幼儿园中班半日活动教案集锦4篇
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幼儿园中班半日活动教案

时间:2023-03-01 12:19:18 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园中班半日活动教案集锦4篇

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,总归要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢?以下是小编收集整理的幼儿园中班半日活动教案,希望对大家有所帮助。

幼儿园中班半日活动教案集锦4篇

幼儿园中班半日活动教案1

  一、活动目标:

  1、向家长展示我园的办园理念、课程特色和教学过程。

  2、增进与家长的交流,向家长宣传新的教育观、儿童观,让家长了解孩子在园的生活学习情况;了解幼儿园的教育工作,能主动配合,做到家园互动。

  3、增进亲子间的情感,激发幼儿和家长参与活动的兴趣和热情。

  4

  二、活动时间:20xx年11月9日下午2:30---4:00

  三、活动地点:中班活动室

  四、开放内容: 半日班级活动

  五、活动流程:

  (一)2:00----2:30起床整理被褥、如厕、午检、喝水、吃水果

  (二)2:30----2:40家长签到,幼儿进行午间活动

  (三)2:40----3:10室内教学活动展示

  (四)3:10----3:30室外“八个一”活动展示

  (五)3:30----4:00亲子游戏

  (六)家长填写开放日活动反馈意见表

  (七)教师小结,家长带幼儿离园

  具体活动内容如下:

  歌表演:《小星星》、《小树叶》、《我们的祖国是花园》

  诗歌联诵:分组对诗与点名、抢答相结合。

  诗词:《望庐山瀑布》、《山行》、《七步诗》、《悯农》、《绝句》、《出塞》、《赠汪伦》 童谣:幼儿园是我家、大公鸡喔喔啼、跟我一起做、别说我小、我家有几口人、贪吃的'弟弟

  数学知识展示:

  复习5以内按数取物。

  相邻数1----5(点名与集体回答相结合)

  复习5以内的序数

  让幼儿按高矮、长短、大小排序

  复习3、4、5的形成

  亲子游戏:

  1、我的宝宝在哪里

  准备:布带若干

  玩法:每个家庭由一名家长和一名幼儿参加,请幼儿手拉手围成圆圈,相应的家长蒙上眼睛站在圈内,幼儿手拉手边唱歌边绕着家长转,唱完歌曲立定,然后请家长去寻找自己的宝宝。

  2、小脚踩大脚

  玩法:每个家庭由一名家长和一名幼儿参加,幼儿双脚踩在家长的脚上,家长和幼儿手拉手,听到口令后,家长带着幼儿向前跑,幼儿双脚不能离开家长的脚,看看谁先到终点。

  3、我给爸爸(妈妈)穿鞋子

  玩法:每个家庭由一名家长和一名幼儿参加,首先让幼儿认识家长的鞋子,然后让家长将鞋子脱下后放入圆圈内,老师将鞋子打乱,游戏开始,幼儿从圆圈内找出自己爸爸(妈妈)的鞋子,并帮家长穿好,先穿好的为胜利者。

幼儿园中班半日活动教案2

  产生背景:

  我发现现在孩子有一些不好的现象:自我为中心较为严重,不懂得关心他人,不懂得体验他人的感受,更不愿意与他人分享快乐。因此设计该活动《有魔法的一分钟》,给幼儿情感上的教育,逐步建立良好的人格品质。

  活动目标:

  1、体验一分钟的“魅力”,知道一分钟很短,但可以做很多有意义的事。

  2、尝试在一分钟里做一件能让别人快乐的小事。

  3、乐意关心帮助同伴、乐意把快乐与同伴分享。

  活动准备:

  1、三幅照片图。

  2、爱心卡若干份。

  活动过程:

  一、门卫奶奶不快乐

  我们先来看一张照片,这是谁呀?(门卫奶奶)奶奶怎么了?(不开心、难过)你是从哪里看出来的?(奶奶低着头锁着眉头,奶奶的心情很糟糕、很坏)

  二、有魔法的一分钟

  1、感受一分钟。

  可是,一分钟后门卫奶奶的`脸上露出了甜甜的微笑。奇怪,这一分钟里到底发生了什么事,使门卫奶奶变得快乐了呢?

  幼儿大胆畅想。

  2、体验一分钟。

  (1)第一次体验。

  一分钟有多久呢?我们就来看一看这只挂钟:这根滴答滴答不停地走的是秒针,走一圈是一分钟,也就是说,秒针在12上饶一圈再回到12上就是一分钟。好,我们一起来感受一下一分钟有多久。

  小结:一分钟到了,原来一分钟的时间是很短的。

  (2)第二次体验。

  接下来就请小朋友利用短短的一分钟做一件自己喜欢的事。

  小结:对呀,然一分钟很短,但也可以做很多事情。

  3、有魔法的一分钟。

  那么在这短短的一分钟内门卫奶奶是怎样露出笑脸的呢?我们一起来看看画面。一分钟里发生了什么事?(小朋友给奶奶敲了背之后,奶奶的身体感到放松了,不愉快的事情忘了,所以奶奶的脸上露出了笑容。)

  小结:一分钟能做一件让别人快乐的小事,这真是太神奇了,简直是有魔法的一分钟!

  三、送你“有魔法的一分钟”。

  1、如果你有一分钟,你准备做一件什么事让别人快乐?可以和旁边的小朋友说一说。

  2、的确,有很多方式能让别人快乐起来。下面老师就给每个小朋友一分钟,请你们用自己的方式让你的好朋友和所有的老师都快乐起来。

  四、爱心大行动。

  1、其实在生活中,我们经常会遇到一些不快乐和烦心的事,怎样让我们周围的人快乐起来呢?老师提个建议:我们实施一个爱心大行动:请小朋友把能使别人快乐的事情记录在爱心卡上,把它送给需要快乐的人。

  2、最后,老师送给小朋友一句话:快乐是一种香水,洒给别人,自己手上也会留下余香。也就是说:你快乐了,他快乐了,那自己也会更快乐。但愿每个人都付出一点爱,这个世间将会更美好!

幼儿园中班半日活动教案3

  教材分析:

  中班幼儿已经具备与他人沟通、交流的能力,并且渴望与同伴、成人进行分享。本次活动以“六一快乐分享会"”为主线,通过才艺分享、玩具分享、美食分享等环节,引导幼儿学会主动、大胆、自信地跟家人、同伴分享自己的本领和礼物,鼓励幼儿通过互助、交往、展示等方式,传递、分享自己的幸福与快乐,在分享活动中进一步感受节日的快乐, 在与家长、同伴充分互动的过程中,帮助幼儿提升自信心。

  活动目标:

  1.尝试和家人一起动手制作美食,乐于分享美食。

  2.愿意与家人一起在众人面前展现オ艺,感受大胆表现的喜悦心情。

  3.能用恰当、友好的方式交换礼物,理解朋友之间要分享的道理

  活动准备:

  1.几种制作简单美食所需的食材(如果汁、沙拉、水果拼盘等),幼儿自带喜欢的玩具2-3个,“幼儿学习材料”一一《快乐总动员》。

  2.幼儿提前准备好要展示的才艺,幼儿、家长、教师共同商讨、制订“分享会计划。

  活动建议:

  一、组织オ艺分享活动,引导幼儿体验亲子庆六一的快乐。

  1.请幼儿与家长展示オ艺,鼓励幼儿大胆展示并介绍自己的オ艺。 提示幼儿学当文明小观众,用掌声、微笑等对“小演员”进行鼓励。

  2.师幼和家长一起演唱《六一唱起来》,再次感受节日的欢乐

  二、组织玩具分享活动,引导幼儿体验与朋友一起庆六一的快乐。

  1.组织幼儿讨论分享玩具时要注意的问题。提问:怎样才能将你的玩具分享给好朋友?

  小结:要向同伴介绍自己玩具,说清楚玩具的名称、玩法,然后演示玩法,要注意使用礼貌用语,这样才能成功交换、分享。

  2.幼儿自由交流、进行玩具分享。

  提问:和好朋友分享玩具后,你的`心情怎样?

  小结:和好朋友分享玩具,不仅可以玩新玩具,还交到了新朋友,得到更多的快乐。

  三、组织美食分享活动,引导幼儿体验制作带来的快乐。

  1.请幼儿商讨、设计自己想要制作的美食。

  提问:你想制作什么美食?你制作出的美食要给谁吃?

  小结:节日里为家人和好朋友制作美食是一件快乐、幸福的事情,小朋友们可以试着自己动手给爸爸、妈妈、朋友制作美食。

  2.幼儿与家长分组制作美食,提醒幼儿安全使用工具。

  3.亲子共同品尝美食,体验分享的快乐。

  引导幼儿与同伴分享自己与家人制作的美食,交流制作美食过程中的感受。

  活动延伸:

  鼓励幼儿回家为其他家人制作美食、展示自己的才艺。

幼儿园中班半日活动教案4

  教材分析:

  青岛盛产海鲜,海鲜是青岛人餐桌上的常见美食。因为经常食用,所以幼儿对海鲜的名称、味道有一定的认知经验。但是,幼儿对市场上各种鲜活的海鲜了解较少。本次活动后在带领幼儿走进海鲜市场,感受市场热的买卖场景和丰富多样的海产品;在走一走、看一看、问一问、说一说的过程中,帮助幼儿了解螃蟹、虾、蛤蜊、贻贝(海红)、章鱼、黄花鱼、带鱼等海产品的名称及外形特征;鼓励幼儿在老师的帮助下尝试购买海产品,回到班中开展绘画、烹饪、品尝、饲养等活动,积累更多的海产品认知经验,感受海鲜的别样滋味,进而产生热爱家乡的情感。

  活动目标:

  1.了解海鲜市场的功能,知道哪些海产品是家乡的主要特产和美食,能说出螃蟹、虾、蛤蜊、牡蛎、章鱼、黄花鱼等海鲜的名称。

  2.能细致观察多种海鲜的外形特征,积极与同伴交流;尝试用绘画、泥工、制作等形式表现多种海鲜的形象;能用完整的语言表达品尝海鲜后的感受。

  3.体验海鲜市场的热闹和海产品的丰富,了解海鲜市场给人们生活带来的方便。

  活动准备:

  1.提前考察海鲜市场的环境,与海鲜摊位的老板进行沟通,做好外出安保工作。

  2.大菜篮,“幼儿学习材料”一一(我爱家乡)活动建议:

  1引导幼儿阅读(我爱家乡)第15顶,明确逛海鲜市场的任务和要求。

  提问:这是什么地方?这里主要卖什么?你想在市场里买什么海鲜?市场里的人很多,逛市场时要注意什么?怎样跟卖海鲜的'叔叔、阿姨打招呼或询问?

  小结:海鲜市场是专门卖海产品的市场,里面的海产品种类很丰高:逛海鲜市场是一件很有趣的事情,但是要注意安全,要做文明小顾客。

  2.带领幼儿逛海鲜市场,帮助幼儿认识多种海产品,感受海产品种类的丰富和市场里热闹的买卖场景。

  (1)鼓励幼儿主动、礼貌地和市场里的销售人员打招呼,自由地看一看、问一问、说一说海鲜的名称、外形特征。

  (2)引导幼儿了解商家如何保持海产品的新鲜,观察海鲜产品,感受海鲜种类多。

  (3)教师和幼儿一起购买一些海鲜产品,如蛤蜊、虾、海螺等。

  3.指导幼儿烹制、品尝海鲜美食,感受家乡特产的鲜美。

  请幼儿说一说这些海鲜的吃法,选择一些易烹制的海鲜,如虾、蛤蜊等,现场烹少制,师幼共同品尝海鲜的美味。

  4.教师引导幼儿从市场的心情、对海产品的认识、海鲜美食的味道等方面进行交流,激发幼儿爱家乡的情感。

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