幼儿园大班《秋天多么美》教案
我要投稿 投诉建议

幼儿园大班《秋天多么美》教案

时间:2023-03-16 08:22:58 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园大班《秋天多么美》教案

  作为一位不辞辛劳的人民教师,通常会被要求编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编收集整理的幼儿园大班《秋天多么美》教案,欢迎大家分享。

幼儿园大班《秋天多么美》教案

  幼儿园大班《秋天多么美》教案 篇1

  活动背景:

  秋天是金色的季节,丰收的季节。我们这个地方地处农村,幼儿每天在上学、放学的路上都可以看到果园树上红彤彤的苹果、黄澄澄的梨……感受秋天美丽的景色。本节课通过观察秋天的变化和认识秋天的瓜果蔬菜的活动,引导幼儿认识秋天,热爱秋天。从晶莹的露珠到飘落的黄叶,让幼儿通过各种自然现象去观察秋天的特点;从红彤彤的苹果到黄澄澄的梨,让幼儿通过农民劳动的果实,感受秋天是丰收的季节,引导幼儿自主学习,培养幼儿的探索精神。

  活动目标:

  1.通过秋风秋雨、秋叶秋果、秋歌秋色,激发幼儿热爱家乡、热爱自然的情感。

  2.在制作水果拼盘的活动中,鼓励幼儿乐于参与,学会合作。

  3.丰富幼儿的生活常规,了解与秋天有关的自然现象和科学知识。

  活动准备:

  1.秋天的风景(课件)

  2.盘子,水果刀若干

  3.秋天的各种水果蔬菜

  活动过程:

  1.找秋天

  (1)观看课件。小朋友今天老师带你们去秋游好吗?(播放秋游歌曲,大家共同演唱)我们一起来到了郊外,看……(播放课件)

  提问:刚才你们看到的是什么季节的风景?你是从哪些地方看出秋天已经来了呢?(通过欣赏课件将幼儿带入迷人的秋色中,让他们身临其境地感受秋天的美丽多姿)

  (2)找秋天。是啊,秋天已经来到我们身边,秋天来到了池塘里,瞧!池塘里的荷花怎么样了?(观看课件,幼儿说说。)

  秋天来到了田野里,瞧!田野里的水稻怎么样了?

  秋天还到了那里呢?让我们一起来找找吧!(《纲要》指出:“教育要回归生活,我们重视生活的教育价值,特别关注幼儿正在进行中的现实生活。”找秋天中,鼓励孩子用自己的眼睛去寻找秋天,发现秋天,感知秋天,了解秋天,并抓住事物的特征进行观察,充分体现课程的生活性。)

  2.颂秋天

  (1)吟秋歌。秋天到了,秋天到了,我们高兴,我们惊喜,我们欢呼,这首儿歌唱出了我们的心声,让我们一起来吟诵吧!

  (2)背儿歌。除了我们今天学的儿歌,你还知道哪些描写秋天的儿歌、古诗或成语吗?

  (3)唱秋歌。小朋友眼中的秋天真美啊!你现在的心情怎么样?那就让我们一起唱一唱这好听的歌曲吧!

  幼儿演唱歌曲《秋天多么美》

  (4)画秋天。除了用吟秋歌、唱秋歌这些方式来表示对秋天的喜爱之外,我们还可以用手中的画笔来描绘美丽的.秋天。让我们一起来试试吧!

  (通过开展吟秋歌、背秋歌、唱秋歌、画秋天活动,让幼儿在轻松愉快的活动中去进一步了解、感知秋天,从内心深处发出呼唤:“秋天,我爱你!”)

  3.秋果会

  (1)瓜果大聚会。小朋友,老师还给你们准备了一些礼物呢!看看,认识他们吗?(展示各种瓜果蔬菜)

  在这个硕果累累的秋日里,我提议大家来办个“瓜果大聚会”怎么样?我们来进行一场知识竞赛,一队为超级队,一队为赢家队。让我们一起来喊喊口号吧!“超级超级永争第一!”“赢家赢家绝对顶呱呱!”

  抢答的问题:

  第一,你能分出那些是水果?那些是蔬菜吗?

  第二,你知道这些瓜果蔬菜长在哪里吗?

  第三,你还知道关于这些瓜果蔬菜的知识吗?

  (创设情景,开展竞赛,激励探究,让幼儿在获得一些生活小常识的同时,产生探究研究的欲望,有利于拓展幼儿的思维空间,培养探究能力。)

  (2)厨艺大比拼。小朋友还真不简单啊,知道那么多瓜果蔬菜的知识,看来小朋友在平时的生活中都是有心人。看到这些诱人的水果你们想吃吗?那就快快动起你们的小巧手把它们做成水果拼盘一起来品尝吧!

  ①幼儿在优美的音乐声中分组制作水果拼盘,

  ②给自己组的拼盘起个好听的名字。

  ③每组选代表来介绍自己的水果拼盘。

  (通过做一做,尝一尝,培养了幼儿的动手、合作欣赏等能力,让他们在劳动中体验合作的快乐。)

  活动反思:

  从教育学、心理学的角度看,幼儿的思维方式是形象化的。于其告诉他们什么道理,不如让他们在活动中探究,丰富他们的表象,加深记忆。而且在各种形式的活动中幼儿不仅学到了知识,锻炼了能力,还在过程中产生了良好的、积极地情感体验。活动的创设还激发了其进一步学习的强烈需求,而且使他们越来越主动地投入到学习中去。

  这一课便设计了一系列活动让幼儿通过眼的观察,耳的聆听、嘴的品尝、鼻的闻嗅、手的触摸,多方面的调动各种感官去认识秋天的特征,感受秋天的变化,加深幼儿对秋天美得理解,从而潜移默化地认识“秋天真美”。本课的教学围绕感受秋天的景色,培养热爱大自然的感情这一教学目标,注重学生在活动中体验,让学生放飞他们的童真、童趣、童心和想象,收到了良好的效果。

  幼儿园大班《秋天多么美》教案 篇2

  活动目标:

  1、引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验,激发幼儿热爱大自然的美好情感。

  2、发展幼儿的音乐表现力。

  3.在理解歌曲的基础上,初步有感情的演唱歌曲第一段,巩固附点音符的演唱。

  重点难点:

  引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验,初步有感情的演唱歌曲第一段,巩固附点音符的演唱。

  活动准备:

  物质准备:秋天背景图、图片、录音机。

  环境准备:布置秋天的美丽场景。

  活动过程:

  一、利用情景, 谈话引题

  1、 布置秋天的美丽景象,随音乐《小树叶》进入活动室。

  提问:秋天到了一切好像都在悄悄地变化,我发现苹果丰收了,你发现了什么?

  秋天是一个丰收的季节,有很多果实都成熟了,让我们一起去参观 一个秋季果实博览会吧.(放音乐“秋天多么美”)

  (评:创设一定的情景,在秋天的美丽景象下,引导幼儿回忆秋天,引发幼儿的思维,回忆已有的经验。为下一步做铺垫。)

  二、出示挂图,理解歌词,感知音乐。

  1、观察挂图:(引导幼儿观察露出的棉花就象他的小白牙)你知道棉桃姐姐为什么笑的这么开心吗?

  (评:巧妙地运用了挂图,让幼儿脑印象中不清晰的事物变得直观,更容易理解记忆歌词 。)

  2、教师范唱歌曲:

  提问:(1)你觉得这首歌曲好听吗?为什么?

  (2)你最喜欢哪一句呢?请你在来听一遍,听完了告诉大家。(教师再次范唱并用图片提示)

  3、利用挂图学习歌词。

  4、幼儿整首跟唱

  (1)提示幼儿唱歌的姿势和用自然的声音来演唱歌曲。

  (2)第二遍提示幼儿注意情绪的表达

  5、分组表演唱

  教师:小朋友唱的真好听,刚才看到小朋友还边唱边加上动作呢,谁想上来表演一下让大家都听听看看。(唱完后让孩子们自评)你喜欢谁的表演?为什么?

  (评:《纲要》中指出:幼儿的艺术能力是在大胆的.过程中逐步发展起来了。为了培养幼儿的音乐素质,感受力,教师图为并茂的通过范唱,学歌词,整首教唱,和肢体感受等多种渠道加深幼儿对音乐的理解,又增添了趣味性。)

  三、和幼儿一起与秋天合影留念:

  教师:你们看秋天多美啊,大家都这么的开心,我还带来了照相机呢!我想和小朋友到院子里和秋天的美景照张像,留作纪念,你愿意吗?好我们去照相了!(放音乐出教室)

  评:整个活动过度自然,通过多种渠道感知理解,而且情景化地带动幼儿积极参与,体验感知音乐,各环节中教师抓住教材的特点,与幼儿的学习特点相吻合的方式,来培养和发展幼儿的音乐素质,使本活动达到了完美的效果,享受到了愉悦的情感体验,完成了预期目标。

  幼儿园大班《秋天多么美》教案 篇3

  活动目标:

  1、引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验,激发幼儿热爱大自然的美好情感。

  2、发展幼儿的音乐表现力。在理解歌曲的基础上,初步有感情的演唱歌曲第一段,巩固附点音符的演唱。

  3、随歌曲旋律唱出来。

  4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。

  活动准备:

  秋天背景图、棉桃等战士小图片一套、录音机、钢琴、布置秋天的美丽场景

  活动过程:

  一、导入部分

  1、发声练习

  教师:见到小朋友我很高兴,刚才我送给大家乐一首好听的歌作为礼物,你们也送给我一首好听的歌好吗?我听听谁送的歌最好听。

  2、参观秋季丰收景象

  教师:秋天到了一切好像都在悄悄地变化,我发现苹果丰收了,你发现了什么?

  秋天是一个丰收的季节,有很多果实都成熟了,让我们一起去参观一个秋季果实博览会吧.(方音乐“秋天多么美”)

  二、展开部分

  1、观察棉桃,以引起幼儿的兴趣 教师:这是什么?你知道吗?你看它正咧开嘴在对着我们笑呢,多可爱啊!我们就叫它棉桃姐姐吧!(引导幼儿观察露出的棉花就象他的小百牙)你知道棉桃姐姐为什么笑的这么开心吗?

  2、教师范唱两遍

  (1)教师:它好象在对着我们说秋天多么美,秋天多么美,你觉得秋天美不美,你也笑着告诉棉桃姐姐,秋天多么美,秋天多么美。我还想到了一首歌呢,名字就是秋天多么美我唱给大家听吧!

  提问:你觉得这首歌曲好听吗?为什么?

  (2)你最喜欢哪一句呢?请你在来听一遍,听完了告诉大家。(教师再次范唱并用图片提示)

  3、语言节奏学歌词

  小朋友你最喜欢歌词的哪一句?

  4、幼儿整首跟唱

  (1)提示幼儿唱歌的姿势和用自然的声音来演唱歌曲。

  (2)第二遍提示幼儿注意情绪的.表达

  教师:小朋友刚才都说到了听到这首歌曲感到很欢快很优美,就让我们带着快乐的心情用最好听的声音来唱出秋天的美吧。

  5、分组表演唱

  教师:小朋友唱的真好听,刚才看到小朋友还边唱边加上动作呢,谁想上来表演一下让大家都听听看看。(唱完后让孩子们自评)你喜欢谁的表演?为什么?

  三、结束部分

  教师演唱后两段引起幼儿在学习的兴趣。

  教师:小朋友唱的好极了。这首歌曲还有两段呢,唱到了稻花姐姐和高粱姐姐,我唱给小朋友们听听。

  带幼儿走出教师

  教师:你们看秋天多美啊,大家都这么的开心,我还带来了照相机呢!我想和小朋友到院子里和秋天的美景照张像,留作纪念,你愿意吗?好我们去照相了!(放音乐出教室)

  活动反思:

  《秋天多么美》是一首优美、活泼的儿童歌曲,本次活动有三个目标:

  1、让幼儿感受优美的乐曲,并能用自然的声音唱出来。唱时要表现出喜悦轻快、活泼的情绪。

  2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的认识。

  3、激发幼儿的创造欲望。

  为了达到本节活动的目标,我把本次活动分为四大环节,即秋天的序曲、认识秋天、歌唱秋天、美丽的秋天,从听、看、动、作、思五个方面入手进行教学设计。

  一、听,即用耳朵听。音乐是听觉的艺术,因此在歌曲教学活动中,我采用多听多变的形式,变换着不同的形式让幼儿多听。如听mtv唱片、听老师范唱、带着问题听、打着节奏听、跳着舞来听等,让幼儿潜移默化地学唱歌曲,培养其独立学习的能力,避免了老师唱一句,幼儿唱一句的灌注式教学。

  二、看,百闻不如一见,活动前我进行了充分的准备,搜集了棉桃、水稻、高粱三种植物,让幼儿过目后留下深刻的印象;同时利用多媒体教学手段,制作了丰富多彩、形象直观的多媒体课件,如考虑到城市的孩子大多生活在水泥钢筋建筑的高楼里,离秋天里农村收获的景象距离很远,因此,我把农村收获的景象用相机拍下来制成课件,让幼儿有一种亲临其境的感觉,分享收获的喜悦,加深了对秋天的认识,同时利于歌曲的感情处理

  三、动,好动是幼儿的天性,因此不失时机给孩子提供动的机会,让幼儿心动、脑动、口动、手动、全身动,感情处理让其心动,歌曲创作让其脑动,歌曲演唱让其口动,节奏强弱让其手动,丰收舞蹈让其全身动,使幼儿真正成为活动的主体。

  四、作。即创作,在平日的活动中孩子的创新总是令我赞叹不已,因此我大胆地进行着教学实验,不论是课堂上还是在生活中我都用歌声与孩子进行交流,鼓励孩子把想说的用歌声唱出来,我想充满歌声的童年一定是快乐的童年。

  五、思。一首好的音乐作品有着丰富的内涵,借助《秋天多么美》优美的音乐,结合新课改的精神,我从各个领域进行教育渗透,如自然科学教育、艺术教育、品德教育、卫生教育等,使幼儿不仅仅是学到了一首好听的歌,而是学到了许许多多与生活息息相关的知识。

  幼儿园大班《秋天多么美》教案 篇4

  活动目标:

  1、引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验,激发幼儿热爱大自然的美好情感。

  2、发展幼儿的音乐表现力。在理解歌曲的基础上,初步有感情的演唱歌曲第一段,巩固附点音符的演唱。

  活动准备:

  秋天背景图、棉桃等图片一套、钢琴、布置秋天的美丽场景

  活动过程:

  一、导入部分

  教师:小朋友们都去过秋游,今天老师也带来一首关于秋天的歌送给你们。下面让老师唱给你听,引发幼儿好奇心及注意力。

  二、展开部分

  1、师唱歌后,提问幼儿听到歌曲后的感受,教师依据幼儿的答案总结出秋天给我们带来的心情感受。

  2、教师再次唱歌,提问幼儿听到歌曲中的哪些内容,它们在做什么,教师唱出幼儿说出的正确歌词。比如幼说多么,教师唱出秋天多么美这句歌词。

  3、教师引入小游戏(以纱巾代替树叶边唱边飘落到幼儿头上,落到某个幼儿头上翻动屏幕上的数字)引出歌曲中关于秋天的图片既歌词内容,教师讲清楚游戏规则,请幼儿重复规则。师用纱巾师范,选中幼儿翻动屏幕的数字,如翻开棉桃的图片。教师加以引导,讲解秋天的'特点变化。最后请个别幼儿模仿教师用纱巾游戏,师和其他幼儿一起唱歌词参与游戏。

  4、教师出示跟歌词对应的关键图片,比较图片内容,引导幼儿说出其中相似图片的区别。让幼儿按顺序排列,以此巩固歌词内容。教师引导幼儿验证歌词唱出歌词,教师完整唱出歌曲。

  5、幼儿共同演唱

  教师:用你好听的歌声送给客人老师,幼儿一同歌唱。

  三、结束部分

  教师:小朋友们演唱的真好听,下次我们再把好听的歌曲送给客人老师。带领幼儿走出教室。

  幼儿园大班《秋天多么美》教案 篇5

  (一)活动目标:

  1、感受秋天是一个收获的季节,体会农民伯伯丰收的喜悦心情。

  2、感受歌曲的优美旋律和节奏特点,能用自然的声音演唱。

  3、进一步发展幼儿的想象力。

  4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  5、能大胆表现歌曲的内容、情感。

  (二)活动准备:

  秋天丰收的风景图,歌曲磁带

  (三)活动过程

  1、出示图画,引导幼儿听歌曲。

  师:图中有谁?老师这里有一首它们的歌

  2、放音乐感受乐曲

  师:小朋友听候有什么感受,用语言表达出来

  3、再次听音乐,感知乐曲旋律。(幼儿可拍手或用身体的各个部位表现乐曲的节奏)

  4、介绍歌词内容,幼儿感知歌中的内容,体会农民伯伯丰收的喜悦。

  5、教师弹唱歌曲,幼儿表演动作。(第一段歌词)

  6、用自己的画笔画出秋天的美景。

  第二课时

  (一)活动目标

  1、感受秋天的美,知道秋天是一个收获的季节。

  2、能用自然的声音完整的演唱歌曲。

  (二)活动准备

  歌曲磁带,小朋友们的“秋天”图

  (三)活动过程

  1、出示“秋天图”,激发幼儿学唱歌曲的兴趣。

  2、教唱后两段歌词,幼儿自由创编动作。

  教学反思

  《秋天多么美》是一首优美、活泼的儿童歌曲,本次活动有三个目标:

  1、让幼儿感受优美的乐曲,并能用自然的声音唱出来。唱时要表现出喜悦轻快、活泼的情绪。

  2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的`认识。

  3、激发幼儿的创造欲望。

  为了达到本节活动的目标,我把本次活动分为四大环节,即秋天的序曲、认识秋天、歌唱秋天、美丽的秋天,从听、看、动、作、思五个方面入手进行教学设计。

  一、听,即用耳朵听。音乐是听觉的艺术,因此在歌曲教学活动中,我采用多听多变的形式,变换着不同的形式让幼儿多听。如听mtv唱片、听老师范唱、带着问题听、打着节奏听、跳着舞来听等,让幼儿潜移默化地学唱歌曲,培养其独立学习的能力,避免了老师唱一句,幼儿唱一句的灌注式教学。

  二、看,百闻不如一见,活动前我进行了充分的准备,搜集了棉桃、水稻、高粱三种植物,让幼儿过目后留下深刻的印象;同时利用多媒体教学手段,制作了丰富多彩、形象直观的多媒体课件,如考虑到城市的孩子大多生活在水泥钢筋建筑的高楼里,离秋天里农村收获的景象距离很远,因此,我把农村收获的景象用相机拍下来制成课件,让幼儿有一种亲临其境的感觉,分享收获的喜悦,加深了对秋天的认识,同时利于歌曲的感情处理。

  三、动,好动是幼儿的天性,因此不失时机给孩子提供动的机会,让幼儿心动、脑动、口动、手动、全身动,感情处理让其心动,歌曲创作让其脑动,歌曲演唱让其口动,节奏强弱让其手动,丰收舞蹈让其全身动,使幼儿真正成为活动的主体。

  四、作。即创作,在平日的活动中孩子的创新总是令我赞叹不已,因此我大胆地进行着教学实验,不论是课堂上还是在生活中我都用歌声与孩子进行交流,鼓励孩子把想说的用歌声唱出来,我想充满歌声的童年一定是快乐的童年。

  五、思。一首好的音乐作品有着丰富的内涵,借助《秋天多么美》优美的音乐,结合新课改的精神,我从各个领域进行教育渗透,如自然科学教育、艺术教育、品德教育、卫生教育等,使幼儿不仅仅是学到了一首好听的歌,而是学到了许许多多与生活息息相关的知识。

  幼儿园大班《秋天多么美》教案 篇6

  活动目标

  认识一年四季并着重认识秋天。

  培养幼儿对秋天的热爱。

  培养幼儿自己动手制作秋天图。

  体验明显的秋季特征。

  乐于探索、交流与分享。

  教学重点、难点

  幼儿对秋天的认识

  活动过程

  一、开始环节:

  1、导入:小朋友们知道一年有几个季节吗?哪几个呢?

  (四个,春夏秋冬)

  2、那那个小朋友能告诉老师,我们现在是哪个季节?

  (秋天)

  小朋友们真聪明,今天,老师要给小朋友们讲一讲秋天的故事

  二、基本环节

  1、看秋天图片,引出主题。

  教师:小朋友们看看照片,秋天美不美啊?小朋友们喜欢秋天吗?

  幼儿:美,喜欢

  2、引导幼儿说出秋天的变化

  教师:小朋友们看看,我们秋天是什么样子的?

  幼儿:树叶落了、果实熟了

  4、加深对秋天的.印象

  教师:小朋友们猜猜秋天有没有味道?是什么味道啊?

  小朋友们吃苹果的时候秋天是甜甜的味道是不是,吃米饭的时候是香喷喷的味道·····5、让幼儿完成作品

  教师:小朋友们喜不喜欢秋天啊?那我们留住他好不好?怎么留住啊?

  幼儿:喜欢,画在纸上

  1、让幼儿完成的共同的作品。

  (准备好的学具让幼儿自己动手完成)

  三、结束部分:

  1、进行作品赏析。

  (我们来比比哪组做得最好)

  2、巩固记忆,加入音乐

  (一起唱《秋天多么美》)

  教学反思

  活动反思可以从以下几个方面思考,不必面面俱到:

  1.本堂课是幼儿对季节的认知

  2.对活动过程的反思:本堂课结合实际,让幼儿容易理解并学会,与教师配合良好,互动较好

  3.本堂课效果较好,个别幼儿有些不明白,下次因考虑好整体幼儿

  4.本堂课效果不错,但有些地方需改进,应加深幼儿对季节的概念

  幼儿园大班《秋天多么美》教案 篇7

  ●活动目标

  1.理解歌词,体验演唱副歌部分“来来来”的欢快情绪。

  2.能根据第一段歌曲图谱结构图来推断第二、第三段歌词内容。

  3.会跟着教师的指挥自然的接唱歌曲的副歌部分。

  ●活动准备

  1.幼儿已经认识过的秋天的农作物,有条件的可参观农科院种植基地或农村田野。

  2.纸(与挂图同大)、笔。

  3.《秋天多么美》音乐CD(盒带)。

  4.《秋天那么美》教师教学资源、教学挂图1幅。

  5.幼儿学习资源③第6~7页。

  ●活动建议

  1.教师播放音乐,请幼儿欣赏。2.教师引导幼儿学习歌曲的第一段,知道用图谱可以帮助记忆歌词。

  (1)教师清唱第一段,请幼儿说一说歌里唱了什么。

  (2)教师再次清唱第一段,帮助幼儿记忆歌词。

  (3)教师与幼儿一起讨论并画出第一段图谱,(参照幼儿学习资源

  ③第6~7页的画法,有拟人化的秋

  风吹、棉桃露出白牙咧嘴笑的样子)。(4)教师带领幼儿看第一段图谱并完整演唱一遍,引导幼儿发现副歌部分两个乐句的不同之处。

  3.引导幼儿学习歌曲的第二段。

  (1)重点引导幼儿比较发现第二段歌词和第一段歌词相同地方的规律。

  (2)教师逐句与幼儿讨论第二段歌词,边讨论边出示挂图。

  4.学习第三段歌曲。

  (1)预测——根据第一段、第二段的规律尝试推理第三段的歌词:它可能是什么?它和前面两段歌词可能什么地方是相同的?可能什么地方不同?

  (2)教师清唱第三段歌曲,请幼儿验证自己的猜测。

  (3)教师就歌词提问,并出示挂图,引导幼儿逐一验证自己的.猜测是否正确。

  (4)尝试看着挂图完整地演唱歌曲。

  5.看挂图分工唱三段歌曲(教师唱前面的,并指挥幼儿唱每一段的副歌部分)。

  6.幼儿完整演唱。

  将幼儿分成两组,教师指挥,一组唱前半部分,一组唱副歌部分。

  活动延伸

  1.在熟悉歌曲的基础上,可尝试变换演唱形式。歌曲前半部分可由个别幼儿演唱,歌曲后半部分“来来来·······……秋天多么美“可由大家合唱,初步学习领唱与合唱的形式。

  2.请幼儿阅读幼儿学习资源③第6~7页,哼唱歌曲。

【幼儿园大班《秋天多么美》教案】相关文章:

秋天多么美幼儿园大班教案03-12

幼儿园大班音乐秋天多么美教案06-10

幼儿园大班音乐教案:秋天多么美04-08

幼儿园大班秋天多么美音乐教案07-06

幼儿园大班音乐教案《秋天多么美》11-01

秋天多么美幼儿园大班教案11篇03-12

幼儿园教案:秋天多么美07-08

幼儿园大班音乐秋天多么美教案5篇06-10

《秋天多么美》幼儿园活动教案01-06