1、教师用简短的语言引入活动主题，并且用语言帮助幼儿了解上幼儿园的`快乐与感受。
教师：“新的一学期开始了，小朋友你们喜欢上幼儿园吗?”
2、教师出示图片，引导幼儿观察了解幼儿园的主要活动：画画、唱歌、游泳、讲故事、学数学等，激发幼儿上学的愿望，引出儿歌《我爱上幼儿园》。
3、教师以提问的方式帮助幼儿体验儿歌的内容。
(1)早晨到幼儿园时都做哪些活动呢?
(2)老师平时都是如何关心小朋友的?
(3)小朋友要怎样做个好孩子?
4、学习词语：故事跳舞蜡笔
教师利用念唱儿歌之余，取出自制词卡与相关图片请幼儿相互对照。
5、教师带领幼儿念儿歌：“念念儿歌跳跳舞，动动蜡笔画画图，举起手儿数一数，有趣故事读一读，上学快乐又幸福。”
6、教师带领幼儿一边做动作，一边完整且有节奏地朗读儿歌，要突出儿歌中的停顿与重音。
7、鼓励幼儿到集体前面表演儿歌。
幼儿园中班《我爱上幼儿园》教案 4
设计背景
这节教学活动内容我主要是根据我班刚开学小朋友的情绪有些不稳定,甚至有些家长跟我反应小朋友不愿上幼儿园,所以我设计这节课《我爱上幼儿园》，主要是激发幼儿的情绪，让每个幼儿喜欢上幼儿园,知道幼儿园朋友多。
活动目标
1.学习有节奏地朗读儿歌，尝试自编动作进行表演。
2.积极讲述上幼儿园的愉快经历。
3.感受儿歌中的欢乐情趣。
重点难点
教学重点：让幼儿以轻松愉快地心情在幼儿园和老师小伙伴一起快乐地生活。
教学难点：让幼儿自由说说在幼儿园开展的各项活动，在这些活动中自己的`心情又是怎样的呢?
活动准备
幼儿用书、教学图卡组(字卡)、磁带/CD。
活动过程
一、以谈话的形式引出主题。
1.让幼儿自由说说自己上幼儿园的心情。
2.让幼儿观察教学图片，说说幼儿园开展的各项活动，从而引出儿歌《我上幼儿园》。
二、教师教幼儿朗读儿歌。
三、教师以提问的形式帮助幼儿理解儿歌的内容。
四、活动结束。
教学反思
我上这节课的时候感觉小朋友的积极性较高，气氛比较活跃，但评课老师说，我语言说得有些快，动作需要大方一点,我想以后我还要继续加油，多向有经验的老师学习。
幼儿园中班《我爱上幼儿园》教案 5
活动目标：
1、激发幼儿对幼儿园的热爱和对美好未来的向往之情。
2、参观幼儿园环境，了解各设施作用，知道优美的环境需大家爱护。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
活动准备：
1.事先准备好参观幼儿园的路线。
2.玩具天线宝宝一个。
活动过程：
1.带领幼儿参观幼儿园。
(1)参观幼儿园教师办公室、保健室，向老师问好，并请老师介绍自己的工作。让幼儿给每位老师送一朵红花，并学说“老师辛苦了!”
(2)带领幼儿来到操场，观看大中班小朋友活动，请幼儿说说他们在干什么，并请幼儿找一个小哥哥、小姐姐一起玩。
(3)游戏：小孩小孩真爱玩，摸摸就回来。
(4)带领幼儿回活动室，介绍活动室环境，让幼儿知道这是我们学习和游戏的地方，有许多好玩的玩具，老师要在这里教我们许多本领，还能结实很多新朋友。
2.谈话，引出课题。
教师：你喜欢我们的幼儿园吗?今天天线宝宝带大家开着火车一起去参观我们美丽的幼儿园。
3.说说自己的.幼儿园
(1)幼儿园里有什么?你最喜欢幼儿园的什么地方?为什么?
4.画自己理想的幼儿园。
(1)通过撕贴、添画等方式表现自己心中的幼儿园。可以让幼儿与家长共同构图设想。
(2)展出绘画作品。
活动反思：
教师带领幼儿熟悉幼儿园的环境，通过走走看看使孩子们知道幼儿园的布局，从而了解幼儿园，了解幼儿园的设施，喜欢幼儿园。在设计整个活动时，画一画幼儿园有一定的难度，幼儿不会用绘画的形式画出幼儿园，在今后的活动中注意孩子的实际水平。
幼儿园中班《我爱上幼儿园》教案 6
一、活动目标：
1、情感目标：通过活动，让幼儿体验在幼儿园的快乐生活，培养对幼儿园的喜爱和归属感。
2、认知目标：引导幼儿了解幼儿园的一日生活流程，理解并认同幼儿园生活的重要性。
3、行为目标：鼓励幼儿积极参与集体活动，提高其自我服务能力和团队协作能力。
二、活动准备：
1、环境布置：提前布置好展示幼儿园日常生活的图片或情景模拟区域。
2、教具准备：制作“我的幼儿园生活”小册子，包括吃饭、睡觉、游戏、学习等环节的.图片或照片。
3、音乐准备：选取欢快的入园歌曲，如《我爱我的幼儿园》等。
三、活动过程：
1、导入部分（5分钟）：
教师播放欢快的入园歌曲，引导幼儿跟随音乐做简单的律动，引入主题——“我爱上幼儿园”。
2、主体活动（20分钟）：
（1）故事讲述：
教师以讲故事的方式介绍幼儿园的生活，例如讲述小朋友在幼儿园如何交朋友、玩游戏、学本领的故事，引发幼儿对幼儿园生活的向往与热爱。
（2）互动讨论：
邀请幼儿分享自己在幼儿园喜欢做的事情，引导他们认识到幼儿园是一个学习、成长、玩耍的好地方。
（3）情境认知：
带领幼儿参观事先布置好的“幼儿园一日生活”展示区，讲解各个环节，并让他们模仿一些日常生活场景，如排队洗手、安静午睡、有序就餐等。
3、实践操作（15分钟）：
组织幼儿制作“我的幼儿园生活”小册子，用图画或贴纸的形式记录他们在幼儿园的点滴生活，强化他们对幼儿园的积极情感。
4、总结结束（10分钟）：
教师总结今日活动内容，再次强调幼儿园的重要性和乐趣，鼓励幼儿每天都开开心心地上幼儿园。同时，可以组织幼儿一起唱《我爱我的幼儿园》歌曲，以此结束活动。
四、活动延伸：
鼓励家长在家与孩子共同回忆和谈论幼儿园的美好时光，增进家园共育，进一步强化幼儿对幼儿园的喜爱之情。
幼儿园中班《我爱上幼儿园》教案 7
活动目标：
1、情感目标：
通过活动，让幼儿体验上幼儿园的乐趣，激发他们对幼儿园的喜爱之情，培养积极、乐观的生活态度。
2、认知目标：
引导幼儿了解在幼儿园可以学到知识、交到朋友，认识到幼儿园是自己生活的重要组成部分。
3、行为目标：
鼓励幼儿积极参与集体活动，学会表达自己的情绪和感受，提高社交能力和适应能力。
活动准备：
1、教具准备：
幼儿园日常生活的照片或视频、儿歌《我爱上幼儿园》的音频。
2、环境准备：
布置一个模拟幼儿园环境的角落，包括小桌椅、玩具等。
3、心理准备：
提前与家长沟通，了解幼儿入园后的`适应情况及感受。
活动过程：
一、导入（5分钟）
以歌曲《我爱上幼儿园》开场，引导幼儿跟随音乐一起唱，营造愉快的学习氛围。
师生互动，提问：“小朋友们，你们喜欢上幼儿园吗？为什么喜欢呢？”
二、主题活动（15分钟）
展示幼儿园日常生活照片或视频，引导幼儿回忆并分享自己在幼儿园的快乐时光，如学习、游戏、午餐、午睡等环节。
进行角色扮演，模拟幼儿园场景，让幼儿亲身体验在幼儿园的各种活动，如自我介绍、排队洗手、共享玩具等，让他们进一步理解并接纳幼儿园规则。
三、讨论交流（10分钟）
鼓励幼儿表达自己在幼儿园的感受，以及对幼儿园的期待，教师适时引导，强调幼儿园是一个学习新知识、结交新朋友的地方。
引导幼儿思考如何更好地适应幼儿园生活，如遇到困难时应寻求老师帮助，友好对待小伙伴等。
四、总结延伸（5分钟）
教师总结：幼儿园是我们大家庭，每个小朋友都是这个家庭的一份子，我们要珍惜在幼儿园的每一天，开心学习，快乐成长。
分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己心目中的幼儿园，以此作为活动的延伸，加深他们对幼儿园的热爱之情。
活动评价：
观察幼儿在活动中的参与度、表现力以及情感反应，了解他们对幼儿园的认知程度和情感倾向，并及时给予肯定和鼓励，为后续的教学活动提供参考。
幼儿园中班《我爱上幼儿园》教案 8
一、活动目标：
1、情感目标：
通过活动，增强幼儿对幼儿园的归属感和喜爱之情，让幼儿体验到在幼儿园的快乐与温暖。
2、认知目标：
引导幼儿了解并说出在幼儿园可以学到的知识、技能，以及参与的各种活动。
3、行为目标：
鼓励幼儿积极参与幼儿园的各项活动，学会与同伴合作分享，养成良好的集体生活习惯。
二、活动准备：
1、环境创设：
布置展示幼儿在园学习生活照片的展示区，准备幼儿园日常活动（如游戏、画画、唱歌等）的视频或图片。
2、材料准备：
画纸、彩笔、手工材料，用于幼儿创作“我爱幼儿园”的`主题作品。
三、活动过程：
1、导入环节：
教师以故事或者儿歌形式引入主题，比如讲述一个小朋友从害怕上幼儿园到爱上幼儿园的故事，引发幼儿的兴趣和共鸣。
2、互动交流环节：
邀请幼儿分享他们在幼儿园的日常生活，如最喜欢的游戏、最喜欢的老师、最开心的一件事等，通过交流让他们感受到幼儿园的乐趣。
3、实践活动环节：
组织幼儿进行“我爱幼儿园”主题创作活动，如绘画“我在幼儿园的一天”，制作“我的幼儿园朋友”手偶等，引导幼儿用艺术形式表达自己对幼儿园的喜爱。
4、总结延伸环节：
教师总结幼儿在幼儿园的成长进步，并强调幼儿园是大家共同学习、玩耍和成长的地方，鼓励幼儿更加热爱幼儿园，珍惜在幼儿园的美好时光。
四、活动评价：
观察幼儿在活动中的参与程度、情绪反应以及创作的作品，以此评估他们对幼儿园的情感认同和活动理解情况。同时，在日常生活中持续关注并引导幼儿适应和享受幼儿园生活，形成良好的入园心态。
幼儿园中班《我爱上幼儿园》教案 9
活动目标：
1、情感态度目标：激发幼儿对幼儿园的热爱之情，培养积极、愉快的情绪，提高入园的积极性。
2、认知能力目标：让幼儿了解并认识到幼儿园生活的基本内容和规则，知道在幼儿园可以学到知识、交到朋友，体验集体生活的乐趣。
3、社会性发展目标：通过互动游戏，提升幼儿的团队合作意识和自我服务能力。
活动准备：
1、物质准备：
幼儿园日常生活照片或视频、相关绘本、音乐《我爱我的幼儿园》等。
2、环境准备：
布置“我爱幼儿园”主题墙，展示幼儿在园的生活点滴。
3、经验准备：
引导幼儿回忆并分享自己在幼儿园的快乐时光。
活动过程：
一、导入环节（5分钟）
以歌曲《我爱我的幼儿园》作为开场，引导幼儿跟随音乐一起唱，营造欢快的氛围。
教师提问：“小朋友们，你们喜欢上幼儿园吗？为什么喜欢呢？”引发幼儿讨论，初步表达对幼儿园的感情。
二、主体活动（20分钟）
观察与讲述：播放幼儿园日常生活的照片或视频，引导幼儿观察并讲述图片中的'场景，如学习、玩耍、吃饭、午睡等，让他们进一步了解并认识幼儿园生活。
分享交流：鼓励幼儿分享自己在幼儿园的趣事、新学的知识或技能，以及和小朋友间的友谊故事，增强他们对幼儿园的归属感。
游戏互动：设计一些关于幼儿园生活的小游戏，比如模拟上课、排队洗手、午餐时间等，让幼儿在游戏中感受并适应幼儿园的常规和规则。
三、总结延伸（10分钟）
教师总结：回顾今天的活动内容，强调幼儿园是学习、成长和交友的地方，我们要珍惜在幼儿园的每一天，做到每天开心上学，安全回家。
手工创作：
引导幼儿制作“我爱幼儿园”的手工画或者卡片，以此表达对幼儿园的喜爱之情。
家园共育：
建议家长在家也能多与孩子谈论幼儿园的美好生活，形成家园教育的一致性。
活动结束：
播放歌曲《我爱我的幼儿园》，全体幼儿边唱边做动作，结束本次主题活动。
幼儿园中班《我爱上幼儿园》教案 10
活动目标：
1、情感目标：通过活动，让幼儿体验到上幼儿园的乐趣，培养对幼儿园的热爱之情和归属感。
2、认知目标：引导幼儿了解幼儿园生活的基本内容，如学习、游戏、交友等，并理解幼儿园生活的重要性。
3、行为目标：鼓励幼儿积极参与集体活动，提高其社交能力和团队协作精神。
活动准备：
1、物质准备：幼儿园日常活动的照片或视频、画笔、纸张等绘画材料。
2、环境准备：布置“我爱幼儿园”主题墙，展示幼儿在园的生活点滴。
活动过程：
一、导入（10分钟）
教师以故事或者儿歌的方式引入主题，如讲述小动物们在幼儿园快乐生活的故事，引发幼儿对幼儿园生活的兴趣和向往。
二、主体活动（20分钟）
1、分享交流：
请幼儿分享自己在幼儿园最喜欢的事情是什么，可以是玩的游戏、学到的知识、交的朋友等，通过分享感受幼儿园带来的乐趣。
2、观看照片或视频：
展示幼儿在幼儿园的各种活动瞬间，让他们直观地感受到幼儿园生活的丰富多彩。
3、绘画创作：
组织幼儿进行绘画活动，主题为“我心中的幼儿园”，鼓励他们用画笔描绘出自己喜爱的.幼儿园场景，表达对幼儿园的喜爱之情。
三、总结提升（10分钟）
教师总结：教师对幼儿的分享和作品进行点评，强化幼儿对幼儿园的积极情感认同，同时强调幼儿园生活对于他们成长的意义。
歌曲律动：带领幼儿唱跳《我爱上幼儿园》等相关歌曲，进一步增强幼儿对幼儿园的热爱和归属感。
活动延伸：
鼓励幼儿在日常生活中主动发现并分享幼儿园的美好，可以在家与家长共同制作“我在幼儿园的一天”手抄报或者小视频，加深家园共育，共同促进幼儿的成长。
【幼儿园中班《我爱上幼儿园》教案】相关文章：
幼儿园中班《我爱上幼儿园》教案03-23
我爱上幼儿园教案03-01
《我爱上幼儿园》教案03-30
爱上幼儿园教案02-10
我爱上幼儿园教案(5篇)03-01
我爱上幼儿园教案（精选10篇）11-29
《我爱上幼儿园》教案4篇03-30
我爱上幼儿园教案（通用11篇）10-12
小班爱上幼儿园教案02-25