幼儿园小班教案设计:动动我的身体范文(精选8篇)
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幼儿园小班教案设计:动动我的身体

时间:2023-10-23 14:32:23 宜欢 幼儿园教案 我要投稿
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幼儿园小班教案设计:动动我的身体范文(精选8篇)

  作为一无名无私奉献的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编为大家收集的幼儿园小班教案设计:动动我的身体范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园小班教案设计:动动我的身体范文(精选8篇)

  幼儿园小班教案设计:动动我的身体 1

  活动目标

  1、感受自然界的色彩,从自然物中寻找黄色系色彩元素。

  2、大胆画出各种不同大小的橘子和缠绕的藤蔓。

  3、初步尝试合作绘画。

  活动准备

  1、认识橘子,有关于橘子的经验。

  2、白卡纸,水溶性炫彩棒,排笔,调色盘,水粉颜料(红色、橘黄色、黄色)。

  3、马蒂斯《静物橘子》。

  4、音乐《丰收之歌》。

  活动过程

  1、创设丰收的场景,导入活动。

  (1)幼儿回忆自己记忆中的橘子,包括形状、颜色等。 (重点是颜色)回想自然物中黄色的东西,为之后的色彩明暗感知做铺垫。

  (2)教师播放《丰收之歌》,提问:这首音乐表达什么?丰收季节农民伯伯会丰收哪些水果?哪些水果是黄色的呢?它们的颜色又有什么不同?

  2、欣赏作品,感知色彩明暗。

  (1)教师出示作品《静物橘子》,引导幼儿自由观察。

  (2)引导幼儿将视线集中到橘子身上:观察橘子的颜色,分析不同之处,充分感受黄色系的明暗。如亮的、看不清楚的地方让幼儿联想到阳光下的感觉……

  3、音乐中创作丰收场景。

  (1)教师:我们今天用红色、橘黄色和黄色三种颜色来变魔术,变出不同的橘子宝宝。

  画完橘子后,通过摘橘子律动等,让幼儿休息一会,等颜料晾干。

  (2)教师:橘子宝宝一个一个的,很孤单。我们来给他找朋友吧!

  在音乐中幼儿用彩棒或绿色颜料给橘子画上手拉手的绿藤,还可以给橘子宝宝戴上漂亮的'帽子……

  评析

  黄色具有丰富的表现力。浅黄色雅致、清爽,给人明朗、愉快、希望、发展的心理感受;中黄色给人崇高、尊贵、辉煌、注意、扩张的心理感受;深黄色给人高贵、内敛、稳重的心理感受。

  橘子红了是灿烂的,孩子笑了是最迷人的!

  幼儿园小班教案设计:动动我的身体 2

  设计意图

  在秋景迷人的季节里,孩子们运用自己的感观发现秋天的变化,并感受到秋天是多姿多彩的。从多角度引导幼儿感受秋天的变化,以及颜色的绚丽多彩。重复的句式让幼儿更加便于记忆和理解。同时,通过仿编活动,可以发展幼儿的观察能力、语言表达能力和思维能力,还能提高幼儿与同伴交流的能力,促进幼儿社会性的发展。

  活动目标

  1、感受诗歌所表达的秋天的色彩美。

  2、能根据诗歌的句式结构进行仿编单句散文诗。

  活动准备

  1、树林、花朵、水果等图片。

  2、课件《秋天的颜色》。

  活动过程

  (一)导入律动活动:苹果甜。

  分享“找秋天”的收获,说说自己找到秋天的`颜色。

  师:小朋友,现在是什么季节?幼儿回答。

  师:秋天是什么颜色?(幼儿讨论,幼儿说出来时,先不出示图片)

  师:小朋友,真棒!能说出这么多颜色,那我们看看秋天美不美?幼儿回答。

  师:这里有几张图片,小朋友看看秋天是什么颜色?(幼儿说不出来时先出示图片)

  幼儿回答。

  (二)观看《秋天颜色》散文诗,感受、理解散文诗所表达的秋天的多姿多彩,学习朗读散文诗。

  1、观察教师资源,完整欣赏散文诗。

  师:你觉得秋天美不美?幼儿回答。

  师:秋天不光景色美,他的诗歌更美,我们一起来欣赏吧!

  师:谁告诉了我们秋天的颜色?它们是怎么说的"?幼儿回答。

  2、进一步观察,理解散文诗的内容。

  师:为什么小草说秋天是黄色的?(依此类推)为什么大地说秋天是彩色的?

  小结:小草到了秋天会变黄,枫叶到了秋天会变红,白菊花在秋天开放,松树是一年四季常绿的。大地因为有了这么多的颜色,所以就变成了绚丽多彩的。

  3、引导幼儿尝试用不同的声音和语气学说小草、枫叶、菊花、松树、大地的话。

  师:为什么小草要轻轻地说?为什么枫叶要沙沙地说?为什么菊花要悄悄地说?松树、大地又是怎么说的?

  4、一起有感情的朗诵散文诗。

  (三)根据诗歌的结构仿编单句诗歌。

  1、师:秋天还有什么颜色?是谁告诉我们的?(出示苹果)你觉得苹果会说什么呢?

  我问苹果,苹果轻轻地告诉我:秋天是红色的。

  2、鼓励幼儿大胆说出自己的想法,创编诗歌。教师用简笔画的方式记录幼儿编出的内容。

  3、把幼儿仿编的话编成一首新的诗歌。

  (四)活动结束

  小朋友真聪明,你们编出了这么好听的诗。老师知道在你们的小脑袋里还有许多秋天的颜色呢,等会儿我们出去找找,看看秋天还有哪些美丽的景象,然后我们再把它编成一首更好听的散文诗,好吗?

  幼儿园小班教案设计:动动我的身体 3

  活动目标

  1、尝试用滴色、拓印的方法表现春天的景色。

  2、体验滴画的乐趣,发展幼儿的想象力和表现力。

  活动准备

  1、滴管、报纸、颜料(绿色、红色、黄色、蓝色)、素描纸、托盘。

  2、视频、音乐《春天在哪里》。

  活动过程

  一、出示图片,导入活动

  师:“宝贝们,你们认识小雨滴吗?小雨滴是什么样子的?”

  “今天,张老师带来了绿色的小雨滴。它想和小朋友玩个游戏。”

  二、播放视频,让幼儿观察滴画的方法

  1、师:“你看到了什么?”“材料有哪些?”“绿色的`小雨滴在干嘛?”

  2、再次播放视频,观察老师是如何滴画的。

  师:“宝贝们,你们看老师是怎样滴画的?”鼓励幼儿仔细观察老师是如何滴画的,请个别幼儿讲述。

  小结滴画的方法:吸一吸,滴一滴,转一转。

  三、幼儿绘画

  师:“有许许多多绿雨滴也想来玩滑滑梯的游戏,现在请你们和绿雨滴一起来玩吧!”

  幼儿滴色,教师通过提示和适时的帮助,使幼儿掌握滴色的方法。

  四、请幼儿观察自己的作品,再次创作

  师:“哇,好漂亮啊,你们看大地变成了一片绿色!”

  “现在黄颜色、蓝颜色、红颜色也想和绿雨滴玩游戏喽,你看黄颜色在草地滚呢。你们也来试试吧。”

  老师示范拓印,幼儿操作。

  五、评价作品

  1、师:“我们的小手真能干,美丽的花朵开放了。瞧一瞧,都开了什么颜色的花啊?”

  2、播放音乐:《春天在哪里》

  师:“在不知不觉中春姑娘悄悄地来到了我们身边,我们一起去寻找春天去吧!”

  幼儿园小班教案设计:动动我的身体 4

  活动目标:

  1、欣赏作品《花草地》,感受春天草地的美感。

  2、大胆选色,运用点画表现密集的花草地。

  活动准备:

  1、幻灯《花草地》一份。

  2、红黄蓝黑颜料每桌一份,宣纸人手一张。

  3、音乐

  活动过程:

  1、欣赏吴冠中的《花草地》。

  (1)引导幼儿观察画面,感受色彩美。

  师:看看,我们来到了什么地方?你看到了哪些颜色的小花?

  师:五颜六色的鲜花你挨着我,我挨着你,变成了一幅美丽的风景画。

  (2)引导幼儿想象花草地的味道。

  师:多美呀,闭上眼闻一闻,闻到了什么?这阵阵的花香会把谁给引来?

  (3)师:引来了谁呀?蝴蝶最喜欢在花丛中采花蜜,可是它觉得只有一片花草地不够,你们愿意为它们铺设更多的花草地吗?

  2、个别幼儿示范手指点画。

  师:怎么样来铺花草地呢?我们只有颜料,有什么办法?

  师:谁来试一试用手指点印花草地?

  师:先在种花草地的'地方铺上肥肥的泥土。(用黑墨点印作底)

  师:怎样让花草上开满五颜六色的花?

  师:花草地上除了鲜花还有什么?(引导孩子在花的空隙处适当点画草叶)

  3、幼儿绘画花草地,教师观察指导。

  重点引导幼儿选用多种颜色表现花草地,鼓励幼儿大胆的将画面画满。

  4、展示和欣赏。

  (1)将幼儿的作品连接在黑板上组成大幅花草地。

  (2)哪块花草地最吸引蝴蝶?为什么?从选色、密集等方面讲评。

  幼儿园小班教案设计:动动我的身体 5

  活动目标:

  1、说出五官的名称:口、眼、鼻、耳、舌,知道人的脸部有各种有趣的表情。

  2、大胆摆放、粘贴五官,表现脸部不同的表情。

  3、体验自制玩具的乐趣。

  活动准备:

  1、各种表情的图片;油画棒、圆形绘画纸、已画好的单个五官图片、冰棒棍;每组两份糨糊等。

  2、学习单《小花猫》。

  活动过程:

  一、幼儿认识五官,导入活动

  1、请幼儿观察学习单《小花猫》页面,说一说小花猫脸上有什么。

  2、 再看一看小花猫脸上少了什么器官,请幼儿补上。

  二、出示表情图片,幼儿观察脸部不同的表情。

  1、教师出示不同表情图片,幼儿观察:

  ⑴图片上有什么样的表情?

  ⑵当一个人开心的时候,脸上的.眼睛、嘴巴是什么样子的?

  ⑶当一个人伤心的时候,会有怎样的表情?

  2、幼儿与同伴面对面做一做不同的表情。

  三、幼儿尝试制作"可爱的小猫"玩具

  1、教师出示图形绘画纸告诉幼儿这是个猫脸,请个别幼儿给小猫脸上摆出眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。

  2、发给幼儿每人两张图形绘画纸,请他们将已画好的单个五官图片进行摆放,粘贴 ,表现小猫脸上的不同表情。

  3、教师帮助幼儿将粘贴好的小猫脸图片中间夹入冰棒棍粘好。等干后,让幼儿试着转动,观察两面图片中表情的变换。

  四、集体欣赏作品请幼儿看看小猫脸上还有什么样的表情,大家也来做一做这样的表情。

  教学反思:

  孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

  幼儿园小班教案设计:动动我的身体 6

  活动目标:

  1、在认识红、黄、蓝三原色的基础上,引导幼儿用拓印的方法画点点。

  2、感受点点装饰的韵律美,游戏中体验美术活动带来的乐趣。

  3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  4、感受作品的.美感。

  重难点分析:

  重点:学习完整地拓印点点;

  难点:“点、线、面”是绘画三要素,初步引导幼儿感受“点点”装饰的韵律美。

  活动准备:

  1、ppt课件。

  2、装有红、黄、蓝颜料的塑料杯人手一个,小布团若干。

  3、动物轮廓图(小猫、长颈鹿、小兔、小熊、小鸭)。

  活动过程:

  一、导入

  设计情境:今天来了一位“小客人”———黄点点。

  二、展开

  “点点找朋友”

  (1)颜色初体验,初步感知红、黄、蓝三原色。

  出示“客人”黄点点,幼儿与它打招呼。

  (2)请幼儿边说《用力按》的儿歌,边请出“红点点”和“蓝点点”。

  “点点对对碰”

  请幼儿用同样的方法请出排好对的所有“点点朋友”。感受点点的排列方法:横排、竖排、分散排。

  “点点面对面”

  教师示范,感知点点的画法。

  (1)出示颜料盒与小布团。

  师:告诉你们一个秘密,点点就躲在这个小布团里。看一下,老师这里有个颜料碗,出示小布团,红点点在这个红色的碗里,黄点点在黄碗里,蓝点点在蓝碗里哦!

  (2)教师示范如何完整画出点点。

  “点点大集合”

  幼儿操作,尝试点点的画法。

  (1)讲明绘画操作的要求。

  (2)播放背景音乐,幼儿操作,教师巡回指导。

  “点点变变变”

  出示动物轮廓图。师:“这些调皮的点点又跑到这些小动物身上,你看,他们变漂亮啦!”

  三、讲评活动。

  1、音乐结束了,小布团和颜料宝宝也感觉累了,我们赶紧把它们送回家,

  2、这么多漂亮的点点,谁来说说看你最喜欢哪个?

  3、小动物把点点藏在自己的身上,猜猜看,都是哪些小动物?

  四、延伸活动。

  欣赏日本画家草间弥生的“点点”绘画作品,引导幼儿感受圆点装饰作品的效果美。

  教学反思:

  这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

  幼儿园小班教案设计:动动我的身体 7

  活动目标:

  1、尝试用工具分泥,知道多个圆穿在一起可以变成糖葫芦。

  2、探索糖葫芦的制作方法。

  活动准备:

  1、橡皮泥、泥工板、吸管。

  2、图片:太阳公公,糖葫芦。

  活动过程:

  一、出示"太阳公公",引起幼儿的兴趣。

  小朋友看,它是谁?(太阳公公)太阳公公的年纪很大了,每天都在天上看着小朋友做游戏,今天他想吃一种天上没有的好东西。这种好东西的名字叫糖葫芦,太阳公公没有见过,小朋友知道它是什么样子的吗?

  1、观察糖葫芦,了解糖葫芦的'特征。

  感知制作方式,激发学做糖葫芦的兴趣。

  小朋友看,老师这里就有一根糖葫芦,你们知道吗,这根糖葫芦不是老师买的,是老师自己做的。小朋友,你们想做糖葫芦吗?

  2、让幼儿自己去探索,做出糖葫芦。

  师以参与者的身份与幼儿共同活动。

  3、大家一边做一边讨论,怎样才能做出糖葫芦呢?

  4、小结:油泥变糖葫芦的变化程序:搓长—分泥,用泥工塑料刀从长条中间切开(重点强调)—搓成两个圆—棒子贯穿。

  (制作的顺口溜:搓,搓,搓,搓面条,拿起小刀切两半,团成一个球,棒子中间穿一穿。)

  三、师幼集体操作。

  建议幼儿按序进行活动。

  四、评价活动。

  你的糖葫芦真好吃,真好看。(师观察,倾听幼儿评价)这根糖葫芦圆溜溜,好吃又好看。我们去送给太阳阳公公吃吧!

  请幼儿用好听的话,向太阳公公介绍自己的糖葫芦,太阳公公评价幼儿的作品。

  活动反思:

  我借用孩子们熟悉的开火车的形式,引导小宝贝们画出一个个圆,活动中我发现孩子们小火车的头和尾都衔接的很棒,但是线条画的不是很圆整,有些糖葫芦甚至有些“方方”的,在画圆的技能方面还是需要小宝贝们好好练习。由于这次的颜料调的有些稀,在绘画的时候小手上的难免会有滴下来的颜料掉落在纸上,所以画面不是很整洁。另外在三个圆的排列方面很难控制住两两之间的距离,这也是受小班幼儿年龄的限制。

  幼儿园小班教案设计:动动我的身体 8

  活动目标:

  1、能听指令做出相应的动作。

  2、有兴趣关注自己的四肢

  活动准备:

  围成一个圆,尽量腾出空间让幼儿伸展四肢

  活动过程:

  一、引起兴趣:动动我的身体

  我们的身体很神奇的,你看有好多地方都能动一动的。

  1、 伸出手臂

  这是什么? 我们一共有几只手臂呀?

  让我们一起来动一动,伸伸臂,前面伸伸,后面伸伸,上面伸伸……抱个大气球

  (同时念“伸伸臂、伸伸臂”)

  2、还有哪些地方可以动一动的`?

  拍拍腿、踢踢腿、跳一跳。

  3、弯弯腰,转一圈

  二、游戏《木头人》,进一步感知身体的动作

  1、说明游戏规则

  音乐停止随意做一个动作,变成木头人

  2、教师示范

  3、游戏开始

  “请问,你变的是什么?”

  三、讨论、总结

  我们的身体能变成什么?

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