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幼儿园游戏课程教案（通用10篇）
作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗？下面是小编帮大家整理的幼儿园游戏课程教案，希望能够帮助到大家。
幼儿园游戏课程教案 1
活动目标：
1、掌握钻、触物跳的动作，发展身体的协调性、敏捷性。
2、体验模仿动物本领的乐趣。
3、体验合作游戏的快乐。
活动准备：
1、跳绳、拱门四个彩球
活动过程：
一、开始部分：
1、谈话--激发幼儿活动的兴趣。
小朋友，今天，老师带你们学一个新的.本领，你们以前看过小动物表演节目的情景吗?
请幼儿回忆并互相说说观看动物表演的经历。
2、请幼儿模仿一下山羊走钢丝、熊猫钻圈、海豚顶球的动作。
二、基本部分：
1、学习"海豚顶球"--发展身体的协调性。
小朋友先看看老师是怎样学海豚顶球的。
幼儿观察，并说出自己看到老师是怎么做的。
老师仔细讲解：首先站到球的下面，屈膝半蹲，然后向上起跳，用额头触碰头顶上的小球。
2、幼儿尝试学习现在请小朋友来练习海豚顶球的动作。看哪只小海豚先学到本领。
小朋友真棒，本领学的太快了，这次老师药增加难度，请小朋友根据老师指定的颜色进行顶球练习。
3、游戏：小小马戏团(1)老师介绍游戏的玩法和规则。
(2)组织幼儿体验一次游戏。
(3)设置情节进行游戏--小海豚这次要注意安全啊，要注意大鲨鱼来攻击。增加游戏情趣和运动强度。
(4)幼儿分组进行接力比赛。
三、结束部分：
小朋友学本领真棒，小海豚可喜欢大家了。咱们来和海豚跳个海豚舞吧?
四、活动延伸：
1、活动中鼓励幼儿自由模仿自己喜欢的马戏表演，如狗熊投篮，小猴骑车等。课根据幼儿的想法一起创编游戏。
幼儿园游戏课程教案 2
活动目标：
1、幼儿练习拖物走，发展动作的协调性，提高身体的平衡能力。
2、在两人玩圈的过程中培养了合作意识，体验了合作游戏的快乐。
活动准备：
在场地上画一个大圈 幼儿人手一个呼啦圈
背景音乐《数鸭子》与《快乐的一天开始了》
活动过程：
一、热身运动
教师与幼儿手持呼啦圈，听《快乐的.一天开始了》音乐做全身运动。
二、游戏过程
幼儿分成两组，一组扮演小猪，一组扮演托猪人。
游戏开始
1、扮演小猪的幼儿在场地上四散走，边走边念儿歌“小猪小猪真好玩，这儿玩玩，哪儿玩玩。”
2、小猪去郊游：
赶小猪的幼儿走到小猪的身边用呼啦圈套住“小猪”带领小猪去郊游。(播放背景音乐《数鸭子》)
(1)介绍郊游的行程，走过一条小路，穿过一片树林，绕过小山。
(2)幼儿一个跟着一个赶“猪”经过行程。
注意事项：提醒幼儿在活动中防止碰撞，跌倒。
3、送小猪回家。
小猪玩了一天有点饿了，请小朋友把他送回家吧!幼儿按原路返回。
三、收拾整理，结束活动。
活动延伸：
幼儿在家与爸爸、妈妈一起玩托小猪。
活动反思：
许多幼儿在合作时都能顺利完成任务，教师要随时提醒幼儿走动时注意节奏，不要太快以防跌倒。另外，教师还可在幼儿游戏熟练后增加难度，将扮演小猪的幼儿站立走时换成蹲走。
幼儿园游戏课程教案 3
活动目标
1、学习听信号手膝着地爬行，增强幼儿四肢的肌肉力量。
2、提高幼儿动作的协调性和灵活性。
活动准备
1、音乐：动物狂欢节-乌龟。
2、小鼓一只，乌龟的.头饰若干，青蛙、鸭子玩具。
活动过程
一、活动开始
1、扮演角色，幼儿戴上乌龟的头饰。
教师：现在你们就是小乌龟了，我就是乌龟妈妈了。
2、师幼一起做热身运动。
教师：今天天气真好，我们听着音乐，做做运动吧！
点点头，伸伸臂，踢踢腿，蹦蹦跳，扭扭身子转个圈。
二、变换方式练习爬行
1、教师：去找你们的好朋友小青蛙玩吧。
你们的好朋友还有小鸭子呢，再去找小鸭子玩玩吧。
2、幼儿爬动着依此向小青蛙、小鸭子等问好，然后再爬回自己家来。
三、听信号变换方向和变速爬行。
1、教师：咚咚咚，这是什么？妈妈要小乌龟听着鼓声来学本领。
鼓声“咚咚咚”，小乌龟就往前爬，
鼓声“嗒嗒嗒”小乌龟就倒退着爬，
鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”，小乌龟就转着圈爬。
2、练习爬行
（1）听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。
（2）听信号向前变换速度爬。
（3）听信号转圈变换速度爬。
（4）听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬。
四、调整活动量
1、教师：宝宝们，我们玩累了，打个滚，休息一下，让肚子晒晒太阳吧。
2、放松活动“乌龟游泳”。
幼儿园游戏课程教案 4
目标：
1、学习手、膝着地向前爬的动作。
2、感受与同伴、老师一起游戏的快乐。
准备：
1、用报纸卷成若干小棒。小猪的头饰若干。
2、请一位小班幼儿学会做该游戏。
过程:
1、请出小班幼儿扮演小猪，引起幼儿兴趣。
师：小朋友看，今天谁来了?小猪怎么了?为什么小猪不开心?你们知道我是谁吗?我是赶猪人。我是做什么呢?你们看。
2、师扮演赶小猪的人，与该幼儿表演“赶小猪”。
提问：小猪跑的`慢不?原来小猪跑的太慢了，所以才不开心。赶猪人是怎么做的?(边赶边说：“小猪加油!”)后来小猪有没有跑快起来?
3、请部分幼儿上来扮演小猪，老师扮演赶猪人，游戏一遍。
师：你们想不想玩?那要爬的快哦!看哪只小猪爬的最快。
4、请全体幼儿扮演小猪，集体游戏数遍，每次游戏后表扬最先回家的小猪。
5、请部分幼儿扮演小猪，另外一部分幼儿扮演赶猪人进行游戏。
幼儿园游戏课程教案 5
活动目标
1、在游戏中，幼儿初步学会后退爬的基本技能。
2、培养幼儿动作的协调性、灵活性，能体验活动带来的快乐。
活动准备
1、红、黄颜色的花，大灰狼头饰。
2、音乐
活动过程
一、导入活动
1、教师：小朋友，你们喜欢小乌龟吗？小乌龟把头、尾巴和脚缩到贝壳里是什么样子的？
请小朋友找一个空地学一学小乌龟的样子，教师鼓励学得认真、学得像的小朋友。
2、教师：小乌龟为什么要把头、尾巴和脚缩到贝壳里呀？
小结：小乌龟真能干，会用伸缩的本领来保护自己。
二、听信号爬
1、小乌龟还有什么本领？
2、你们能学小乌龟听信号爬吗？
（教师带领幼儿一起听信号爬）
三、幼儿尝试各种爬的方法
1、教师：小朋友都很了不起，能听着老师的.信号向前爬，小朋友除了会向前爬，还会怎样爬呢？
我们一起来试一试，看谁最爱动脑筋，爬的方法和别人不一样。
（放音乐，幼儿自由地爬）
2、教师：老师发现有一位小朋友是这样爬的，我们也来试一试，好吗？
（请会向后退爬的幼儿示范）
3、幼儿讨论：你觉得这样向后爬与向前爬有什么不一样？
4、幼儿再试一试后退爬。
小结：脸朝前面，一步一步向后退着爬，这就叫着后退爬。
5、教师：小朋友向后爬地非常棒！老师也想和你们一起练练这个本领。
（幼儿集体练习）
四、练习后退爬
1、游戏：比比谁的本领大
游戏规则：老师向前爬时，你们就后退爬，想法不让我抓着你们，如果我快要抓着你时，
你就像小乌龟一样用伸缩的本领保护自己；
当老师后退爬时，你们就向前爬来抓我，看看是你们的本领大，还是老师的本领大？
我们比一比吧。
2、游戏：看标志爬
游戏规则：这儿有两朵什么颜色的花？当你看到红花时，就必须向前爬；
当你看到黄花时，就必须后退爬，看谁先到终点拿到小兔娃娃，谁就是冠军。
五、放松活动
1、教师：你看到过什么小动物后退爬了吗？在什么时候它们就会后退爬？它们为什么要后退爬？
小结：后退爬也是小动物用来保护自己的一种办法。
2、大灰狼来抓小乌龟了，大家赶快把自己的头、脚和尾巴缩到贝壳里藏起来，不让大灰狼抓着。
3、播放音乐，教师和幼儿进行游戏。
幼儿园游戏课程教案 6
活动目标：
1、学习双脚并拢向指定的位置跳跃。
2、能按照老师的指令进行游戏。
3、喜欢参与活动，感受活动所带来的愉快气氛。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
在室内用两条长线布置成河、在河的中间放若干的体操圈当荷叶、磁带、积木若干当害虫、青蛙头饰人手一个。
活动过程：
一、准备运动：
情景导入：师生分别扮演青蛙妈妈和小青蛙。“今天天气真好，妈妈带你们去外面运动一下吧!”师生跟着音乐做准备动作。
二、学习重点动作——向指定地方跳
1、复习跳动作——双脚并拢跳
“我们青蛙有什么本领啊?” “是怎么跳的?”(教师强调——并腿、屈膝、向前跳、轻轻落地、微蹲)幼儿练习。
2、师：今天妈妈要带你们到河对面去捉害虫，但是河里有一条鳄鱼，我们不能游泳过去，怎么办呢?你们看，河面上还有一些荷叶，我们只要踩着荷叶就能过河了。先看妈妈怎么过河——两脚并拢站好，眼睛看着前面的荷叶，轻轻跳过去，然后站好后再找一片荷叶，看好了再跳过去，这样一片一片跳过去，直到对岸。
3、幼儿重点练习，教师个别指导。
三、游戏：小青蛙跳荷叶
1、介绍玩法规则：稻田里有许多害虫，我们从荷叶上跳过去，到对岸后捉一条害虫，然后再回来，把虫子放到妈妈为你们准备的箩筐里来。
2、请一个幼儿示范。
3、幼儿第一次游戏。
4、休息并提升难度——距离间隔更大的荷叶
下雨了，我们赶紧躲躲雨吧。幼儿站好。
师：孩子们，刚才下来一场雨，把好多荷叶都漂走了，现在只有这些荷叶了，这下，我们要跳得更远才能跳过去，敢不敢去试一试?要看准了再跳过去，否则就掉到河里被鳄鱼给吃掉了。
5、幼儿第二次游戏。
四、放松整理动作——放音乐
1、师：我们都是能干、勇敢的小青蛙，捉了那么多的'害虫，真高兴啊!我们一起来庆祝一下吧!(跟着音乐做放松动作)
2、现在我们回家和朋友们去分享我们的美食吧!(带幼儿出教室)
活动反思：
中班是发展幼儿跳跃能力的极佳时期，而且多以双脚跳的动作为主。对于幼儿来说，模仿小动物是他们很喜欢的事情。小青蛙的外形特征、生活习惯是他们所能理解、喜欢的，赋予幼儿“小青蛙”角色来练习跳的动作，符合双脚跳动作的特点。青蛙跳活动还能满足幼儿运动、娱乐、交往、创新等多种需要，激发幼儿对体育活动的兴趣，促进幼儿以体能为主的身心和谐发展。
幼儿园游戏课程教案 7
课程目标：
认知发展：让幼儿认识并了解常见的食物名称及简单的烹饪过程。
动手能力：通过模拟烹饪游戏，锻炼幼儿的手眼协调能力和精细动作技能。
社交能力：培养幼儿的团队合作精神和语言表达能力，在游戏中学会分享与合作。
情感与态度：激发幼儿对食物的兴趣，培养健康饮食的习惯和感恩食物的意识。
适宜年龄：
3-5岁幼儿
教学准备：
材料准备：塑料刀具、塑料砧板、塑料碗盘、塑料勺筷、仿真食材（如塑料水果、蔬菜、面包等）、厨师帽、围裙。
环境布置：将教室一角布置成“小厨房”，挂上厨师帽、围裙，摆放好烹饪工具。
音乐选择：轻快的烹饪主题背景音乐。
故事引入：准备一段简短有趣的关于小厨师的故事或儿歌。
教学过程：
1. 故事/儿歌引入（5分钟）
教师活动：讲述一个关于小厨师的故事或唱一首关于烹饪的儿歌，吸引幼儿注意力，激发他们对烹饪的兴趣。
幼儿活动：认真倾听，跟随教师简单模仿儿歌中的动作或声音。
2. 认识食材（5分钟）
教师活动：展示仿真食材，逐一介绍它们的`名称和颜色，简单说明它们对身体的好处。
幼儿活动：观察并尝试说出食材的名称，教师给予肯定和鼓励。
3. 穿戴厨师装备（3分钟）
教师活动：分发厨师帽和围裙，帮助幼儿穿戴整齐。
幼儿活动：兴奋地穿戴好装备，感受成为小厨师的乐趣。
4. 模拟烹饪游戏（15分钟）
分组游戏：将幼儿分成几个小组，每组分配一套烹饪工具和食材。
游戏规则：幼儿轮流扮演厨师，使用塑料刀具切食材，放入塑料碗中，模拟炒菜、搅拌等动作。鼓励幼儿发挥想象力，创造自己的“菜品”。
教师指导：巡回指导，确保幼儿安全使用工具，同时引导幼儿用语言描述自己的烹饪过程，如“我在切胡萝卜，准备做一道美味的胡萝卜汤”。
5. 分享与展示（5分钟）
幼儿活动：每组选一名代表，向大家介绍他们的“菜品”，包括名称、所用食材和制作过程。
教师活动：给予正面反馈，鼓励幼儿之间的互相欣赏和学习。
6. 清理与总结（5分钟）
教师指导：引导幼儿一起收拾好烹饪工具和食材，放回原位。
总结：简短回顾今天的活动内容，强调健康饮食的重要性，鼓励幼儿回家后与家人分享今天的游戏体验。
课后延伸：
鼓励家长与孩子一起动手制作简单的健康餐点，增进亲子关系。
在班级区域角增设“小厨房”区域，供幼儿日常自由探索与游戏。
通过这样的游戏课程，不仅能让幼儿在轻松愉快的氛围中学习新知识，还能促进他们多方面能力的发展。
幼儿园游戏课程教案 8
课程目标：
认知发展：通过角色扮演游戏，让幼儿认识并了解不同动物的特点和生活习性。
社交技能：促进幼儿之间的合作与交流，学会分享与轮流。
情感表达：激发幼儿对动物的喜爱之情，培养爱护动物、尊重生命的意识。
身体发展：通过简单的身体活动，锻炼幼儿的协调性和灵活性。
适宜年龄：
3-5岁幼儿
教学准备：
动物头饰：准备多种动物（如小鸡、小鸭、小狗、小猫、小兔子等）的头饰。
农场场景布置：用彩色卡纸或布料制作简单的农场围栏、小屋、草地等。
动物叫声录音：用于游戏开始时吸引幼儿注意。
食物道具：如小纸片（代表虫子、胡萝卜等）。
音乐：轻快的背景音乐，以及动物叫声的音效。
教学过程：
一、导入环节（5分钟）
播放动物叫声录音：教师播放不同动物的叫声，引导幼儿猜测是哪种动物，并简单介绍该动物的特点。
引入主题：告诉幼儿今天我们要去一个特别的地方——“快乐的小动物农场”，邀请他们一起成为农场里的小动物。
二、角色扮演游戏（20分钟）
分配角色：让幼儿选择自己喜欢的动物头饰戴上，并简单介绍自己扮演的动物。
农场生活模拟：
喂食时间：教师分发食物道具，引导幼儿模仿动物进食的动作，并讲述该动物喜欢吃什么。
游戏互动：设置简单的游戏任务，如“小兔子找胡萝卜比赛”、“小狗追尾巴游戏”等，鼓励幼儿参与并体验动物的日常活动。
交流分享：游戏过程中，引导幼儿与同伴交流，分享自己扮演动物的感受和发现。
三、创意手工（10分钟）
制作动物小屋：提供彩色卡纸、剪刀、胶水等材料，引导幼儿动手制作自己扮演动物的小屋或栖息地。
展示分享：完成后，让幼儿展示自己的作品，并简单介绍自己的创意和想法。
四、总结与延伸（5分钟）
情感升华：教师总结今天游戏的乐趣，强调爱护动物、保护环境的.重要性。
家庭作业：鼓励幼儿回家后与家人分享今天的游戏经历，并尝试画出自己最喜欢的动物。
预告下次活动：简要介绍下次游戏课程的主题，激发幼儿的好奇心和期待感。
注意事项：
确保所有材料安全无毒，适合幼儿使用。
游戏过程中，教师需密切关注幼儿的安全，避免发生意外。
鼓励幼儿积极参与，但也要尊重每个幼儿的个性和选择。
强调团队合作和分享的重要性，培养幼儿的社交能力。
幼儿园游戏课程教案 9
课程目标：
认知发展：让幼儿认识并了解常见的食物名称及简单的烹饪过程。
动作技能：通过模拟烹饪活动，锻炼幼儿的手眼协调能力和精细动作技能。
社交情感：培养幼儿的团队合作精神，学会分享与合作。
创造力与想象力：鼓励幼儿发挥创意，设计并制作自己的“美食”。
适宜年龄：
3-5岁幼儿
教学准备：
材料准备：塑料刀具、塑料砧板、塑料碗盘、塑料勺筷、彩色橡皮泥（代表食材）、纸杯蛋糕模具、彩色纸片（装饰用）、安全无毒的颜料和画笔（可选）。
环境布置：将教室一角布置成“小厨房”，挂上厨师帽、围裙等道具。
故事或歌曲：准备一段关于烹饪的简短故事或歌曲，激发幼儿兴趣。
教学过程：
一、导入环节（5分钟）
故事讲述：老师讲述一个关于小动物们一起准备野餐，大家分工合作做美食的故事，引出今天的主题——“快乐小厨师”。
角色扮演：邀请几位幼儿戴上厨师帽，穿上围裙，扮演小厨师，增加活动的趣味性和代入感。
二、认知学习（10分钟）
食物认知：展示图片或实物（如果条件允许），让幼儿认识并说出常见的食物名称，如苹果、胡萝卜、鸡蛋等。
烹饪过程简介：用简单易懂的语言介绍几种食物的简单烹饪方法，如切、拌、烤等。
三、动手实践（20分钟）
分组活动：将幼儿分成几个小组，每组分配一套“烹饪工具”和“食材”（彩色橡皮泥）。
创意制作：引导幼儿使用橡皮泥制作自己喜欢的食物，可以是汉堡、披萨、蛋糕等。鼓励幼儿发挥想象力，添加装饰物。
烹饪模拟：幼儿模拟切菜、搅拌、装盘等动作，体验烹饪的乐趣。
四、分享展示（10分钟）
作品展示：每组派代表介绍他们的“美食”，包括名称、制作过程和特色。
品尝与评价：虽然橡皮泥不能真正食用，但可以鼓励幼儿用语言表达对同伴作品的喜爱和赞美，培养正面评价的`习惯。
五、总结与延伸（5分钟）
总结回顾：老师总结今天学到的食物知识和烹饪过程中的乐趣，强调团队合作的重要性。
家庭作业：鼓励幼儿回家后与家人一起制作真正的简单食物，如水果沙拉或三明治，并分享给家人品尝。
注意事项：
确保所有材料安全无毒，适合幼儿使用。
在活动过程中，教师需全程监督，确保幼儿安全。
鼓励幼儿参与，但不强求每个幼儿都完成作品，重要的是体验过程。
幼儿园游戏课程教案 10
课程目标：
情感与社交：培养幼儿对自然和劳动的兴趣，增强团队合作与分享意识。
认知发展：通过角色扮演，让幼儿了解基本的农作物知识，如播种、浇水、收获等过程。
动作技能：锻炼幼儿的手眼协调能力、精细动作及大肌肉群的发展。
语言表达：鼓励幼儿用简单的语言描述农作物的生长过程，提高口语表达能力。
适用年龄：
3-5岁幼儿
课程准备：
材料准备：小型铲子、水壶、塑料种子（可用彩色小石子代替）、小篮子、模拟农田区域（可用大块海绵垫或草地布置）、农作物图片或模型、角色扮演服装（如农夫帽、围裙）。
环境布置：将教室一角布置成“小农场”，设置种植区、浇水区、收获区等。
故事导入：准备一段关于小农夫种植蔬菜的简短故事或动画视频。
课程流程：
1. 故事引入（5分钟）
教师讲述或播放小农夫种植蔬菜的.故事，引导幼儿进入情境，激发兴趣。
2. 角色分配与装备穿戴（5分钟）
请幼儿选择自己喜欢的角色（如小农夫、小兔子、小鸟等），并穿戴相应的服装或道具。
3. 认识农作物（5分钟）
通过展示农作物图片或模型，向幼儿介绍今天要种植的“作物”（如胡萝卜、西红柿等），简述其特点和生长过程。
4. 模拟种植（10分钟）
播种：幼儿在模拟农田区域用小铲子“挖土”（轻触海绵垫），将“种子”（彩色小石子）放入“土中”。
浇水：幼儿轮流使用水壶为“作物”浇水，学习适量浇水的概念。
观察与等待：简短说明农作物需要时间和阳光才能长大，引导幼儿耐心等待。
5. 角色扮演游戏（15分钟）
引导幼儿进入角色，如小农夫负责日常照顾作物，小兔子来偷吃叶子（可由另一名幼儿扮演，进行简单互动），小鸟来帮忙捉虫等。
鼓励幼儿用简单的语言交流，如“我的胡萝卜长大啦！”“小鸟，谢谢你帮我捉虫！”
6. 收获与分享（10分钟）
假装“作物”成熟，幼儿用小篮子“收获”自己的劳动成果。
组织一次小小的分享会，让幼儿展示自己的“作物”，并简单介绍种植过程中的感受和学到的东西。
7. 总结与延伸（5分钟）
教师总结今天的活动，表扬幼儿的积极参与和合作精神。
引导幼儿思考：真实生活中农民伯伯是如何种植作物的？我们平时吃的蔬菜是从哪里来的？鼓励幼儿回家后与家人分享今天的学习内容。
安全注意事项：
确保所有材料安全无毒，边缘光滑无刺。
监督幼儿在游戏中的行为，避免奔跑碰撞。
提醒幼儿正确使用工具，如铲子轻触地面，不指向他人。
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