幼儿园中班主题教案

时间：2023-03-15 08:59:32 幼儿园教案我要投稿

幼儿园中班主题教案【热门】

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园中班主题教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园中班主题教案【热门】

幼儿园中班主题教案1

　　活动理念：

　　“快乐的婚礼”是一部有趣、富有想象创造，孩子非常喜欢的动画片。孩子们对于婚礼的欢快现场尤其是小猪们为整齐的出席婚礼而进行的富有创造性的着装非常的感兴趣。对于生活中的服装和饰物孩子有一定的经验，它们造型生动，花色多样，绚丽多彩。老师试图运用其中生动、具体的情节、极具美感的动物形象与孩子生活的经验相结合，激发他们表现美、创造美的兴趣，让孩子在帮小猪们准备结婚礼服的过程中体验婚礼的喜庆与欢快。

　　活动目标：

　　1．尝试用不同的图形与线条相结合创造性地打扮猪宝宝。

　　2．知道受邀参加聚会要打扮出席，表示对新人的尊重。

　　3．在帮小猪们准备宴会服的过程中体验快乐。

　　活动准备：

　　1．动画片：《快乐的婚礼》、动画截图PPT 、音乐：门德尔松的“婚礼进行曲”。

　　2．幼儿创作材料：各种小猪造型、记号笔、蜡笔。

　　活动过程：

　　（一）交流参加婚礼的快乐景象，回忆结婚的有关经验。

　　1．播放婚礼进行曲，出示“新人照片”，引出话题。

　　（1）教师:这是什么音乐？

　　教师小结：这段音乐叫作婚礼进行曲。

　　2．教师:你们参加过婚礼吗？婚礼上新郎新娘穿什么？参加婚礼时妈妈是怎么帮你打扮的呢？

　　3．教师：为什么参加婚礼时要精心打扮呢？

　　教师小结：参加婚礼打扮得漂亮不仅是为了好看，也是对主人的尊重，是一种礼貌。

　　（二）欣赏PPT照片，引导幼儿讨论：设计服装打扮小猪。

　　1．出示PPT照片，交代波哥和卷尾妞要结婚。

　　（1）教师：在这个美丽的秋天，又有一场婚礼要举行啦。看是谁要结婚了？（出示小猪结婚的图片）

　　（2）教师：小猪的婚礼马上就要开始啦！会发生什么事情呢？我们一起来看一看？（播放动画片第一段）

　　2．出示“小猪的着装”PPT照片，欣赏、讨论服装打扮的要素。

　　（1）教师：波哥和卷尾妞邀请了谁来参加婚礼？（小猪们，亲戚和朋友）

　　（2）教师：这些亲戚朋友在去参加婚礼前，他们在忙什么呢？（再次欣赏画衣服的片段，刷油漆，画衣服等）

　　（3）教师：小猪们没有漂亮衣服，怎么办？他们是怎么打扮自己的呢？（边看边与幼儿一同讨论小猪们服装的款式、花纹和饰品，并与幼儿一同尝试命名，如彩条衣、花边服……一条蓝色，一条的涂色方法是间色的的方法。引导幼儿说说：纽扣、花边、口袋、绣花一般装饰在衣服的什么部位。有的画上的性感的泳装，有的`画上了条纹背带裤、有的画上漂亮的吊带裙，神父服、戴上了领带、领结、项链、手表、眼镜、皮带、穿上靴子、带上帽子、抹上口红、戴上花环。）

　　（三）幼儿创作，为小猪设计服装。

　　1．情景导入

　　教师:“还有一些小猪也想去参加婚礼，看看他们前面的猪朋友有什么不一样？（没穿衣服）

　　2．婚礼马上开始了，他们还没有打扮好，我们来帮助他们打扮吧。（取出自己椅子底下的小猪）讨论：你准备怎么给小猪打扮？

　　3．幼儿进行装饰绘画。

　　教师小结:我们先帮衣服设计漂亮的花纹。花纹设计好了之后，再让小猪的衣服涂上亮丽的色彩。最后还可以给小猪带点装饰品呢！（播放音乐）

　　4．教师指导启发，鼓励幼儿大胆地发挥想象力。

　　（四）粘贴婚礼大合照，交流分享作品。

　　1．鼓励先画好的幼儿主动粘贴大合照。对新人说一句祝福的话。

　　2．幼儿相互交流欣赏作品。

　　3．播放“快乐的婚礼”最后一段，融入情景，师生互动体验快乐，分发喜糖。

　　教师点评：

　　陆老师：本节课主题很突出，在绘画技能上如果能突出一个重点就更好了。

　　钱老师：在谈话导入的时候，教师播放的是自己结婚的照片，建议运用截取猪先生和猪小姐结婚的照片，为后面的波哥和卷尾扭结婚作铺垫。

　　秦老师：当小猪们说到脏脏的，然后就想到动画片的场景小猪们要洗澡，把身体洗洗干净，用不着带大家做洗澡的动作！

幼儿园中班主题教案2

　　生成背景：

　　下雨啦!孩子们跑出教室，来到走廊上，他们一个个抬着小脑袋，用好奇的眼睛望着天空，雨滴滴在他们的小脸蛋上，凉凉的。孩子们禁不住伸出小手，雨滴把他们的小手打湿了，孩子们高兴的跳了起来，笑声回荡在走廊里。“你们知道小雨点是什么样子的吗?”我的问题一下子把孩子们难倒了，孩子们都摇着小脑袋说：“不知道。”为了满足孩子的好奇心，于是我生成了此活动。

　　一、活动目标：

　　1、能通过自己的想像画出下雨时的情景。

　　2、培养幼儿想像力和创造力。

　　二、活动准备：

　　散文：下雨啦、蜡笔，轻音乐。

　　三、活动过程：

　　(一)、幼儿听儿歌，引出课题。

　　1、师：“你听到散文里有谁?”

　　2、“他们都让小雨干了些什么事?”

　　3、“下雨的时候，小朋友去干什么了?”

　　(二)、激发幼儿把散文里的`情景画下来。

　　1、师：“你们想不想把他们画下来?”

　　2、“请你想一想，下雨的时候还有谁也会来?”

　　(三)、幼儿作画，鼓励幼儿画的和别人不一样。

　　(四)、作品展示：

　　教师讲评幼儿作品，并进行展示。

　　四、活动反思：本次美术活动中，我利用了一段生动有趣的散文来激发幼儿绘画的兴趣，给幼儿充分想象的空间，充分发挥孩子的主动性、创造性、积极性。在活动中教师只是一个引导者、合作者，让孩子感受到了创造的快乐。

幼儿园中班主题教案3

　　主题价值：

　　随着城市的发展，马路越来越多，而且特别宽敞、美丽。孩子们对马路上有什么充满了好奇和兴趣，他们喜爱观察马路边各种各样的东西，形形色色的车、数字、绿化、标志、警察叔叔指挥交通……他们在自己的观察、感受中建构自己的认知，丰富自己的经验。

　　在这个主题活动中，孩子们要来到马路边近距离地观察。我们会利用各种社区资源、家长资源让孩子们亲自体验各种车辆的功能，并把交通规则、交通标志等也有机地融合在本主题中，通过游戏、参观等多种形式，观察马路上的各种车辆，尝试按某一特征进行归类；了解交通设施，有兴趣的识别马路上的标记、数字及其含义，初步了解与人们的.关系，理解和遵守交通规则。

　　主题目标

　　1、观察马路上的车辆，尝试按某一种特征进行归类。

　　2、了解交通设施，识别马路上的标记、数字及其含义。

　　3、观察周围环境的设施，初步了解与人们的关系，增进对家园的情感和美好憧憬。

　　4、理解和遵守交通规则，掌握基本的交通安全知识，增强自我保护能力。

　　美工制作区

　　我喜欢的车

　　引导幼儿观察各种各样的汽车图片，自主探索车的制作方法。

　　益智游戏区

　　马路上的数字

　　引导幼儿观看课件，找出马路上的数字，鼓励幼儿和同伴进行大胆讨论，了解马路上数字的含义。

　　科学发现区

　　玩具汽车城

　　能根据车的名称、特征、功能等进行分类，知道 110、120 和 119等急救电话及其作用。

　　角色扮演区

　　香喷喷的轮子

　　理解故事主要内容，能根据故事创造性地表演。

　　语言阅读区

　　有趣的车

　　喜欢阅读有关汽车的图书，加深对各种汽车的认识，大胆与同伴讲述自己的新发现。

　　拼插建构区

　　热闹的马路

　　选择不同的材料组合搭建楼房、停车场、马路等场景，展现热闹的马路。

幼儿园中班主题教案4

　　一、活动名称：

　　励志电影播放

　　二、活动主题：

　　励志你我，携手奋进

　　三、活动背景：

　　为了丰富校园的文化生活，以及更好的关怀大学生健康发展，进一步提高大学生的自信心，培养大学生“自尊、资历、自信、自强”精神，增进大学生不断努力拼搏的精神，为其以后的.发展、健康成长提供动力，为校园注入新的血液，使大学生具有足够高的素质，特举办“观励志电影，品美丽人生”的活动。

　　四、活动目的：

　　1、让同学们感受到校园生活的丰富多彩；

　　2、通过观看励志电影可以帮助同学们塑造健全的人格品质；

　　3、帮助同学们树立正确的价值观；

　　五、活动时间：

　　20xx年10月31日晚上7:30

　　六、活动地点：

　　待定

　　七、活动对象：

　　全院师生

　　八、负责人安排：

　　活动负责人：牟岳阳

　　活动主负责部门：

　　组织部：孙燕

　　外联部：王丽珍

　　创业培训部：王鹏辛旭东

　　辅助部门负责人：

　　宣传部：马康蕾

　　项目部：马伟康邓楠

　　网络信息部：张亭亭

　　财务组：苟婷

　　九、活动组织：

　　1、活动策划：组织部

　　2、播放电影海报：宣传部、外联部

　　3、道具及准备播放工作：创业培训部、网络信息部

　　4、现场秩序：项目部

　　5、播放后现场清理：由财务组负责全体人员清理

　　6、活动总结：秘书处

　　十、活动前期准备：

　　1、播放电影题材：组内人员讨论，并抽样性对院内师生进行调查，选取适合的电影题材进行播放，挑选题材时间控制在1.5~2小时。

　　2、道具：相机，两个优盘（并把电影考进优盘）

　　3、前期宣传：由宣传部负责宣传

　　4、教室申请：向学校申请报告厅，并检查仪器是否完好

　　十一、活动流程：

　　1、工作人员提前20分钟到场，佩戴工作证。

　　2、7:30准时播放。

　　3、维持现场秩序，保持安静，不随意走动，并把手机调静音或者关机；

　　4、遵纪守法，讲文明，遇到各类事件，友好协商处理。

　　5、电影结束后，工作人员留下清扫教室，关好门窗。

　　6、整理资料及其他用品，归还场地及活动用具。

　　7、总结得与失。

　　十二、注意事项：

　　1、协调好各部工作中出现的不统一意见。

　　2、做好各种应急工作，比如准备好备用优盘等。

　　3、协调好播放时间，杜绝一些不必要的矛盾。

　　4、防治工作人员短缺问题。

　　十三、经费预算：

　　宣传喷绘：1张100元

　　饮用水：5瓶15元

　　共计：115元

　　十四、应急预案：

　　做好各种应急工作，比如电影播放黑屏，优盘不响应等问题，准备备用优盘，防止出现播放失败问题，提前检查电源插座等，避免出现断电等问题。如遇校园停电情况，时间推迟。

幼儿园中班主题教案5

　　一、主题的产生：

　　像往常一样，在午餐后孩子们围坐在一块兴致勃勃地谈论着昨晚电视上的新闻。今天最先发言的是柯研小朋友，她说：“昨晚我在新闻上看到咱们中国制造了一艘能载着火车渡海的轮船。”这好像打开了幼儿们的话匣子，有的说：“我也看到了，那艘船能载一列好长好长的火车。”有的说：“那不是真的，我还没听说船能载火车呢！”有的说：“那是真的，那艘船好大好大，比我们幼儿园还大。我还知道船的名字叫“豫海铁一号”此时，有的小朋友发现了一直站在旁边听的我，就纷纷过来问：“老师，那艘船真的能载火车吗？”“火车是铁造的，那船会沉下去吗”“船是怎样制造的”等等。教师发现幼儿生成的这一问题十分有价值，汕头市是沿海城市，船是幼儿生活中十分熟悉、接触频繁，又十分丰富、易于收集和观察的资源。于是我说：“老师也十分想知道为什么，让我们一起来研讨，你们也可去问问爸爸妈妈，查查电脑或找找百科全书好吗？”我十分关注每个幼儿在活动中的提问，让幼儿积极讨论，发表意见，把个别幼儿的兴趣引伸为大家的兴趣，让幼儿对进一步探索“船”产生了可能。

　　二、主题的方案

　　总体目标：

　　1、通过调查、参观、制作、实验等活动认识船并初步了解船的发展，知道船的基本结构、功能、和用途，激发对船的探究兴趣。

　　2、通过感知、体验、实践与操作活动，习得相关的数量概念的知识，学习数的分合、加减运算、分类等技能，发展逻辑思维能力。

　　3、初步培养制订计划、参与活动，仔细观察分析问题、探究问题的习惯与能力。促进幼儿与他人合作，交流。提高解决问题的能力。

　　4、通过环境创设，进一步观察、审美、布局，并在用各种材料制作船的活动中，提高手工制作技能。

　　5、培养对音乐的感受、理解、表现和创造能力。

　　各阶段名称

　　各阶段目标

　　活动内容

　　形式

　　环境及材料准备

　　区域活动

　　亲子活动

　　其它活动

　　阶段一

　　船的发展史

　　简单了解船的发展历史了解人造物品是随着人的智慧的增长和科技的进步而不断地发展的激发幼儿热爱科学的愿望。

　　活动一：讲述活动：船的演变

　　活动二：船的发展史（美术）

　　活动三：刻舟求剑（故事）

　　活动四：寻找船的新闻

　　集体

　　环境：

　　1、墙壁画“船的发展史”

　　2、布置新闻角

　　材料：

　　1、雪糕棒、吸管、

　　1、在阅读区放置一些有关船的图书供幼儿阅读。

　　2、在美术区，提供一些材料让幼儿制作各种筏。

　　1 发放调查表

　　2 请家长带领幼儿收集与船有关的图片。

　　故事：宝船

　　阶段二

　　不同种类的船

　　通过收集活动，建立资源中心，开展“船只介绍会‘了解

　　不错的船的基本特征和用途，知道各种船的不同之处，并学会分类。

　　活动一：参观码头

　　活动二：介绍调查表（各种各样的船）

　　活动三：船只介绍会

　　活动四：船的分类统计

　　活动五：音乐活动《让我们荡起双浆》

　　活动六：可爱的小船（学习4的组成及加法）

　　活动七：boat(英语活动)

　　集体、分组、个别

　　环境：

　　1、船的展览会

　　2、将幼儿的调查表、统计表展示。

　　材料：

　　1、1- 4数字及加减符号。各种的小船若干。

　　2、分类统计表（人手一份）

　　1、让幼儿在认知区中讲述各种各样的船。

　　2、提供英语卡片让幼儿互问互答

　　1、请家长协助收集各种船的模型及图片。

　　音乐欣赏：小白船

　　阶段三

　　沉与浮

　　通过探索活动让幼儿扩大对物体沉与浮的经验，使幼儿知道怎样使浮的东西沉下去，使沉的东西浮上来。引导幼儿积极思维，大胆操作和较完整连贯地表达。

　　活动一：哪个浮，哪个沉

　　活动二、怎样使橡皮泥不下沉

　　活动三：怎样使铁块不下沉。

　　活动四：怎样使泡沫下沉

　　分组

　　1、材料：各种性质的物品。如铁、木、玻璃等制品。

　　2、环境创设：在科学角投放玩水器具，让幼儿自由操作探索。

　　1、提供材料让幼儿自由探索浮与沉的现象。

　　请家长与幼儿共同做浮与沉的实验并记录。

　　故事：刻舟求剑

　　阶段四

　　制作与创造

　　1、积极主动地参与各种操作活动，自选操作空间，独立或共同完成操作，边操作边讲述；活动结束，正确收拾管理操作材料。

　　2、在操作活动中会借鉴他人经验，根据自己的理解与想象，发挥与创新，善于探究新的操作方法。

　　活动一：未来的船（意愿画

　　活动二：制订造船的计划

　　活动三：设计活动“我喜欢的船

　　活动四：制作活动“造船”

　　活动五：试航

　　集体、分组、个别

　　环境创设：

　　展览“我的船“

　　材料：

　　1、船的模型及图纸

　　2、各种造船的材料（废旧物品）

　　不错的让幼儿在美工区中利用各种材料制作自己喜欢的船。

　　1、让幼儿回家收集造船的材料：废旧纸盒、果壳、雪糕棒等。

　　2、让幼儿与家长共同利用废旧物品制作船

　　故事：小老鼠和大鲸鱼

　　三、找寻船的材料

　　1、家长带幼儿到海滨路观看不同的船只，并将之记录下来。

　　2、从互联网中找到有关快艇及船的结构的资料。

　　3、从报纸或旧杂志中剪下有关船的报道。

　　4、在餐前餐后讨论并分享有关船的知识。

　　5、看从家里带来的有关船的书籍和图片。

　　四、各阶段活动的实施过程及活动评析。

　　阶段一：船的发展史。

　　活动一：综合活动：船的演变

　　活动目标：

　　6、通过活动，让幼儿了解船的演变过程，了解人造物品是随着人的智慧的增长和科技的进步而不断发展地，激发幼儿努力学知识的愿望。

　　7、引导幼儿根据观察的印象，以绘画的形式表现各阶段的船的主要特点，鼓励幼儿大胆想象，添画有关船的情节。

　　活动准备：

　　1、发放调查表，让幼儿回家与家长讨论最早的船是用什么东西做的以及船的演变过程，并进行相应的记录。有的幼儿甚至与家长一起在互联网上查阅了相关的材料。

　　2、船不同发展阶段的有关文字和图片资料。

　　活动过程：

　　1、幼儿自由讲述调查表，并请个别幼儿介绍自己的调查结果。

　　2、引导幼儿讨论：世界上最早的船是用什么东西做的？（欣赏有关图片，讲解相关文字。）

　　8、欣赏船的历史中具有代表性的几幅图片，体会劳动人民的聪明和智慧。

　　（1）让幼儿明确船的演变史：竹筏和木筏→小木船→帆船→水泥船→铁质船→各种海洋巨轮。

　　（2）在幼儿欣赏这些图片的时候，着重引导幼儿讨论当时人们是怎么想的，他们有什么需要。引导幼儿理解即使是同一物品，它的形成也是经历了很多不同的阶段的，每一个阶段的物品都是劳动人民聪明才智的表现。

　　9、启发幼儿将自己喜欢的船画下来，并添画上有关情节。

　　（1）让幼儿讨论讲述自己喜欢的是哪个阶段的船，为什么？它长得是什么样子的？

　　（2）指导幼儿合理地布置画面和选用颜色以表达自己的感受和想法。

　　（3）评价作品：展示作品，让幼儿讨论评价作品“哪一幅画得好，为什么？”

　　10、延伸活动：师生共同将作品布置在墙画上，再加上文字，以供幼儿课余时间读读讲讲。

　　活动二：故事《刻舟求剑》

　　活动目标：

　　通过故事的讲述，让幼儿了解事物是不断发展、变化的，不能以静止的眼光去看待

　　不错的发展的事物。引导幼儿对故事中人物进行评价，提高幼儿的辨别、分析能力。

　　活动准备：

　　《刻舟求剑》自制挂图两幅。

　　活动过程：

　　1、教师出示图片，引起幼儿兴趣。

　　让幼儿自由观察，讨论图片的内容。

　　2、请个别幼儿根据图片分段讲述故事，逐步启发幼儿理解故事的内容。

　　（1）请幼儿根据图片一讲述，提醒幼儿注意讲出故事的时间、地点、人物及发生的事情。

　　（2）启发幼儿讨论用什么办法才能拿到了扇子。

　　（3）请幼儿根据图片二讲述，提醒幼儿讲清事情发生的地点，周围的人的表情及说法。

　　（4）启发幼儿讨论当他的宝剑掉到了水里，应该用什么办法才能捞上来。

　　3、启发幼儿说说他的宝剑最终拿上来了吗？为什么？

　　4、你觉得他是一个什么样的人，如果是你遇到这样的事情，将会怎样做？

　　活动评析：

　　以往的故事讲述，总是教师出示图片边让幼儿观察边讲故事。听故事时，教师往往这样提问：“故事的名称叫什么？”“故事中有谁？”“故事里讲了一些什么？”这种循序渐进的提问方式，能让孩子回忆故事的时间、人物、情节等，而没有给孩子想象、思考和选择的余地和空间。而本次活动，是先让幼儿观察图片，学习讲述，把老师的讲述改成孩子的联想式讲述，再从讲述中产生“用什么办法才能捞到扇”“用什么办法才能捞到宝剑”“他用的办法为什么不好”等等多个问题。然后，让幼儿从多方面思考问题，由单一问题产生联想，拓宽了幼儿的思维。这样可以开启幼儿的心智，培养幼儿的想象与创造。

　　阶段二：不同种类的船只

　　活动一：参观码头

　　一、带领幼儿参观码头，引导幼儿观察船的外形，了解不同的船。

　　二、请驾驶员介绍码头上不同的船，同时介绍他们的.工作。

　　三、提供硬卡纸让幼儿自由选定船进行写生创作，学会用简单绘画的方式记事、记物、随时做好参观记录。

　　四、带幼儿登上客轮试航，体验航行的快乐，师生共同谈论各自的感受。

　　延伸活动：

　　1、回幼儿园后，幼儿相互交流参观码头的感受与经验。

　　2、引导幼儿互相质疑、自我解答有关船的知识，形成辩论的学习氛围，发展幼儿的语言表达能力。

　　3、发放调查表，在调查过程中，要求幼儿、家长把收集有关于船的图卡、模型、知识百科全书、VCD带回幼儿园，大家分享。

　　活动二：介绍调查表

　　一、幼儿互相交流调查的信息。

　　二、推荐代表在集体面前介绍自己的调查内容。

　　三、教师讲述自己的调查感受、调查结果及趣事或调查方法，有目的导向式提升船的知识经验。

　　如：1、船的种类有很多。 2、船是水上的交通工具。 3、军舰是用来打仗的船。 4、现在的船是用电脑操控的。……

　　四、将幼儿的调查表布置在走廊，让幼儿利用课余时间自由地讲述。

　　活动三：船的介绍会

　　一、将幼儿收集的模型、图片等，布置在展览厅里。

　　二、让幼儿相互介绍自己物品的名称、外观设计、功能等。

　　三、请个别幼儿进行介绍，评选最佳讲解员（讲解清楚、大方自信）并给予奖励。

　　活动四：船的分类、统计

　　一、教师引导幼儿按不同的属性将船模型进行分类统计：

　　1、按造船材料分

　　2、按船的种类分

　　3、按船的大小分

　　4、按船的来源分（买的或自制的）

　　二、出示分类统计表，让幼儿填写。例如：

　　表格1

　　按造船材料分类统计表

　　名称

　　数量

　　木头船

　　塑料船

　　竹船

　　……

　　表格 2

　　按船的用途分类统计表

　　名称

　　数量

　　客船

　　货船

　　军舰

　　游艇

　　三、根据分类统计结果，学习4的加法。

　　1（木头船）+ 3（塑料船） = 4 ……

　　四、幼儿用语言表达操作结果，学习编口头应用题。

　　活动五：体育活动“划浪”

　　一、幼儿听音乐自由的做动作：随着海浪的起伏，做手的律动及腿的弯曲动作。

　　二、幼儿进行划浪的动作练习。

　　1、动作要领：坐在板上，两腿向前或向后，双手在身体两侧撑住，靠双手的撑力和两腿弯曲，向前或向后移动。

　　2、让幼儿自由练习动作，提醒幼儿注意姿势正确、规范，不能离开垫板。

　　3、划浪比赛：将幼儿分成六组进行划浪接力比赛，当幼儿划到终点时将彩旗交予另一幼儿，直至全组幼儿划完，最先划完的一组幼儿获胜。

　　三、听音乐做整理放松动作。

　　活动六：音乐活动《让我们荡起双浆》

　　一、欣赏音乐《让我们荡起双浆》感受音乐优美、抒情的旋律，体会乐曲表达的意境。

　　二、听音乐说感受，教师提问：“听完音乐之后你想到了什么？”幼儿自由交流、相互讨论。

　　三、听音乐表达：

　　1、听音乐做动作。

　　2、听音乐自由讲述。

　　3、听音乐绘画。

　　阶段评析：

　　在此阶段活动中，我鼓励幼儿用各种方式展示自己的成果。一次，幼儿提出要展示他们收集来的有关船的资料，于是，我们就发动幼儿回家收集材料，许多幼儿带了一些模型及图片。只有陈然小朋友带了一张他自己画的船，那只船是由许多

　　不错的星星组成的，船的上面还有一个月亮形的机房。在展示时，当他发现教师将他的画挂出后，他感到十分高兴，因此最后幼儿举办了一个船的展览会，共展出图书19本，图片资料43幅，剪报网上下载资料27幅，实物资料47种。

　　环境、材料的创设意义不仅因为它是影响幼儿发展的条件，更是因为环境建设的过程中，通过幼儿的积极参与而产生的互动效应。在本阶段活动中幼儿有许多新的发现，他们互相讨论，热烈提出各种问题，如：有一次，均羽小朋友在不停地翻弄着一只气垫船，我站在一旁不知道她想做什么，刚想开口问个究竟，但又不忍打断幼儿，于是一直站在一旁看着。一会儿，均羽回过头来，对我说：“这只气垫船下面的这个黑色的塑料片是干什么用的，” 我也凑过去，拿起仔细地看了起来，原来真有一块塑料片，均羽兴奋地告诉我，“一定是转变船的方向用的”。针对这一问题，我组织幼儿一起讨论，并将船放于水中试航，让幼儿在观察中得到结论。教师要认真倾听，及时捕捉。在探索中教师和幼儿的经验是互动的，有时是教师借助材料给予幼儿以启发；有时幼儿借助材料，通过观察发现让教师增长见识，开阔眼界

　　在活动的过程中，幼儿往往会产生新的主题内容，作为教师要根据具体情况进行引导，像“船为什么在水里会浮，”这个话题对于幼儿很感兴趣，教师可以鼓励幼儿进行讨论，共同寻找材料，进行实验操作。对于主题展开与深入都是十分有益的。

　　所谓“因材施教”，就是在探索活动中，教师要了解学生的特点，选择和制订一些适合幼儿特点的方法与材料，这样不仅帮助幼儿学习探索的方法，同时也让幼儿获得了学习的方法，这对幼儿来说是受益匪浅，能终身享用。通过实践研究，我们真正体会到在探索活动中，教师要树立以幼儿发展为本的观念，创设环境和材料，让幼儿们在与环境和材料的交互作用中获得更多的经验。

　　阶段三：浮与沉

　　活动要求

　　1．让幼儿了解水的一些特性，并通过操作，培养幼儿的探索精神，激发幼儿对一些自然向象的兴趣。

　　2．引导幼儿积极思维，大胆操作和较完整连贯地表达。

　　活动准备

　　1．瓶子、盖子、磁铁、小泡沫板、石块、木块、橡皮泥、橡皮筋、塑料积木。

　　2．记录卡、笔、操作盘、玻璃水缸。

　　3．毛边纸和书面纸折的船。

　　活动过程

　　一、教师介绍准备的各种材料物品（幼儿说、教师说）

　　二、幼儿实验（一）

　　提出问题：你们知道盘中的东西放入水缸后会发生什么现象？请把你看到的结果用↑↓的符号记在记录上（↑表示上浮、↓表示下沉）。

　　讨论：为什么有瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉的水下？

　　指导：空瓶子盖上盖会浮在水面上，因为它轻；盛满水的瓶子盖上盖就沉在水下，因为它重。

　　三、幼儿实验（二）

　　提出问题：用什么方法能使浮在水面上的东西沉下去，使沉下去的东西浮起来？

　　幼儿猜想：可用的各种方法并进行记录

　　幼儿操作：介绍各种方法。

　　，中班主题活动教案：船

　　指导：帮助归纳可以有几种方法。

　　一、幼儿再次实验（三）

　　提出问题；你能不能用刚才介绍的各种方法试一试，将浮在水上的东西沉下去，让沉在水下的东西浮上来，每做一次，在记录卡上做一个记录。

　　指导：水有浮力，当放进水里的东西的重量大于水的浮水里的东西的重量大于水的浮力时，东西就往下沉；当放进水里的东西的重量小于水的浮力时，东西就浮在水面上。

　　二、幼儿实验（四）

　　提出尝试题：把两只不同纸折的小船放进水里，看看小船会怎么样。（装进同样的小木块）

　　幼儿解词：毛边纸折的船沉得快。

　　指导：纸吸足了水分就沉得快。

　　三、总结。

　　阶段评析：

　　大班下学期的幼儿已具备了某些物体（如铁、木头等）在水中沉浮的经验，但是如果活动设计仍停留在让幼儿了解，观察各种物体在水中的沉浮现象，幼儿的探索兴趣不易深入。而让幼儿带着任务探索，如怎样使浮的东西沉下去，使沉的

　　不错的东西浮上来，可以提高幼儿探索的积极性，也有利于幼儿思维能力的发展。

　　大班幼儿思维的直觉行动性逐渐减少，思维的具体形象性发展得比较好，所以活动设计既要为幼儿提供边操作边思考的机会，又要注重培养思考的有意性，培养幼儿先预测（思考）再操作。操作后让幼儿多讲述、讨论，促进形象思维的发展。

　　自由探索有两个目的，一是扩大幼儿的经验范围，既知道铁在水里会沉，木头在水里会浮，又了解一些其他物体在水中的沉浮现象，所以在自由探索的活动中，让幼儿减少探索中直觉行为性，增强探索的预见性，有助于发展形象思维。自由探索前应该让幼儿先预测，再实践。

　　通过讨论交流发展幼儿表达经验的能力，激发进一步探索的愿望。

　　阶段四：如何造船

　　活动一：意愿画“未来的船

　　一、引导幼儿在原来观察的基础上想象未来的船，讨论创造自己船的特征和结构的关系。

　　二、请个别幼儿讲述自己想设计的船的样子和用途。

　　三、鼓励幼儿大胆创作设计，对于没想好的而且在构图造型上有困难的幼儿给予帮助。

　　四、展示作品，组织幼儿欣赏，找出船外观美的、新奇的和使用方便、设施先进的作品，并请幼儿介绍自己设计的船。

　　活动二：制订造船的计划

　　一、通过讲述连环画，让幼儿了解造船的基本过程：设计——选择材料——制造船。

　　二、组织幼儿相互讨论：让幼儿设想用什么材料进行造船？

　　三、教师记录幼儿的讲述内容。

　　四、延伸活动：让幼儿回家与爸爸、妈妈共同收集造船的材料：废旧纸盒、小石子、瓜果、果壳、牙签、泡沫等。

　　活动三：设计活动：我喜欢的船

　　五、启发幼儿讨论自己喜欢的船是什么样子的，为什么喜欢它，它有什么用途？

　　六、让幼儿根据自己的想象，将船绘画出来，提醒幼儿注意结合自己材料的选择，合适地安排构图。

　　活动四：制作活动“造船”

　　一、介绍造船材料、制作工具，提出制作要求：安全、正确使用剪刀、小刀等制作工具。

　　二、幼儿听音乐，根据计划（自己的设计、所选的材料）开展造船的活动。

　　三、造船的基本方法：

　　1、泡沫船：幼儿在泡沫上勾画出船的轮廓，用小刀将泡沫沿边割下，涂上颜色或包上色纸，并加上一些帆或机房等装饰。

　　2、瓜果船：幼儿用刀将瓜果切开，掏空瓜瓤，用牙签固定，并加以装饰。

　　3、纸盒船：用纸盒拼装，用胶纸固定纸盒，用彩色纸装饰。

　　4、纸船：提供示范图，让幼儿看示范图折船。

　　5、其他：可让幼儿自发制作牙签船、吸管船等。

　　四、让幼儿给造好的船取名，互相欣赏介绍船，体验成功的愉悦。

　　活动五：试航

　　一、幼儿将自己的船放于游泳池中进行试航。

　　二、观察浮沉现象，可启发一些幼儿将沉下的船进行改造，进一步理解浮沉的道理，习得相关的知识与经验。

　　三、在试航活动中，教师有意识设置问题，如：“遇到船帆破了怎么办？”“遇到台风怎么办？”……展开讨论，获得一些自救的常识。

　　阶段评析：

　　本阶段能引导幼儿自主体验、自主探索，不断认识和发现他们未知的东西，在体验与探索中，让幼儿学习创造，获得发展。

　　“老师，我要设计一艘船，上面有城市。”“我要给船装上翅膀和轮子，让它能游、能飞、能跑”……这是幼儿设计的未来的船。在实际操作活动中，幼儿收集生活中常见的物品：废旧纸盒、泡沫、塑料瓶、易拉罐、瓜果等，制造出一艘艘船，然后给船取个名字，进行试航。看着他们认真的样子，我也被这种情绪所感染。在这种愉快的氛围中，通过亲自动手操作，幼儿看到了自己创造的成果，一张张“设计图”一艘艘“成品船”感受到成功的快乐，从而进一步激发了他们的创造精神和意识。

　　我觉得创造存在于幼儿的活动中、游戏中、生活中。在日常的教学活动中，要尽可能为幼儿提供更多探索世界奥秘的机会，使幼儿产生创造的动机和欲望。

幼儿园中班主题教案6

　　活动目标

　　问题板块

　　主题墙报

　　区域游戏

幼儿园中班主题教案7

　　活动目标

　　1.认识报纸的好处和用途。

　　2.能利用废旧报纸展开想象，变出各种好玩的东西。

　　3.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　4.发展幼儿的动手能力和创造力。

　　重点难点

　　认识报纸的好处和用途。

　　活动准备

　　废旧报纸

　　活动过程

　　1、教师出示报纸，引导幼儿观察讨论。

　　2、请幼儿讨论玩报纸的方法。

　　3、展示报纸制作的作品。

　　教学反思

　　这节课能让幼儿在玩的过程中认识到报纸的用处，让他们在玩的过程中学到知识。

　　幼儿园中班主题教案《好玩的纸》

　　活动目标：

　　1、让幼儿初步了解纸的种类以及各种纸张的作用。

　　2、让幼儿在利用报纸的游戏中，感受纸的`特性，体验玩纸的乐趣。

　　3、培养幼儿的投掷、跳跃、奔跑等综合能力和创造力。

　　4、引导幼儿进行尝试与创新废旧报纸的多种游戏，培养幼儿的合作精神。

　　活动重点：

　　废旧报纸该怎样玩出新花样，教师该怎么引导幼儿想出各种各样的新奇玩法是整个活动的重难点。

　　活动准备：

　　电脑课件；魔术箱（装有各种纸张）；报纸若干；纸球、纸棒、塑料筐、门洞若干；音乐磁带；数码相机

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　1、听音乐教师与幼儿一起跳韵律操，做准备活动。

　　今天，老师带小朋友去一个美丽的城堡，你们想不想去啊？

　　“可是城堡的主人想先让我们小朋友为他表演个节目，现在我们就一起为他跳个舞好不好！”

　　2、利用课件，请小朋友们观察城堡里都住着谁。

　　“刚才看了小朋友这么优美的舞蹈，也许城堡的主人该为我们开门了，我们一起敲敲门吧。”

　　提问：城堡里都有住着谁？它们为什么会住在一起？（全都是纸制品）

　　二、基本部分：

　　1、请小朋友们说一说自己都见过什么纸？

　　2、出示“魔术箱”

　　（里面装有各种纸：皱纹纸、吹塑纸、卡纸、素描纸、宣纸、水彩画纸、包装纸、复写纸、挂历纸、相片纸、卫生纸、面巾纸、报纸等）请小朋友们把手伸入箱中摸一摸，猜猜里面是什么纸？这些纸有什么用？

　　（教师利用实物展台示范一两种纸的用途）

　　3、出示报纸：集体游戏《魔毯变变变》

　　“最后一位出场的是‘报纸先生’，报纸有什么用呢？”

　　“现在‘报纸先生’还想跟小朋友们做游戏？？？？”

　　请幼儿把手中的报纸平放在地上，然后站立在报纸中间，播放音乐，跟老师一起做动作，音乐停，谁若跳出报纸外即算输。

　　然后请剩下的小朋友把地上的报纸对折后站在报纸中间，播放音乐，继续表演，音乐停，看谁还在报纸中间。报纸越折越小，难度越来越大，看谁能成为最后的优胜者。

　　4、请小朋友想想：

　　报纸除了铺在地上做《魔毯变变变》，还能做什么其他的游戏呢？先请个别幼儿说一说自己的办法。

　　引导幼儿想出其他的游戏玩法，鼓励幼儿创新出新的玩法。

　　5、请幼儿展示自己的玩法，教师示范幼儿未发现的玩法：

　　（１）“顶一顶”：把报纸折叠放在头上、肩上——发展幼儿的平衡能力；

　　（２）“贴纸跑”：把报纸放在胸前奔跑，尽量不让报纸脱落——发展幼儿的奔跑灵活性。

　　6、利用纸球、纸棒进行游戏。

　　“小朋友想一想，如果把报纸变一变，比如改变形状，能跟我们做什么游戏呢？”

　　（１）引导幼儿将报纸制作成纸球游戏一：纸球投准——让幼儿将手中的纸球抛到对面的盒子中，看谁能够投准。

　　（２）引导幼儿将报纸制作成纸棒游戏二：打纸球——让幼儿利用纸棒将纸球打到门洞中。

　　三、结束部分：

　　１、放松整理游戏：

　　《假如我是一张纸》

　　（１）教师拿一张报纸左右摇动、折叠等，请幼儿根据纸的变化，用肢体模仿表现出来。

　　（２）教师把报纸揉成一团，请全体幼儿变成“一张大纸”，一起模仿纸张变成纸团的样子。

　　２、“‘报纸先生’都没想到小朋友会利用它做这么多好玩的游戏，我们一起来看一看。”——请小朋友看上课做游戏的照片。

　　（用数码相机拍摄刚才小朋友做游戏的场面）有个小朋友还会用‘报纸先生’折出很多有趣的东西呢，你们会折吗？”

　　发给每个小朋友一张报纸，让幼儿自由折叠。（结束）

幼儿园中班主题教案8

　　活动一：豆豆大搜索

　　活动目标：

　　1、幼儿和家长一起搜集常见和不常见的豆子，了解豆子的名称及外型特征。

　　2、感受与父母合作的乐趣。

　　3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　4、培养幼儿的尝试精神。

　　活动指导：

　　1、发动幼儿与家长一起搜集豆子以及豆子的图片或资料。

　　2、将幼儿搜集的有关豆子的资料全部布置在“小豆豆、大世界”的区角里，引导幼儿在区域活动或自由活动时间进去观察、探索。

　　活动二：玩豆豆

　　活动目标：

　　1、玩豆豆，了解豆子的基本特征。

　　2、培养观察力，大胆表述观察的结果。

　　活动准备：

　　幼儿搜集来的各种豆子。

　　活动过程：

　　1、“今天豆豆家族聚会，我们也去参加吧！”带幼儿走进活动室。

　　2、引导幼儿说出豆子的名称。提问：“这些豆豆，哪个是你带来参加聚会的？你都认识哪些？它叫什么名字？”

　　3、启发幼儿利用豆子的基本特征，用各种各样的方式玩豆豆。

　　4、引导幼儿向同伴介绍自己的玩法，与同伴分享自己的发现。

　　5、引导幼儿说说刚才是怎么玩的，发现了豆子的什么秘密。（引导幼儿说出豆子的特征）

　　活动三：豆豆排队

　　活动目的：

　　1、将搜集的豆子进行分类、排列，并做好记录，进一步感知豆豆的基本特征。

　　2、积极探索、分析讨论，感知物体大小、数量与排列长短的关系。

　　活动准备：

　　1、人手一份豆豆（蚕豆、黄豆、红豆各10粒）。

　　2、鞋盒盖子人手一个、记录纸2份。

　　活动过程：

　　1、引入活动：“为什么不同豆豆用的数量一样多，可排的队伍不一样长呢？”

　　2、幼儿第一次探索，感知数量相同，大小不一样的豆豆，排列的队伍不一样长。教师交代操作要求，队伍要一个紧挨着一个，排好了数数有几个，并做好记录。

　　3、让幼儿讲述结果：“为什么都是10个，队伍会不一样长呢？”（相同数量的豆豆，颗粒越小，排的队伍越短，颗粒越大，排的队伍越长。）

　　4、第二次探索，感知大小不一样的豆豆，排列的长短相同时，数量不同。

　　活动延伸：

　　让幼儿在区域活动中用其他种类的豆子再进行排队比较。

　　区域活动：

　　制作标本：采集豆子的叶、花、果实和种子制成标本。

　　豆豆画：利用豆类的不同颜色，不同大小，大胆表现豆贴作品。

　　分豆豆：用各种工具将混合在一起的豆豆分类放在器皿中，比一比，谁分得比较快，用什么方法分会快。

　　豆豆乐器：用不同种类的豆豆或罐子制作乐器，探索为什么会发出不同的声音。用大小不同的豆子发出的声音有什么不同？用不同罐子发出声音又会怎么样？

　　豆豆乐：以各种方式玩豆豆，体验与豆豆接触的感觉。

　　加工豆浆：在老师协助下，将浸泡过的大豆放入豆浆机中，加工成豆浆，或者用石磨来制作。让幼儿仔细观察并说出大豆变豆浆的整个流程，并将豆浆煮熟后品尝。

　　活动四：豆豆变变变

　　活动目的：

　　1、了解大豆的一系列变化及用处，增强对事物变化的兴趣。

　　2、进一步观察比较干湿不同的黄豆的外形特征，初步认识大豆的结构，发展感知事物的能力。

　　活动准备：

　　让幼儿事先将大豆放在水中浸泡至涨大。

　　活动过程：

　　1、引导幼儿猜测、讨论“豆豆会不会变，怎么变的”。

　　2、观察浸泡过的大豆，验证自己的猜测。

　　3、将浸泡过的大豆和干大豆作比较，说一说：“发现了什么？它们有什么不同的地方？”

　　4、剥去浸泡过的大豆的种皮，观察里面大豆的结构。

　　5、在自然角观察实验，发现新的'秘密。

　　活动五：豆豆大宴

　　活动目的：

　　1、进一步了解豆豆的主要功能——可以食用。

　　2、知道豆类食品营养丰富，培养常吃豆制品的习惯。

　　活动准备：

　　各种豆豆，如煮豆子、卤豆子、炒豆子、爆豆子等等。

　　豆制品，如豆芽、豆浆、豆腐干等等。

　　活动过程：

　　1、提出问题，引导幼儿讨论。“你们知道豆子都有什么用？可以怎么吃呢？”

　　2、尝一尝。幼儿品尝各种各样的豆子。

　　3、说一说。让幼儿说说各种各样方式做出来的豆子味道如何，自己最喜欢哪种。

　　4、请幼儿尝一尝豆浆等豆制品，激发幼儿探索豆制品制作过程的兴趣。

　　活动六：参观豆腐作坊

　　活动目的：

　　1、观察了解豆豆经过不同的加工方式就产生不同的食物。

　　2、增长社会实践的经验，学会与人交流。

　　活动准备：

　　联系好一家豆腐作坊，并与作坊的老板做好一些知识性的准备。

　　活动过程：

　　1、提出参观要求：安全要求和问题要求。

　　2、参观豆腐作坊，请工人介绍，了解豆子是通过什么样的流程而制作出了不同的食品。

　　3、幼儿向工人提问。

　　4、幼儿小结自己的发现。

　　5、幼儿观看录像，了解黄豆还能做成其他的豆制品。

　　活动七：豆豆本领大

　　活动目的：

　　1、幼儿与家长一起寻找豆类制品，进一步了解大豆对人类的贡献。

　　2、激发探索其他豆类植物的兴趣。

　　3、知道豆类食品营养丰富，培养爱吃豆制品的情感。

　　活动准备：

　　发动家长带领幼儿一起寻找大豆制品，并在班内举办展览会。

　　活动过程：

　　1、故事《小豆丁拜寿》引起幼儿的探究兴趣。

　　2、豆豆家族的成员可多了，你们可以告诉小豆丁豆豆家族里还有哪些成员吗？

　　3、现在，我们就去参观一个豆制品展览会，看看我们喜欢的豆宝宝在那里变成了什么。

　　4、幼儿寻找大豆制品，引导幼儿说出相应的名称，并互相交流。

　　5、提问：你们在展览会上看到了什么？是由哪种豆宝宝做成的？幼儿介绍自己带来的豆制品的名称、特征、用途等。

　　6、提问：你们能告诉老师，为什么豆豆能变成这么多好吃的食物呢？

　　活动延伸：

　　听优美的音乐，幼儿吃豆浆、绿豆糕、豆腐干、卤汁豆腐干，提醒幼儿吃好豆腐干后，将牙签放在盆子里，擦干净嘴巴。

　　活动八：小豆子、大世界

　　活动目的：

　　1、了解生活中的豆类制品，能用多种形式将豆类制品分类。

　　2、培养总结经验的能力，体验与同伴合作的乐趣。

　　活动准备：

　　豆制品的图片资料、幼儿参观的录像带、纸张等。

　　活动内容和指导：

　　1、制作“豆豆棋”，引导幼儿将豆豆的生长过程制作成棋，鼓励幼儿小组讨论、合作。

　　2、教师和幼儿一起完成豆豆大家族的发展图，把豆豆家族所有的制品用生命树的形式表现出来。

　　3、制作《大豆一家亲》图书。请幼儿相互合作将大豆制品绘画下来，装订成册，并且引导幼儿继续观察、寻找，发现了新的大豆制品，随时为图书增页。

　　活动反思：

　　秋天是一个收获的季节，自然界的植物都有了明显的变化，特别是各种各样的种子成熟了，孩子们都被这些变化激起了强烈的好奇心。而通过本次活动，幼儿不仅认识了各种各样的豆子，知道豆子可以制成好多吃的、用的东西。并通过给豆子排队的探索，使幼儿感知数量、大小不同时，排列的队伍会不一样长，所用的豆子会不一样多。最后让幼儿自己制作豆豆乐器并给歌曲伴奏，让幼儿的热情得到进一步提高。

　　这种以大自然中的“活教材”支持幼儿的学习，引导幼儿开展的探究活动符合《纲要》“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”的要求，很好地把数学与生活融合在了一起。

幼儿园中班主题教案9

　　活动目标

　　1、在看看、听听、讲讲、尝尝的活动中了解水果变成水果干后的不同滋味。

　　2、能大胆地在集体面前交流自己的经验，体验与同伴分享的快乐。

　　活动准备

　　1、水果及它们制成的水果干(猕猴桃、苹果、香蕉、菠萝、芒果、葡萄、龙眼、金橘);

　　2、幻灯图片;盘子、勺子或筷子、牙签;垃圾筒、湿巾纸等。

　　活动过程

　　一、情感导入

　　1、幻灯片一(放鞭炮)

　　(1)听听是什么声音?

　　(2)什么时候要放鞭炮?

　　(3)要过新年了，家家户户都要准备好吃的东西招待客人，你们想准备些什么呢?

　　2、小结：新年里我们会准备许多好吃的东西，那今天我们一起到水果店去看看有什么新鲜的水果吧。

　　二、观察讨论

　　1、幻灯片二(一盘水果)

　　(1)你们看到了哪些水果?

　　(2)你最喜欢吃什么水果，为什么?

　　(3)小结：水果的营养真好，有丰富的维生素，吃了以后还能美容的。

　　(4)这么新鲜的水果吃不完怎么办，过两天就坏掉了，聪明的`叔叔阿姨们想了一个好办法，知道是什么吗?

　　2、幻灯片三(葡萄干)

　　(1)你们认识它吗?它是什么水果变成的?

　　(2)小结：原来叔叔阿姨们把新鲜的水果变成了水果干，让我们无论什么时候都能吃到香香甜甜的水果了。

　　(3)你们知道还有哪些水果也能变成好吃的水果干吗?

　　3、出示水果盆，配对活动

　　(1)今天老师也为你们准备了一些水果干，请你们看一看、闻一闻，

　　猜猜它们是由哪种水果变成的?(5-6名幼儿回答)

　　(2)有没有你不认识的水果干?

　　(3)集体验证：有异意的水果，可以请幼儿自己验证，也可以由家长或老师给予验证。

　　(4)小结：原来水果在变成水果干之后，它的颜色、形状、味道有时是会变化的。

幼儿园中班主题教案10

　　主题活动来源

　　岭南建筑工艺有自己的独特风格，与当地的地理、环境、气候、人们的生活习惯、经济条件及文化素养等因素密切相关。综观岭南建筑工艺，轻巧、通透、朴实、自然，是经过精心的艺术创作及巧手加工形成的。

　　孩子们生活在广州的西关地区，周围都有岭南不同时期的具有一定代表性的建筑。我们充分利用这些建筑资源，开展主题活动，培养幼儿的欣赏能力和艺术创作能力，在主题活动中让幼儿进一步了解西关人民的聪明才智，萌发爱家乡、爱祖国的情感。

　　主题目标

　　1．健康目标：能够进行有创意的体育游戏，动作灵活。

　　2．语言目标：能够欣赏儿歌，大胆创编儿歌：能够认真观察、大胆发表自己意见，具备良好的学习态度和习惯。

　　3．社会目标：知道古老西关建筑工艺的特点和表现手法，感受岭南民族文化，感受作为西关人的自豪；能够合作设计、共同制作，体验集体活动的乐趣；能够欣赏别人的作品，有分享意识；能够遵守游戏规则，有一定规则意识；能够倾听同伴说话，大胆在同伴面前讲述。

　　4．科学目标：认识10以内顺数和倒数；能够发现某些规律，并按规律排序。

　　5．艺术目标：能够创编不同的舞蹈动作；知道不同的节奏型；能用各种美术方法，表现西关建筑工艺；能够进行碳精画，积极想像；能够用泥工和剪纸的技法，表现一些西关建筑工艺。

　　主题活动展开与生成

　　活动一：西关大屋

　　活动目标

　　1．知道西关大屋的由来，对西关大屋感兴趣。

　　2．能够简单讲述西关大屋的情况，口语表达清楚有条理。

　　活动准备

　　西关大屋的图片。

　　活动过程

　　l．指导观看西关大屋的图片。

　　2．教师介绍西关大屋的由来。

　　在广州，形形色色的房屋建筑多得数不清。对西关大屋，很多广州人都知道一二，起码能说出大屋里有趟栊、天井、神台、大厅、二厅等。当代著名作家欧阳山的《三家巷》，更是把20世纪初西关大屋的人与事描述得极富色彩。

　　3．请幼儿学习讲述西关大屋的结构，对西关大屋建筑文化特色有一定的了解。

　　活动评价

　　能收集资料，从不同角度欣赏西关大屋的结构；喜欢欣赏西关大屋的图片，对西关大屋的事感兴趣。

　　活动二：仁威庙的由来(略)

　　活动三：美丽的花边

　　活动目标

　　1．了解西关建筑工艺的图案花边，有初步的艺术欣赏能力。

　　2．能画西关建筑工艺的图案花边，知道一些绘画方法。

　　活动准备

　　画纸、油画棒、西关建筑工艺的图案花边。

　　活动过程

　　1．组织幼儿观察西关建筑工艺的图案花边，感受其古色古香的特色。

　　2．让幼儿说说、画画观察到的图案花边，以及自己喜欢的花纹图案。

　　3．幼儿创作绘画。提示幼儿将一个相同的图案边连接起来，就成了一条花边。

　　4．评画：说说谁能把观察到的事物画出来。

　　5．让孩子把画挂在展示栏上，互相参观。

　　活动评价

　　能够认真欣赏并仔细观察西关建筑工艺的图案花边，对自己喜欢的花纹图案有一定认识：能画出自己认识的、喜欢的三个图案的花边。

　　活动四：彩色玻璃

　　活动目标

　　1．了解西关建筑中的彩色玻璃。

　　2．能够画出西关建筑中的彩色玻璃，有初步的色彩运用能力。

　　活动准备

　　画纸、油画棒、西关建筑工艺的彩色玻璃窗。

　　活动过程

　　1．组织幼儿观察西关建筑工艺的彩色玻璃，感受其古色古香的特色。

　　2．让幼儿说说、画画观察到的彩色玻璃有什么花纹图案，有什么颜色。

　　3．幼儿创作绘画。鼓励幼儿大胆用色彩进行绘画。

　　4．评画：说说谁能把观察到的事物画出来。

　　5．让孩子把画挂在展示栏上，互相参观。

　　活动评价

　　能够认真地观察和欣赏，对西关建筑的彩色玻璃上的花纹图案有一定认识；能画出自己喜欢的彩色玻璃，对绘画活动感兴趣。

　　活动五：黄萧扬的故事

　　活动目标

　　1．感知西关白鹅潭的美丽景色，能够对传说感兴趣。

　　2．能够仔细观察事物，并能大胆表述自己的观察结果。

　　活动准备

　　白天鹅图片。

　　活动过程

　　1．指导幼儿观看白天鹅的图片及珠江两岸的图片。

　　2．幼儿欣赏《黄萧扬的故事》。

　　3．提问：白鹅潭位于什么地方?那里的风景怎样?当时有个青年叫什么名字?发生了什么事情?当那个青年战死在战场上时，又发生了什么事情?

　　4．让孩子再次完整欣赏故事，加深对故事的印象。

　　5．启发孩子把观察到的白天鹅的图片及珠江两岸的图片上的景物说出来。

　　活动六：我认识的凉亭

　　活动目标

　　1．知道对比的方法，了解南方与北方凉亭的区别。

　　2．能够用绘画形式表现南方与北方的凉亭。

　　活动准备

　　南方与北方凉亭的`图片、画纸、碳精条。

　　活动过程

　　1．指导幼儿观看南方与北方凉亭的图片。

　　2．认识南方与北方凉亭的用途，并学习用比较的方法来讲述。

　　3．通过美术形式表现出来。

　　4．指导幼儿用碳精条画南方风格的凉亭。

　　活动评价

　　能够观察图片并进行比较，找出不同地方凉亭的某些异同；能通过美术形式，把认识的凉亭的外形特征表现出来。

　　活动七：舞独角龙

　　活动目标

　　1．知道独角龙是陶塑的一种艺术品，能够欣赏艺术作品。

　　2．能够一个跟着一个向前走成螺旋形。

　　3．能够合作游戏，有合作的意识。

　　活动准备

　　龙头、龙尾头饰各一个。

　　活动过程

　　1．开始部分

　　教师出示陶塑独角龙的照片，引导幼儿讲述陶塑独角龙的特色。

　　2．基本部分

　　(1)幼儿听口令站成一路纵队。教师出示头饰，引起幼儿兴趣，交待游戏名称。

　　(2)教师边示范边讲解游戏规则：

　　小朋友要拉紧前面小朋友的衣服后边不能松开，教师当龙头，带着大家一个跟着一个走成螺旋形，稍停一会儿，龙头带着龙身反向螺旋形走出，恢复原来队形。

　　(3)教师带领幼儿玩两次游戏后，再由幼儿自己玩游戏。

　　3．结束部分

　　(1)玩游戏“独角龙打鼓”。教师站在场地中间，高举铃鼓，幼儿依次一个跟着一个走到教师前面，纵跳铃鼓，游戏两次。

　　(2)小结：评价游戏。

　　活动评价

　　能够积极参与活动，情绪愉快；乐于玩游戏，知道西关建筑工艺“独角龙”。

　　活动八：参观仁威庙

　　活动目标

　　1．知道仁威庙一些有特色的建筑，如石雕、砖雕、木雕等，了解它们的制作过程。

　　2．能够了解家乡的建筑，热爱家乡。

　　活动准备

　　1．联系好参观地点，并确定参观石雕、砖雕、木雕等的路线。

　　2．教师与解说员备好课。

　　活动过程

　　1．参观前向幼儿介绍参观地点并提出参观要求。

　　2．带幼儿参观仁威庙。

　　(1)到仁威庙门口，引导幼儿注意门口的牌子，提醒幼儿轻轻走进仁威庙，有礼貌地和工作人员打招呼。

　　(2)让幼儿边观察边听解说员的介绍，了解仁威庙一些有特色的建筑。

　　3．参观结束，告别仁威庙的工作人员，组织幼儿返园。

　　4．谈话活动：组织幼儿讨论仁威庙看到的东西，使幼儿知道仁威庙一些有特色的建筑，知道其制作过程，从而萌发幼儿爱家乡的情感。

　　活动评价

　　乐于进行参观活动，能遵守参观要求：基本了解仁威庙的一些建筑特色。

　　活动九：花纹和图案

　　活动目标

　　1．知道西关大屋里的家具，对西关大屋感兴趣。

　　2．感知西关大屋中酸枝家具的花纹图案。

　　活动准备

　　西关大屋家具的图片、粉笔。

　　活动过程

　　1．指导幼儿观察两关大屋里家具木雕的图案图片或相片，并对这些图案感兴趣。

　　2．幼儿互相观察、议论：花纹图案像什么?

　　3．请个别幼儿把观察到的图案说出来，并在黑板上画出来。

　　4．让幼儿用粉笔在地上画自己观察到的花纹图案。

　　5．幼儿互相参观、展示。

幼儿园中班主题教案11

　　一、活动形式：区域化学习活动 这两年来，我幼儿园不断深化教育改革，确立先进的教学理念，以开放的主题教学课程框架替代了传统的大纲分科课程；以区域化学习活动形式替代了部分传统的集体教学活动形式，区域化学习活动是在新的教育理念和新的课程实践中应运而生的。它顺应了幼儿的发展需要，拓展了幼儿的学习空间，推进了幼儿的自主学习。老师根据活动主题、活动目标、幼儿需求，选择设计多种多样活动内容，活动区域，以材料的形式呈现给幼儿。幼儿根据自己的需要、兴趣，选择学习内容、学习伙伴、学习进程，从而逐步形成学习的积极态度，积累学习的经验和方法，提高学习能力。活动中重在幼儿的自主学习、与同伴的合作，让每一个幼儿都在自我思考的学习过程中获得个性化的发展。

　　二、根据本次活动的主题、活动的目标，共设计了几个四个区域：

　　1、数学区“送礼物”

　　2、科学区“称一称，有多重”

　　3、制作区“我写的一封信”

　　4、艺术创想区“设计邮票”

　　备注：其中以“ 2 、 3 、 4 ”区域活动为重点，区域活动“ 1 ”为复习辅助活动

　　三、各活动区域目标： 1、数学区：通过“邮局货车送礼物”的游戏，让幼儿进一步感知 8 以内的数量，让幼儿学习将相等数量的物体放在一起。

　　2、科学区：知道邮局如何称信和包裹，初步了解有关称物体重量的`工具，初步感知物体的重量和平衡的概念，尝试使用天平称物体，并学会做记录。

　　3、制作区：知道写信需要的工具，运用各种材料装饰信封信纸；学习用图画的方式写信，知道如何粘贴邮票，学会请成人帮忙写地址邮编。

　　4、艺术创想区：在观察邮票后的基础上，鼓励幼儿大胆的运用各种颜料、各种绘画工具进行艺术创想，设计不同形状、不同花样的邮票，提醒幼儿写上邮局面值。

　　四、各活动区域材料的准备 1、数学区：“邮车送礼物”操作图片卡，放礼物的 4 ― 8 数字篮子操作卡；数字拼图卡

　　2、科学区：天平 3 ― 4 个，称重量的物体若干，积木法码若干；记录卡张，数字 4 ― 8 印章

　　3、制作区：各种信封、信纸若干，装饰材料、绘画工具若干，不同面值的邮票数张；胶水、抹布与幼儿人数相等。

　　4、艺术创想区：勾线笔、毛笔若干，调色盒与幼儿人数相等，各种颜料若干；剪好的不同形状大小锯齿纸若干。

　　五、各活动区域指导重点 本次区域活动将通过三天时间完成，每天活动时间为 40 分钟。第一次活动时，老师先介绍本次区域活动内容并提出各区域活动的指导重点，在后两次活动中，针对前次幼儿活动的情况进行适时的提醒和调整。

　　1、数学区指导重点 让幼儿先观察邮车上的礼物，数量都是不一样的，然后把礼物放进相对应的数字篮子里，如礼物是 4 的就放进标有数字 4 的篮子里，直到送完为止。玩好此游戏后，请把图片收好，再去玩数字拼图的游戏，要认真观察拼图的接口处。完成各种数学操作后，请在数学区记录表中做好记录。

　　2、科学区指导重点 活动前孩子们对天平已经有了初步的了解。由于孩子小，对法码还不能正确的认识理解，所以把法码换成了大小一样的积木来进行称量。

　　幼儿从各自的篮子中取出物体，提醒幼儿把物体放在左面的盘里，把积木法码放在右面的盘里，当指针停在红线上时，说明两边都平衡了，都一样重了，这时进行记录：如一封信 =2 个积木法码，幼儿只需用数字印章进行填写。完成各种科学操作后，请在科学区记录表中做好记录。

　　简要过程： （ 1 ）取出物体

　　（ 2 ）用积木法码称量

　　（ 3 ）观察指针

　　（ 4 ）做好记录

　　3、制作区指导重点 请幼儿先选一张信封进行装饰，然后再装饰信纸，在装饰好的信纸上用图画的方式来写信，并能用语言讲述信的内容；信写好后装进信封里，用胶水把口封好，然后选邮票粘贴在信封的左右上角；接着请老师把自已家的地址邮编写好，最后自己把信投入班级的信箱里。完成各种制作区操作后，请在制作区记录表中做好记录。

　　简要过程： （ 1 ）装饰信纸

　　（ 2 ）图画写信或口述

　　（ 3 ）写好地址

　　（ 4 ）粘贴信封和邮票

　　（ 5 ）投入信箱

　　（ 6 ）做好记录

　　4、艺术创想区指导重点 幼儿选好要设计的邮票纸张大小、形状，然后在放在画架上勾图，再用颜料进行涂色，提醒幼儿注意画面清洁；涂好色后在邮票上写上自己想设计的面值，设计好一张邮票就把它挂在邮票展区进行展览，接着再去设计别的邮票。鼓励幼儿能以一个主题来设计成套的邮票，如以汽车为主题，来设计汽车邮票。完成各种艺术创想操作后，请在艺术创想区记录表中做好记录。

　　简要过程： （ 1 ）选择设计邮票的纸张

　　（ 2 ）开始勾图

　　（ 3 ）进行涂色

　　（ 4 ）填写面值

　　（ 5 ）放进展区

　　（ 6 ）做好记录

　　* 老师介绍完各区域内容后，幼儿开始选择，并到自己今天想玩的区域进行活动，老师在一旁巡回指导，并提醒幼儿在活动中独立的思索、静心的操作。

　　* 各区域的孩子基本上都操作完后，老师放音乐提醒幼儿收拾整理各区域的操作材料，并做回到老师身边，进行师生共同评论环节。

　　六、活动延伸 活动后，老师在班级的自主游戏活动中创设邮局游戏，幼儿可进行邮局的角色表演，角色游戏。

幼儿园中班主题教案12

　　活动意图：

　　在绘本活动中氛围的营造是促使幼儿的兴趣、激发幼儿向知识领域不断探索的必经之路。

　　活动目标：

　　1、感受想象的乐趣。

　　2、用封闭的线条表达想法。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的.个人能力。

　　活动准备：

　　PPT课件、水彩笔、白纸若干。

　　活动过程：

　　一、猜故事角色

　　1、听声音，猜角色。

　　（1）听叫声猜角色

　　（2）看图片猜角色

　　猜猜谁是圆圆，谁是琪琪，谁是毛毛？

　　小结：圆圆有最漂亮的羽毛，琪琪有最漂亮的腿，毛毛有最漂亮的鸡冠。

　　2、讨论

　　谁是最漂亮的母鸡？

　　小结：他们奇妙的地方让你们各有各的喜欢。

　　二、猜故事情节

　　（一）欣赏故事

　　l、国王是怎么说的？他决定让三只母鸡比什么？

　　过渡：那我们看看它们三个会生什么样的蛋？

　　（二）最漂亮、最大的蛋

　　l、圆圆生了一个什么样的蛋？

　　2、琪琪生了怎样的蛋？

　　3、你们觉得它们的蛋奇妙吗？为什么？

　　过渡：你们觉得毛毛会生一个怎样的蛋？

　　（三）创作想象

　　1、你们可以用桌上提供的材料去画一画特别的蛋

　　2、幼儿自由创作

　　3、交流展示幼儿绘画作品

　　（四）最不可思议的蛋

　　1、毛毛生了一个怎样的蛋？

　　小结：这是让人想都想不到，最不可思议的蛋。

　　2、讨论：你认为谁生的蛋最奇妙？为什么？

　　三、猜故事结局

　　提问：国王选了谁做公主？

　　小结：如果你有奇思妙想，你有创意，你的生活就会变得很快乐。

　　活动反思：

　　精心设计活动环节让幼儿在活动中自始至终都保持浓厚的兴趣。注重幼儿的主动探索与学习，始终以引导者的身份激发幼儿的学习兴趣，使幼儿的印象更为深刻，使教学活动更生动形象。

幼儿园中班主题教案13

　　活动目标：

　　1、引导幼儿用多种方法运各种物体过垫子。

　　2、通过游戏充分发挥幼儿的想象力机创造力，培养幼儿相互交流及合作的能力。

　　3、通过游戏发展幼儿大肌肉力量及身体各部分的协调性。

　　4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　垫子、球、障碍块、积木块等。

　　活动过程：

　　1、幼儿分组讨论怎样自己运物过垫子，自选材料进行尝试。（手可以碰垫子，脚步可以碰垫子，提供一种物体）

　　2、幼儿分组讨论怎样运物过垫子。（手脚均不可一处碰垫子，引导幼儿两个人或几个人合作运物过垫子）（提示：合作的小朋友的身体都要出碰到运送的物体）

　　3、提供多种物品，请幼儿自选进行尝试。

　　活动反思：

　　活动中幼儿积极性非常高，丰富了不少知识，同时也体验了各行各业人们工作的辛苦，更加体谅他们，珍惜劳动者的成果。在活动中，从生活经验入手，通过活动，让孩子们更深层次地了解了不同工作者们对社会的贡献，知道在生活中如何运用各种行业的资源。培养孩子尊重和热爱成人的`劳动。引导幼儿用感谢的话做力所能及的事情。从而激发了幼儿尊重劳动者的美好情感及懂得爱惜劳动成果，并学会了与人互助、合作和分享，使游戏的情节性和持久性明显增强。整个教学过程都体现了教师是幼儿活动的引导者、支持者和合作者。

幼儿园中班主题教案14

　　主题目标：

　　通过创设情境、实际任务，幼儿学会跟客人主动打招呼，会用适当的语言行为跟人商量着玩，当别人接受时，能从表情动作表示高兴。从而培养幼儿愿意运用这些方法，主动与人交流，并友好相处。

　　一、教学性情境

　　活动名称：

　　交朋友

　　活动要求：

　　让幼儿学会用友好的态度对待别人，当别人不接受自己时，会想办法让别人喜欢自己。

　　活动准备：

　　木偶剧表演，课前学习表演《拉拉勾》。

　　活动指导：

　　（一）创设情境《哑巴老虎》，幼儿观察交流。

　　1、小动物们愿意和老虎威威交朋友吗？为什么？

　　2、老虎威威想了一个不说话的办法来跟小动物们交朋友，你们想一想不说法这个办法好不好？为什么？（可用表情、动作，好听的声音）（幼儿尝试）。

　　3、除了用这些方法交朋友，还有什么好办法能交朋友？（幼儿商量，教师巡迥指导）。

　　4、小朋友们想了这么多好办法，看看老虎威威想了一个什么好办法？

　　5、它终于交上了朋友，老虎威威是怎么交上朋友的？

　　（二）小结：关心帮助别人，别人就会和你交朋友。

　　（三）游戏《拉拉勾》，体验交上朋友的快乐。（实践操作）

　　二、实务性活动

　　（一）具体内容

　　1、接待客人

　　2、外出作客

　　3、结伴游玩

　　4、打电话

　　（二）具体方法

　　1、时间：可利用节假日。

　　2、交往对象：成人、孩子（熟悉的、陌生的）。

　　3、鼓励幼儿在家里自己给老师打电话，并能找话题与老师交谈。

　　（三）活动重点：积累交流经验。

　　（四）活动指导：

　　1、请爸爸、妈妈反馈活动情况。

　　2、幼儿完成任务，老师与他们个别交流。并加以鼓励。（你和谁一起玩的.？玩得怎么样？为什么……）

　　三、分享交流活动

　　（一）活动要求：通过运用已经学会的适合的交往方式，（教案网）获得成功的体验，激励小朋友以后再次使用这些交往方法。

　　（二）活动准备：设置“借东西”的情境障碍：

　　1、老师正在上课，门关着；

　　2、我的老师不在；

　　3、老师说：“哎呀，你们要借的东西我没有，在其他老师那里”；

　　4、老师正与别人谈话。

　　（三）分享交流：

　　1、创设“借东西”的真实情境，从中观察孩子的反应。

　　（1）我想请小朋友帮忙，向其他老师借一些东西，谁愿意帮助我？

　　（2）我非常需要这些东西，请小朋友一定要想办法借到这些东西。

　　2、根据幼儿的实际反应，进行交流讨论。

　　（1）你们是怎么借到东西的？（笑咪咪，有礼貌，不打扰别人……）

　　（2）你们在借东西时碰到了哪些困难？是怎么解决的？

　　3、实务性经验的联想，幼儿交流分享。

　　（1）今天我们学会借东西的本领，那么平时你们遇到事情是怎么与人打交道的？

　　（2）是不是也用过这些好方法呢？

　　4、幼儿得到的体验：如果我们有事情，应该主动地告诉别人，（教案网）让别人明白，看看别人是不是愿意帮忙，当别人给了我们帮助，我们要感谢别人。

　　活动反思：

　　活动过程中，注意用教师的语言和眼神与孩子进行交流，为幼儿积极创设一种积极、主动的活动氛围，充分调动了幼儿的创造力和表现欲望。注重幼儿个别差异，采取重点帮助、重点引导的形式，充分肯定他们的优点，使其能自我欣赏，产生积极情绪，从而自信起来。让幼儿真切地感受到自己的独特性。引导孩子在生活中体验成功的快乐、发现别人的长处，并学会赞美、帮助别人。

幼儿园中班主题教案15

　　中班教案《厨房里》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿体会厨师的重要和辛苦，学会尊重别人的劳动，初步了解幼儿园里出示的工作，直到在幼儿园里吃的美食都是他们为大家做的，学习就餐的基本礼仪，尽量不撒饭，快来看看幼儿园中班《厨房里》含反思教案吧。

　　活动目标

　　1、初步了解幼儿园里出示的工作，直到在幼儿园里吃的美食都是他们为大家做的。

　　2、体会厨师的重要和辛苦，学会尊重别人的劳动。

　　3、学习就餐的基本礼仪，尽量不撒饭。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　重点难点

　　体会厨师的重要和辛苦，学会尊重别人的劳动。

　　活动准备

　　1、与厨房联系好参观的具体时间。

　　2、一些美食的图片。

　　3、娃娃家玩具。

　　活动过程

　　一、通过图片导入活动。

　　二、观察活动：厨房里。

　　1、带领幼儿来到厨房，请幼儿看看叔叔、阿姨在干什么，他们是怎么干的。

　　2、引导幼儿认识厨房的`各种设施。了解炊事员的劳动过程，知道叔叔阿姨工作很辛苦。

　　3、认识厨房的炊具

　　小结：厨房的叔叔阿姨每天都要为小朋友做香喷喷的饭菜，洗很多菜，切很多菜。炒很多菜，非常辛苦。

　　三、教育活动“珍惜粮食，热爱厨房的叔叔、阿姨”

　　四、说说自己在家中进餐的鱼贯堕入活动。

　　五、看图片进行讨论应该怎样就餐。

　　拓展活动：

　　橡皮泥手工活动：我来做美食。

　　幼儿分组活动，进行进餐游戏。

　　教学反思

　　1、对幼儿发展的反思：幼儿参观厨房没有适度的自由空间。

　　2、教师专业发展的反思可能是我刚转岗，对幼儿的心理发展和学习特点不太了解，引导的不够，感情升华的不够。

　　3、对师幼互动的反思：互动的不够，可能是我比较拘谨。

　　4、对活动效果的评析：教学目标是明确的，基本上达到了预期的目标。如果让我重新上这节课，我会少安排一部分学生，分批次参观。这样可以减少拥挤和安全事故，并使每位学生能感受的更深。可以请一部分学生家长参与，当时听课的老师说学生的互动有点少，老师讲的有些多，说明我的引导还是不够，以后应该多学习，提高自己的教学技能。

　　小百科：厨房，是指可在内准备食物并进行烹饪的房间，一个现代化的厨房通常有的设备包括炉具（瓦斯炉、电炉、微波炉或烤箱）、流理台（洗碗槽或是洗碗机）及储存食物的设备（例如：冰箱、冰柜）。

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