幼儿园小班美术优秀教案

时间：2023-02-28 13:48:41 幼儿园教案我要投稿

幼儿园小班美术优秀教案

　　作为一名优秀的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案要怎么写呢？以下是小编为大家收集的幼儿园小班美术优秀教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园小班美术优秀教案

幼儿园小班美术优秀教案1

　　【活动目的】

　　1、幼儿感受色彩的美。

　　2、体会吹起作画的乐趣。

　　3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　【活动准备】

　　图画纸、装有颜料的眼药水瓶两只

　　【活动过程】

　　一、老师做示范

　　1、首先，把水彩颜料滴在纸上。

　　2、然后用嘴轻轻向各个方向吹，边吹边滴颜料。

　　3、颜料会在纸上形成各种形状，让宝宝看看，这些形状像什么？

　　二、幼儿亲自试一试，吹出他们想象的`图案。

　　教学反思：

　　这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

幼儿园小班美术优秀教案2

　　活动目标：

　　1、欣赏草地的图片，感受小草的密集、柔软。

　　2、通过用手部提腕的动作，学习用向上的线条表现小草。

　　3、初步尝试体验与同伴在同一张纸上绘画。

　　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　活动准备：

　　1、幼儿有在草地上玩耍的经验，用小手摸过小草。

　　2、草地图片，土黄色的长条画纸，深浅不同的绿色油画棒，水粉笔，红、黄、蓝水粉颜料。

　　3、小兔子手偶一个，录音机一台，活泼欢快的音乐。

　　活动过程：

　　1、欣赏草地的图片，感受小草的细密。

　　教师：今天，老师带来了一张照片。请你们看一看，照片上是什么啊?

　　2、感受草地上小草的柔软。

　　(1)通过回忆在草地上玩耍的经验，感受小草的柔软。

　　①教师：小脚踩在草地上……

　　②教师：小手摸在小草上……

　　(2)在小草生长的情境中，学习用提腕的动作表现小草的生长。

　　①教师：冬天，小草还在地下睡觉呢。春天到了，小草要顶开厚厚的泥土长出来!谁知道小草是怎样顶开泥土的?谁能学一学?(这里要重点让幼儿理解生长的力度)

　　②教师：小草用力顶呀，才能钻出泥土看到太阳公公，小草看到太阳公公，才能越长越高！(教师用夸张的语言暗示幼儿做上提的动作)要点提示1)引导幼儿把小手放在身体的不同部位，如小脚、腿上、肚子上等，表现小苹睡觉的样子。在说到"高"的时候，教师就引导幼儿做提腕的动作。

　　2)教师在示范提腕的时候，动作可以夸张一些，注意提腕的力度与速度。

　　3、教师以故事情节导人，引导幼儿用绘画的方式表现向上生长的小草。

　　(1)教师出示小兔子的手偶，激发幼儿画小草的情感。

　　教师：小兔子可喜欢在草地上玩耍啦!哎呀，小草怎么还没有长出来啊?怎么办呢?

　　(2)教师出示土黄色长条画纸，示范画小草。

　　4、幼儿三人一组画小草，教师指导。

　　(1)三人一组，自由结伴。

　　(2)教师用情境性的语言指导幼儿画密密的小草。

　　教师：小兔子可喜欢去小草多的地方玩了！

　　5、展览幼儿作品，集体欣赏。

　　教师：你们喜欢哪块草地?为什么?

　　6．幼儿感受教师二次创作带来的快乐。

　　(1)教师：草地上还开满了许多的小花呢!有什么颜色呀?

　　(2)教师：让我们一起去草地上跳舞吧!

　　●这里所指的第二此创造，是指教师用蘸了不同颜色的水粉笔在画好小草的图上对敲滴落在画纸上的不同颜色的点点就像盛开的小花。同时也让幼儿感受了一种与众不同的操作方法。

　　活动建议：

　　☆活动延伸：可以对"小草"的画面进行二次创作。提供红、黄、蓝三种水粉颜料，先用水粉笔蘸上颜料然后对敲，引导幼儿学习用敲打的方法给草地添画小花，感受不同的作画方式。

　　☆区角活动：美术区：提供蜡笔和水粉颜料，用蜡笔提画小草，用水粉颜料刷底色，感受油水分离法画小草的不同效果。

　　☆环境创设：布置展区"美丽的草地"。

　　☆家园共育：

　　①带着幼儿一起去草地玩耍，观察小草，感受小草的细密、柔软。②了解有关爱护小草的'知识。

　　【评析】

　　在这个教学活动中，教师引导幼儿用身体动作表现小草的生长，感受小草从下向上的生长趋势，并引导幼儿通过手部提腕的动作，模仿小草冲破泥土努力生长的姿态，感受小草顽强的生命力。

　　活动反思：

　　小小班的注意力比起小班更短，持续时间也缩短，所以引题是非常关键的。一个成功的引题能使课堂事半功倍，这节课以直观形象的图式进行，先让幼儿学会观察上面有什么，请他说一说。加深和激发幼儿的原有经验。第二环节，教师以示范为主，请幼儿观察用棉签沾上颜料，把棉签按在瓷砖上，按着手向上轻轻提起，边说：小草长出来啦。边说主要加深幼儿的作画动机，体验成功感，小草出来了。接下来的环节，个别示范，榜样示范的作用在同伴间更愿意学习和模仿，教师也可以观察幼儿有无掌握重点，在加以纠正。最后大家做画，相互欣赏，评价。评价每个宝宝小草的独特之处，相互学习。

幼儿园小班美术优秀教案3

　　【活动目标】

　　1.尝试用涂抹的方法,表现水母不同动态下的半圆形身体。

　　2.探索运用不同的曲线(螺旋线、波浪线等)表现水母舞动的触手。

　　【活动准备】

　　（一）经验准备:幼儿认识水母,欣赏过各种线条,表达过每种线条带来的不同感觉。

　　（二）材料投放:各种各样的水母图片,蓝色的卡纸人手一张,白色、粉色,黄色、黑色水粉颜料,水粉笔、线描笔若干,背景音乐《水族馆》。

　　【活动过程】

　　一、出示水母图片,引导幼儿观察水母的特征。

　　（一）了解水母的基本外形。

　　提问:哪里是水母的身体?它的身体像什么?哪里是水母的触手?它的触手是什么样。

　　（二）感受水母的动态。

　　提问:你看到的这些水母有什么不同?弯曲的、螺旋的触手会让你想到什么?你觉得这些水母像在干什么?

　　（三）表现水母的造型。

　　引导幼儿尝试用身体动作表现水母舞动的触手。

　　二、启发幼儿思考并尝试表达自己的创作设想。

　　讨论:水母的身体可以怎么表现?水母跳舞的时候,它的'身体与触角是什么样子的?

　　三、幼儿创作作品《水母娃娃的舞会》,教师观察指导。

　　四、幼儿互相欣赏作品,感受曲线表现的触手所产生的舞动的感觉。提问:你的水母在跳什么样的舞蹈?你是用什么线条来表现的？

幼儿园小班美术优秀教案4

　　活动目标：

　　1、耐心、有兴趣地参与粘贴活动。

　　2、学习使用浆糊进行粘贴。

　　活动准备：

　　1、穿好线的纸盒、纸杯若干，浆糊、抹布、剪刀、彩色纸条。

　　2、教师用宽于卷筒卫生纸芯长度的蜡光纸包在纸芯外面，使蜡光纸比纸芯长出一段。

　　活动过程：

　　1、元宵节都要玩花灯，我们也来做个花灯吧！

　　2、教师先示范在纸盒四周粘贴彩色纸条装饰花灯，让幼儿观察彩色纸条是什么颜色的，在彩色纸条一端抹上浆糊，粘贴在纸盒和纸杯的.边缘上，然后用抹布把手擦干净。"来；自。屈；老师；教。案；，再示范用剪刀将卷筒卫生纸芯上多出的蜡光纸剪成须状。

　　3、幼儿操作，教师鼓励幼儿大胆选择漂亮的彩色纸条，指导幼儿将边缘一圈贴满。对选择做纸芯花灯的幼儿，要多加具体指导和帮助。

　　4、播放过节的欢快乐曲，将做好的花灯挂起来，让幼儿相互欣赏。

　　活动建议：

　　活动前，可让幼儿看看花灯画面，引发做花灯的兴趣，并对制作的效果有初步印象。

　　活动反思：

　　教师是一个活动的支持者，孩子的引导者，观察者要善于发现、捕捉孩子的经验、信息，适当的对孩子进行引导、启发，使活动得以有效地开展。

幼儿园小班美术优秀教案5

　　活动目标

　　1.乐意制作笑脸饼干，体验手工制作的乐趣。

　　2.在生活中，愿意将食物与大家分享，感受其中的乐趣。

　　3.培养幼儿良好的作画习惯。

　　4.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

　　活动准备

　　太空泥若干，笑脸饼干范例若干。

　　活动过程

　　1.导入活动，跟随录像《智慧树》里的《饼干歌》边唱边跳。

　　“饼干饼干圆圆，我最喜欢吃饼干。”

　　“饼干饼干甜甜，我会自己做饼干。”

　　“揉一揉，团一团，啪——啪——啪——”

　　“饼干饼干，圆又圆，”

　　“饼干饼干圆圆，放进热热的烤箱。”

　　“饼干饼干甜甜，滴答滴答转转转。”

　　“搓一搓，捏一捏，啪——啪——啪——”

　　“饼干饼干，扁又扁，扁又扁。”

　　小朋友你们好!欢迎大家来到“宝贝厨房”。你们喜欢吃饼干吗?你们吃过一些什么形状的饼干呢?今天的“宝贝厨房”就请大家当“小小饼干师”，来做好吃的笑脸饼干。

　　2.制作过程

　　(1)教师示范：先把太空泥“揉一揉，团一团”，团成面团形，然后把面团放在卡纸上“压一压”，压得扁扁的。取一块不同颜色的太空泥，团两小点做眼睛，搓一节小长条上翘的粘在眼睛下面做嘴巴，这样一块圆形的笑脸饼干就做好了。

　　(2)把太空泥、卡纸发给小朋友，让幼儿动手操作，教师巡回指导。

　　(3)展评幼儿的.笑脸饼干，并请幼儿说说自己是怎样做的。

　　(4)让幼儿想一想笑脸饼干除了有圆形，还可以有什么形状?出示教师做的笑脸饼干的范例(有三角形、方形以及花瓣形的笑脸饼干)。引导幼儿观察范例：老师做的饼干漂亮吗?那再让我们做几个好吃又好看的笑脸饼干吧。

　　(5)幼儿有创意地制作各种饼干，教师巡回指导。

　　3.展示、评价幼儿作品——请幼儿向老师、同伴介绍自己制作的饼干，说一说漂亮在哪里。

　　4.将做好的饼干按形状标记分类摆放。

　　5.活动结束。

　　教学反思：

幼儿园小班美术优秀教案6

　　小班美术活动毛毛虫(粘贴)设计意图：由于本班幼儿年龄比较小，从开学至今我们也开展了一系列美术活动，从这些活动中，我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩也比较敏感，本着一切从兴趣出发的原则，我设计了这个活动。

　　一、活动目标:

　　1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画。

　　2、培养幼儿对手工活动的兴趣。

　　3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。

　　二、活动准备:

　　教具:范例一幅(毛毛虫)学具:画好的树叶图每人一份;浆糊、各种不同颜色圆片片若干;毛巾人手一块。

　　三、活动过程:

　　1、教师出示范例,引起幼儿的兴趣。出示”毛毛虫” 。提问:这是什么?( 毛毛虫)请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的?(圆片片)那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮)你们想做吗?(想)。

　　2、教师进行示范,要求幼儿认真仔细的观察,与此同时,着重讲解操作中的要领。3、幼儿进行操作,教师进行指导。

　　4、教师对幼儿的作品进行分层次讲评。

　　四、效果分析:

　　通过这个活动,可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣,也初步具备了良好的.手工活动的习惯,他们的作品非常的美丽。但是范例稍微小了一点,另外由于教师非常紧张,使得教师的最后的活动评价未能完成的很好。

幼儿园小班美术优秀教案7

　　活动目标：

　　1.激发对美术活动的兴趣。

　　2.培养正确的绘画姿势、用品摆放常规和大胆动手绘画的能力。

　　3.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　4.培养幼儿的尝试精神。

　　活动过程：

　　一、导入

　　变魔术，引起幼儿的兴趣。

　　教师：小朋友看，变变变，老师拿出实物苹果，这是什么?(苹果)

　　告诉幼儿，今天我们来给苹果穿衣服好吗?

　　二、展开

　　1.感知苹果的颜色。

　　出示图片-苹果，引导幼儿观察：

　　这些苹果都是什么颜色的?(红色的)

　　2.学习涂色苹果。

　　教师讲解示范涂色的方法。

　　出示红色的油画棒问：这只油画棒是什么颜色的?

　　今天老师教小朋友用红色的油画棒帮苹果穿上漂亮的衣服。

　　重点讲解起笔和止笔的`位置、"屈;老师.教，案网出处"按一定方向涂色。

　　3.布置涂色任务，提出要求：

　　涂色时身体坐正，用品摆放整齐;

　　右手拇指食指拿画笔，左手按住作业纸;

　　眼睛离纸面不能太近，按一定方向仔细涂色，比比谁是涂色小能手。

　　4.幼儿开始绘画，教师巡回指导。

　　及时纠正幼儿的绘画姿势，鼓励幼儿仔细大胆涂色，帮助幼儿完成作品。

　　5.展示幼儿作品，进行讲评，对涂色均匀完整的作品画上小五星表示鼓励。

　　三、结束

　　展出幼儿全部作品，请幼儿观赏，激起下次绘画的欲望。

　　活动反思：

　　以往的美术绘画活动多以临摹为主，对树的颜色、形状和布局没有感性的认识，只是照着教师的范画来涂色、布局，根本没有自己的想象和个性，而且评价的纬度是单一，更不利于幼儿想象力和创造力的发展。夏天，幼儿园内的树种类多，树叶茂密，大小高低应有尽有，是进行此绘画活动的好条件。

幼儿园小班美术优秀教案8

　　目标：

　　1、尝试手指作画的快乐。

　　2、学习用圆形组合表现葡萄。

　　3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　准备：

　　紫色、绿色、褐色广告色，练习册，一串葡萄。

　　过程：

　　1、看老师不用笔也能画画。食指蘸紫色由下向上竖按葡萄，再用食指蘸褐色，竖指画枝梗，蘸绿色横指画出叶子。引起幼儿用指作画的兴趣。

　　2、出示葡萄，引起幼儿观察葡萄，一颗一颗葡萄珠排列的样子。

　　3、用练习册在葡萄叶下面，从下向上用食指蘸紫色点画葡萄。

　　4、评议幼儿作品，表扬幼儿大胆尝试手指画的积极性。

　　活动反思：

　　《纲要》中指出：“幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合，因此，正确掌握幼儿年龄阶段目标和幼儿近期发展情况，是每位教师设计和组织活动的必要前提，避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动中的情感体验和态度倾向。教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情绪，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。”根据这些精神，在美术活动中我选择了让幼儿易于表现的棉签画“葡萄”，没有特别难的'技能技巧需要掌握，大部分幼儿都能通过动手操作而体验到成功的快乐，并在轻松自由的创作中，丰富了他们的情感体验。

幼儿园小班美术优秀教案9

　　活动目标：

　　1、尝试用笔画直线、波浪线、折线螺旋线等多种线条。

　　2、按自己的想象，选择不同的线条，学习理发师为顾客"理发"。

　　3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　活动准备：

　　各种发型图片、油画棒人1盒、画有光头的纸每人一张

　　活动重点：

　　尝试用笔画直线、波浪线、折线螺旋线等多种线条。

　　活动难点：

　　设计发型

　　活动过程：

　　一、欣赏与讨论

　　师：我这里有很多漂亮的发型图片，教师出示发型照片，与幼儿一起欣赏。

　　师：请小朋友说说妈妈、爸爸和其他家人的发型是什么样子的。

　　师：请小朋友之间互相看一看，说说朋友的发型是什么样的。

　　孩子们你看看我，我看看你，都开始评论朋友的发型。

　　二、探讨头发的画法

　　师：这张图片缺什么？

　　师：请幼儿看发型图样，共同总结出几种线条：直线、波浪线、折线、螺旋线……说说哪种发型适合用哪种线条。短发适合用短直线来画，卷发可以用波浪线、折线、螺旋线来画。

　　教师示范线条的画法

　　（1）教师示范直线的画法。

　　师：再画直线时要注意笔不能晃才会画的漂亮。

　　（2）教师示范曲折线的画法

　　师：曲折线像鲨鱼的牙齿一上一下，尖尖的牙齿！

　　（3）教师示范波浪线的画法

　　师：波浪线也是一上一下，不过没有尖尖的牙齿。

　　（4）教师示范螺旋线的画法

　　师：螺旋线像蜗牛的家一圈一圈的。

　　三、幼儿设计发型

　　师：请幼儿说说自己要设计什么样的发型，画时选择自己喜欢的线条绘画。从发际处开始向外画。

　　师：小朋友们画时线条要一根一根紧挨着，直到将整个头顶部画满，要画的多，画的紧密。

　　师：老师给你们准备了油画棒、秃头的图片，请小朋友们实际自己喜欢的发型吧。幼儿作画时，教师巡回指导。

　　结束部分：

　　展示评价：

　　（1）将幼儿的作品排列在一起，互相欣赏。

　　（2）请幼儿评出最佳"发型设计师"

　　教学反思：

　　幼儿在预热阶段能通过语言准确的描述出自己父母的发型。知道美发师为我们剪出了漂亮的发型，他们是为我们服务的。在练习各种线条画法是个难点，幼儿画起来有一定的困难。幼儿初次接触这些线条的画法觉得很新奇，画着很有耐心。不时会问问：老师我画的对吗？得到肯定的回答他们很高兴。继续很认真的画着，看着他们认真的样子我心里特高兴。新奇的事物对幼儿永远有吸引力。他们在图画本上练习了一阵子之后就开始自己的发型设计了。有的说我画妈妈的头发，有的说我画爸爸的头发，有的说我画姐姐的……在幼儿绘画的过程中我注意指导，及时纠正不正确的握笔姿势。有了练习的'基础幼儿在美术书上画的很好，很快。幼儿画完了，我让他们把自己的作品放在桌子上展示。幼儿下座位看其他人的画，幼儿评论作品找到最好的，评出“发型设计师”。我奖励给幼儿一个贴纸，看着幼儿高兴的样子，我以后不会再吝啬我的奖励和微笑。小班幼儿的绘画水平不强，画出来的画相对来说不是很漂亮，而我在展示幼儿作品时，只顾了展示版面的好看，而伤害了孩子的自尊心，使他们无法体验成功的乐趣，我的这种做法是错的。孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果，我们老师应该尊重他们的成果，鼓励他们下次画得更好。

　　不足之处：

　　1、我认为前面的铺垫过多，留给幼儿自我创作的时间和展示的时间不多，时间匹配要注意。

　　2、教的痕迹还是有，如何更好地发挥幼儿的积极性和主动性，让孩子真正成为学习的主人还需要研究。

　　3、应以“游戏活动”组织教学，这点体现的不足。

　　在长期的幼儿美术教学过程中，使我深深的体验到，爱美是幼儿的天性，几乎所的儿童都喜欢画画。在美术教学中，幼儿以自己特有的形象语言表达对事物的感受，通过动手将思维中的形象变为可视现象，创造出一个新的可视世界。这对于儿童的想象力和创造力的发展有着不可低估的作用。因此，作为幼儿美术教育工作者，必须采取灵活多样的教育方法，让儿童有兴趣地画画，善于画画，以下，现将自己在日常幼儿美术教学活动中的几点做法进行探讨。

幼儿园小班美术优秀教案10

　　活动目的：

　　1、利用点连接成线，组成想象的图形，感受线条的千变万化。

　　2、开展幼儿的观察力及想象力。

　　3、让幼儿感受美，表现美。

　　活动准备：

　　每位幼儿几支粗细不同黑色水笔，四张绘画纸、线描画范例图假设干。

　　活动过程：

　　(一)点点星球教师：“点点星球上住着好多长得一模一样的点点们。”(教师随意在纸上点出小点)(线是由许多小点构成的',为了让幼儿理解这抽象的概念,我设计了本环节。以点点星球这一直观、易懂，而又充满神秘的物体来吸引幼儿，加深他们对点概念的理解来增强幼儿对活动的兴趣)

　　(二)点点找朋友教师：“点点们找朋友可有趣了，还来不及来到朋友身边就急忙将手伸出去。找到朋友的点点都快乐地手拉手(将点互相连接，穿插形成图案)，变成了神奇的图，是什么呀?”(幼儿自由想象)让幼儿自由点画并连接，随意选取几幅幼儿作品由大家想象。

　　(两点间可以连接成无数条不同形状的线——这也是一个抽象而又深奥的数学概念。

　　通过这一环节，可以让幼儿充分感受不同造型的线，体验线条的奇妙世界。)(三)点点溜冰教师：“点点找到朋友可快乐了，就跑到了溜冰场快乐地玩起来。它们溜呀溜呀(在空白纸上随意落笔画出曲线、折线及各种图形)，也变成了一幅神奇的图，是什么呢?”(幼儿自由想象)让幼儿自由涂画，随意选取几幅幼儿作品由大家想象。

幼儿园小班美术优秀教案11

　　【活动目标】

　　1、通过观看动画片《怪物大学》，了解各种怪物的夸张形象。

　　2、使用棉签、吸管，通过滴、吹、贴等技能表现小怪物的各种造型。

　　3、体验玩色活动带来的乐趣。

　　4、感受作品的美感。

　　5、感受色彩对比。

　　【活动准备】

　　物质准备：相关的动画视频、黑色卡纸、颜料、吸管、棉签、小眼珠贴片。

　　经验准备：有一定的玩色经验。

　　【活动过程】

　　一、观察造型，萌发创作愿望。

　　1、师：刚才我们看到动画片里有许多的`小怪物，你们喜欢吗?他们长得什么样?

　　2、小结：小怪物的样子有很多种，有高矮的、胖瘦的、有单眼的、还有长得都很滑稽。

　　二、展示图片，探索制作方法。

　　1、出示图片，观察形象。

　　师：小怪物来到咱们班啦，小朋友看看，他们长得什么样。(引导幼儿观察小怪物的各种形象和动态)

　　2、探索方法，了解制作过程。

　　师：想知道小怪物是怎么来的吗?首先用蘸满颜料的棉签在纸上用力一点，然后使用吸管对着有颜料的地方向各个方向吹，贴上眼睛贴片，这样搞笑的小怪物就出现了，小怪物就很神气了。

　　3、幼儿大胆尝试，教师巡回指导。

　　三、展示作品，分享成功乐趣。

　　1、教师展示幼儿作品并请小朋友介绍自己的成果。

　　2、教师点评幼儿成果。

幼儿园小班美术优秀教案12

　　活动目标：

　　1、尝试制作对讲机，发展创造力和动手能力。

　　2、享受角色扮演的乐趣，体会自己动手制作的成就感。

　　3、激发了幼儿的`好奇心和探究欲望。

　　4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　活动准备：

　　多媒体图片、长方体盒子、手工纸、彩笔、浆糊等。

　　活动过程：

　　1、出示多媒体图片，让幼儿说说这是什么？"教案来自：屈；老师教；案网。"（对讲机）。对讲机有什么用呢？请个别幼儿模拟对讲机对话，引起幼儿制作对讲机的兴趣。

　　2、教师讲解对讲机的制作过程：先用手工纸将盒子抱住，用浆糊把手工纸粘住，用手工纸剪出一个小长方形，贴在盒子的左上方当天线，接着就是装饰对讲机，在对讲机身上画出自己喜欢的图案或者用各种材料粘贴装饰也可以。

　　3、幼儿制作对讲机，教师巡视协助。

　　4、制作完成后，请幼儿两人一组模仿警察运用对讲机对话。

　　5、结束。

　　活动反思：

　　对讲机在生活中是比较常见的，尤其在商场、电影画面中。幼儿也十分喜欢，在游戏中常模仿警察用对讲机讲话的情景，所以本活动的内容幼儿较感兴趣。但第一环节用手工纸包住盒子对于小班幼儿来说很难，开展活动前没有做好铺垫，这个环节基本上由教师完成，如果这个环节让幼儿再家里跟家长一起完成就更好。孩子只是在对讲机身上进行设计图案和粘贴天线就更容易些。

幼儿园小班美术优秀教案13

　　活动目标：

　　1、认识红、橙、黄、绿四种颜色，学习使用彩色笔在一定的空间内涂色。

　　2、通过观察教师的示范，探索学习顺着一个方向细心地使用不同颜色的蜡笔涂色。

　　3、乐意使用各种不同的颜色涂色。

　　活动准备：

　　幼儿用书人手一册。一盒彩色笔或蜡笔。

　　活动过程：

　　1、迁移使用蜡笔的经验。

　　教师引导幼儿观察幼儿用书，说说：书上有什么？汽车是什么颜色的？我们怎样做才能使这辆汽车变得比较漂亮呢？教师：“小朋友想的`方法都可以使汽车变漂亮。我也有一个方法，就是用不同颜色的蜡笔给汽车穿上漂亮的衣服。”

　　2、谈话：我喜欢的汽车。

　　教师：呀，小汽车想穿漂亮的衣服了，谁来帮帮它呢？

　　教师分别出示红、橙、黄、绿四种颜色的彩笔，模仿彩色笔的口吻，说：我来，我来，我来了—我想给小汽车穿上红衣服。小朋友，请你们说说，你想给汽车穿上什么颜色衣服呢？

　　鼓励幼儿模仿彩色笔的口吻，大胆说说自己的意愿。

　　3、幼儿操作活动。

　　（1）教师提出涂色要求：

　　① 要顺着一个方向涂色。

　　② 涂色过程中要经常更换自己手中的蜡笔，让自己的颜色更加漂亮。

　　③ 注意尽量不要涂到外面。

　　（2）幼儿进行绘画活动。教师观察幼儿是否顺着一个方向涂色，提醒大家细心地给汽车涂色。

　　4、音乐游戏：开汽车。

　　大家一个跟着一个排成一队长汽车，听着音乐边歌唱边向教室外开去。

幼儿园小班美术优秀教案14

　　活动目标：

　　通过用蔬菜印制感受印迹和色彩融合的美。

　　通过猜想、探索等掌握蔬菜印制的根本操作方法。

　　通过观察同伴、相互讨论、描述自己的印制方式，学习印制活动的根本常规。

　　活动准备：

　　各种已切好的适合印制的蔬菜，如芹菜头、青椒、苦瓜、藕等蔬菜的横切而。

　　一只花瓶和一束花(可以是真花、绢花或塑料花，花的颜色和形状要多样)。

　　梵高的《向日葵》图片或。

　　装有颜料的盘子抹布。

　　幼儿人手一份A4纸大小的底板纸，每张纸上已贴好用报纸剪成的花瓶。

　　活动过程：

　　一、调动和丰富关于花的经验

　　(出示瓶花)今天老师带来一瓶美丽的花。你觉得哪种颜色的花最好看?(帮助幼儿梳理并意识到花有各种各样的颜色，每一种都很好看。

　　这瓶花中的花朵都是一样的吗?(引导幼儿发现并用动作模仿花朵的不同形态。指导幼儿尝试用语言表述：花朵有圆圆的、长长的、尖尖的、大大的、小小的`。

　　分析：语言的描述和动作的表达可让幼儿获得一些对于花朵的造型概念，为后面有目的地选择不同横切面的蔬菜印制作准备。

　　二、欣赏梵高作品《向日葵》，体验一瓶花如何表现在画纸上今天老师带来了一瓶花的画。看，它漂亮吗?哪里好看这瓶花的花朵是什么颜色的?看上去什么颜色最多?(引导幼儿发现这瓶花的色调。

　　分析：此环节主要是引导幼儿通过观察发现花朵的不同色彩及其给人的不同视觉感受。

　　这样一方面帮助小班幼儿积累色彩方面的视觉经验，另一方面促使幼儿在印画时注意色彩的搭配。

　　三、认识印画材料，讨论蔬菜印画的方法

　　今天我们要用蔬菜来印出一瓶花。(教师逐一让幼儿观察各种蔬菜的横切面。)它好似什么?我们要用它们蘸上颜料来印出各种颜色和形状的花朵。怎么印呢教师讲解并演示印画的方法：先选择一个喜欢的蔬菜横切面。抓住上面，在自己喜欢的颜料盒中用力蘸一下，想好你要在花瓶的什么位置印，然后向下用力按住再轻轻提起就完成了。

　　请个别幼儿尝试，其他幼儿观察后进行评价。

　　想换一种颜色怎么办呢?(教师强调一个横切面只能在一种颜色里蘸，用完后要放进同色盒中，让其他幼儿用。自己换色要换另一个蔬菜横切面。

　　分析：培养幼儿正确的用色习惯非常重要，教师不仅要有交代，还要演示给幼儿看，并在幼儿操作时注意个别指导。

　　四、在教师指导下印画

　　鼓励幼儿尽量多项选择几种蔬菜的横切面和颜色印画，如："你试一试，用另一种蔬菜可以印出什么样漂亮的花呢?换一种颜色印出来的花好看吗提醒幼儿选择两种以上的蔬菜印画，并把用过的蔬菜放回原处。

　　五、集体欣赏

　　你喜欢哪一瓶花?为什么猜猜它是用什么蔬菜印的针对幼儿在印制活动中的常规情况进行评价。