【热门】关于幼儿园社会教案
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幼儿园社会教案

时间:2023-02-17 10:12:32 幼儿园教案 我要投稿

【热门】关于幼儿园社会教案

  作为一名人民教师,通常需要准备好一份教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们该怎么去写教案呢?以下是小编帮大家整理的关于幼儿园社会教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【热门】关于幼儿园社会教案

关于幼儿园社会教案1

  一、设计意图:

  本班幼儿进入幼儿园已经有一段时间了,在这段时间里学习到了不少的知识。他们学会了手指字读书,学会了和字宝宝做游戏,还学会了英语歌曲等等。但是他们每天都喜欢在别人面前表现自己,喜欢把自己的知识,本领展示给别人看。为了满足幼儿的这一简单要求,也为了锻炼他们的表演能力,激发他们的表演欲。我们特别为他们准备了“走进社区,家庭共育”活动,让幼儿走进社区,不仅把我们幼儿园的特色表现出来,同时也给他们一个展示自我的空间。从中得到锻炼,学到知识。

  二、活动目标:

  1、能大胆的`在众人面前表现自己。

  2、乐意参与活动,体验活动带来的乐趣。

  三、活动资源:

  书本,字卡,操作卡片。

  四、活动过程:

  1、介绍活动名称及内容。

  2、幼儿展示活动

  (1)手指字读书。

  (2)和字宝宝做游戏。

  (3)英语歌曲联唱。

  (4)小手动动。

  3、互动游戏。

  4、活动结束。

  大班综合活动:2008奥运福娃(大班)

  开学大活动:看电影

关于幼儿园社会教案2

  活动目标:

  1、通过组织游园活动,让幼儿初步了解幼儿园的环境,减少对幼儿园的陌生感 。

  2、培养幼儿喜欢上幼儿园的情感。

  活动准备:

  活动前联系好活动场地;本班活动室、户外大型玩具、食堂、门卫等,与工作人员联系。

  活动过程:

  1、用简短的语言引起幼儿游园的兴趣。

  欢迎小朋友来到幼儿园,我们的幼儿园可有趣了,有许多鲜花,有可爱的娃娃,有漂亮的图画,还有儿童乐园,美食园,还有游戏室。你们想不想去看看、去玩玩?

  2、带幼儿游园,引导幼儿注意幼儿园美丽的环境,引发幼儿游园的兴趣。

  (1)教师带幼儿来到户外场地,引导幼儿观察幼儿园内美丽的环境。

  (2)教师带幼儿来到食堂,引导幼儿向食堂的叔叔阿姨问好。

  (3)教师带幼儿回到活动室,分组进行游戏活动,鼓励幼儿积极参加。

  3、教师小结。

  今天你们高兴吗?我们看到了一个漂亮的`幼儿园。我们的幼儿园真好玩,有好多好玩的玩具,还有好多好吃的东西,以后你们还会认识好多新朋友、学到很多本领,你们一定会喜欢上幼儿园的

  活动反思:

  孩子年龄小,离开自己的父母来到幼儿园这个陌生的环境中,难免会产生紧张、不安甚至焦虑的情绪。不想上幼儿园,为了能尽快让还熟悉幼儿园的环境,减少对幼儿园的陌生感,消除紧张情绪,我们组织还参观幼儿园环境,初步了解幼儿园的一些人员与工作,并与他们问好,让孩子们感受到幼儿园处处都存在着温暖。能更喜欢上幼儿园。

关于幼儿园社会教案3

  活动目标:

  1.通过讲讲、看看、玩玩、种种等活动,让幼儿小朋友知道3月12日是植树节,加深幼儿小朋友对常见树的认识,了解树木与人类的关系。

  2.鼓励幼儿小朋友与同伴互相合作、激发他们爱护树木及热爱大自然的情感。

  活动准备:

  1.制作好树木与人类关系以及春天特征的多媒体课件。

  2.自制常见树小纸牌人手3~4张。

  3.植树的工具,在幼儿小朋友园内开辟种植角,备好柳树枝段。

  活动过程:

  一、讲树1.观看“风沙的危害” 多媒体课件,配以音乐解说,制造略显紧张的气氛。让幼儿小朋友通过听讲解、观看“风沙的危害”, 多媒体课件,了解风沙对人类的危害。

  2.引导幼儿小朋友重点讨论:如何来避免风沙带来的灾难呢?在讨论的基础上,让幼儿小朋友得出树木能阻挡风沙,避免及或减少风沙造成的灾害。

  3.观看春天季节特征多媒体课件,引导幼儿小朋友了解每年的3月12日定为植树节。

  二、夸树(植树对人类的`益处)观看树木与人类关系并结合多媒体课件讨论。

  植树对人类的益处:净化空气、调节气温、防风遮雨、防止火灾等功用。

  三、玩树牌幼儿小朋友每人3~4张小纸牌,上面绘有各种已认识的常见树木。幼儿小朋友自由结伴,两人一组玩树牌。

  玩法:双方同时出一张树牌,先拍桌者先讲:一要讲出这两种树的树名,二要讲出每种树的一二个主要特征。三要讲出其是常绿树还是落叶树。都讲对了,两张数牌就归讲者所有;

  讲错了,就有对方讲。如双方均未讲对,就把这两张牌搁一边,双方重新出牌。最后以牌多者为胜。

  四、种树

  1.激发幼儿小朋友参与种树的兴趣带领幼儿小朋友去园内的种植角,让幼儿小朋友说说如何种植“柳树”

  (1)种植工具

  (2)种植方法2.幼儿小朋友种植,老师巡回指导,帮助幼儿小朋友掌握每棵树枝的间距。

  3.插上小标志,便于日后负责照看和护理。

关于幼儿园社会教案4

  活动目标:

  1、认识教室的各项设施与使用规则。

  2、 获得探险的乐趣。

  活动准备:

  1、挂图:《我的幼儿园》

  2、 厕所、午睡室、水杯架、毛巾架、饮水桶、衣帽箱等照片或图片若干。

  活动过程:

  一、带领幼儿参观教室里的各项设施,与幼儿共同探讨这是什么。

  二、引导幼儿回忆:刚才你都到过了什么地方?

  三、利用照片或图片,引导幼儿认识教室设施及使用规则

  1、厕所在哪里?男小朋友应该在哪里上厕所?女小朋友应该在哪里上厕所?上厕所时我们应该注意什么呢?(不推不挤)

  2、洗手的地方在哪里?洗手时我们应该注意什么呢?(洗手时要排队,用肥皂洗手,把水甩在水池里)

  3、午睡室在哪里?午睡室是个小朋友睡觉用的,所以进入午睡室时动作要轻轻地,声音也要轻轻地。

  4、小朋友喝水的杯子放在什么地方?饮水桶在什么地方?喝水的时候要注意什么?(排队,不一边喝水一边走路)

  5、毛巾架是用来干什么的?吃完饭、洗完手了都要拿毛巾檫嘴和檫手。

  6、小朋友脱下来的`衣服放在哪里呢?

  四、幼儿自由探险,巩固对教室的认识,体验探险的乐趣。

关于幼儿园社会教案5

  目标:

  1、正确对待换牙现象,了解乳牙和恒牙的区别。

  2、知道保护牙齿的重要性。

  准备:

  1、PPT课件。

  2、故事《换牙》的磁带。

  3、保护牙齿的视频。

  过程:

  一、丁丁担心啥。

  --有一个小朋友叫丁丁,一天早上他的牙齿摇动了。这是怎么回事呢?丁丁的牙齿到底怎么了?

  --教师播放故事前半部分(开头至"……就用手轻轻地碰碰牙齿")。

  --丁丁的.牙齿摇动了,他以为牙齿怎么样了?(烂掉了)。

  --丁丁为什么以为牙齿烂掉了?(因为他昨天晚上偷吃了糖而且没有刷牙)。

  --丁丁以为他的牙齿要烂掉了,会掉下来,他是怎么做的?(不敢大声说话、不敢张大嘴吃饭,还用手捂住嘴巴)。

  二、丁丁换牙了。

  --老师发现丁丁害怕的样子,她是怎样做的呢?我们继续听下去。

  --教师播放故事《换牙》的后半部分(从"这时,老师看见了……"至结束)。

  --老师是怎样对丁丁说的?她为什么让丁丁别害怕?(因为丁丁的牙齿不是要烂掉,而是要换新牙了)。

  --那你换新牙了吗?现在请你们仔细观察一下旁边小朋友的牙齿,看看有什么发现,待会告诉我们。(有黑的牙齿、掉了几个牙齿)。

  --如果我们再有牙齿摇动或者是掉下来你们会害怕吗?

  --小结:你们为什么会不害怕了呢?因为换牙是每个人都必须经历的自然现象,说明你们长大了。

  --出示PPT1:我们在换新牙时,怎样才能有一口漂亮、整齐的牙齿呢?

  --小结:我们在换牙的时候,不能用手去扳它,用舌头去舔,这样长出来的牙齿才会漂亮、整齐。

  三、乳牙与恒牙。

  --人的一生有两种牙齿,一种叫乳牙,一种叫恒牙。你想知道它们吗?我们来听一听。

  --教师以乳牙的口吻边讲述《老朋友和新朋友》,边出示PPT2。

  --刚才老师说到了两种牙齿,它叫什么?(乳牙),对,这就是在我们吃奶的时候就长出来的牙齿,乳牙。

  --那它叫什么呢?(恒牙)。这就是在乳牙之后会陪着我们一生的牙齿,他叫恒牙。

  --出示PPT2:你们看看,乳牙和恒牙有什么不一样的地方吗?(牙齿的数量变多了,牙齿变大了,磨牙变多了,颜色变了)。

  --那我们来数一数,看看乳牙有多少颗?那恒牙呢?恒牙比乳牙多,什么牙齿比乳牙多呢?

  --引导幼儿讨论:为什么恒牙要来替换乳牙?

  --小结:对,因为小朋友长大了,吃的东西越来越多,越来越硬,乳牙咬不动,嚼不烂了,所以要换更坚固的恒牙。

  --恒牙会永远和我们在一起,那我们应该怎样保护它呢?

  --播放保护牙齿的视频。我们应该怎么样去保护牙齿呢?(早晨起床后,晚上睡觉前都要刷牙)。

  --你们平时是怎样刷牙的呢?

  --师幼共同学习刷牙。

  --出示PPT3:你们想不想有这样漂亮、整齐的牙齿呢?只要我们小朋友以后少吃糖、少喝碳酸饮料、早晚坚持刷牙,那么今后我们的牙齿就会变得既漂亮又整齐。

关于幼儿园社会教案6

  一、设计思路

  中班的孩子有些事情已经可以自理,但经过观察和调查发现有些孩子在家吃饭穿衣还是要依靠父母。为了教育孩子自己的事情自己做,培养孩子的自我服务意识设计了此节课。

  二、活动目标

  1、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。

  2、培养幼儿的自我服务意识。

  3、锻炼幼儿的语言表达能力。

  三、活动重难点

  1、培养幼儿的自我服务意识。

  2、教育幼儿自己的'事情自己做。

  四、活动准备:

  故事、衣服、音乐

  五、活动进程

  1、讲述故事〈〈谁真的长大了〉〉引出课题故事大概,讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样,就是一个能够自己的事情自己做,一个却依靠父母。。。。。。

  2、设计提问(让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做)

  (1)故事中的两个小朋友谁真的长大了。

  (2)为什没说某某长大了?

  (3)教师小结:某某长大了他能自己穿鞋子,自己穿衣服、吃饭

  3、谈话:让幼儿说说自己是怎样做的,自己是不是长大了。(教育幼儿自己的事情自己做)

  4、穿衣大赛。(体验自我服务的乐趣)

  5、教师小结。

  六.活动反思:

  本节课目标基本达到了,通过此节课孩子们懂得了张大了应该自己的事情自己做。第五各环节穿衣大赛有些单调,准备应再丰富一些。

关于幼儿园社会教案7

  设计意图

  中班幼儿的探究和求知欲已经进一步增强,他们好奇好问,乐于学习和探索。小脚是每个孩子都有的,我们每天都离不开它,却很少有机会去仔细观察它,脚除了会走路,还能做些什么呢?于是我设计了《小脚丫不见了》这一活动,让孩子在轻松愉快的氛围中通过运动游戏去感受、去体验、去实践、并在游戏中萌发对身体的探索兴趣。

  组织形式

  集体活动。

  活动目标:

  1、亲近沙并喜欢赤足玩沙,练习挖深和埋物的玩沙方法。

  2、尝试在沙池中进行各种肢体的表现,体验与同伴合作游戏的乐趣。

  活动准备:

  儿童经验基础

  玩过沙子。

  环境准备

  玩沙服,玩沙帽,玩沙工具若干。

  重点难点

  学习玩沙的方法。

  活动过程:

  1、用玩“木头人”的游戏,激发幼儿的'兴趣。

  小朋友,今天我们在沙池里玩意玩“木头人”的游戏,看一看有什么不一样的感觉?

  我们的“木头人”怎么啦?她的脚哪里去了?

  2、玩游戏“小脚丫不见了”, 练习挖深和埋物的玩沙方法。

  引导幼儿发现木头人不会动的原因。

  教师示范如何挖深和埋物,请小朋友们看清楚,老师是怎么把脚丫藏起来的?

  3、请幼儿自己来试一试,吧自己的脚丫藏起来。

  4、放松活动,在沙池里散步。

  活动反思

  在活动中,幼儿对自己的身体产生了极大的兴趣,通过亲身体验去获得经验和知识,尤其是在游戏的过程中获得有益于自身成长的经验。所以让幼儿用小脚丫初步体验、感知不同地面材质的触感,对幼儿进一步了解不同材质的地面产生不同触觉的原因是一种激发。“木头人”游戏是孩子非常熟悉的小游戏,通过这个游戏来让幼儿体验赤足玩沙的乐趣,激发他们用不同肢体动作进行造型,同时也在帮助幼儿练习玩沙技能,在游戏情景中激发幼儿对玩沙的兴趣。让幼儿感受赤脚在不同路面上行走的感觉,发展触觉,同时用合适的词汇表述自己不同的感觉。

关于幼儿园社会教案8

  活动目标

  1.感受与朋友交往的快乐。

  2.能用较完整的语句表达自己的想法,培养幼儿的交往能力。

  3.正确使用请、谢谢、不客气等礼貌用语。

  活动准备

  1.趣味练习:到朋友家做客

  2.趣味练习:给东西和接东西的礼节

  活动过程

  一、导入

  问题导入课题。

  提问:有人到你家里面先要说什么?

  主人给我们端水,请我们吃水果、糕点,我们应该说什么?

  在别人家里我们要怎样表现?

  离开时我们要说什么?

  二、展开

  1.经验讲述:做客。

  提问:我们到别人家做客,意见活动过程

  2.趣味练习:到朋友家做客

  提问:到朋友家做客,你应该说些什么呢?

  见到大人的时候。

  大人给点心的'时候。

  回家的时候。

  小结:去别人家做客,见到主人我们首先要问:“您好”,

  吃东西要向主人说“谢谢”,

  做客时不能在别人家里乱跑,不随便乱动人家的东西,

  离开时要跟主人说:“再见”。

  3.交流活动:请客。

  (1)幼儿自由讨论,说说请小朋友到自己家做客需要说那些话、做哪些事。

  指导语:客人来了,热情地请客人进门,给客人递拖鞋,为客人端水。

  拿出自己的玩具和小朋友一起玩,一起阅读图书,还可以晴爸爸妈妈帮忙招待。

  (2)教师引导幼儿学习使用“你好、请、谢谢、不客气、再见、欢迎再来”等礼貌用语。

  4.开展游戏:请到我家来做客。

  引导幼儿分组利用环境布置“家”进行游戏,教师积极参与指导。

  5.知识拓展:给东西和接东西的礼节

  比如:铅笔,剪刀

  给东西的小朋友怎样做?接东西的小朋友怎样做?

  三、结束

  1.活动讲评:根据幼儿参与活动使用礼貌用语情况进行讲评。

  2.活动延伸:要求幼儿在实际生活中运用礼貌用语。

  中班社会活动:给椅子洗洗澡

  设计理念:

  苏霍姆林斯基曾经说过:只有从小参加劳动的人,才能获得真正的幸福。确实劳动不止是一种态度、一种习惯、更是一种非常重要的能力。而现在的孩子对成人的依赖性日趋渐强,独立生活的能力则越来越差,缺乏劳动的概念,更缺乏对劳动的体验。于是我设计、组织了“给椅子洗洗澡”的社会活动,本活动来源于《幼儿园课程指导》中班(上),我以“为椅子洗澡的情节”贯穿于整个活动, 本活动注重趣味性,做到寓教于乐,在玩中培养幼儿爱劳动的情感,在做中树立劳动光荣、劳动快乐的思想,让幼儿逐渐养成爱劳动的好习惯。

关于幼儿园社会教案9

  活动目标:

  1、学习、理解绘本,了解盲人朋友认识世界的独特方式。

  2、能积极参与观察、体验和交流活动,比较清楚地表达自己的想法和感受。

  3、关注身边的特殊人群,萌发尊重、关爱残疾人的情感。

  活动准备:

  绘本PPT、盲人生活PPT、眼罩(与幼儿人数相等)、盲文卡(2人一张)、画板(人手一份)

  活动过程:

  一、介绍盲人朋友——托马斯

  1、今天老师请来了一位朋友,托马斯,他是一位盲人朋友。盲人是什么样的?

  2、你觉得盲人的世界是什么颜色的?

  3、现在就请你把眼罩拉下来遮住眼睛,感受一下盲人的世界是什么颜色的。

  4、可是托马斯说盲人的世界也可以有很多颜色,我们一起来听一听他是怎么说的。

  二、理解绘本,了解盲人认识颜色的方法

  1、师:这是《一本关于颜色的黑书》。(教师边演示课件边讲故事)

  2、提问:

  ①你看到了哪些画面,它可能代表的是什么颜色?(根据幼儿回答,点击相应图片)

  ②托马斯说黄色有时像小鸡的羽毛,软软的,他是怎么感觉到的?(摸到的`)

  ③托马斯想用草莓代表什么颜色?有时还像西瓜,甜甜的,托马斯是用什么办法认识红色的?(尝到的)

  ④落叶是什么颜色的?这幅画面是托马斯介绍他认识棕色的方法,他是怎么认识的?

  ⑤托马斯觉得绿色吃起来就像柠檬冰激凌的味道,除了尝,他还用了什么办法来认识绿色?(闻)他觉得绿色闻起来像什么?

  ⑥托马斯说他喜欢所有的颜色,为什么?

  3、小结:托马斯虽然眼睛看不见,不过他会用手摸,用耳朵听,用鼻子闻,用嘴巴尝,还可以用他的身体去感觉、认识世界。

  三、感受体验,关注盲人生活

  (一)触摸盲文

  1、师:今天我们就来试试盲人朋友用手摸的本领。先请你说说在这幅图上你看到了什么?(小点点)(课件出示盲文图片)

  2、师:现在请你戴好眼罩,然后用手摸一摸小卡片上的点点,感觉怎么样?(粗糙、凹凸不平、有花纹)

  3、师:知道这些小点点有什么用吗?

  4、小结:这些点点可以组合成不同的文字,帮助盲人看书。

  (二)对比作画

  1、师:盲人朋友除了会学习盲文,还有很多其他的本领。(欣赏课件:盲人生活)

  2、师:你们觉得盲人了不起吗?虽然他们的眼睛看不到,但他们还会画画、弹琴。你们能在看不见的情况下画画吗?

  3、蒙眼作画

  要求:①轻轻地拿出你椅子下面的画板放在膝盖上,在纸的上半部分画个太阳;

  ②把眼罩从头上轻轻地拉下来遮住眼睛,直到看不见;

  ③拿起笔在纸的下半部分再画个太阳。

  4、体验交流:你觉得两次画画的感觉一样吗?哪次画画简单?

  5、师:是呀,盲人的生活真是不容易。我们小朋友想不想来帮助盲人朋友?

  四、延伸活动,幼儿合作扮演盲人

  1、师:如果请你来扶着盲人朋友走路,你会怎么做?谁来试一试?

  2、师:现在请你们两个小朋友一组,一位小朋友做盲人,另外一位小朋友做帮助盲人的人,然后一起慢慢走出门口,好吗?

  活动反思:

  本次活动借助绘本《一本关于颜色的黑书》,引导幼儿了解盲人认识世界的独特方式。虽然幼儿平时与盲人的接触不多,但通过本次活动,可以看出幼儿对盲人生活的好奇以及敬佩之情,他们通过看、摸、猜等方法拉近了与盲人的距离,从而萌发尊重、关爱盲人的情感。整个活动充满温馨、关爱的气氛,幼儿参与活动的主动性强,参与的机会很多,体现了幼儿的主体性。

关于幼儿园社会教案10

  活动目标:

  1、让幼儿在游戏中学习巩固排队的方法,一个跟着一个,不抢排,不插队,不吵闹,要遵守排队规则,养成良好的排队习惯。

  2、让幼儿知道排队是一种文明行为,了解"自觉排队日"的相关常识。

  3、体验感知集体生活中排队的重要性,初步培养幼儿团结合作的意识。

  活动重点:

  在游戏中掌握排队的基本方法,知道排队的重要性。

  活动难点:

  自觉排队,做到不推搡、不插队、不抢排,并在排队时学会等待。

  活动准备:

  公共场所排队图片,自觉排队日图片(11),手偶、大雁、小蚂蚁头饰若干,用报纸做的大青虫一条,糖果一盒。

  活动过程:

  导入活动:

  教师出示手偶乖乖兔引起幼儿兴趣,导入主题。

  基本活动:

  一、玩一玩、做一做。

  1、告诉幼儿今天有一位客人来到我们班,引导幼儿和乖乖兔打招呼,今天乖乖兔给小朋友们带来了一个好听的故事。

  2、教师表演手偶讲故事《不听话的小雁》

  提问:

  (1)妈妈对小雁说了什么话?

  (2)小雁为什么会受伤?

  教师小结:大雁飞行时排队很重要,谁都不能掉队,一个跟着一个,不挤不抢 不吵闹

  游戏: 《大雁排队向南飞》。

  游戏规则:教师扮大雁妈妈,带领全体女孩扮小雁跟着雁妈妈排成"一"字形队伍飞行,要求:幼儿听口令,一个跟着一个,不推不挤不吵闹。

  (1)教师和女孩一起做游戏,男孩在旁边加油。

  (2)教师及时评价幼儿的表现。排队飞行时,一个跟着一个,没有一个掉队的,表现的很勇敢,很棒!

  (3)教师和女孩一起进行游戏。

  3、教师出示蚂蚁排队搬运食物的图片进行简单的讲解。

  游戏:《蚂蚁搬虫》

  游戏规则:幼儿排队运大青虫,听从口令排队踏步走。认真遵守排队秩序。

  教师扮蚂蚁大王和全体男孩扮演小蚂蚁一起玩搬运大青虫的游戏。游戏中巩固排队的方法和规则。

  二、看一看,说一说。

  1、教师出示"11"图片让幼儿说一说"11"像什么?教师结合图片"11"讲解"自觉排队日"中标志的含义,让幼儿排队时要像11的顺序排号。自觉排队是一种文明的行为,我们小朋友要从小养成主动排队的好习惯。

  2、教师出示公共场所排队的图片,让幼儿说一说图中的人是怎样排队的?

  3、(1)让幼儿说说在幼儿园中做哪些事情需要排队?

  (2)让幼儿说说周围同伴中 ,哪些小朋友排队时表现 的好?哪些小朋友排队时表现的不好?

  教师总结:排队守秩序,向排队表现好的小朋友学习。

  结束活动:教师总结,奖励幼儿在活动中的出色表现,每人一颗好吃的糖果,幼儿随音乐排队领取糖果。

  活动延伸:

  在日常活动中引导幼儿养成自主排队的好习惯。

  活动反思:

  幼儿排队的要点和规则教师进行单一的说教,幼儿不易理解和接受,但是如果把它们放在故事情境和游戏中,那效果就大不一样了,幼儿的'学习积极性和他们的各种感官都被调动起来了,幼儿在愉快的游戏中体验了排队飞行和集体排队运食物的乐趣,游戏中孩子们自觉遵守游戏规则,没有一个违反规则的,游戏结束时,孩子们个个意犹未尽的感觉,可见游戏的魅力所在,孩子们在玩中学,学中乐,很容易达到活动目标。活动中应该让幼儿自主性发挥的更充分些,但小班幼儿相对来说有点儿难。

  附: 自编故事 《不听话的小雁》

  秋天来到了,大雁妈妈要带着小雁和大家一起飞回南方的家。临行前妈妈对小雁说:"孩子,明天一大早,我们就要和大家一起排队飞回南方的家,飞行时会很辛苦,你要紧紧地跟在妈妈的身后,听从头领的指挥 ,千万不要掉队,也不能贪玩,不然会很危险的。小雁点了点头,雁妈妈这才放心地去睡觉。

  第二天早上,小雁和妈妈一起排队跟着头领在天上飞行,小雁第一次和大家一起飞行,感到很稀奇,一会儿东张西望,一会儿和旁边的伙伴疯闹,早把妈妈的话忘在了脑后。

  这时有一只漂亮的小蝴蝶飞了过来,小雁就离开了妈妈和大家,正当小雁玩得高兴的时候,一只凶猛的老鹰向它飞了过来,小雁吓得大喊救命,幸亏雁妈妈和大家听到了呼救声及时赶到,救下了小雁。

  小雁得救了,它惭愧地低下头,哭着对妈妈说:"妈妈,我错了,我以后一定听您的话,好好排队,再也不贪玩了,谢谢你和大家救了我。"雁妈妈摸摸小雁的头,对它说:"孩子,记住妈妈的话,飞行时一定要排队,听从指挥,这样才能保护好自己。"

关于幼儿园社会教案11

  教学目标

  1、找出自己的好朋友。

  2、把自画像送给好朋友,表达依依惜别之情。

  3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

  环境与材料:

  1、幼儿会唱《找朋友》歌曲。

  2、照相机一部。

  一次备课

  1、游戏"找朋友"

  玩法:全体小朋友围成圆圈,大家一起唱《找朋友》。请一名幼儿站在圈内,拍手、跑跳步找朋友。当唱到"找到一位好朋友"时,该幼儿就在圈上找出一位小朋友,站在这位小朋友面前,互相做"敬礼、握手、用食指指自己和对方的胸膛"的动作。当唱到"再见"时,两幼儿互换位置,游戏重新进行。

  2、说一说,做一做

  请小朋友们说一说:谁是自己的好朋友?

  小朋友们就要毕业了,大家从此就会分开,有哪些方法可以使大家互相记住,保持联系呢?

  好朋友合影(教师为好朋友拍照留念)。

  互赠电话号码。

  制作名片送给好朋友。

  绘制自画像送给好朋友。

  给好朋友签名留念。

  小朋友们互换画册,签名留念。

  活动反思

  教师要为幼儿创造良好的交往环境,指导幼儿学习正确的交往方法为幼儿创设与他人合作、分享的机会。把交往能力的五个方面——合作、谦让、帮助、遵守规则、分享等渗透到课堂教学、游戏活动以及日常生活的各环节,促进幼儿积极与同伴合作,与同伴交往。只有在实际情境中,幼儿通过交往技能的.训练,才能真正积累交往的经验。为此,教师要善于在日常生活中强化幼儿的交往技能。使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱,互相帮助,同时,也对他们的已有经验进行梳理和整理。

关于幼儿园社会教案12

  活动目标

  1.能结合自己的生活经验,制定合理的旅游计划。

  2.了解新疆的风土人情,知道新疆是个美丽的地方。

  3.在合作探索中体验活动的乐趣。

  活动准备

  1.空白计划表,中国地图,有关新疆的图片若干,图卡四张。

  2.新疆风光录像,新疆舞蹈音乐磁带,开飞机音乐磁带。

  3.新疆葡萄,新疆服饰。

  活动过程

  1. 启发谈话,激发旅游愿望

  师:马上要放假了,你们想出去旅游吗?以前你和爸爸妈妈旅游过吗?

  师:老师也喜欢旅游。我去旅游的时候还拍了录像呢,我们一起来看一看。

  (本环节由幼儿的经验入手,让幼儿通过回忆自己旅游的经历来激发他们旅游的愿望。在观看老师的录像前先不告诉他们是什么地方,让幼儿带着疑问和探究的欲望去观看,充分调动了幼儿的学习积极性。)

  2. 观看录像,了解新疆之美

  师:看了录像,你们觉得这是什么地方?你在录像中看到了什么?

  小结:新疆人的服装服饰很美.新疆的姑娘穿着长裙和背心,戴着小花帽;新疆人的风俗习惯很特别,他们喜欢骑马、放牧、住毡房,喜欢唱歌跳舞;新疆有很多特色食品,有羊肉串、葡萄干、哈密瓜等等;新疆的自然风景也很美,土地辽阔,有雪山、沙漠,还有古城呢。

  (老师边小结边出示相应图卡四张)

  (本环节幼儿观看录像,自由发言,初步了解新疆的风土人情。而老师的小结,则是有目的地把新疆关的四个方面加以概括,并为下面的操作作准备。至此,幼儿对新疆的.神往已达到高潮。)

  3. 制定计划,做好旅游准备

  师:你们知道新疆在哪里吗?

  师:对,很远,在祖国的西部。(老师出示中国地图,看新疆的位置)那么,我们去旅游该怎么去呢?要准备些什么呢?(幼儿讨论)

  师:对,旅游要带食品、用品、还要准备乘什么交通工具。这是一份旅游计划表,我把你们说的记在这张表上作为标记。哪些小朋友愿意一起来研究旅游要带什么食品?哪些小朋友愿意来研究旅游要带什么用品?哪些小朋友来研究旅游要用什么交通工具?请每组小朋友把讨论结果记在各自的计划表上。(幼儿自由组合,分组讨论、记录)

  师:让我们大家一起来看看各组制定计划的情况吧。交通工具组画了飞机和火车,大家觉得乘哪个更好?为什么?

  幼:我觉得乘飞机好,因为飞机快。

  幼:乘火车好,火车票便宜。

  幼:新疆很远,我觉得还是乘飞机好,可以节省时间。

  师:你们大家同意吗?

  众幼:同意。

  师:请食品组来介绍你们的计划。

  幼:要带苹果,葡萄、果汁、香蕉、面包、香肠、矿泉水、方便面。

  师:大家说说这么多东西都要带去吗?

  幼:太多了,背不动。

  幼:带些钱可以买的。

  师:你们想想看,新疆有水果吗?

  幼:刚才录像锟吹降模

关于幼儿园社会教案13

  【活动过程】

  一、区角自由活动,教师注意观察幼儿的活动情况

  分散活动后集中谈话:小朋友,你们刚才是怎么玩的,玩后是怎么整理的? (教师有意识地请活动中喜欢奔跑、大声喊叫以及玩具很重地扔进玩具箱的孩子来说说。)

  师:今天,我们班来了几位小客人,大家听一听他们是怎么介绍自己的。

  二、幼儿观看情景表演

  小猫出场:我叫轻轻,瞧我走路多轻,老鼠一下子就被我抓住。

  小羊出场:我叫轻轻,玩具玩过了,轻轻放回去。

  小兔们出场:我们叫轻轻,大家在一起,不吵不闹做游戏。

  小朋友出场:我叫轻轻,每次回家我都轻轻敲门,妈妈说我有礼貌。

  三、讨论

  1.刚才你们看到了谁?他们叫什么名字?

  2.他们为什么都叫轻轻?

  3.轻轻走路,轻轻说话,轻轻放玩具,轻轻敲门好不好?为什么?

  四、行为练习

  1.请幼儿根据自己的意愿选择角色表演“我叫轻轻”。

  2.游戏“老猫睡觉醒不了”。

  教师扮老猫,幼儿扮小老鼠。老猫背对着小老鼠睡觉,小老鼠们自由活动,有的搬椅子、有的喝水、有的看书、有的画画,有的整理玩具。如果发出较大声音,老猫转身去抓小老鼠。

  五、结束

  在“轻轻”的歌曲声中边做动作边离开活动室。

  【延伸活动】

  “我叫轻轻”的磁带、录音机放在音乐区,让他们反复欣赏,提醒幼儿动作轻、说话轻。

  【活动评析】

  一、设计意图

  小班幼儿自控能力差,在日常生活中会不由自主地起哄,再加上孩子间的'互相模仿,导致活动室里充满了噪声。通过此活动,有意识地渗透环境经验,让幼儿懂得要保持环境的安静,并产生对安静环境的喜爱。活动通过幼儿自由玩――看表演――讨论――自由表演的过程,使幼儿比较出嘈杂环境和安静环境给人带来的不同感受,从心底里产生对噪声的厌恶和安静环境的喜爱。

  二、效果分析

  幼儿活动的内容是幼儿亲身经历的,幼儿很容易接受,并乐意参与到活动中。从一开始的活动到最后环节的活动相比较,效果是非常明显的:开始的自由活动是闹闹的、乱乱的,最后的活动安安静静、有秩序的,从这次活动中感受到让幼儿亲自参与活动和发现问题,远比教师单一说教的效果要好得多。

关于幼儿园社会教案14

  一、活动目标:

  1、感知礼物的颜色,对颜色感兴趣。

  2、体验过新年的快乐。

  二、活动准备:

  礼物盒(红、黄、蓝、绿)若干、毽子(红、黄、蓝、绿)若干、新年帽若干、音乐磁带

  三、活动过程:

  1、引起兴趣:

  (师生每人戴一顶新年帽教室)(教室地毯上放有好多大大小小,各种颜色的礼物盒)师:宝宝,过新年喽!看,新年老爷爷给我们宝宝送来了许多礼物,真高兴呀!

  2、观察交流:

  (围坐)师:宝宝们,我们一起来看看,你最喜欢新年老爷爷带来的哪个礼物?

  (引导幼儿说出礼物的'颜色特征)(幼儿可集体自由说说:也可请个别幼儿说一说、认一认)

  3、师:宝宝猜一猜,这些盒子里会有什么礼物呢?

  ——幼儿自由猜想,老师肯定每一个幼儿的想法。

  四、游戏分享:

  1、每个宝宝选一个小盒子,拆开看看小盒子里是什么礼物?——幼儿拆礼物观察宝宝拆盒的过程,适时地进行引导。

  2、师:盒子拆开了,里面藏的是什么呀?(毽子)这些毽子是什么颜色的呀?(老师引导幼儿观察毽子的颜色,并讲出毽子的颜色)

  3、幼儿玩毽子师:宝宝,我们一起和毽子做游戏吧!

  (可采用多种方法分别玩各种颜色的毽子,如:抛毽子、顶毽子、踢毽子等)如:我们先找一个红颜色的毽子,“红毽子,红毽子,抛起来。”……

  4、宝宝们,新年老爷爷送的礼物真好玩,过新年真好!——放背景音乐《新年好》。

关于幼儿园社会教案15

  活动目标:

  1、欣赏中国古典建筑和外国的建筑,初步了解中外建筑的风格与特点。

  2、通过收集各种建筑图片以及布置展览,丰富对中外建筑特征的认识,并用语言大胆地讲述自己的感受。

  关注各种经典建筑物,对丰富多样的建筑开始产生兴趣。

  活动准备:人手一册,实物展示仪一台

  活动过程:

  一、音乐活动“数高楼”引出主题

  1、教师带领幼儿随着音乐开展音乐游戏“数高楼”

  2、师:刚才,我们小朋友数了许多高楼,这里还有许多有趣的建筑呢!让我们一起来看看。

  二、引导幼儿观察画面,分别感知中国和外国的建筑。

  1、看图说说:图片上建筑是什么样子的?你喜欢哪一座建筑物?喜他什么地方?

  2、引导幼儿观察外国建筑,说说,外国建筑是怎么样的?

  三、讨论活动;外国建筑与中国建筑有什么不同?

  四、教师重点介绍中国古建筑的.5个特点:

  1、中国古典建筑以木材、砖瓦为主要建筑材料,以木结构结构为主要的结构方式。

  2、中国古代建筑的平面布局具有一种简明的组织规律。

  3、中国古代建筑造型优美。

  4、中国古代建筑的装饰丰富多彩。

  5、中国古代建筑特别注意跟周围自然环境的协调。

  五、师生共同布置“各种各样的建筑”专栏,感知交流不同风格的建筑艺术。

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