幼儿园小班主题教案(集合15篇)
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幼儿园小班主题教案

时间:2023-02-06 09:44:27 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园小班主题教案(集合15篇)

  在教学工作者实际的教学活动中,就难以避免地要准备教案,借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢?以下是小编收集整理的幼儿园小班主题教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园小班主题教案(集合15篇)

幼儿园小班主题教案1

  一、主题活动生成背景:

  幼儿初入幼儿园,身处一个陌生的环境,心理上又处于对家庭的极度依恋期,幼儿会表现出不安、焦虑、困惑,甚至是害怕。为了能尽快地安抚幼儿的情绪,帮助幼儿摆脱对家人的依恋,尽快融入到班集体生活中,让他们愿意上幼儿园,愿意与同伴交流,愿意与教师相处。我们总结以往幼儿初入园时不适应的原因,期望用丰富的活动吸引孩子,让孩子们在游戏中了解幼儿园、了解老师,喜欢上幼儿园。所以本学期第一主题活动设计了"宝宝爱上幼儿园"。这一主题活动涉及健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的内容,从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。

  二、主题活动目标:

  1、能摆脱对家人的`依恋,愿意上幼儿园,了解、熟悉幼儿园的生活并初步适应集体生活。

  2、认识同伴和老师,愿意和大家一起玩,并能叫出个别同伴的名字,喜欢听老师的话。

  3、认识自己的标记,初步学会在指定的地方洗手,入厕大小便。

  4、享受与同伴分享食物、游戏的乐趣。

  5、会表达自己的需要和情绪。

  6、愿意在入园、离园时向老师问候、告别。

  三、环境创设(附照片)

  1、主题墙饰:布置主题与墙饰,选择形象可爱的动物,或者活泼、富有情趣、贴近幼儿生活的画面,突出幼儿喜欢的情绪表现。

  2、实物展览:收集幼儿特写照片一张,布置成《我们是一个班的朋友》环境画面。准备幼儿姓名标记,展示在活动室墙面上;

  四、区域活动(附照片)

  自然角:内容为金鱼、乌龟、螃蟹等小动物和水果做成的娃娃等。

  游戏角:布置"娃娃家"。提供一些体积较大、形象可爱的玩具,供幼儿选用,吸引幼儿愿意来园。

  娱乐区:提供娃娃、汽车、小兔、小羊等布偶,有声响的小动物等玩具或幼儿自带的玩具。

  阅读区:投放各种有趣的图书、图片、故事磁带等。让幼儿喜欢看书,

  建构区:提供插塑、雪花片、积木等拼插玩具供幼儿自由摆放,拼拼插插。

  五、家长工作

  1、向家长发放《家庭情况调查表》,与家长共同分析了解幼儿状况。

  2、及时与家长交谈幼儿入园后的表现,重点对情绪不太稳定的幼儿家长提出积极建议。

  3、组织家长参加新学期家长会,提出家长配合的要求,介绍幼儿在园各方面的情况。

  4、结合本主题,请家长给幼儿带一些玩具来园,以便使幼儿更快地适应幼儿园环境。

  六、活动安排:

  活动一:我爱上幼儿园(社会)

  活动二:小白鹅上学校(语言)

  活动三:我爱我的幼儿园(艺术)

  活动四:不跟陌生人走(健康)

  活动五:我爱喝水(健康)

  活动六:涂涂画画(艺术)

  活动七:找找我的小毛巾(社会)

  活动八:我真棒我不哭(语言)

  活动九:漂亮的小花衣(艺术)

  活动十:做个有礼貌的好孩子(社会)

  活动十一:小脚找朋友(健康)

  活动十二:和蔬菜宝宝教朋友(科学)

  活动十三:自己走(社会)

  七、主题网络图:

  1、幼儿园真好玩

  2.老师亲亲我

  3、老师我要喝水

  4.好玩的玩具

  八、具体活动设计:

  活动一:我们爱上幼儿园

  活动目标:

  1、了解幼儿园中不同的活动常所。

  2、学习使用"老师好你好"等问候语,并会做简单的自我介绍。

  活动准备:

  1、先选择好幼儿园中参观的地方。

  2、《幼儿习得手册》(想一想说一说)上学期1第1页。

幼儿园小班主题教案2

  [活动名称]:积木基础造型拼搭

  [活动目标]:通过让幼儿有目的地拼搭动物、房子、交通工具等,锻炼幼儿的'精细动作和手眼协调能力,营造幼儿团结友爱,和谐相处氛围;启发幼儿发散思维,培养幼儿观察力。

  [活动模式]:室内活动。

  [活动教具]:四套“巧虎奇趣积木组”。

  [活动歌曲]:搭积木儿歌。

  [活动过程]:

  一、介绍积木组:

  H形积木5个,梯形积木1个,扇形积木1个,圆柱形积木四个,推杆一个,绳子两条。

  二、基础造型拼搭

  1.搭小猫:①一个红色H形积木作底座,一个H形小猫头像积木跨放上方;②一个绿色H形积木作底座,一个H形小猫头像积木跨放上方;③在小猫头上积木上方放一个圆形积木。(小猫顶球)

  2.搭小狗:①一个红色H形积木作底座,一个H形小狗头像积木放上方;②一个绿色H形积木作底座,一个H形小狗头像积木放上方;③在小狗积木头上放一个小球。(小狗顶球)

  3.搭小象:①一个蓝色、一个绿色H形积木并排作底座,一个H形小象头像积木单跨放在蓝色(绿色)积木上方。

  4.搭火车:四个红、黄、蓝、绿H形积木首尾相连侧放,扇形积木侧放于红(绿)色H型积木旁。

  三、幼儿活动,分组拼搭

  四、教师巡视,分组指导

  五、教唱儿歌:

  奇趣积木组,好玩不辛苦;搭个小狗汪汪叫,搭个小猫喵喵喵;搭个小象能喝水,搭个火车四处跑。

  六、小结:

  表扬造型搭的快、搭的好的小朋友和配合协作好的小组。提示小朋友基础造型积木颜色可根据小朋友喜爱任意搭配,无特殊要求。

幼儿园小班主题教案3

  设计思路:

  本次活动教师有着三方面的考虑:

  1、孩子们对饲养角里的小乌龟特别感兴趣,每天自由活动时,总能看见一群孩子围着小乌龟说得说,笑得笑,有的孩子还猜测想象着小乌龟的动作,小乌龟的想法。可当教师问起小乌龟的常识时,孩子们知之甚少。

  2、《鸡蛋变娃娃》是我班开展的《娃娃家》主题中的一个线索点,在欣赏故事时,孩子们对小鸡是从蛋里孵出来的感到好奇。因此,教师将“你还知道哪些动物宝宝是从蛋里孵出来的`”这个问题交给了孩子们的家长,让他们帮助解答,满足幼儿的求知欲与好奇心。

  3、教师在活动中准备采用学看步骤图的方法让幼儿自己学着看,学着做,这是考虑到了从小培养孩子的自学能力及解决问题的能力。

  正是有了以上三点的考虑,因此教师设计了本次活动《鸡宝宝。》

  活动目标:

  1、学看制作步骤图,按步骤来制作小鸡。

  2、在看看、撕撕、贴贴、画画中体验自制玩具的带来的挑战与快乐。

  材料与环境创设:

  幼儿用材料:1、每位幼儿一只操作盒(内放:幼儿自带的熟鸡蛋一只、自制小鸡材料一套、记号笔一支)

  2、每位幼儿一张自制小鸡玩具操作步骤图

  教师用材料:kT板蛋壳内藏小动物、自制的鸡蛋小鸡一只

  活动过程:

  一、 歌曲导入,激起兴趣

  1、(出示kT板做得蛋壳)这象什么?

  2、里面会藏着哪个动物宝宝,听我唱首歌,答案就在歌里。

  3、你从哪句歌词里听出来的?

  二、 猜一猜

  1、除了小鸡,你还知道哪些动物宝宝是从蛋里孵出来的?

  2、(出示有裂缝的蛋)根据幼儿的回答,揭晓秘密。

  三、 变一变

  1、请一位幼儿配合教师变魔术。

  2、这只小鸡是用什么材料变出来的?

  四、看一看

  1、怎么变呢?学看操作步骤图。

  2、引导幼儿观察认识圆点、数字、箭头三种标记。

  五、 做一做

  1、引导幼儿先看步骤图,看好再做。

  2、辅导能力较弱的孩子,帮助其观察、制作。

  六、 延伸

  1、(出示小鸡的家),天冷了,小鸡的家没有门,小鸡会冻得生病的,我们明天在区角活动里帮助他们做门好吗?

幼儿园小班主题教案4

  美工活动:

  制作安全标志

  活动目标:

  1、通过制作安全标志,粘贴安全标志,引导幼儿知道要保护自己身体的安全。

  2、初步懂得避开危险物,不做危险动作。

  准备:

  安全标志个、蜡笔、纸。

  活动重点:

  初步懂得学会看安全标志,避开危险物,不做危险动作。

  活动难点:

  指导幼儿学习如何设计制作安全标志。

  课前反思:

  通过讲讲、做做、贴贴等活动来学习制作简单的安全标志,使幼儿知道有了安全标志,可以提醒大家这个地方要小心。

  活动过程:

  1.出示安全标志

  a.小朋友,这是什么?

  b.这是安全标志,有了这个标志,可以提醒大家这个地方要小心.

  c.这是警告标志,有了这个标志,代表这里有电,要小心!不要碰。

  d.前几天,尤思琦小朋友在厕所摔了跤,如果,厕所里贴了这个安全标志,她肯定会小心的`走上台阶,就不会摔跤了。

  e.现在我们把这个标志贴在厕所门上,提醒大家小心好不好?(请幼儿去贴)

  f.我们教室里还有许多需要提醒的地方,大家动动脑筋自己来做个安全标志。

  (二)做做

  1.幼儿设计制作,老师巡回指导,重点提醒园点在下方。

  2.鼓励幼儿制作与老师不同的安全标志。

  3.帮助个别完成作品。

  (三)贴贴

  1.贴到你认为不安全的地方。

  2.请幼儿说说自己设计制作的标记,为什么贴在这里?

  3.我们幼儿园还有许多需要提醒的地方,以后,我们在多做几个安全标志去提醒其他小朋友,好吗?

幼儿园小班主题教案5

  主题活动:动物列车

  活动目标:

  1、能用简短的句式表达。

  2、学习遵守游戏规则。

  活动准备:

  火车头胸饰、玩具动物列车一辆。

  活动过程:

  1、情景导入。

  (1)将"动物列车"玩具藏在身后,请幼儿听听:是谁发出的声音?它是怎样叫的?

  (2)逐一按响动物列车上的按钮,发出各种动物的叫声,请幼儿边听边回答。采用集体个别回答相结合的.形式,重复练习,帮助幼儿熟练运用"小鸡叽叽!小鸭嘎嘎嘎!小猫喵喵喵!"的句式。

  2、玩游戏,交代规则。

  (1)教师:小动物们都乘上了,小朋友们,你们也想上我们的动物列车吗?

  (2)向幼儿讲解游戏规则:

  ①将全班分为几个组,每个小组四五个幼儿。请一个幼儿先扮演火车头,边开边说:"呜呜,动物列车就要开,谁来坐?"引导幼儿回答:"我来做"

  ②选一个幼儿来乘车,引导乘车幼儿介绍自己,例如:"我是小鸡,小鸡叽叽叽,坐上火车快快跑",介绍完毕即可乘上动物列车。

  ③火车继续开,要求每位上车的幼儿不能重复别人的话,要换一个动物形象。如果与前一幼儿回答相同,则不能登上动物列车。

  3、游戏巩固。

  (1)教师扮演火车头,在身前挂上车头的胸饰,教师请一个幼儿七里后,幼儿按句式回答,随后走到前面来,双手拉着教师的衣服,在教室开一圈后,游戏继续进行

  (2)邀请幼儿轮流扮演火车头进行游戏。

幼儿园小班主题教案6

  活动目标:

  1、乐于在集体面前用动作来表现生活中洗澡的过程。

  2、体验与同伴一起模仿洗澡所带来的快乐。

  重点:乐意模仿洗澡的过程。

  难点:大胆的用动作来表现洗澡的过程。

  活动准备:录音机, 洗澡歌的'磁带, 沐浴露瓶一个,玩具小狗一只。

  活动过程:1、复习律动《刷牙、洗脸、梳头》,导入活动。

  师:我们一起来刷牙、洗脸、梳头好吗?

  我们刷牙、洗脸洗好了,现在我们来洗澡,好吗?

  师:爸爸妈妈平时在家给小朋友洗澡,是怎样洗的呢?

  2、引导幼儿讲述并模仿洗澡的过程。

  师请个别幼儿讲述并模仿动作,师引导幼儿一起跟做。

  3、幼儿跟着音乐和老师一起洗澡一遍。(动作有所变化)

  4、刚才我们洗澡时,忘记了涂沐浴露,我们用沐浴露再洗一次,好吗?

  5、以游戏化的口吻,请小动物来检查幼儿是否洗干净了,适当的提出小手、肚皮等地方没有洗干净

  ,要求重心再洗一次。动作变换。

  小结:小朋友洗澡洗的真干净,现在,我们和小狗一起来跳舞,好吗?

  活动结束

  放《晚安》的音乐,幼儿和小动物一起跳舞。

幼儿园小班主题教案7

  设计意图

  随着幼儿们生活的丰富和交往的不断增多,他们有机会与更多的人和事接触,同时,他们的角色也在不断的变化,在家是小宝贝,小主人,在外是小朋友、小伙伴,有时也会扮演小客人这一角色,由于年龄和经验的局限,如何进行角色的`互换,如何顺利地与他人交往,是幼儿面临的一个难题。学习做客的礼貌,尝试在不同的环境中与他人交往,增强其社会适应能力,将会使幼儿终身受益。

  活动目标:

  1、知道该怎样礼貌做客:

  2、体验礼貌地做小客人的快乐。

  3、具有一定的社会交往能力。

  活动准备:

  1、事先与家长取得联系,获得允许后集体到某个幼儿家做客。

  2、录制做客的录像带。

  3、准备好家长提出的建议图片若干。

  过程建议:

  1、引出话题,激发愿望;

  教师引导:

  (1)爸爸妈妈为小朋友们“我是小客人”的活动出了好多主意,我们来看看是些什么主意。教师讲完后,请幼儿说说自己最喜欢哪个主意?为什么?

  (2)教师出示图片,激发幼儿想做小客人的愿望。图片内容依次为:拜访小伙伴、去叔叔阿姨家、生日聚会。

  2、再现经验,分享交流。

  (1)引起讨论

  教师提示:

  ①图片上哪件事我们已经做过了?(拜访小伙伴)

  ②你们第一次去别人家做客,你说了些什么?做了些什么?心里感觉怎么样?为什么?(高兴、害怕、紧张……)

  ③你们做客时发生了什么有趣的事情?

  (2)看录像思考问题:翻东西、要吃的、与人争吵,这样做对吗?

  3、教师与幼儿交流讨论:怎样做个受欢迎的小客人(小朋友要有礼貌)。

  4、实践活动,体验成功。

  (1)交代任务:今天请你们到xx小朋友家集体做客,你们能争当礼貌的小客人吗?

  (2)讨论任务:你准备怎样做客?可能会遇到什么问题?你准备怎样解决?看哪个小客人最受欢迎?

  (3)任务操作:教师观察幼儿做客情况,注意要以身作则并及时鼓励表现好的幼儿。

  延伸提示:

  回园后组织幼儿交流做客的感受。平时也请家长带孩子更多地到同事朋友家中去做客。

幼儿园小班主题教案8

  活动目标:

  1、学习2的形成,知道1添上1是2.。

  2、认读数字“1”和“2”。

  3、有秩序地操作学具,喜欢参加数学活动。

  活动准备:

  1、教具准备:“坐汽车”;“数字卡片”。

  2、学具准备:“坐汽车”;“数字卡片”;雪花片若干(2片为一套)。

  3、《操作册》第二册第15页。

  活动过程:

  1、预备活动。

  今天张老师想和小朋友来玩一个游戏,这个游戏叫“大拇指在哪里”。

  玩法:集体坐在椅子上,双手背后,教师问:“大拇指、大拇指你在哪里?”幼儿边回答“大拇指、大拇指我在这里”边先后伸出2个大拇指。教师问:“1个大拇指在添上1个大拇指,是几个大拇指呀?”幼儿回答:“2个大拇指”。用其他手指名称替换,继续游戏。

  2、集体活动。

  (1)学习2的形成。

  创设情境:公共汽车站台上有谁在等车,有几只小白兔在等车?

  出示站台,并将一只小白兔放在站台上,教师出示数字卡片“1”,用数字1来表示这1只小兔。

  这1只小兔等呀等,等了好久也没有车来,真着急呀!这时,看看谁来了(出示第二只小兔)?

  教师再将第二只小兔放到站台上,“这一只小兔我们也是用数字‘1’来表示。”同时摆上数字卡片“1”,说:“现在站台上有几只小兔?”

  教师小结:先来的1只小兔添上后来的1只小兔,现在站台上有两只小兔,用数字“2”表示。教师边说边用手指沿两只小兔外围划圈。

  教师拿出数字“2”放到站台上,再将两张数字“1”卡片放回原位。

  用相同的'方法操作其它物品演示2的形成。引导幼儿说出数字1、2分别表示的意思,将数字卡片放回原位。

  (2)认读数字“1”、“2”。

  分别说说这两个数字像什么。

  小结:“1”像铅笔细又长,“2”像小鸭水上游。

  说说这里的“1”和“2”分别代表的是什么意思。

  (3)小结:1只小兔添上1只小兔,就是2只小兔。一个物品添上一个物品,就是两个物品,1添上1就是2.

  3、分组活动。

  第一组:操作学具“坐汽车”。每拿出一只小兔就用相应的数字卡片表示。

  第二组:操作雪花片并对应摆数字。第一次拿出1片雪花片,对应摆出数字卡片“1”,第二次再拿出1片雪花片,再对应摆出数字卡片“1”,2片雪花片并排放在一起,用数字卡片“2”替换下两个数字“1”。

  第三组:做《操作册》第15页的活动“放书”。

  4、交流小结,收拾学具。

幼儿园小班主题教案9

  活动目标:

  1、引导幼儿学会避免受伤。

  2、培养幼儿互相关心、互相帮助的好品质。

  活动准备:

  受伤的事例图片

  活动过程:

  1、启发幼儿结合生活经验,谈谈有关烧伤、烫伤、破伤的情况

  教师:小朋友你们有没有不小心被烫伤、烧伤或者是摔到跌破、划破过呢?那是怎么样的呢?有什么感觉?

  2、教师引导幼儿通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤

  (1)教师鼓励幼儿讨论预防烧伤、烫伤、破伤的'方法:小朋友有时候会不小心受伤,那我们平时应该怎样做才能避免受伤呢?(教师提供时间给幼儿结伴讨论,同时深入到幼儿的讨论当中,听听幼儿们说的有关情况是怎样的。)

  (2)教师用提问的方式帮助幼儿巩固记住平时生活中应记住的问题:

  中午老师在盛午饭的时候小朋友能不能靠近?

  能不能在教室里面跑跳呢?

  在平时能不能乱跑?

  玩耍得很过分呢?

  妈妈煮饭时能不能站在旁边呢?

  能不能玩火?

  能不能玩尖利的东西?

  3、教师向幼儿简单介绍受伤后自救的方法

  (1)教师引导幼儿讨论:如果大人不在身边,你或者别人受伤后,你该怎样做?

  (2)教师总结:如果烧伤、烫伤,可以把伤口露在外面,用冷水冲洗,然后马上请大人帮忙等。

  4、总结评价,结束活动。

幼儿园小班主题教案10

  教学活动:

  主题:小手小脚—小手小脚

  目标:感受儿歌的韵律,根据自己的理解学着改编儿歌。

  准备:幼儿的手印脚印

  过程:

  1、请幼儿找一找哪个小手印、脚印是自己的。

  2、学念儿歌“小手和小脚”教师边念儿歌边做动作,便于幼儿记忆,带领幼儿重复念儿歌并学做动作。

  3、改编儿歌:幼儿讨论小手和小脚还有什么本领,根据幼儿说的本领改编儿歌的`内容。

  4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话

  5、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

  教学活动:

  主题:小手小脚—小脚

  目标:

  1、能跟着音乐唱歌并做简单的脚的动作(踏、跳、走、跑)。

  2、提高音乐节奏感

  准备:音乐

  过程:

  1、小脚本领大:我们的小脚会干什么?

  2、欣赏音乐,熟悉音乐,了解歌词。“歌曲的名称叫什么,歌里唱了小脚有什么本领”。

  3、让幼儿用动作理解踏、跳、走、跑。跟着音乐,教师念歌词,幼儿做动作。

  4、幼儿学唱歌曲。

  教学活动:

  主题:小手小脚—这是谁的鞋子

  目标:可以将大小,形状相同的图形配对。

  准备:小鸡、小鸭、狗熊、小朋友的脚印和对应的鞋子

  过程:

  1.教师出示小脚印,请幼儿猜一猜这都是谁的脚印。

  2.出示一些漂亮的小鞋子,请幼儿给小脚印穿上合适的鞋子。

  3.有能力的幼儿给穿上鞋子的脚印按从大到小的顺序排队。

  教学反思:

  孩子们在游戏、实践、操作的过程中体会到了自己小手、小脚的本领,对自己的小手、小脚充满了自豪感。通过活动大多数宝宝都学会了自己穿鞋,还有一小部分宝宝还不能正确分辨鞋子的正反面。

幼儿园小班主题教案11

  活动目标:

  1、让幼儿认识荷花,了解荷花的生长特点和用途。

  2、发展幼儿的观察力和口语表达能力。

  3、丰富词汇:荷花、花梗、叶柄、莲蓬。

  活动准备:

  一幅荷花挂图、莲蓬和藕(实物)、刀子、印章画、纸。

  活动过程:

  一、用谜语引出课题

  教师说谜语,让幼儿猜:“一个小姑娘,住在水池塘,身穿粉红衫,生在绿船上”。(荷花,又叫莲花)

  二、了解荷花名称及生长特点

  出示荷花图片,引导幼儿观察、认识荷花各部分的.名称和生长特点。

  1、出示荷花图片,教师提问:你们在什么季节见过荷花?在哪儿见到过?观察荷花、花梗、荷叶、叶柄,并提问:它们叫什么?长得什么样?

  2、出示实物莲蓬,并提问:这是什么?它的里面有什么?(剥开莲蓬,让幼儿观察)

  教师小结。

  3、出示实物藕,让幼儿观察并提问:这是荷花的什么?长得什么样?里面有什么?(切开藕,让幼儿观察)

  教师小结。

  三、介绍荷花的用途

  提问:你们知道荷花有什么用吗?

  教师小结。

  四、游戏活动:夏天到了!

  让孩子们边听音乐边表演夏天里的荷花盛开的动作。相互表演!

幼儿园小班主题教案12

  主题说明

  水果是幼儿熟悉的、喜欢的。当我们专注于它时,会看到水果蕴含着丰富的教育资源:它是观察外形特征的对象,手口一致点数和建构大小概念的材料,,装扮水果一家的媒介,歌舞表演和语言表达的情景化资源……

  在以水果为情境脉络的各种活动中,幼儿不是去学习关于水果的标准答案,而是获得与真实情境密切相关的知识和经验。在吃水果的过程中,幼儿知道了如何剥水果,如何文明进食:在动手操作中,幼儿,匿得了榨汁、做沙拉等多种加工方法:在游戏中,幼儿学习了瓜果与虫害的`关系:在诵念儿歌中?幼儿区别了哪些是水果类的瓜,哪些是蔬菜类的瓜。在有趣的、生活化的,情境中学到的知识和经验是具有生命力的。

  未来社会是多元的、开放的、迅速变化的,解决问题、完成任务不会只是一种方式,因而,需要的不是熟记现成知识的人,而是能够根据实际条件去应用知识的人。为了适应未来社会;幼儿需要学习有生命力的知识和经验。他们在情景化的、生活化的和多元互动的共同体中所获得的知识和经验,:阵帮助他们适应未来社会,更好地生存、学习和发展。

  环境创设

  ●布置“水果园”墻饰或立体大树,供幼儿挂、粘“水果”。

  ●如园内种有果树,可带幼儿经常进行扩理,给果树浇水、除虫,在果子成熟的时候进行采撷活动。

  ●与当地果园或家庭果树园联系,带领幼儿参观果园,采撷水果。

  ●为幼儿创设一个相对宽松的环境,多给幼儿鼓励和帮助。

  家园共育

  ●和孩子共同制作水果人,参力口班级的展览活动。

  ●带孩子去水果商店观看各种水果,鼓励孩子自己选购不同品种的水果。

  ●共同制作水果拼盘。

  ●与孩子一起收集各种水果的图片

  ●培养孩子喜欢吃多种水果。

幼儿园小班主题教案13

  一、主题名称:夏天真热呀

  二、主题由来:通过"春天来了"的主题活动的开展,幼儿对于自然界规律的变化产生了浓厚的兴趣,也激发了幼儿对与自然变化探索的兴趣。随着天气一天比一天热,幼儿在着装上发生了明显的变化,每天的户外活动时都会留许多的汗,冷饮也变成孩子们钟爱的食品,在家里要开空调、电风扇等等,这些都是引起孩子们注意的问题,根据教育要顺应儿童的自然发展,要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要,要促进幼儿全面发展的要求,我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要,从中寻找制定主题网络的线索和依据。于是主题活动内容也就随即产生--"夏天真热呀!"

  三、主题活动目标:

  1.通过观察和体验,使幼儿知道夏天气温高,有时会下雷阵雨等主要季节特征。

  2.夏季植物的变化;了解夏季人们的活动;了解夏季安全常识及自我保护的方法。

  3.知道夏季苍蝇、蚊子都出来了,它们会传播疾病,懂得要注意夏令卫生。

  4.欣赏有关夏季的美术作品,会画出或做出夏季自然景物的特征、服装、用品等。

  5.正确感知6以内的数,比较6以内数的多少一样多。

  6、通过活动使幼儿感知夏天的特征,能够区分夏天与春天的不同之处。

  7、知道夏天热了,要多喝水、勤洗澡,注意个人卫生。

  8、能够知道几种避暑的方法。

  四、环境创设:

  1、资料库:夏天的图片。

  2、环境布置:森林里的.小动物--谁来了。

  3、幼儿收集的各类冷饮的盒子。

  4、区域活动夏天的美工材料--制作小凉帽、扇子等。

  5、活动室内布置夏天的景色。夏季服装、用品、食物、卫生等图片。

  五、家园共育:

  1、带幼儿观察夏季的天气变化(雷雨)和自然特征。

  2、家园共育:引导幼儿观察夏天的季节特征;知道找阴凉的地方玩,及时擦汗。

  3、家长配合:家长帮助收集夏天的资料;收集配料中有水的"水产品";带一些能在水中玩的玩具;利用废旧物品进行亲子制作生活在水中的动物或水中活动的物品;爸爸妈妈和孩子共同探讨"水有什么用?"并将答案以图片或文字的形式记录下来。并和幼儿讲解有关水的知识;在家督促幼儿节约用水。

  4、请家长引导幼儿参与"消灭蚊蝇"活动。

  5、在家注意防暑降温,注意幼儿饮食和个人卫生。

  活动一:认识夏天

  活动目标:

  1、通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化,初步知道夏天到了。

  2了解夏天的特征,萌发幼儿对大自然的热爱之情。

  活动准备:活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。

  流程谈话活动----欣赏图片----布置墙面实施要点

  (一)谈话活动:

  A、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化?

  B、幼儿大胆地说说自己看到的事情。

  (二)欣赏图片

  1:夏天来了。哪些小动物出现了

  2、河里有什么花

  3、看看我们的穿着,有什么变化吗?--夏天到了,天气变热了,小朋友们穿上了薄衣裳。

  4、与幼儿一起进行总结(可以用小朋友的语言来创编)--夏天到了、天气热了--蝉儿叫了了、荷花开了--小朋友们换上了薄衣裳

  (三)布置墙面:涂色,共同布置

  延伸活动:引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化,(如吃冷饮、开空调)感受大自然的变化。

  反思在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少,分不清季节和季节的特征,对夏天的景物了解不多,如:不知道蝉,也从没见过,但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细,知道他们到夏天都有些什么变化了,我想知识需要积累,尤其是对小班幼儿,如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动,效果一定会更佳。

  活动二:夏天真热呀

  幼儿情况分析:天气炎热是夏天最明显的季节特征,因此,也给幼儿留下了深深的印象。特别是在户外活动中,幼儿的感受最真,于是,就产生了主动找凉快的举动。

  课程设计意图:夏天给人的感觉真热呀,早锻炼时,有的幼儿偷偷地来到了大型玩具下;有的幼儿来到了树底下,看见孩子们的这种举动,我想何不开展一次《找凉快》的活动,帮助幼儿想各种方法使自己凉快,从而把幼儿零散的经验来一次汇总。

  活动目标:

  1、感知夏天的炎热。

  2、知道并学习怎样使自己凉快一些

  活动过程:

  1、播放歌曲《夏天来到了》引入主题。让孩子知道现在已经是夏天了。

  2、请幼儿说说自己对夏天炎热的感受。

  3、讨论,用什么办法可以让自己凉快一些?舒服一些?

  王云梓:用扇子扇一扇。

  刘俊熙:可以开电风扇。

  杜佳松:可以用空调。

  侯显阁:冰箱!

  老师:呵!也可以怎么说?那冰箱怎么让我们凉快呢?

  教学反思:

  在活动中,孩子们参与活动的积极性特别高,因为这是他们感兴趣的问题,只是个别孩子对这方面的知识欠缺,但是在活动中,他们能充分调动自己的各种感官来参与活动,我个人认为,这节课还是成功的。

幼儿园小班主题教案14

  活动目的:

  1、在看看讲讲中了解各种动物皮毛图案特征。

  2、能根据动物的外形轮廓特征添画相应的图案,给动物穿新衣。

  3、乐意参与游戏,体验游戏的乐趣。

  4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

  活动准备:

  材料:印有长颈鹿、快鹿等动物轮廓的画纸、蜡笔

  经验:幼儿已知道一些动物的名称

  活动重难:

  知道各种动物的`皮毛图案

  能用蜡笔为动物添上相应的皮毛图案

  活动过程:

  一、谁的照片

  春天到了,动物园里开了一家照相馆,动物们都来拍照,让我们来看看这是谁的照片?

  1、出示割裂的动物皮毛图案,让幼儿辨认。

  2、出示幼儿猜对的动物照片,观察讲述。

  ·长颈鹿和快鹿身上的花纹看上去怎样?

  ·斑马和他们在一起,身上的花纹看上去怎样?

  ·这些动物都是喜欢吃什么

  二、动物的新衣

  1、出示印有动物外形的画纸,让幼儿讲出名称。

  2、老师讲解并让幼儿进行添画相应图案。

幼儿园小班主题教案15

  活动产生:

  通过“春姑娘来了”的主题活动的开展,幼儿对于自然界规律的变化产生了浓厚的兴趣,也激发了幼儿对与自然变化探索的兴趣。随着天气一天比一天热,幼儿在着装上发生了明显的变化,每天的户外活动时都会留许多的.汗,冷饮也变成孩子们钟爱的食品,在家里要开空调、电风扇等等,这些都是引起孩子们注意的问题,根据教育要顺应儿童的自然发展,要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要,要促进幼儿全面发展的要求,我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要,从中寻找制定主题网络的线索和依据。于是主题活动内容也就随即产生——“夏天到了”

  教学目标:

  (1)通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化,初步知道夏天到了。

  (2)了解夏天的特征,萌发幼儿对大自然的热爱之情。

  教学准备:

  PPT课件,活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。

  教学过程:

  (1)谈话活动:

  A、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化?

  B、幼儿大胆地说说自己看到的事情。

  (2)欣赏PPT图片

  A:夏天来了。哪种小动物出现了呢?(图一)

  B、河里有什么花?(图二)

  C、看看他们的穿着,有什么变化吗?(图三)

  ——夏天到了,天气变热了,小朋友们穿上了什么衣服呢?

  D、与幼儿一起进行总结(可以用小朋友的语言来创编)

  ——夏天到了、天气热了

  ——知了叫了、荷花开了

  ——小朋友们穿上了裙子、T恤、短裤还有凉鞋。

  (3)布置墙面:涂色,共同布置

  (4)延伸活动:

  引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化,(如吃冷饮、开空调)感受大自然的变化。

  教学反思:

  在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少,分不清季节和季节的特征,对夏天的景物了解不多,如:不知道蝉,也从没见过,但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细,知道他们到夏天都有些什么变化了,我想知识需要积累,尤其是对小班幼儿,如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动,效果一定会更佳。

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