幼儿园教案:美丽的线条
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幼儿园教案:美丽的线条

时间:2023-03-03 15:15:59 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园教案:美丽的线条

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园教案:美丽的线条,希望对大家有所帮助。

幼儿园教案:美丽的线条

幼儿园教案:美丽的线条1

  活动目标:

  1。熟练掌握红、黄、蓝、绿四种颜色。

  2。学会弹珠滚画的基本方法、常规,发展幼儿的手眼协调能力。

  3。初步产生参与美术活动的兴趣。

  活动准备:

  放有弹珠的碗、广告颜料(红黄蓝绿)白纸、托盘、抹布等。

  活动过程:

  1。谈话、提问引出主题。

  老师以谈话的方式,逐一提问:

  (1)看老师给你们带来了什么?它叫什么?噢,是弹珠,它还有另外一个名字叫玻璃球。

  (2)看看这又是什么?(颜料)什么颜色?有什么用途?你喜欢吗?

  分析:谈话的方式作为开场,给人的感觉很亲切,从而认识了弹珠及颜色。

  2。让幼儿探索如何去玩玻璃弹珠。

  (1)老师给每个小朋友都准备了一份弹珠,我们来玩一玩,看看谁玩的方法多。

  (2)你们谁能告诉老师,你是怎么玩的?幼儿举手发言。

  分析:给孩子一个自由探索的空间,充分发挥孩子的想象,是教学活动中不可缺少的环节。

  3。欣赏观察色彩组合图,体验色彩的美。

  今天,陈老师给你们带来了很多好看的图画,你们知道它们是用什么画的吗?幼儿欣赏,猜测用什么作画。

  分析:教师通过电脑屏幕让幼儿来欣赏用弹珠滚画做出来的色彩图,培养孩子的审美情感,给孩子以美的感受,激发孩子用弹珠绘画的兴趣,为下一环节作铺垫。

  4。教幼儿弹珠滚画。

  你们看老师是怎样用玻璃球作画的?教师示范弹珠滚画的步骤:

  (1)将白纸放在托盘里。

  (2)取一个弹珠充分蘸满一种颜料后放在托盘里,用抹布擦擦手。

  (3)两手端住托盘,让弹珠在托盘里均匀滚动。(左右滚动,上下滚动,四面八方都滚动)

  (4)用同样的方法蘸其它颜色滚动,然后把珠子放回的颜料里。

  你们看,白色的纸变成什么了?(漂亮的图画)

  分析:对于小班的'孩子来讲,教师的示范是有必要的,孩子的年龄小,经验少,这样的美术活动也许是第一次接触,教师通过这节课要让孩子学会滚画的基本方法和常规。

  5。幼儿动手操作,教师指导,鼓励幼儿大胆操作。

  师:你们想玩吗?老师给你们准备了一份材料,小朋友轻轻地走到座位上,按老师刚才的方法来玩一玩吧!

  分析:幼儿喜欢自己操作,在玩中去体验、感受线条的色彩美丽以及活动带来的愉悦、满足感、成就感。

  6。教师评价。

  你们用弹珠做的画真漂亮,我们来欣赏一下吧!展览幼儿的作品。

  活动延伸:

  老师将幼儿的弹珠滚画剪成不同的图案,如:服装图案,动物图案,各种形状图案等等,贴在彩色的卡纸上,家长也可以将孩子的作品装入相框,成为家居挂饰。

  分析:怎样让画更加美,看上去舒服,老师可以进行简单地加工,真正成为一幅作品,幼儿看到自己绘画,有一种成功感,从而对美术活动产生浓厚的兴趣,增强了自信心。

  园长及指导教师点评:

  这节弹珠滚画活动,打破了传统的绘画工具:水彩笔画画,油画棒画画,让幼儿大开眼界。在玻璃球滚画中,孩子们用老师提供的颜料和弹珠在画纸上自由滚画,探索颜色在画纸上的神奇变化,更大地激发了孩子的兴趣让孩子能够积极参与,主动探索。孩子们会对这些画产生强烈的兴趣,因为它们都是自己画的。如《纲要》中所说:"既贴近幼儿的生活,选择感兴趣的绘画活动,又有助于拓展幼儿的经验和视野。"整个画面没有刻意雕刻的痕迹,孩子们在一个有趣的情境中积极主动地动手动脑,让幼儿在玩中学。

幼儿园教案:美丽的线条2

  一、活动目标:

  1.学习用对称的方法装饰风筝,体验作画的快乐。

  2.激发幼儿欣赏美、创造美的兴趣与能力。

  二、活动准备:

  PPT美丽的风筝、风筝半成品、记号笔、油画棒。

  三、活动过程:

  (一)以猜谜语的方式导入活动主题“小朋友,老师这里有个谜语请你们猜一猜:天上一只鸟,用线拴得牢,不怕大风吹,就怕细雨飘。”(风筝)(二)出示风筝PPT,让幼儿观察1.图一:提问:你们都看到了什么风筝?(蝴蝶,金鱼)觉得好看吗?你觉得哪里好看?

  2.图二、图三:我们先来看看这只美丽的蝴蝶风筝。 (出示左右对称的蝴蝶风筝)孩子们,你们看这个风筝漂亮吗?

  幼儿:漂亮。

  教师:颜色真美啊,那你们谁能说出他有哪些颜色?

  幼儿:(点数颜色),翅膀上有。。。。色。下面翅膀上有。。。背部有。。。眼睛上有。。。

  图三:这只蝴蝶上面还有很多图案?你们发现了吗?谁来说说?

  这些图案有什么特点?(左右都一样)告诉你们这叫对称。

  什么是对称?(左右大小要是一摸一样的)为什么要做成对称的?(为了保持平衡和美观)3.按照同样方法讲述图四(金鱼)和图五(蜻蜓),侧重对称。

  (三)学习点线技巧装饰风筝。

  刚才我们欣赏的这些美丽的风筝都是由点和线条组合而成的。

  1.请小朋友回忆点,并在黑板上画出。

  2.请小朋友回忆线,也画出。

  3.动脑筋将点和线结合,画出自己设计的图案。

  4.欣赏PPT,感知点线结合的美。

  (四)创作与体验1.进一步让幼儿表现美,激发创作的欲望。

  看老师也准备了三种形状的风筝,有蝴蝶、金鱼和蜻蜓,要请你帮助这些风筝穿上有图案的'花衣服。你会用哪些线条和图案来装饰呢?

  2.教师提出绘画要求:

  (1)画之前要学会用左右对称的方式来画,要先用线条分割,然后用图案装饰。线条和图案要密一点,丰富一点,这样的风筝才漂亮。

  (2)要注意绘画时的坐姿。

  幼儿作画,教师巡回个别指导,鼓励幼儿大胆设计出各种不同的风筝。

  (3)欣赏与评价展示幼儿作品,互相欣赏。请几名幼儿讲讲哪只风筝最美?美在什么地方?

幼儿园教案:美丽的线条3

  教学目标:

  1、鼓励幼儿大胆尝试不同的材料“变”出美丽的线条。

  2、体验活动带来的乐趣,培养幼儿的操作兴趣。

  3、认识红、黄、蓝三原色。

  教学准备:

  红、黄、蓝三原色颜料、筐子、珠子、勺子、画纸、棉签、毛巾等各类操作材料教学过程:

  1、引入主题,激发兴趣教师出示空白盒子:我有个白白的空盒子,今天就用它和小珠子给大家变个好玩的魔术!请小朋友仔细观察怎么变的?变出了什么?

  2、教师变魔术:

  1)教师将珠子放入空白盒子中,来回滚动。

  2)教师展示盒子:请小朋友看看变出了什么?(初步感知线条与红、黄、蓝三原色)

  3)幼儿观察后自由说说

  4)帮助幼儿明确操作要点

  5)幼儿尝试操作

  3、引导幼儿尝试用各种材料变出“美丽的线条”

  1)教师启发:刚才我们用盒子和珠子变出了“美丽的线条”,还能用其它方法变吗?

  2)幼儿想想、说说……

  3)教师引导:我们准备了好多东西,请你试一试,能不能用它们变出美丽的线条。等会儿把你的'好办法告诉大家……

  4)幼儿自主选择操作材料,教师巡回辅导提供适度的帮助。

  5)引导幼儿尝试不同的操作材料,积累丰富的活动体验。(以个别交流的方式帮助幼儿区分红、黄、蓝三原色)6)展示幼儿的操作成果

  4、欣赏作品,引导幼儿分享、交流操作成果。

  1)师生观看操作成果,教师针对具体情况请个别幼儿说说自己的方法,并引导幼儿交流内心的感受,帮助幼儿肯定自己、欣赏同伴……

  2)引导幼儿说说自己最喜欢的颜色,帮助幼儿明确红、黄、蓝三原色。

  5、延伸活动:

  1)鼓励来不及尝试各种材料的幼儿、仍有操作兴趣的幼儿到区域活动时继续尝试

  2)鼓励幼儿和爸爸妈妈交流活动情况、分享活动成果。

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