幼儿园社会活动教案

时间：2023-01-28 13:58:29 幼儿园教案我要投稿

【荐】幼儿园社会活动教案

　　作为一名无私奉献的老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心整理的幼儿园社会活动教案，欢迎大家分享。

【荐】幼儿园社会活动教案

幼儿园社会活动教案1

　　活动内容 社会保健老师本领大

　　活动目标

　　１、使幼儿初步了解保健老师的工作内容，知道保健老师的本领很大。

　　２、教育幼儿要热爱、尊重保健老师，要对保健老师有礼貌。

　　活动准备

　　１、与保健老师取得联系，确定活动时间。

　　２、请幼儿自己多观察保健老师工作时的情景。

　　３、幼儿用书画面“保健老师本领大”。

　　活动过程

　　１、引导幼儿认识保健老师并初步了解她的工作。

　　保健老师和别的老师有些不同，她们经常穿着白色的衣服，她们检查小朋友的卫生情况，关心每个小朋友的健康。

　　２、引导幼儿初步了解保健老师的工作内容。

　　小朋友刚刚上幼儿园的时候，由＊老师检查小朋友的卫生情况：是不是剪了指甲了？是不是带了干净的手帕？穿的衣服是不是很干净？还要检查一下小朋友是不是生病，给小朋友嘴巴里喷药水（如醋、板蓝根等），防止小朋友们生病。

　　＊老师还要关心幼儿园里生病或受伤的小朋友。如果有小朋友生病了，保健老师可以给他喂药；如果有小朋友在幼儿园突然生病了，老师可以给他进行简单治疗。保健老师那儿有很多药，如果哪个小朋友跌破皮了，流血了，可以到保健老师那里去包扎伤口。

　　保健老师还要为小朋友制定食谱，让小朋友吃了长得高、长得胖。保健老师很能干。

　　保健老师还要定期为小朋友体检，她们用视力表、尺子、体重器等进行测量，让爸爸妈妈知道小朋友的成长情况。

　　３、组织幼儿结合已有的经验讨论保健老师是怎样关心、爱护自己的.，初步激发幼儿热爱保健老师的情感，使幼儿知道怎样做才是爱保健老师。

　　（１）请幼儿谈谈保健老师是怎样关心、爱护自己的，初步激发幼儿热爱保健老师的情感。

　　你生病的时候，在幼儿园是谁给你喂药、量体温的？

　　保健老师是怎样给大家检查身体的？

　　（２）使幼儿知道要尊重和热爱保健老师。

　　保健老师那么关心我们、爱护我们，那你们喜欢保健老师吗？为什么喜欢？

　　怎样来表示你对保健老师的喜爱呢？

　　当你早上见到保健老师时应该怎样做？保健老师给我们体检时我们应该怎样……

　　４、教师小结。

　　幼儿园的保健老师象妈妈一样关心爱护小朋友，给生病的小朋友喂药、打针，给小朋友定食谱、检查身体。我们大家都很喜欢保健老师，应该听她的话，对她有礼貌；吃药打针时不哭也不闹；吃饭时不剩饭。这样小朋友会长得很高、很壮，保健老师就会很高兴。

幼儿园社会活动教案2

　　活动目标：

　　1.通过观看哑剧表演，理解故事内容、含义，懂得团结就是力量的道理。

　　2.尝试用各种方式学习互助与合作的技能，体验团结互助的成功和喜悦。

　　3.初步萌发集体主义情感，培养集体主义精神。

　　活动准备：

　　1.《蚂蚁搬豆》故事的桌面教具(小蚂蚁、大树、黑洞、黄豆)。

　　2.重纸箱五个，各种豆子混在一起的操作盘每组两份。

　　3. 生活中人们团结合作做事画面的PPT。

　　4.双簧表演视频。

　　活动过程：

　　一、通过观看哑剧表演，理解故事内容、含义，懂得团结就是力量的道理。

　　1.教师逐一出示桌面教具，引起幼儿的学习兴趣。

　　这是什么?它们之间发生了什么事呢?我们一起来看一段表演。

　　2.教师操作桌面教具，演示故事的的前半部分。

　　(1)你看到了什么?发生了什么事?

　　(2)教师用歌唱的形式演唱故事的前半部分。

　　(3)小蚂蚁该怎么办呢?请幼儿帮忙想办法。

　　3.教师操作桌面教具，演示故事的后半部分。

　　(1) 小蚂蚁用了什么好办法呢？

　　(2)教师用歌唱的形式演唱故事的后半部分。

　　4.理解故事的含义，懂得团结就是力量的道理。

　　(1)故事中的小蚂蚁为什么一开始搬不动，后来又搬起来了呢?

　　(2)你喜欢故事中的小蚂蚁吗?为什么?帮助幼儿提升故事含义，懂得团结力量大的道理，鼓励幼儿也要象小蚂蚁一样学会团结，学会合作。

　　二、设置情景，进一步理解团结、合作的意义。

　　1.情景表演，感受团结合作能解决困难。

　　(1)我要把这个箱子搬到那边去搬不动，怎么办呢？

　　(2)鼓励幼儿动脑筋发表意见。

　　(3)所有小朋友一起帮忙搬箱子，终于很快就把所有的箱子全搬好了。

　　(4)小结：我搬不动箱子时，热心的小朋友们帮助了我，我真高兴，谢谢帮助我的小朋友。(“谢谢。”“不用谢”)你们帮助了我心理感觉怎样?(很开心)对，团结的力量非常大，所以我们遇到困难时也要团结起来，互相帮助。

　　2.开展比赛，体会人多、合作能达到事半功倍的效果。

　　（1）老师不小心把赤豆、花生、黄豆和绿豆都混在了一起，请小朋友帮忙帮我捡出其中的黄豆

　　（2）交代任务要求：

　　五个人一张桌子。每张桌上有相同的两份任务。一份任务由一人单独完成，另一份任务由四人合作完成。

　　（3）相同时间里，那一份任务完成得快？为什么？

　　（4）小结：相同的任务，人多了，大家合作了就完成得快。

　　(三)迁移经验

　　想一想生活中还有什么事情也需要很多人来帮助，才能将事情做得又快又好又省力呢?

　　活动延伸：看双簧表演

　　合作的好处真是太多了，如果表演中加上了默契的合作会有怎样的效果呢？一起来看一看：双簧表演。

　　中班社会教案：拾到东西要归还

　　目标:

　　1、通过活动使幼儿知道拾到东西应该还给失主，并了解找失主的方法。

　　2、引导幼儿体验丢失东西和捡到东西后的着急心情，找到东西和把东西还给别人时的不同情绪情感。

　　准备:动物头饰、情景表演

　　过程:

　　开始部分

　　(一) 引起兴趣，引出课题。

　　师:今天，老师要来变个魔术，你们想看吗?

　　(二)基本部分:

　　1、情景表演，让幼儿了解小猫丢了东西着急、难过的.心情和小兔把东西还给它以后高兴的心情。

　　提问: 1、小猫丢了什么?心里怎么样?(着急、难过)

　　2、谁捡到了帽子? (小兔)

　　3、小兔捡到了帽子是怎么做的? (他说了什么?)

　　集体练习: 请问，这是你丢的帽子吗?

　　小结: 把帽子还给了小猫，小猫可高兴了，小兔着见小猫这么高兴，他心理也很高兴，我们小朋友要向小兔学习，拾到东西要还给别人。

　　2、讨论，帮助幼儿体验丢了东西、拾到东西还给别人等情况下的不同情感。

　　(1) 小朋友有没有无过东西? 丢过什么? 心里怎样?

　　(2) 你丢了东西，别人拾了还给你，你心里怎样?

　　(3) 你有没有拾到过别人的东西? 你是怎么做的? 心里怎么样?

　　3、情景表演，激发幼儿帮助小动物的动机，使他们体验到帮助了别人会很快乐。

　　师: 看看又发生了什么事，小动物们为什么难过? (看见他们难过，小朋友你们心里怎么样?

　　(1) 提问: 小动物们这么难过? 它们丢了东西心里怎样? 看见他们难过你的心里怎样? 那怎么办呢? 我们一起帮助他们(请问，刚才你们在哪里玩的?) 我们到走廊里、楼梯口、午睡室去看一看，如果发现地上有东西就怎么办?

　　(2) 幼儿帮助小动物们找东西，(拾起来，拾起来以后怎么做呢? 问问捡到东西后怎么说? 请问这是你丢的东西吗?

　　(3) 幼儿找东西

　　(4) 师: 刚才我们帮助小动物找到了东西，还给了他们，他们一定很高兴，他们肯定会来谢谢我们的，我们小朋友把东西还给了失主做了好事，心里怎样? (做一做高兴的样子，笑一笑)

　　(5) 提问: 刚才你捡到了什么东西? 是怎样还给丢东西的人的，说了什么话?

　　4、幼儿讨论:

　　(1)拾到了东西为什么要还给别人?

　　(a)人家会难过，会着急。

　　(b)不是自己的东西不能拿。

　　(2) (表扬自己)

　　讨论: 找不到失主的东西该怎么办呢?

　　(三) 结束:

幼儿园社会活动教案3

　　●活动目标

　　1. 初步学会制订出游计划，基本能按计划准备物品。出行能听从指挥，遵守交通规则，具有一定的自我约束力。

　　2.能连续行走 1.5~2 公里（途中可适当停歇），能坚持走到目的地。

　　3.通过观察秋游地的环境，感受秋天的美好景致，体验远足活动的快乐。

　　●活动准备

　　1.幼儿根据当天天气穿着合适的衣服和鞋子，有条件的最好穿着统一的园服或帽子，便于在公共场合辨认。

　　2.每人一个书包，装有纸巾、水壶、一小包零食、一个垃圾袋。有条件的可让幼儿自带简易相机。

　　3.幼儿阅读幼儿学习资源③第30-31 页。

　　●活动建议

　　1.教师与幼儿一起讨论，制订出游计划。（根据实际，此环节可提前一至两天进行，便于幼儿和家长准备），讨论出游事项。

　　（1）教师提出秋游计划，引发幼儿远足的兴趣。

　　（2）教师分别提出要求，请幼儿分组讨论后记录在幼儿阅读幼儿学习资源③第 30~31 页中。如外出需要准备的物品、外出时间、想玩的游戏、想去的地方、需要注意什么等。

　　（3）每组请一位幼儿代表发言，说出讨论结果，教师在大纸上记录，可请有不同意见的幼儿补充。

　　（4）教师小结，说明外出时间，请幼儿准备的物品。如：水壶、纸巾、衣服（或与园服），合适的鞋子，一小包零食（尽量不要膨化食品），垃圾袋等。有条件的也可请幼儿自带相机。特别说明外出安全，如不掉队、不随意跑出队伍、行进中不打闹、看信号灯过马路等。

　　2.组织幼儿出游。

　　（1）检查幼儿准备的物品是否齐全、合适，清点人数，再次提出安全要求，按 1:4 或 1:6 的比例配备老师或家长志愿者随队出行。

　　（2）行进中教师随时注意观察幼儿跟队情况，按信号灯指示行进，并可现场跟幼儿说明。如：黄灯亮，我们要等一等；绿灯亮，我们要抓紧过马路；遇到车辆让行时，组织幼儿快速通过，并引导幼儿向让行司机致谢。视情况安排幼儿途中适当休息。

　　3.到达目的后，清点人数，教师组织幼儿休息饮水，说明活动范围，组织幼儿活动。

　　（1）请幼儿欣赏周围的景致，找一找认识的树，说说发现的`新树种，说说新树种的样子、叶子有什么不同等，可捡拾喜欢的树叶带回。

　　（2）组织幼儿集体游戏，也可请幼儿和好朋友一起自主游戏。

　　（3）请幼儿和自己的好朋友选择拍照地点，教师和家长帮助拍照，也可请幼儿自己尝试选景拍照。

　　（4）分享小食品，提醒幼儿将吃小零食后的垃圾放入垃圾袋带走或送垃圾箱。

　　4.组织幼儿返回，清点人数，提出返程要求。

　　5.回园后，教师将秋游照片在电脑中播放，幼儿回忆、讲述、分享秋游活动以及路途中的见闻。

　　●活动延伸

　　在美工区将收集的树叶制作成标本，以《秋游》为题进行意愿画，回家给家人讲述秋游见闻。

幼儿园社会活动教案4

活动目标：

　　1、培养幼儿细心观察和亲自动手的能力。

　　2、能用自己的语言简单表述蚂蚁的形状、颜色和身体特征。

　　3、从小培养幼儿爱护小动物的意识。

　　活动准备：

　　蚂蚁头饰、蚂蚁挂图、放大镜每人一个、盆、沙子、小碟、投影仪、活蚂蚁、小透明盖。

　　活动过程：

　　活动一：

　　1、把投影仪打开，上面放着几只活蚂蚁在上面爬，让幼儿猜猜这是什么？教师：“ 小朋友们，今天教师让你们看一种很有趣的小动物，你们看，你们知道这是什么吗？”幼：“小蚂蚁。”师：“你们可真聪明”

　　2、比赛捉蚂蚁：让幼儿从大盆里用手把蚂蚁捉到自己的小碟子里，再思考一下用什么方法让蚂蚁不要爬出来。

　　师：“你们看看今天老师给你们带来了好多小蚂蚁，你们想不想和它们玩呀？那好，咱们做个游戏，比赛捉蚂蚁，看看哪个小朋友最胆大。把盆里的小蚂蚁捉到自己的小碟子里，捉好之后还要想办法不让蚂蚁爬出来。好了，你们听明白了吗？”师：“准备好了吗？开始比赛。”

　　3、观察蚂蚁：让幼儿用放大镜观察自己捉到的蚂蚁是什么样的?（小不小呀？是什么颜色的？有没有眼睛、口、足…？）小朋友做事要有始有终，我们现在再把小蚂蚁放回去。

　　活动二：

　　看挂图，分析挂图

　　在教师的指导下，来分析蚂蚁的外形特征。说出自己看到的蚂蚁和挂图上的有什么不同吗？

　　师：“小蚂蚁我们都观察了，现在呀，我们来看一只大蚂蚁，你们想不想看呀？

　　出示挂图

　　师：“那你们看看你们捉到的蚂蚁和教师这里的这只蚂蚁一样吗？”

　　师：“有说一样的有说不一样的，那哪一样哪不一样？”让幼儿观察挂图

　　师：“谁能看出蚂蚁身体分为几部分？”（头、胸、腹三部分）

　　师：“那我们再看一看，蚂蚁头上都有什么呀！”（眼睛、口、触角）

　　师：“那你们知道小蚂蚁的触角是干什么的吗？”（两蚁相遇时，靠触角相碰，传递消息，就像我们说话一样）

　　师：“胸上还有什么？”（叫足，一共有三对）

　　师：“好了，我们今天知道了这么多关于小蚂蚁的知识，你们表现的都这么好，想不想玩一个游戏呀？”

　　活动三：

　　游戏《小蚂蚁搬豆》

　　1、交代游戏名称

　　2、这个游戏怎么玩呢？老师会选出最听话的小朋友来玩。

　　小蚂蚁们先站好两组进行比赛，看哪组搬的最快。

　　玩法：小蚂蚁们在搬豆过程中要遇到很多困难。先钻过山洞，跑到小河边，跳过小河，爬到小豆豆那里，拿一个豆跑出起点。

　　3、游戏反复玩几遍。

　　4、结束：今天我们认识了小蚂蚁还做了游戏，你们高不高兴呀？现在我们带着这些小蚂蚁，送它们回家吧！

　　小班社会活动――我是男孩女孩

　　活动目标：

　　1、培养幼儿的性别意识。

　　2、引导幼儿区分男孩女孩的`明显特征，知道自己是男孩还是女孩。

　　3、帮助幼儿感知并比较多少、一样多。

　　活动准备：歌曲《开车歌》音乐带。

　　活动过程：

　　1、区分男孩和女孩。在一名男孩和一名女孩表演唱歌后（复习歌曲），和幼儿一起讨论：

　　（1）他们两个谁是男孩？谁是女孩？

　　（2）怎么知道他是男孩？她是女孩？

　　2、说一说自己是男孩还是女孩，自己喜欢做什么事情。引导幼儿发现：男孩、女孩都很可爱，激发幼儿为自己是男孩或女孩感到高兴的情感。

　　3、找一找班级里谁是男孩，谁是女孩。说一说家里谁是男的，谁是女的。

　　4、边听歌曲《开车歌》，边分组坐好。男孩一组，女孩一组。用一一对应的方法（男孩女孩手拉手）比较哪辆车上人多，男孩多还是女孩多。

　　社会活动――小蚂蚁的生日会（荣娟娟）

　　活动名称:小蚂蚁的生日会

　　活动目标:

　　1、借助小蚂蚁开生日会的情节了解昆虫的主要特征。

　　2、产生了解更多昆虫的兴趣。

　　活动准备:

　　1、海报一份。

　　2、桌面放置故事中的昆虫以及其他虫子的图片，可以废旧图书中剪下来。

　　3、将蛋糕盒倒扣制成蛋糕。

　　活动过程:

　　一、小蚂蚁过生日了。

　　1、出示海报。引导幼儿看看小蚂蚁的海报，猜猜海报上写了些什么。

　　2、教师念海报：小蚂蚁明天要过生日了，所有的昆虫朋友都来参加party。

　　3、小蚂蚁要过生日了，他想邀请哪些朋友来参加呢？谁会来？

　　4、幼儿根据自己的经验回答。

　　二、昆虫朋友来了。

　　1、教师借助小蚂蚁开生日会的情节，逐一贴出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢虫、蜈蚣和蜘蛛等图片。

　　2、引导幼儿讨论：为什么小蚂蚁要请蜈蚣和蜘蛛回去？

　　3、出示蚕宝宝参加生日会了，这是为什么呢？听完故事就知道了。

　　4、幼儿边看活动材料边完整欣赏故事。

　　5、说一说小蚂蚁请的昆虫客人哪些和小蚂蚁长得一样。

　　三、小蚂蚁送蛋糕。

　　1、小蚂蚁今天高兴，它准备了香喷喷的生日蛋糕请大家吃。

　　2、引导幼儿观察桌面上的卡片。让我们来帮助小蚂蚁把昆虫朋友找出来，送蛋糕给他们吃。

　　3、引导幼儿根据昆虫的特征把昆虫图片找出来，放到“蛋糕”盒上。

　　4、幼儿相互看看说说，为什么蛋糕要送给某某吃，并对它说句话。如：螳螂螳螂，小蚂蚁请你吃蛋糕。

　　5、带领幼儿手拿昆虫卡片一起念《小蚂蚁生日歌》。

幼儿园社会活动教案5

　　一、劳动活动：

　　果实满园香

　　二、活动目标：

　　1、初步了解红薯和桔子的特点。

　　2、尝试自己洗红薯，刨红薯，剥桔子，并尝试用红薯和桔子。

　　3、体验劳动带来的快乐和乐趣。

　　三、活动准备：

　　红薯桔子大电饭锅白糖若干

　　四、活动过程：

　　1、出示从“走进田野”活动中幼儿亲手挖的`红薯和摘的桔子，引起幼儿对活动的兴趣。

　　2、请幼儿仔细观察红薯和桔子的外形特点，并用自己的语言进行表述，教师再给幼儿详细讲解红薯和桔子的特点。

　　3、“今天，老师想让小朋友自己动手洗红薯，刨红薯，剥桔子，并用这些劳动果实和老师一起来烧甜甜的点心吃。”教师示范洗红薯，刨红薯，剥桔子。

　　4、请幼儿分组自己洗红薯，刨红薯，剥桔子，教师在一边巡回指导。

　　5、教师和幼儿一起将洗净刨好的红薯和剥好的桔子放在大电饭锅中烧煮，在烧煮的时候，请幼儿用自己的语言说一说对刚才劳动的感受。

　　6、全体幼儿和教师一起分享甜甜的点心。

幼儿园社会活动教案6

　　设计意图：

　　大班幼儿独自穿越马路、独自活动的机会逐渐增多，为保证幼儿了解更多的交通安全标志。初步养成自觉遵守交通规则的意识和好习惯。我设计了这节课，并充分利用幼儿喜欢的游戏活动，模拟在马路上自己指挥行人过路口的尝试。亲自体验并感知和同伴一齐合作的快乐及交通规则的意识强化。

　　活动目标：

　　1、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识和防护潜力。

　　2、体验和大家一齐合作游戏的快乐

　　活动准备：

　　红绿灯，车辆模型交通符号指示

　　活动过程：

　　一、共同布置场地

　　1、教师和幼儿一齐做热身运动；

　　2、认识几种常见交通标志及信号灯标识；认识红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等；这天你们要自己过马路，就应注意些什么啊幼儿用心的回答。

　　二、走进游戏，获取体验

　　师：此刻我们每个小朋友都做好了准备，刚才我们已经布置好了路面状况，在过马路时我们必须要注意车辆和信号指示，以免发生撞车和事故。在路上行走时注意遵守交通规则，保证安全。

　　个别幼儿扮演警察，部分幼儿扮演行人，在模拟的环境中，体验，感知......

　　游戏开始，观看幼儿参与活动的状况，是否有危险行为及是否有违规现象。教师要及时的`指导和提醒！

　　出示红绿灯，暗示幼儿遵守交通规则。

　　三、整理场地

　　提醒幼儿放到原先的地方整理好。

　　四、活动反思

　　幼儿透过亲自的体验和感知，进一步了解了遵守交通规则的重要性，并透过和其他的幼儿的合作交流，获取了更多的知识和乐趣，更进一步增强了幼儿的安全意识。

幼儿园社会活动教案7

　　活动目标：

　　1、初步了解过去玩具与现在玩具的不同，感受现在玩具的丰富。

　　2、学习、掌握一些过去玩具的玩法。

　　3、理解玩具的来之不易，懂得珍惜、爱护它们。活动准备：

　　1、几种玩具：滚铁环、陀螺、弹子、纸飞机、沙包、绷绷绳。

　　2、每个幼儿带一种自己喜欢的玩具。活动过程：

　　1、出示一个陀螺，引出“玩具”的话题。

　　教师（出示陀螺）：你们知道这是什么吗？每个小朋友都回去询问过爸爸妈妈、爷爷奶奶小时玩过的玩具，现在可以介绍给大家听一听。

　　同伴间相互交流。

　　个别幼儿介绍自己的记录。

　　老师介绍自己小时候的玩具。

　　教师和幼儿的利用幼儿用书进行小结。

　　2、教师分别出示一些简单的玩具，引导幼儿进行观察、比较。

　　教师：你们仔细看一看这些爸爸妈妈小时的玩具，哪些你们也玩过？与现在的玩具相比，它们有哪些不同的`地方？

　　幼儿自由进行观察、比较。

　　幼儿相互讨论：爸爸妈妈小时候的玩具和我们现在的玩具有什么不同？

　　教师：现在玩具的种类很多，而且每个小朋友都有很多的玩具，你们都很幸福。

　　教师：你们知道玩具是哪来的？你们应该怎样来玩？玩的时候需要注意什么？

　　幼儿相互讨论交流。

　　教师和幼儿共同小结：我们应该爱护每一样玩具，不能随便向家人要求买新玩具。

　　3、幼儿尝试玩一些简单的玩具。

　　教师：你们也可以试着玩爸爸妈妈小时候玩过的玩具。

　　幼儿在教师的带领下尝试玩玩具。

　　教师：以后我们比一比，看谁爱护玩具，看谁会玩的游戏多。

　　生活中常用的工具

　　活动目标：

　　1、认识几种生活常见的小工具，了解它们不同的用处。并体会它们给人们带来的方便和快乐。

　　2、会尝试使用一些简单的小工具，体验工具给自己带来的方便。活动准备：

　　1、打气筒，起子、卷笔器。

　　2、幼儿人手一份，刨子，蔬菜（黄瓜、藕、土豆）。3、气球，饮料瓶，铅笔。

　　活动过程：

　　一、介绍几种小工具：

　　1、（出示小工具）你们认识这些小工具吗？它们叫什么名字？

　　2、逐一介绍，三种小工具：（1）起子：

　　①说说它的名字叫什么？②起子有什么用？③如何使用起子？

　　④比一比，用手和起子开瓶盖，哪个好？好在什么地方？

　　⑤小结：用途，好处。（2）卷笔器：①说说它叫什么名字？②有什么用？③如何使用？

　　④与小刀相比，卷笔刀，有什么好处？⑤小结：用途，好处。（3）打气筒：

　　①说说它的名字叫什么？

　　②打气筒有什么用？（可以给气球、皮球打气）③探索：如何才能让气球很快鼓起来，不漏气？④比赛：用嘴吹，用打气筒打，哪个好？

　　二、尝试使用刨子：

　　1、介绍名称：说说刨子有什么用？2、交代使用规则：

　　（1）今天我们来参加劳动，用刨子刨蔬菜皮。（2）介绍工具和用品。（3）进行安全教育。3、幼儿使用刨子。

幼儿园社会活动教案8

　　活动目标：

　　１．让幼儿初步感受时间是流逝，一去不复返的。

　　２．感受时间的价值，体会时间的宝贵。

　　３．教育幼儿做事情不能拖拉，懂得珍惜时间。

　　活动准备：

　　１．幼儿过生日课件一套。

　　２．故事背景、动物图片一套。

　　３．幼儿操作材料：穿珠、玻璃珠、勺子、盘子、橡皮泥、包装纸。

　　４．摄像机一部。

　　活动过程：

　　１．观看课件“过生日”，了解随着时间的流逝，人慢慢的长大。

　　２．教师引导幼儿讨论：“小朋友过了几个生日？”“每次的生日蛋糕上面蜡烛的数量有什么不同？”“随着每次过生日小朋友的样子发生了什么变化？”“想一想，自己两岁生日的时候是什么样子？”“那你们还能不能回到两岁的时候？”

　　３．教师启发幼儿，在日常生活中看到哪些事物随着时间而变化？（小鸡的成长、树苗的成长……）

　　４．教师小结：时间非常的宝贵，时间流逝的很快，我们要珍惜时间，那么来一起听一个故事《等明天》，听听小猴子有没有珍惜时间呢？

　　５．出示图片讲故事《等明天》。

　　６．通过故事教育幼儿做事不能拖拖拉拉，懂得珍惜时间并讨论在一分钟内我们能干多少事情？

　　７．幼儿可自由选择串珠、舀玻璃球、包糖果游戏活动中的一种，体会一分钟带来的.快乐和收获。（在此期间，摄像师把孩子在一分钟的游戏活动拍摄下来）

　　８．教师启发幼儿，过去的时间已经回不去了，时间是不停的向前走，教育幼儿要珍惜时间，时间是最宝贵的。

　　９．通过幼儿观看录像回放，重新体会过去的时间是回不去的，是不能再经历的，所以我们要更加珍惜时间。

　　１０．教师小结：时间是最宝贵的，如果小朋友们不好好利用它，时间就会悄悄的从你们身边溜走。

幼儿园社会活动教案9

　　一，社会活动《隐身水果》

　　这段时间，我们一直在上关于水果的主题。秋天是个丰收的季节，各种各样的水果陆续上市，多姿多彩。我们看到水果蕴含着丰富的教育资源：它是观察外形特征的对象，手口一致点数和建构大小概念的材料；在吃水果的过程中，幼儿知道了如何剥水果，如何文明进食；在动手操作中，幼儿懂得了榨汁、做沙拉等多种加工方法；在游戏中，幼儿学习了瓜果与虫害的关系；在诵念儿歌中，幼儿区别了哪些是蔬菜类的瓜，哪些是水果类的瓜。在有趣、生活化的情景中获得的经验是有生命力的。

　　在社会活动《隐身水果》中，我们通过让幼儿看一看、闻一闻、辨一辨、泡一泡、尝一尝等手段，使孩子在有趣的找水果的活动中，体会到活动的乐趣，又尝到了各种好喝的饮料，培养了孩子自己动手制作饮料的能力。

　　活动开始，教师用富有情趣的语言告诉孩子：今天有一些水果藏在我们的教室里，接着让孩子找一找藏在活动室内的水果。激发了孩子的活动情趣。当孩子发现了各种果珍时，再通过让孩子去分别这些果珍的不同，来猜猜到底是什么水果藏在这些果珍里面。接着，再让孩子自己动手，泡制自己喜欢的果珍，在做做、吃吃的过程中，辨别藏在各种果珍中的水果到底是什么。

　　在这个活动中，大大提高了孩子的动手能力。在活动完后，把多余的果珍放在活动区内，让孩子在区域活动的时候，再进一步去辨别，继续培养孩子学习一些简单的观察、比较、记录的方法和能力。

　　二，小班社会教案：看朋友

　　设计意图：

　　小班孩子都已有交朋友的意识了。他们和朋友分享食物、玩具，到朋友家做客等热乎得很，但是真正怎样做客的一些礼仪还不是很了解。因此，结合小班数活动内容“认识3以内的数”，预设了本活动，旨在让孩子在做客游戏中自然而然地学习数数，理解数的实际意义。

　　活动目标：

　　1、乐意参与3以内的数数活动，初步理解数的.实际意义。

　　2、体验去朋友家做客的快乐。

　　活动准备：

　　1、布置家的场景：物品按数量1、2、3一组分散放于三个柜中。1——3数字宝宝图片（粘于椅子上）

　　2、水果一篮

　　3、歌曲：看朋友、找朋友

　　活动过程：

　　1、带礼物去看朋友

　　交代：今天去看朋友，但要带什么礼物去呢？

　　模仿开汽车，边唱歌：看朋友，到数字宝宝家。

　　敲门，进去，和数字宝宝打招呼。

　　个别提问：你在和谁打招呼？

　　2、送礼物

　　（1）思考：应该怎么送礼物，数字宝宝才高兴？

　　要求：你送的水果个数要正好是数字宝宝表示的意思。

　　幼儿选择礼物给数宝宝

　　讨论：老师送的礼物对吗？互相检查。

　　（2）参观数字宝宝的家。你觉得数字宝宝的家怎样？（东西摆放）有几个柜子？看看柜里的东西，你发现什么？

　　交换数字宝宝朋友，把水果放好。

　　3、回赠礼物

　　1. 2. 3数字中你还有哪个数字宝宝没打过招呼，带上数字宝宝去选它送给你的礼物。

　　个别介绍，互相检查。

　　4、听音游戏

　　听到几下声音，就请几宝宝出来。带着数宝宝跳一个快乐的“找朋友”舞。

　　5、和数字宝宝再见，开汽车回。

　　三，生活练习：擦椅子

　　活动目标：

　　1、认识椅子各部分的名称，能按顺序擦自己的小椅子。

　　2、知道要爱护小椅子，会轻拿轻放。

　　活动准备：干净与脏椅子各1张，水盆1只，抹布30块。

　　活动过程：

　　1、以游戏口吻请幼儿用眼睛仔细看一看，两张椅子有什么不一样，说一说喜欢哪一张椅子。

　　2、动动小脑子，说说怎样让脏椅子变成干净的小椅子呢？老师在肯定幼儿正确回答的基础上出示抹布问：“这是什么？有什么用？”教师示范并用诗歌讲解洗抹的方法，如“先抹桌子面，再抹桌子背，横档抹一抹，最后抹椅腿”。抹好后请幼儿闭上眼睛，老师将两张椅子交换位置后问幼儿：“你喜欢哪一张小椅子？”（都喜欢）

　　3、操作练习：老师的两只手真能干，能叫脏椅子，小朋友不喜欢的椅子变成干净的，大家喜欢的椅子。小朋友，你们也有两只手，也让它们变能干好吗？那好，我们都来学习抹自己的小椅子，这里有抹布每人一块，抹好后将抹布丢进水盆里以后每天都这样，让小朋友边抹边念儿歌，老师巡回指导，对不同能力的孩子给予程适度指导，抹好后，请小朋友欣赏对自己抹过的椅子。

　　4、游戏：在音乐伴奏下练习轻拿轻放椅子，做椅子搭火车游戏。

幼儿园社会活动教案10

　　目标：

　　1．通过观察发现每个人的指纹都不一样，它是具有特征的记号。

　　2．了解指纹的类型及指纹的用途，提高观察能力及探索能力。

　　准备：

　　1．布置“指纹画展”。

　　2．《黑猫警长》录像片断。

　　3．放大镜，印泥，白纸，实物投影仪，硬卡纸等。

　　过程：

　　一、参观“指纹画展”，萌发探索兴趣

　　1．今天我们要去看一个特殊的画展，请你们仔细看。

　　2．幼儿观看“指纹画展”，教师提问：你发现了什么?这些画和我们平时画的画有什么不一样?(这些画是用指纹印出来的。)

　　二、观察指纹，了解指纹的外部特征

　　1．你有指纹吗?指纹在哪里?

　　2．幼儿用放大镜观察自己的指纹，或是用印泥将指纹印到纸上进行观察，并与同伴的指纹进行比较。

　　教师引导幼儿进一步观察：你的指纹是什么样的?你每个手指的指纹都一样吗?你的指纹和别的小朋友的指纹一样吗?哪里不一样?

　　3．小结：每个人的指纹都不一样，它是每个人的特征之一。

　　三、观察指纹的`类型

　　1．将几个幼儿的指纹印放到实物投影仪上，引导幼儿观察指纹的类型。

　　2．找出三种指纹类型，分别给它们起名字。(第一种叫弓型纹，它的中心像一把弯弯的弓；第二种叫蹄型纹，它的中心向左或向右偏，很像马蹄；第三种叫涡型纹，它的中心像小旋涡。)

　　3．各人统计自己各类指纹的数量，巩固认识指纹的类型。

　　四、观看录像《黑猫警长》，了解指纹的用途

　　1.幼儿观看录像《黑猫警长》。

　　2．黑猫警长是如何破案的?(通过罪犯留下的指纹找到罪犯。)

　　3．小结：指纹能够帮助警察破案；因为每个人的指纹都不一样，它是具有特征的个人记号。

　　五、想象指纹的用途

　　1．你们设想一下指纹还有哪些奇妙的用途?(指纹锁、指纹门、指纹冰箱、指纹钱包、指纹手机、指纹汽车等。)

　　2．为什么这些物品上用上指纹会更好?(每个人的指纹都不一样，就像身份证。)

幼儿园社会活动教案11

　　一、活动名称：《我们都来做元宵》

　　二、活动目标：

　　激发幼儿参与制作元宵活动的兴趣，体验大家一起庆祝节日、分享劳动成果的快乐。

　　指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制做元宵；在做元宵、煮元宵的、过程中感知滚动、沉浮等生活、科学常识。

　　引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。

　　三、活动准备：

　　做元宵需要的材料：糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等。

　　教师、家长、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。

　　告知家长此活动的意义，可邀请家长参加。

　　四、活动过程：

　　开始部分：

　　教师向孩子讲述故事《元宵的来历》，并提出有关问题。

　　基本部分：

　　教师和幼儿共同将自己收集到的'关于元宵节民间习俗、元宵的来历、品种等内容介绍给大家。

　　幼儿尝试做元宵。首先，引导幼儿猜想：元宵是怎么做成的？重点讨论并总结：怎样把元宵做成圆的？然后，引导幼儿尝试用自己讨论的方法制作元宵，重点引导幼儿用团和滚的方法将元宵做圆，感知元宵的滚动。

　　分组煮元宵。教师引导幼儿观察元宵从沉到浮及从小到大的变化，鼓励幼儿思考并探究；在煮元宵的过程中，元宵有什么变化？为什么元宵刚开始是沉下去的，后来就浮上来呢？

　　大家一起吃元宵。可邀请家长、幼儿园其他班的小朋友共同吃元宵，分享劳动成果。

　　n 结束部分：引导孩子用泥做元宵，并且让他们说出元宵的基本做法。

　　活动延伸：回家把做法交给家长做，并说出元宵的来历。

幼儿园社会活动教案12

　　活动目标：

　　喜欢和哥哥姐姐在一起，感受哥哥姐姐的关爱。

　　活动准备：

　　资源利用：请大班的幼儿做好接待小班幼儿的各种准备。

　　活动过程：

　　1、参观大班，欣赏大班幼儿创作的作品。

　　教师：今天我们要去大班看一看，看看哥哥姐姐们在做什么。

　　2、提出参观要求：大家要排好队，轻轻地走，不能大声说话，不能打扰哥哥姐姐。

　　3、幼儿参观大班，欣赏大班幼儿创作的'作品。

　　结对子。

　　4、每个大班幼儿带一个小班幼儿一起玩自己喜欢的活动，如做手工作品、看书、做游戏或玩运动器械等。

　　5、哥哥姐姐的礼物。

　　活动结束时，每个大班幼儿送小班幼儿一件小礼物。大班幼儿送给幼儿的小礼物最好是与小班幼儿合作完成的作品。

　　活动延伸结合美术、音乐、体育等活动进行大带小的混龄活动。

幼儿园社会活动教案13

　　设计意图：

　　一、"付出爱才会得到爱"，现代幼儿如温室的花朵，在成人的细心照料与精心呵护中成长，他（她）们以自我为中心，普遍缺乏关爱他人、照顾同伴的意识。

　　二、"十指连心"，手指关节的锻炼与发展关系到脑神经的发达程度，而手指关节的锻炼及发展幼儿精细动作在幼儿园体育活动中容易被忽视。

　　活动目标：

　　一、培养幼儿做事认真、细心的良好习惯，增强同伴之间的合作意识，激发幼儿关爱他人的情感。

　　二、幼儿练习持鸡蛋传接及跨越障碍物的技能，发展幼儿身体的协调能力及手指的精细动作。

　　活动准备：

　　一、布置跨越障碍物所需的'道具及场地。

　　二、图片、录音机、母鸡窝、鸡蛋。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、活跃孩子身心，活动手指关节。

　　2、律动（握拳放开）。

　　二、基本部分

　　1、活动导入，老师讲的一件事情，引起幼儿的兴趣。

　　2、出示路线图，向幼儿交代送鸡蛋的路线。

　　3、掌握正确的传接方法，练习传接鸡蛋。

　　（1）请老师及个别幼儿练习，示范如何传接，老师与幼儿一起讨论传接的方法。

　　（2）全体幼儿进行传接活动。

　　（3）活动评价。

　　4、练习手持鸡蛋跨越障碍，鼓励幼儿不怕困难，团结一心，一起完成任务。

　　（1）幼儿排好队轮流运送。

　　（2）过障碍物时自己要注意安全，保护好蛋宝宝，不要掉队。

　　（3）注意摆放好鸡蛋。

　　（4）活动评价。

　　三、结束部分

　　1、进行情感教育：感受付出爱我们才能得到爱，只要我们大家都付出爱，这个世界将会充满爱。

　　2、放松动作：律动《健康快乐都是爱》。

幼儿园社会活动教案14

　　活动目标：

　　1、通过参观鞋店，知道鞋子的品种繁多，并能说出鞋子的基本构造。

　　2、能在教师的引导下耐心地倾听讲述者的讲述。

　　3、运用美工材料制作独特的鞋子，培养感知美、欣赏美、创造美的能力。

　　活动准备：与鞋店老板取得联系。

　　活动过程与实录：

　　1、参观鞋电店，认识鞋子的颜色、种类、款式。

　　当孩子们得知我们要带他们参观鞋店的消息时，活动室里传出一阵欢呼声。首先我们带孩子来到“大不同”鞋店，孩子们一进门就被鞋架上摆的鞋子吸引住了，都用自己的小手去抚摸自己中意的'鞋子。岩松拿着一只拖鞋高兴地说：“老师，快看，这是‘酷儿’的拖鞋！”说着就把手伸到鞋里面，把它举了起来：“我的手能伸到鞋子里，像小船一样！”接着，我们又带孩子去了另外两家鞋店，孩子们在那儿看到了各种各样的鞋子，有小朋友冬天穿的棉鞋、夏天穿的凉鞋、还有妈妈穿的高跟鞋、爸爸穿的皮鞋。

　　2、参观制鞋店，了解鞋子的构成。

　　这么多漂亮的鞋子是怎么做出来的？从鞋出来后，我们又带孩子参观了制鞋店。我们走进店门口时，制鞋店一位叔叔正在制鞋。凯旋走到叔叔面前，惊叹道：“你们快看，叔叔在剪鞋！”孩子们听了这句话后全都围到叔叔身边，“叔叔，你在干什么？”“叔叔，你为什么要剪鞋？”“剪了就没法穿了？”孩子们提出了种种疑问，于是我们请正在制鞋的叔叔向孩子简单介绍了鞋子的制作过程，及鞋子的基本结构：鞋面、鞋底、鞋邦。

　　3、总结性谈话。

　　参观活动结束后，我们和孩子进行了一次谈话交流，首先让孩子说说刚才自己在鞋店里看到了什么。在交流的过程中，孩子说的最多的是在制鞋店里看到的事情。薛阳小朋友说：“做鞋的那个叔叔真热，他都没穿衣服！”“那是他干得太累，都出汗了！”程杰小朋友说。“是呀，我们穿的鞋子做起来还真不容易！我们可要爱惜自己的小鞋子！”我在一旁附和着说。孩子们听了后使劲地点了点头。

　　4、综合表征《我眼中的鞋子》。

　　我们为幼儿提供了丰富的区角材料，他们用皱纸粘贴、毛线粘贴、玉米皮粘贴、水果网套粘贴、蛋壳粘贴、饼干纸粘贴、布贴、纸板制作等多种方式表征了自己眼中的鞋子。