小班音乐我爱幼儿园教案
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小班音乐我爱幼儿园教案

时间:2023-02-09 12:16:18 幼儿园教案 我要投稿

小班音乐我爱幼儿园教案

  作为一无名无私奉献的教育工作者,就不得不需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编为大家整理的小班音乐我爱幼儿园教案,希望能够帮助到大家。

小班音乐我爱幼儿园教案

小班音乐我爱幼儿园教案1

  活动目标

  1、能会评出来好与坏。

  2、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

  3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

  4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

  活动准备

  折纸图解一张。

  彩色折纸数张。

  《小碗》儿歌。

  活动过程

  1、孩子们我们平时在家都用什么盛饭啊?哪能不能说说你们吃饭的小碗是什么样子的啊?引出主题。

  2、你们学过用纸这小碗吗?那我们这节课就来学习一下用纸喜爱的颜色来折小碗,我们折完以后看看那个颜色的小碗最好看。

  3、教师先讲解折法,给孩子们示范折纸的折法,先让孩子们认真的看一遍。

  4、教师再给孩子们讲解如何看折纸图,让孩子们看着折纸图进行折小碗。

  5、在孩子们进行折纸的时候,教师要来回进行巡视,帮助不会的孩子。

  6、等孩子们折完后,让孩子们展示出自己的小碗,共同点评说说哪折的好?哪折的`不好?

  7、拿着自己的小碗,说儿歌《小碗》,走出教室。

  儿歌:

  小瓷碗圆又圆,好像一只碰碰船

  盛热菜盛热饭,船儿开到我面前

  米饭香小菜鲜,啊呜啊呜全吃完

  活动反思

  《小手歌》是小班的一个音乐活动,主要是让幼儿感受歌曲活泼、欢快节奏的同时,用手表现出各种不同的物体。并在原有动作的基础上,学习创编。在表演歌曲时我尽量引导幼儿用更多动作去表演,关注每位幼儿,使他们能更加大胆的参与。

小班音乐我爱幼儿园教案2

  一、目标:

  1.喜欢朗读儿歌,读准字音“幼儿园”“老师”“她”。

  2.感受老师的爱,喜欢上幼儿园。

  二、准备:

  教学挂图、幼儿用书、喜洋洋头饰、场景布置。

  三、过程:

  1.谈话引入师:今天有个你们最喜欢的小朋友要来到我们小二班做游戏。(出示喜羊羊)

  2. 观看教师表演,初步感知儿歌内容。

  教师出示喜羊羊头饰,边念儿歌边表演。

  提问:(1)宝宝喜欢上幼儿园吗?

  (2)宝宝喜欢老师吗?为什么?

  3.学习儿歌。

  (1)教师有感情地示范朗读儿歌。

  导语:现在老师给小朋友们朗读一首好听的儿歌,儿歌的名称叫《幼儿园像我家》。

  提问:老师朗读儿歌的时候声音是怎么样的?(有感情、有节奏的)教师小结:我们朗读儿歌的时候要用好听的声音把儿歌读出来。

  (2)幼儿跟读儿歌。

  读准“幼儿园”“老师”“她”。

  (3)逐句分析儿歌,与幼儿互动。

  师:老师叫我什么?(教师竖起大拇指表扬高高兴兴上幼儿园、能和老师有礼貌地打招呼的孩子,说他们是好娃娃。)师:“我说老师像谁?你觉得老师像妈妈?”(教师自我介绍像妈妈的'地方。)师:老师爱你的,那么你爱老师吗?爱老师的小朋友老师可真喜欢,赶快来与老师来拥抱一下吧!

  4.儿歌表演,再次感受儿歌的韵律美。

  (1)个别朗读,分组朗读和集体朗读相结合。

  师:这么好听的儿歌加上好看的动作那就更加不错了!

  5.结束语。

  师:今天我们学习了儿歌《幼儿园像我家》,每个小朋友都有两个家了呢!小朋友你们喜欢幼儿园这个家吗?回家之后我们把这个好听的儿歌分享给爸爸妈妈听吧!

  附:儿歌《幼儿园像我家》

  幼儿园像我家,老师爱我我爱她。

  老师叫我好娃娃,我说老师像妈妈。

  活动反思:

  我考虑到小班孩子年龄小,刚进园,我会用情景贯穿整个活动,要用妈妈的语气告诉他们,大家已经长大了,进入幼儿园后要认真的学习本领,做一个合格的小班幼儿。

  如果条件允许多发一些发响声的玩具各一些机动玩具,像在家一样自由取放,效果会更好。

小班音乐我爱幼儿园教案3

  活动目标

  1.初步熟悉音乐的旋律,能拥有节奏的走和扭动身体表现洗衣机工作的状态。

  2.乐意参与活动,并能快乐的与同伴合作游戏。

  3.能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

  4.能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

  活动准备

  1.《洗衣机转转转》教师教学资源。

  2.《我爱洗澡》音乐CD。

  3.标记图三幅:在洗衣机中放衣服,用洗衣机洗衣服几甩干衣服,人手一个标记。

  活动过程

  1.谈话引出。

  今天小朋友身上穿的'衣服真干净,谁洗的?

  妈妈是怎么洗的?除了用手洗,还能用什么洗衣服?

  你知道洗衣机是怎么洗衣服的吗?

  洗衣机到底是怎么把衣服洗干净的呢?我们一起来看段视频吧。

  2.观看洗衣机工作的视频,创编洗衣机的洗衣过程。

  (1)创编放衣服的动作。

  用洗衣机洗衣服先要把衣服放进洗衣机,我们一起来学一学。

  (2)创编衣服浮起来的动作。

  在放水的时候衣服会怎么样呢?谁来做做衣服浮起来的动作?

  (3)创编衣服转动的动作。

  请个别幼儿回忆并说说刚才视频中洗衣机洗衣服的过程。

  谁来学一学洗衣机里的衣服是怎么转动的?

  教师总结提取幼儿创编的动作,如上下起伏、头部转动,身体转动、手转动、脚转动、屁股转动等,带领幼儿练习有节奏地做动作。

  (4)学习创编甩干的过程。

  衣服洗干净了接着要甩干,甩干时衣服是怎样的?

  幼儿根据手上的标记,学习按一个方向跑或转,教师提醒幼儿与同伴保持距离,不要让衣服缠在一起。

  3.完整欣赏乐曲,用图示让幼儿感受乐曲的结构。

  教师播放乐曲,按顺序出示三幅标记图,使幼儿初步感受乐曲A1、B、A2的变化。

  4.幼儿听音乐完整练习做动作。

  全体幼儿跟随音乐完整表演洗衣机放洗甩的过程。练习2-3遍。

  5.活动结束。

  衣服洗好了,让我们到外面去晒一晒吧。

  活动反思

  通过分析这次音乐活动的观察和倾听行为,我认为我的这次活动没有能够做到充分的观察和倾听,因此有许多幼儿没有表达机会,也有的幼儿没有掌握音乐节奏,这是今后应当注意的地方。

小班音乐我爱幼儿园教案4

  活动目标

  1、教会幼儿一句一句地用自然的声音唱歌。

  2、引导幼儿愉快地参与唱歌活动,并体验与他人一起唱歌的欢乐。

  3、培养幼儿热爱幼儿园的情感。

  活动准备:

  1、带领幼儿参观幼儿园,培养幼儿热爱幼儿园。

  2、幼儿在园的活动照片。

  3、歌曲《我爱我的幼儿园》。

  活动过程:

  一、练声。

  《小星星》

  《两只老虎》

  二、观看幼儿在园的活动照片并提问。

  1、小朋友们今天老师带来了一些相片来给小朋友看,请小朋们仔细的看看。

  提问:小朋友们在哪里呀?(幼儿园)

  他们在幼儿园干什么呀?

  你从什么地方看出他们在唱歌、跳舞?

  2、教师:幼儿园小朋友唱歌的姿态多优美呀!嘴巴张得不大不小;小朋友跳舞的分理处作做得多好呀!

  3、教师:今天老师请小朋友听一首很好听的歌曲,歌曲的名字叫《我爱我的幼儿园》。

  三、学唱新歌《我爱我的幼儿园》

  1、幼儿欣赏歌曲《我爱我的幼儿园》,感受歌曲优美的旋律。

  提问:小朋友,歌曲的`名字叫什么?

  歌曲里都唱了什么?

  2、教师示范演唱。

  3、教师带领幼儿随着歌曲节奏朗诵歌词。

  4、教师带领幼儿随琴声歌唱。

  5、分角色进行练习。

  (1)第一遍分组的形式进行练习。

  (2)第二遍分男、女唱的形式进行演唱,

  (3)鼓励幼儿大胆地唱。

  四、结束活动。

  1、教师小结活动情况,并激发幼儿对幼儿园的热爱之情。

  2、结束活动。效果分析:

  小班音乐活动:手腕转动

小班音乐我爱幼儿园教案5

  活动目标:

  1、感受摇篮柔和宁静的音乐气氛,并尝试用动作表达自己对乐曲的理解。

  2、体验爸爸妈妈给予的浓浓爱意。

  3、感受音乐的欢快热烈的情绪。

  4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

  活动准备:

  1、布娃娃玩具若干。

  2、《睡吧,布娃娃》音乐CD。

  活动过程:

  1、由哄布娃娃睡觉引出活动。教师手抱布娃娃,轻轻抚拍。娃娃想睡觉了,怎样才能让娃娃安安静静很快的睡着呢?教师把娃娃放入小床,给娃娃盖上被子,哼唱《睡吧,布娃娃》哄娃娃入睡。娃娃睡着了吗?你们听过这首歌吗?是谁唱的?教师小结:你们很小的时候爸爸妈妈就是这样唱着歌、哄你们睡觉的。

  2、欣赏《睡吧,布娃娃》。教师播放乐曲,请幼儿闭上眼睛静静地欣赏。听到这首歌你有什么感觉?

  3、我来哄娃娃睡觉。每个幼儿抱一个布娃娃,教师请幼儿慢慢跟唱。不娃娃想睡觉了,我们一起来学学这首歌哄宝宝入睡吧!播放录音,先请女孩子便随意跟唱,边哄宝宝入睡;再请男孩子边随意跟唱,边哄宝宝入睡。娃娃睡着了吗?嘘,不要把娃娃吵醒,轻轻的把娃娃放到床上去。

  4、教师引导幼儿再次聆听歌曲,自己便用身体摇晃便细细感受、品位爸爸妈妈对自己浓浓的爱意。让我们一起闭上眼睛再听一遍,就想躺在妈妈的身边一样。教学反思:通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育以美感人、以美育人的目的。

  幼儿的.演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

  小百科:布娃娃是一种玩具,像人的模样。娃娃,是人们对婴儿的一种可爱的称呼。因为这种玩具最初是提供给小孩玩的,大多是直接用布料做成,内放有棉花或者是一些松软的太空棉之类的东西。所以又称为布娃娃。

小班音乐我爱幼儿园教案6

  活动目标:

  1.掌握乐曲节拍,能够边用手打节拍边学习演唱歌曲。

  2.在游戏过程中尝试大胆表达自己的想法,学会合怍游戏,初步体验集体游戏的乐趣。

  3.在熟悉歌曲的基础上,尝试变游戏边学唱和巩固歌曲,通过观察玩游戏的方法,分辨游戏所蕴含的规则。

  4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  活动准备:

  歌曲:数豆豆。

  活动过程:

  1、导入活动数豆豆

  (l)教师出示一个浅浅的盘子,里面有若干颜色鲜亮,大小适中的豆豆,请小朋友看一看这些豆豆,描述豆豆的样子(教师可提示:圆溜溜的),教师事先告诉幼儿,这些豆豆是和小朋友玩游戏的,不是吃的,做完游戏了老师再给小朋友一些干净的豆豆吃。

  (2)先看看老师是怎么和豆豆玩游戏的,教师伸出食指,-下-下点豆豆,同时完整地清唱歌曲一遍:一、二、三、四,数豆豆,豆儿豆儿圆溜溜,五、六、七、八,哎呦呦,装进我的小裤兜。唱完歌曲,教师将几个豆豆放进裤兜,问小朋友:豆豆装到哪里了?装了几个豆豆?小朋友猜一猜。教师从裤兜里拿出豆豆,放在透明袋子里,和小朋友一起数一数,装了几个豆豆。

  2、学唱歌曲

  (1)教师提问:老师刚才是怎么数豆豆的?和幼儿一起回忆、熟悉歌词。教师用动作带幼儿说一遍歌词,然后鼓励幼儿伸出食指,和老师一起边唱歌曲边点豆豆,猜豆豆

  (2)请个别小朋友到前面来和豆豆玩游戏,大家一起唱歌,唱完歌曲这名小朋友装几个豆豆放进自己的裤兜,其他小朋友猜一猜他装了几个豆豆。再请他从裤兜里拿出豆豆放在透明袋子里,小朋友一起数数他装了几个豆豆。

  3、跟钢琴伴奏唱歌、玩一占、豆豆游戏

  (1)小朋友们变变变,变成各种各样的豆豆,做出不同的豆豆造型,说说自己是什么样的豆豆,老师变成一个大兜兜,大家来玩一个点豆豆的游戏。教师走到幼儿面前,和小朋友一起伸出食指,从第一个幼儿开始随着音乐节拍边唱歌边一个一个点小朋友,歌曲唱到最后一句,装进我的小裤兜,老师张开手臂装小朋友,大家一起数一数装了几个豆豆。

  (2)接下来请一名幼儿在圈内一下一下点豆豆(点小朋友),装豆豆(双臂张开抱小朋友),数豆豆(数一数装了几个小朋友),接下来再由这名小朋友请下一个小朋友继续游戏,依次进行3-4名幼儿。

  4、游戏豆豆钻兜兜

  (1)请两名配班教师手拉手搭成小桥的样子变一个大兜兜,老师也变成豆豆和所有小豆豆们拉着衣服变成一长串豆豆,大家一起边唱歇边用小脚-下-下踏着节拍从大兜兜下面钻过,唱玩歌曲最后一句,两名配班老师放下手装豆豆,数数一共装了几个豆豆。

  (2)请客人老师当大兜兜,所有小朋友和客人老师一起唱歌玩游戏5、结束活动跳个豆豆舞播放歌曲音乐,客人老师和小朋友一起跟着音乐边唱歌边跳豆豆舞,结束活动。

  播放歌曲原唱,小朋友在跟唱的同时,教师可引导幼儿加入动作表现歌曲内容,在间奏部份教师可通过豆豆拉拉手豆豆转个圈等提示,让幼儿互相配合拉拉手、转个圈等,最后一句可互相抱一抱,进一步欣赏歌曲、感受歌曲,表现歌曲。

  活动反思

  ⒈选材合理,符合小班幼儿的年龄特点。

  老师选择的歌曲《点豆豆》,音乐形象鲜明,段落非常清晰,情境性强。歌曲中有趣的点豆豆游戏,点,点,点豆豆,点到一个小豆豆,这是什么豆?甜豆豆。来来来来来,我们来吃甜豆豆。当这些有趣的游戏情境与音乐融合在一起时,孩子们的兴趣更为浓厚,同时也帮助孩子们更好的理解了音乐。这样的音乐素材符合小班幼儿的年龄特点。

  ⒉教学策略的有效性。

  ⑴点豆豆中,教师准备的不同颜色豆豆图片代表不同味道,请孩子们在学唱的时候观察豆豆的表情,间接地感受他们不同的味道,再假装吃一吃,并把表情、动作做出来。这样的设计,让幼儿动手动嘴动脑。加深记忆,也结合小班幼儿的年龄特点,把抽象的文字歌词转化为形象的动作。

  ⑵在学习理解歌词的部分,教师并没有刻意地强调歌词是怎么样的,教师通过自身的演示:甜豆豆肯定很好吃,来来来,我们一起来吃甜豆豆吧,甜不甜?吃到甜甜的豆豆是什么表情?潜移默化地引导孩子熟悉理解歌曲,最后巩固点豆豆的游戏,并将两部分串联起来。在和孩子吃不同的豆豆的方式来加深对歌词的理解。⑶将整个游戏情境贯穿在活动中,调动幼儿的积极性,使歌唱活动变得生动有趣。最后的点豆豆游戏,孩子们自己选择喜欢吃的豆豆,这样孩子们参与的热情更高了,把本次活动推向一个高潮。

  ⒊教师教态自然、丰富老师的.情绪很大程度上会影响孩子们学习的兴致,在这次音乐活动中,老师始终以饱满的情绪感染着活动中的每一个孩子。她非常具有表演天赋,她的每一个动作,每一个表情,都是那么夸张,都是那么富有感染力,所以孩子们始终被吸引。教师范唱的歌曲也非常动听,在动听的歌声中,孩子们感受旋律,完整欣赏。

  建议:丰富幼儿的经验准备。在《点豆豆》中,不管是点豆豆的游戏,还是吃到甜豆豆,酸豆豆,辣豆豆后的表现,都是需要孩子联系生活经验而表现出来的。我们明显感觉到孩子在表现酸、辣的表情和动作时不够投入,是因为他们对这两种味道不熟悉。现在的家长都什么主意孩子的饮食,会避开这种稍带刺激性味道的食物。教师在活动前可以让幼儿尝一尝,让他们更好的参与活动。

小班音乐我爱幼儿园教案7

  活动目标

  1.理解故事,能用动作表现故事内容。

  2.学习使用铃鼓,感受玩打击乐器的快乐。

  3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

  4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  活动准备

  1.出示教学挂图,组织幼儿欣赏故事,练习用动作表现故事内容。

  (1)阅读教学挂图,请幼儿猜想大狼是怎样喝粥的。

  你们喜欢喝粥吗?你们看大狼是怎么喝粥的?是快快地喝,还是慢慢地喝?是一小勺一小勺的喝,还是大口大口地喝?

  (2)教师讲述《大狼喝粥》的故事,引导幼儿理解故事内容。

  大狼在姥姥家是怎样喝粥的呢?(快快喝,哗啦啦。)

  大狼在自己家是怎样喝粥的'呢?(舀一勺,喝三口。)

  大狼在幼儿园是怎样喝粥的呢?(舀一勺,喝一口。)

  (3)教师再次讲述故事,请幼儿模仿大狼三次喝粥的不同动作。

  2.学习使用铃鼓表现故事内容,感受玩铃鼓的快乐。

  (1)教师出示铃鼓,与幼儿讨论如何使用铃鼓表现大狼三次不同方式的喝粥。

  今天我们就用铃鼓做大狼喝粥的碗,学学大狼喝粥。

  大狼在姥姥家喝粥。(舀一勺,哗啦啦,慢拍一下,连续摇铃鼓。)

  大狼在自己家喝粥。(舀一勺,喝三口,慢拍一下,连续拍三下。)

  大狼在幼儿园是怎木昂喝粥的呢?(舀一勺,喝一口,慢拍两下。)

  (2)教师带领幼儿集体空手练习上述三种喝粥的方式。

  (3)幼儿学习用铃鼓表现大狼三种不用的喝粥方式。

  幼儿每人拿一个铃鼓,用铃鼓逐一练习三种不同的演奏方式。

  (4)幼儿和教师一起听语言CD(盒带),用铃鼓表现大狼喝粥的故事。

  演奏前提出要求:不演奏时,要保管好铃鼓,不让它发出声音。

  活动延伸

  阅读幼儿学习资源(5)第2325页。

  教学反思:

  我选择了幼儿熟悉的铃鼓作为演奏乐器,和幼儿一同观察画面、倾听故事、分析内容,幼儿在学会敲打乐器以后,不会满足于单调不变地发出一种声音的。为了使声音富于变化,有的会越敲越快,有的则越敲越慢,还有的越敲越使劲,或越敲越轻。这时,我问:大狼大口喝粥是怎样的呢?康贺说:我用铃鼓用力的摇,哗啦啦!心仪说:铃鼓轻轻拍,大狼轻轻喝粥。孩子在模仿和表演中,不断自主探索适合的强弱和节奏,获得表演的快乐,获得了通过声音表现事物、表达情感的一种方式和途径。

小班音乐我爱幼儿园教案8

  教学目标:

  1、能听辨音源的方向,提高听音能力。

  2、能遵守游戏规则,愉快地参加游戏。

  3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  4、培养幼儿乐观开朗的'性格。

  教学准备:

  一个音乐盒、小动物头饰若干

  教学过程:

  一、听听故事

  1、有一天,小动物们在森林里玩得开心极了,不知不觉天黑了,森林里一片漆黑,看不见回家的路了,怎么办呢?大家都非常着急

  2、教师出示音乐盒,拨动发条,发出好听的音乐,请幼儿闭上眼睛仔细听一听。

  二、玩玩游戏

  1、挑选一个喜欢的小动物的头饰,然后在教室里和朋友玩。

  2、幼儿可以做自己所拿头饰动物的动作,当听到老师说:天黑了。就把头饰拉下来,遮住眼睛表示天黑了。

  3、教师播放音乐盒里的音乐,慢慢向前走,请幼儿听声音的来源跟随着小仙女前进,寻找走出去森林的路。

  4、音乐停下来,幼儿摘下头饰高兴地欢呼谢谢小仙女。

  5、重复游戏3-4次,熟悉规则后,可请个别幼儿来扮演手持音乐。

  活动反思:

  《小仙女的音乐盒》主要是通过情境游戏的方式让幼儿辩听音源的方向,提高听音能力,同时在游戏的过程中能遵守游戏规则,愉快地参与游戏。中班教学的主要形式是游戏,让幼儿在玩中学,学中玩,这个活动以游戏的形式充分调动了幼儿参与的积极性。

小班音乐我爱幼儿园教案9

  设计思路:

  喜爱动物是幼儿的天性,爱模仿更是小班幼儿突出的特点。根据小班孩子的这一特点,我结合本班孩子的实际情况设计了这节走路的音乐活动。

  活动目标:

  1:引导幼儿在活动中模仿动物走路。

  2:乐于参与活动,并能体会活动的乐趣。

  3:能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

  4:能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

  活动准备:

  1;兔子,鸭子,乌龟,猫的头饰各一个。

  2:歌曲录音带。

  活动过程:

  一:进场

  1、韵律活动:洗手帕。幼儿跟着欢快的音乐做洗手帕的动作。

  2、练声。刚才我们把手帕已经洗得很干净了,现在我们一起再来玩一个好玩的啦。全部小朋友蹲在地上变成一棵小树苗,我们边唱啦,边慢慢的站起来变成一棵大树。

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  啦啦啦啦啦啦啦啦

  二:学习歌曲

  (一)欣赏歌曲。

  教师:刚才,我们一起玩的啦实在太好玩了,把其他的小动物都吸引过来了,你们想知道它们是谁吗?让我们一起来听听到底是谁来啦。

  听一遍歌曲录音。

  提问:

  你们听到是谁来了吗?(幼儿回答一个动物出示一个相应的头饰),哇,小动物们一个一个走来我们这里了,那小朋友们知道小兔子,小鸭子,小乌龟还有小猫它们是怎么走路的吗?

  (二)理解歌词内容,并模仿小动物走路。

  提问:

  (1)小兔子是怎样走路的呀?

  (2)小鸭子是怎样走路的'?

  (3)小乌龟走路是怎样的?

  (4)小猫走路又是怎样走的?(全体幼儿回答一个动物怎么走路便集体模仿一个)

  师幼一起边念儿歌边模仿这些动物走路。

  (三)听歌曲第二遍。教师:小朋友们真聪明,这么快就学会动物们走路了,我们再来听听它们走路吧。

  教师:现在我们一起来唱一唱这首歌吧!(幼儿跟着音乐边唱歌边模仿小动物走路)

  (五)幼儿集体表演儿歌,体验活动的乐趣。

  三、结束

  小朋友们今天真棒,不但学会了小动物的走路,还学会了唱小动物的歌《走路》。现在小动物们说它们想出到外面去玩游戏,你们愿意和它们一起玩游戏吗?幼儿随着《走路》的音乐模仿这些动物走出活动室。

  教学反思:

  幼儿对这次活动的兴趣都比较浓厚。特别是开始的有趣的练声环节,孩子们的表演欲望一下就提起来了。在模仿动物走路的环节中幼儿都很乐意做各种动作,学动物们走路。在总结经验的同时,也有许多不足,在模仿中还有几个幼儿不会,前期的准备经验不足,教师可在活动前带领幼儿在户外学各种动物走路,丰富和发展他们身体的协调性。在活动中还可以让幼儿进行创编,不仅仅局限于这四种小动物,可以提问幼儿其他的一些动物是怎么走路的,以发展幼儿的想象力。

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