幼儿园小班音乐教案:春天来了
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幼儿园小班音乐教案:春天来了

时间:2023-02-27 12:04:38 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园小班音乐教案:春天来了

  在教学工作者开展教学活动前,就难以避免地要准备教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编精心整理的幼儿园小班音乐教案:春天来了 ,欢迎阅读与收藏。

幼儿园小班音乐教案:春天来了

幼儿园小班音乐教案:春天来了 1

  活动目标:

  1、学唱歌曲,学习欢快活泼地演唱前两句歌曲,连贯优美地演唱后两句歌曲。

  2、根据歌词内容创编动作并进行表演。

  3、初步抒发热爱大自然的美好情感。

  活动准备:

  按歌词内容绘制小图片。

  活动过程:

  一、韵律活动《小朋友散步》。

  1、弹奏《小朋友散步》乐曲中第一、第二段音乐,小朋友站在活动室门口,随音乐做睡觉、起床动作。(音乐一:睡觉,音乐二:起床)教师:春天来了,小朋友们,我们一起去找春天吧!教师带领幼儿随音乐的节奏走进活动室。(音乐三:小朋友散步)二、学唱歌曲“春天来了”

  1、教师:前些天,老师也带着小朋友到外面去找春天了,你找到了吗?你看到了什么?春天有哪些美丽的景色?

  2、幼儿集体交流,师出示小图片,让幼儿按照歌词说说,学学。

  3、教师:老师把春天美丽的`景色编成了一首好听的儿歌。(师示范朗诵儿歌)4、教师按歌词内容有序地指图,带领幼儿有节奏地念歌词。

  5、加入轻松的琴声伴奏,教师带领幼儿看图有节奏地念歌词。

  6、教师:老师还能把春天的景色唱出来呢!歌的名字就叫“春天来了”(出示歌名,并请幼儿念两遍)(师示范演唱歌曲)7、教师:下面,我们一起看着春天美丽的景色唱起来吧!(教师带领幼儿随音乐轻声学唱歌曲。)教师:小图片要跟小朋友们来捉迷藏了,老师把其中的几张小图片藏起来,看看你们能不能把它唱出来?(反复几遍)6、指导幼儿用欢快活泼地演唱前两句歌曲,连贯优美地演唱后两句歌曲。(看小指挥棒跳欢快舞和优美舞,请幼儿边看小指挥棒跳舞边来唱一唱。)

  三、创编表演动作。

  1、启发幼儿根据歌词含义创编动作,幼儿自主表演。

  2、教师请个别表演较好的幼儿在集体中示范表演,教师给予积极的肯定和反馈,并引导其幼儿学习相应的动作。

  3、带领幼儿完整地表演唱《春天里了》。

  四、尾声。

  教师:春天来了,草儿绿了,花儿开了,到处都很美丽,星期天,可以请爸爸妈妈带你们到公园或者田野里再去找春天,看看春天还有哪些美丽的景色,找到后可以告诉老师和小朋友,也可以把它们唱到歌里去,来唱给大家听。

幼儿园小班音乐教案:春天来了 2

  教学思路:

  “关注学生的学习兴趣,强调形成积极主动的学习态度,倡导学生主动参与、乐于探究”是新课标中的新教学理念其一。本课选用了贴近孩子生活、以孩子最感兴趣的春游活动为主题的歌曲。教学过程()通过歌曲听辨、唱游、律动等自主探究手段,让学生感受春天万物复苏的勃勃生机和鸟语花香的美景,从而激发学生的学习兴趣、激发学生热爱大自然的热情。

  本课的教学设计将情境、情感和学习内容三者有机结合,通过“听听、看看、唱唱、动动”等音乐活动,层层展开、步步深入,使学习活动趣味盎然、高潮迭起。

  教学目标:

  1、能积极、主动参与音乐学习活动。在音乐中感受春天的美好。

  2、喜欢聆听乐曲《郊外去》、《野蜂飞舞》。在听赏中能感受乐曲的.基本情绪、感受音乐的快慢、强弱对比。并能用跑、跳、蜜蜂飞舞等动作来表现音乐的变化。

  3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天来了》。有创造性地用动作来表现歌曲,主动用歌声、动作来表现对春天美好向往的情感。

  4、通过音乐学习来认识、亲近大自然,培养热爱大自然、关注环保的情感。

  教学重点:

  1、能用自然、优美的声音、有表情地演唱歌曲《春天来了》。

  2、能感受两首乐曲的基本情绪,并能用动作(或律动)主动参与表现音乐中的快慢、强弱变化。

  教学难点:

  引导学生在音乐中感受、体验和表现春天的美、大自然的美。并能大胆、自信、创造性地参与音乐学习活动。激发热爱大自然、关注环保的情感。

  教具准备:

  音响、课件、打击乐器、“小明星”奖章等

  教学方法:聆听法、启发法、听唱法、表现法、游戏法、讨论法等。

  教学过程()设计表:

  教学环节

  教学步骤

  设计意图

  一、情境导入

  (说说看看)

  1.听音乐《春之声圆舞曲》进入教室。师生问好。

  2.“说说”——

  师:学生们,你们知道现在是什么季节吗?

  生:春天!

  师:春天美吗?

  生:美!

  师:你们能说说春天有些什么漂亮的景色吗?

  (学生自由说出春天的各中景色)

  3.“看看”——

  师:在漂亮春天里,人们都喜欢去春游,我们一起来欣赏一些有关春天的相片和图片(播放本班学生去春游的相片和一些春天的美景图)

  创设春天的情境,让学生一走入教室就感受到春天的气息。

  播放学生自己去春游的照片,这样从贴近学生生活的内容出发,激发学生的学习兴趣。

  学生在“说说”、“看看”中自然地走入新课的学习活动中。

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