【精】幼儿园的教案（通用20篇）
作为一位无私奉献的人民教师，时常需要用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家收集的幼儿园的教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园的教案 篇1
一、活动目标
认识储蓄罐，知道储蓄罐所代表的含义。
能够按硬币的面值并根据面值进行分类。
能有节俭，存钱的好习惯，萌发存钱的意识。
二、活动准备
1.课件ppt储蓄罐。
2.储蓄罐一个。
3.硬币：1角、5角、1元；硬币记录表、勾线笔。
三、活动过程
（一）介绍硬币的用处。
1.出示硬币，引导幼儿看看有几种面值的硬币？
2.鼓励幼儿说说使用硬币的经历。提问：什么时候什么地方需要时用硬币？
（二）介绍存钱罐的用处。
1.请幼儿结合生活经验交流。师：如果你身边有了这些硬币必会怎么办呢？师：应该把钱放在哪里？（钱包）
2.教师出示存钱罐，介绍存钱罐的用处。师：储蓄罐也成为“扑满”，可以有各种各种的造型，还可以有防止钱币被耗散的优点，可以把多余的零钱存放起来。
（三）存钱游戏。
1.认识面值：教师提供不同面值的硬币请幼儿之人是多少面值的。
2.分类摆放：请幼儿将自己带来的硬币分一分，将一样面值的分在一起：1角、5角、1元。
3.请幼儿点数各种硬币的数量。师：现在我们拿出硬币记录表一起来看看都有多少个1角、5角和1元的？教师出示记录表并且请幼儿根据数量记录下来。
4.交流各组存钱罐中硬币的数量。
幼儿园的教案 篇2
活动目标：
1、初步学习创编歌词，培养幼儿创编歌词的兴趣。
2、幼儿能够有感情的对唱歌曲，并愉快的参与游戏。
活动准备：
1、头饰：小熊、小猴子、小花猫、小白兔、小鸭子。
2、场景布置、音乐。
活动过程：
（一）以歌曲《找朋友》引导幼儿律动入场
（二）复习歌曲，参加舞会进行对唱
1、“咦！前天我们学了一首歌曲《是谁在敲门》还记得吗？请小朋友和老师一起完整的唱两遍。”
2、“今天是小熊的生日，它在家里开了一个舞会，你们想不想去呀？”
3、“现在我们一起扮演小猴子去参加小熊的生日会，和小熊进行对唱吧!”
（三）创编歌词，调动幼儿的兴趣
1、出示小鸭子头饰，引导幼儿唱出“啊！你是，小鸭子”及敲门声。
①“今天除了我们这些小猴子来参加小熊的生日外，还有很多小动物也都来了，我们一个一个把它们请出来好吗？你们看谁来了，我们一起唱吧！”
②“咦！刚才小猴子们来小熊家的时候很有礼貌，会敲门。那你们知道小鸭子是怎么敲门的吗？它是怎么唱的呢？谁来唱一唱，我们一起来学学吧！”
2、出示小花猫头饰，引导幼儿唱出“啊！你是，小花猫”
3、出示小白兔头饰，引导幼儿唱出“啊！你是，小白兔”并进行完整对唱。
4、请小朋友扮演小客人，引导幼儿说出小朋友的名字“啊！你是，…
（四）集体扮演，对唱歌曲
1、一半幼儿扮演小猴子，一半幼儿扮演小熊对唱歌曲
2、视幼儿兴趣，鼓励幼儿互换角色再次表演
幼儿园的教案 篇3
活动目标：
1、初步学习穿脱套衫，巩固认识衣领、袖口和前后。
2、在教师示范的引导下，经过自己的练习，掌握穿脱套头衫的顺序和方法。
3、不怕困难，努力动手练习，萌发自己的事情自己做的意识。
活动准备：
《幼儿用书》人手一册。
幼儿穿着套头衫，教师身穿意见前后不一样花纹的套头衫。
活动过程：
一、认识衣服的衣领、袖口及衣服的里外。
教师指着自己衣服的不一样部位提问：
1、教师：谁明白教师衣服的这个地方叫什么呢？
2、教师：哪里是衣服的里面，哪里又是衣服的外面呢？衣服的里面和外面又有什么不一样呢？
幼儿相互交流自己的经验，并得出结论：衣服的外面颜色比较鲜艳比较漂亮，而衣服的里面颜色比较难看并有缝的线。
二、幼儿尝试自己脱衣服和裤子。
教师请幼儿自己试着脱衣服和裤子。教师在幼儿尝试的过程中注意帮忙一些有困难的幼儿，鼓励大家尽量自己想办法脱衣服和裤子。
三、教师边念儿歌，边示范表演脱套头衫和裤子。让幼儿观察、了解正确地脱衣服忽然裤子的方法。
四、幼儿自由练习脱套头衫和裤子，教师在过程中进行个别指导。在日常活动中，引导幼儿观看幼儿用书，学习看图念儿歌，进一步熟悉穿脱套头衫的顺序和折叠衣服的方法。
幼儿园的教案 篇4
活动目标：
1、了解鱼类生活习性；
2、知道鱼鳍的作用。
3、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
4、主动参与实验探索。
活动准备：
鱼类图片、相关视屏
活动过程：
（一）出示图片，吸引幼儿
（以教材为主，补充其他各种鱼类图片）
（二）教师进一步提问，引发幼儿讨论
（三）观看相关视屏（包含《十万个为什么之鱼鳍的作用》）
（四）知识扩充
孩子们的兴趣比较浓，在弄清楚鱼鳍的作用后，展开海洋动物中最漂亮的鱼的讨论以及大鱼会不会吃小鱼的讨论。
活动反思：
孩子对周围世界充满了探究的欲望，对新鲜事物具有强烈好奇心和求知欲，喜欢提出各种各样的问题，对科学活动有着浓厚的兴趣。科学活动的生活化，可以让幼儿感受到科学就在身边,生活中处处有科学。教师利用周围环境，为幼儿创设条件，以不同组织形式向幼儿传授科学知识。本周科学活动是鱼类，因为孩子们生活在海港城市，对鱼类等海洋中的生物都有一定的生活经验，因此，对鱼类生活习惯的了解并不难，很多小朋友都能说出普通种类的生活习惯。本活动的重点也是难点在于如何让幼儿了解鱼鳍的作用。我采用的方法是先从外形特征分析鱼类特点，鼓励幼儿大胆猜测鱼鳍的作用，引导幼儿展开讨论。有的孩子说鱼要是没有鱼鳍的话会死的，还有的孩子说没有鱼鳍的话鱼就不会游泳了。然后通过实物和视频的直观手段从内部特征分析，从局部到整体的观察，以达到对鱼整体认识的目标，能明白鱼鳍能帮助鱼儿在水中自在地游泳，保持平衡，想去哪儿就去哪儿。整个活动基本达到预期效果。
幼儿园的教案 篇5
教学目标：
1.会认本课生字。
2.能正确流利地朗读课文。理解课文内容。（重点）
3.懂得干任何事情要坚持不懈才能取得成功的道理。（难点）
课时安排：一课时
一：板题 示标
学习要高效，目标不可少，我们来看本节课的学习目标（投影显示）。
教师读学习目标
1.会认本课生字。
2.能正确流利地朗读课文。理解课文内容。（重点）
3.懂得干任何事情要坚持不懈才能取得成功的道理。（难点）
有信心完成学习目标的同学请举手，（好，请放下。）为了更好地完成学习目标我们将进行三场比赛，先看第一场比赛。
二：第一次“先学后教”比正确认读生字
师：请大家看自学指导
要求： 认真朗读课文圈出我会认的生字，5分钟后比谁能读准字音。
师：开始。
师：好，时间到。现在开始检测。
课件出示词语：
师：指生读。
师：开火车读
师：分组读
通过刚才的读课文，想必大家对课文已经有了一定的了解，下面我们来进行第二场比赛。
三：第二次“先学后教”：比正确理解课文
自学指导
要求：请同学们齐读课文，边读课文，边思考下列问题。5分钟后比谁能正确回答。
师：请大家看自学指导，开始。
课件出示思考题：
.读课文，想一想蜘蛛为什么开店？
2.蜘蛛先后开了哪些店？会有哪些顾客来买呢？蜘蛛又有什么反映？
3.这篇故事让你明白了什么道理？
师：时间到，先看第一个问题。
学生回答问题，老师引导出示总结答案
生：蜘蛛每天在网上等小飞虫感到很寂寞，很无聊
师出示答案并总结：寂寞、无聊。
师：那蜘蛛开了哪些店呢？又有哪些顾客来呢?结果又怎么样呢？
自己完成表格
接下来就行第三场比赛。
四：第三次“先学后教”：比正确理解人物心情
请大家看自学指导，明白之后开始讨论:
要求：两人一组交流，2分钟后，比理解概括人物心理。
如果你是曹小三，看到下列情景你会想些什么？
在师傅的黑衣上找不到一个芝麻大小的粉点时，会想什么？
在师傅的裤子上发现一个黄豆大小的白点时，会想什么？
当明白白点原来是师傅抽烟时烧的小洞时，会想什么？
师：时间到，指小组回答。
师：通过同学们的想象交流，再次印证了刷子李果然技艺高超名不虚传，那我们的文章正是
五：课堂小结：
从正面描写了刷子李的“奇”，又通过对曹小三心理变化的侧面描写，让我们感受到了刷子李的技艺高超。相信同学们也能将这种描写方法运用到自己的习作中去。
教师过渡语：本节课的内容已经学完了，接下来老师要对大家的学习成果进行一个检测，看谁做的又快又准确。
六：作业
1、听写词语
2、小练笔：
只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。
回忆自己或父母做某一件拿手事情的经过，模仿短文写一个片段，注意用词要准确。
幼儿园的教案 篇6
目标：
1、能够闭目起重踵自转和单足站立，发展幼儿的平衡耐力。
2、学习根据口令更换角色和动作，提高幼儿反应能力。
3、体验共同游戏的乐趣。
准备：
1、问候舞音乐及放松音乐、录音机。
2、场地。
过程：
1、准备活动。幼儿自由结伴，随音乐跳"问候舞"，活动脚、膝、胯等关节。
2、以简单的故事引起幼儿的兴趣。
教师：从前，在一片田野上，住着一座大风车和一只公鸡，他们是一对好朋友，公鸡每天都喜欢来到大风车跟前和它学跳舞，我们也来学一学吧！
3、从幼儿的表演中寻找像"风车"的身体动作，并让大家学习。
（1）教师：大风车是什么样的？我们用动作来表现。
（2）幼儿自由表现，教师挑选最形象的。
（3）教师：小风吹来，风车转了一圈，大风吹来，风车转了三圈，龙卷风吹来，风车转了六圈。
（4）幼儿自由练习原地自转的动作。
（5）教师：我们闭上眼睛试试风车能不能转起来。
4、从幼儿的表演中寻找像"公鸡"的动作，并鼓励大家学习。
（1）教师：公鸡睡觉时候是什么样子的，我们来学一学。
（2）幼儿自由表现，教师挑选形象，让其他的幼儿学一学，
（3）教师：天黑了，公鸡睡觉了。我数1点了。2点了，3点了一直到6点了，公鸡才能把脚放下来。
（4）幼儿练习单脚站立的动作。
（5）教师：公鸡可以换一只脚，我们再玩一次公鸡睡觉的游戏。
5、游戏：风车和公鸡
（1）交代游戏情节和规则
教师：我们来玩风车和公鸡的游戏，一半小朋友演公鸡，在操场上散点站好，教师说："天黑了"后，公鸡单脚站立在睡觉，风车一直转呀转，等天亮公鸡发出喔喔喔叫声时候，风车和公鸡再一起唱歌跳舞。
幼儿游戏4—5次，期间，教师逐渐延长数钟点的时间，并提醒幼儿遵守游戏规则。
游戏新玩法：为了增强幼儿对游戏的兴趣，在后面几次游戏时，可交换角色玩，增加游戏难度。
6、结束部分
小公鸡跟着大风车去休息了。
幼儿园的教案 篇7
活动目标：
1、通过儿歌表达爱妈妈的情感。
2、在游戏中学习短句“妈妈妈妈……”
3、在活动中提高幼儿的口语表达能力。
活动准备：
经验准备：
学过“打电话”的游戏、已会唱“好妈妈”歌曲。
物质准备：
积木，挂图、“好妈妈”的音乐。
活动过程：
一、（播放好妈妈）集体唱歌，引起学习兴趣。
1、音乐出来，唱“好妈妈”的歌（集体唱一遍）
2、提问引出课题“想妈妈”。
宝宝们！（诶——），恩！我们都有一个好妈妈，在幼儿园里你们想不想妈妈呀？（教师逐个提问幼儿：想的）哦！大家都想自己的妈妈的。
二、理解儿歌
（出示图片一）
1、哟！这个宝宝在干什么呢？（想妈妈）你是怎么看出来他在想妈妈的？（幼儿回答：幼儿指着图片上的妈妈说，我是从这里看出来的）这里有谁呀？（妈妈）哦！这里象云朵一样的图形里面有个妈妈，就表示小宝宝在想妈妈）；我们再仔细看一下这个小宝宝（边指图片）的动作，他的那个动作也表示在想妈妈呀？（幼儿观察并说：这个动作，哦！这个动作是两手撑着下巴，是这样的，宝宝在想妈妈呢）我们一起来学一学这个宝宝想妈妈的动作好吗？（集体边说边学动作：“小宝宝，想妈妈”）
2、小宝宝，想妈妈了会怎么做呢？你来说说，想妈妈了会怎么做？（幼儿回答：“我会哭的”教师给予安慰：你下次想妈妈时不要哭了哦，要做个坚强的宝宝……；“打电话”）
（出示图片二）
瞧！小宝宝把什么当电话机了？（积木）哟，这积木还真象电话机呢！我们也来学一学：（集体练习：抓起积木当电话，反复练习2-3次）抓起积木当电话，想跟妈妈说什么呢？
三、幼儿玩“打电话游戏”练习句式：抓起积木当电话，妈妈，妈妈，……
1、宝宝们快来抓个积木当电话打给你们妈妈吧（宝宝们每人抓个积木电话开始游戏“打电话”）教师巡回指导：重点练习“妈妈，妈妈我想你” “妈妈，妈妈，快点回家”……宝宝们，电话打完了吗？（打完了）打完电话，把电话机放到箩筐里吧！（幼儿放电话机）
2、打电话游戏后提问：刚才你在电话里跟妈妈说了什么呀？（多一点幼儿回答：妈妈，妈妈我想你了、妈妈给我买点好吃的……）
3、完整朗诵儿歌：
宝宝们——诶！这两张图片里还藏着一首好听的儿歌呢，儿歌的名字叫“想妈妈”。
提问：儿歌名字叫什么？（幼儿集体说几遍“想妈妈”）我来完整念给你们听，好吧？（好）儿歌：想妈妈（小宝宝，想妈妈，抓起积木当电话；妈妈，妈妈，快点回家。）
我们一起看着图片来朗诵一遍儿歌。（集体朗诵2遍）宝宝们向后转，我们再来用好听的声音来念给后面的老师们听。（集体朗诵一遍）老师们表扬一下我们呢。
四、创编：
宝宝们，除了想妈妈，你们还会想谁呢？（提问一个宝宝：想爸爸、想奶奶……）想他们，我们就再来给
你的朋友们、亲戚们打个电话吧！（上来拿积木电话机，活动结束）
附：儿歌：想妈妈（小宝宝，想妈妈，抓起积木当电话；妈妈，妈妈，快点回家。）
幼儿园的教案 篇8
设计思路：
天气，与每个人的生活戚戚相关，也越来越多地影响着幼儿的生活，《3—6岁儿童学习与发展指南》科学领域提出了在探究中认识周围事物和现象的目标，而了解天气的变化，正是幼儿对周围事物和现象认识的重要内容之一。台风"天鸽"侵袭了我们广东，经过长时间的暴雨侵袭，广东部分地区经历了多年未见的涝害，许多街道被大水淹没。这是一个发生在幼儿身边的重大新闻，很多孩子来园后都在讨论天气。“今天台风可大了，我们家的窗户啪嗒啪嗒的响着，睡觉的时候可害怕了”“爸爸送我上学的时候，我和爸爸的雨伞都被大风给吹翻了”等等。通过幼儿的对话，我们了解到极端天气已经对幼儿造成了影响。学会关心周围发生的事情以及从事件中学习安全知识，懂得保护自己，考虑到台风在广东出现频率较大，为了让幼儿更好地认识台风，了解台风并且懂得如何应急保护自己，这是设计此活动的出发点。
活动目标：
1、喜欢探索，对自然现象感兴趣。
2、认识台风及其危险性，知道台风的基本预警级别。
3、学习当台风发生时，应该怎么办。
4、知道在发生危险时如何自救。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：
1、视频《台风的特点》
2、关于台风造成危害的各种图片
3、课件：台风天气要注意
4、一体机
5、幼儿见过台风，对台风有初步的了解
活动过程：
一、通过谈话激发幼儿的兴趣。
教师：我要介绍一位宝宝给大家认识，但是，这位宝宝很淘气，先让我们一起听听他的声音吧，猜一猜他是谁？他破坏性很强，看看图片，你们都发现了什么？
（一）出示课件，感受自然现象：台风
教师：你们看台风来了，天气会有什么什变化？你们觉得这风大吗？为什么？你是从哪里看出来的？
小结：台风经过的地区将会发生大风、暴雨天气，狂风会破坏建筑物、倒翻船只，暴雨会引发洪水，造成水涝灾害，有时还会造成雹灾。
（二）了解台风的由来
师：你们知道台风是怎么形成的吗？我们一起来看看。
二、认识台风的四个预警级别及其危害
（播放PPT图片，帮助幼儿认识台风的四个预警级别。）
教师：小朋友，台风也有大小的区别，那我们怎么区别它们呢？
小结：原来为了区分台风的危害性，科学家用了“蓝黄橙红”表示不同的级别的台风。
（一）台风来了怎么办
教师：当你们遇到台风的时候在哪里？心里是什么感觉？台风来的时候
怎么办？
（二）小结：
1、发生台风时，电视上都会出现蓝色、黄色、橙色、红色，四种颜色
的警报，见到台风警报后，尽量不要出门。
3、尽量躲在房间的墙角，不要到处走动，和爸爸妈妈在一起。
4、发生台风不要害怕，要想想如何保护自己，逃生，自救
三、游戏《防范小妙招》
师：动动手，请你来玩游戏吧！
台风来临前我们要做好哪些防范措施呢？
1、准备一些应急物品如充足的水、手电和食品，关好门窗。
2、收拾好阳台上的杂物。
3、跟家长一起准备好一些急救物品。
活动反思
台风是与我们息息相关的自然灾害，在广东这个台风多发省份地方，相
关的安全教育活动是必要的。通过这个活动，让幼儿认识台风，知道台风的基本预警级别，了解台风的危害及影响，使幼儿懂得珍惜美好生活，保护自然生态，面对可怕的台风时，冷静思考，学会逃生，自救。自己保护意识有了更进一步的提高。
活动延伸
1、在区角增设其它气象灾害，引导幼儿探索不同的气象灾害。
2、指导能力强的幼儿进行按图标设计并进行作品展示。
幼儿园的教案 篇9
活动目标:
1.通过欣赏引导幼儿尝试设计渐层的图案。
2.感受陀螺旋转后色彩与形状的变化。
3.锻炼幼儿手眼协调的能力。
活动准备：
1.圆形和正方形大小不一的卡纸、牙签、火柴棒、图钉、水彩笔、空白卡纸、剪刀。
2.各种图案设计。
3.陀螺的图片。
4.幼儿已玩过自己带来的陀螺。
5.音乐：“将来怎样”、“杜鹃圆舞曲”、“溜冰圆舞曲”。
活动过程：
玩陀螺
①导入
师：看顾老师为你们准备了什么？（陀螺）
师：我们等会儿选一个陀螺，找个空地来玩一玩。
②提出玩的要求
师：请小朋友玩的时候仔细观察，陀螺在旋转的时候发生了什么变化？
（在幼儿玩的时候也可个别提问、个别引导）
③初步引导幼儿发现陀螺旋转后色彩与形状的变化。
④集体提问
师：你的陀螺在旋转的时候发生了什么变化？
你玩的陀螺和你旁边小朋友玩的陀螺在转起来的时候有什么不同？
幼儿回答。
⑤教师小结：小朋友在刚才玩的时候观察得可真仔细，陀螺旋转起来之后，不仅颜色发生了变化，而且形状也发生了变化。（如果幼儿没有发现可以在后面的观察中再得出这个结论。）
观察陀螺
①观察圆形陀螺
师：请小朋友来看看这两个陀螺很特别，这个刚才是谁玩的？请你来说说，你知道你玩的这个陀螺用什么材料做的？那你知道是怎么做的吗？
(尽量让幼儿自己讲述。象用圆形做的，上面设计了图案，用火柴棒戳的等等)
②观察正方形陀螺
师：这个刚才是你玩的吗？请你也来说一说。
引导幼儿拆开来观察。
师：我们怎么让别的小朋友和客人老师看得清楚点?
好，放在这儿看吧！
（将陀螺拆开，放在视频展示仪上供幼儿观察）
师：哦，原来有三个从大到小的`正方形呢！在这三个正方形上都设计了不同美丽的图案。
我们再把它戳好，大家一起来看看转起来和刚才有什么不同。
请幼儿来说出结论：陀螺旋转起来后，美丽的图案就看不清楚了，而且正方形也变成了圆形。
师：小朋友观察得真仔细，陀螺旋转起来之后，它的颜色和形状确实发生了变化。
欣赏陀螺
师：陀螺又好玩又好看，除了我们刚才玩的其实还有很多，接下来，我们一起来看几个老师在网上找到的陀螺，我们来看看它们是什么样子的？（在视频展示仪上供幼儿欣赏）
制作陀螺
师：我们又玩又看了陀螺，小朋友想不想自己也来做一个？
交代制作要求：
①选择自己喜欢的图形，用水彩笔在上面画上漂亮的图案。
②用图钉、牙签戳洞，注意安全。
③用火柴棒按大中小的顺序穿图形，注意火柴头朝下。
④除了做圆形、正方形的陀螺外，还可以在空白卡纸上自行设计，有所创新。
幼儿操作，教师巡回指导。
玩陀螺。
幼儿自由结伴玩陀螺，可以交换着玩。
引导幼儿发现设计有创意的陀螺，感受陀螺旋转后色彩和形状的变化。
结合目标进行讲评。
表扬图案设计新颖、有所创新的幼儿，鼓励幼儿回去之后尝试做其他形状的陀螺。
幼儿园的教案 篇10
活动由来：
芒种是二十四节气中的第9个节气，时间点在公历每年6月6日前后，太阳到达黄经75°时。芒种字面的意思是"有芒的麦子快收，有芒的稻子可种"。中国古代将芒种分为三候：“一候螳螂生；二候鹏始鸣；三候反舌无声。”此时中国长江中下游地区将进入多雨的黄梅时节，雨量充沛，气温显著升高。芒种至夏至这半个月是秋熟作物播种、移栽、苗期管理和全面进入夏收、夏种、夏管的“三夏”大忙高潮。饮食上需多饮水，饮食清淡，需要午休，勤换衣勤洗澡。古有“芒种芒种，连收带种。”等谚语，民间这一天会举办：打泥巴仗、送花神、煮梅等习俗活动。
活动名称：
《芒种》
活动时间：
芒种节气当日
活动地点：
XXX幼儿园
年级组小班
单元课时
1、主题芒种——科学课《麦子和稻子》总课时20分钟
背景分析
气温一天高似一天，送走了小满，今日便迎来了芒种，芒种是农历二十四节气中的第9个节气，夏季的第三个节气，表示仲夏时节的正式开始。每年一到这个时候啊，大家就会特意选用芹菜、百合、梨等食材和绿豆等谷物一起熬制烹煮，做一道"绿豆汤"予以清补、降暑。这样，就能"清凉"的度过芒种啦。我们的宝贝们也用各种方式来和芒种节气共度今日。
教学目标
1、通过观察稻子和麦子的不同。
2、体验芒种丰收的喜悦。
教学准备
物质：实物麦子和稻子、PPT稻子和麦子制品
前期经验：周末家长带幼儿认识稻子与麦子
教学重点
知道芒种是收获的日子
教学难点
引导幼儿观察稻子和麦子的不同
教学设计
一、认识稻子和麦子
1、引出：这几天呀，农民伯伯很开心，他们种的庄稼都丰收了。请你们来说说现在有哪些丰收了？——稻子，各种豆子，棉花
2、欣赏图片：丰收的食物小结：很多庄稼丰收，有稻子。麦子棉花，真是个丰收的季节！
3、可是呀农民伯伯遇上了一个难题，他呀分不出稻子和麦子，让我们来帮帮他吧。（分稻子和麦子）说说稻子和麦子有什么不同？（图片）——稻子长的弯弯的，象麦子长的直直的，象（稻穗和麦穗）
4、稻子和麦子还有什么不一样的小秘密？（脱粒后的稻子和麦子）——麦子有一根尖尖的，象针一样的（麦芒）——稻子头上有各小缺口、白色的麦子身上有一条裂缝。——稻子用来做米饭、米糕、稀饭，麦子用来做蛋糕、面包——稻子长在水田里，麦子长在旱田里。
小结：原来呀，稻子和麦子有这么多的小秘密，他们各有各的用处。
二、故事：稻子和麦子
1、稻子和麦子一个中国在水田里，一个重在旱田里，到底怎么回事呢我，一起来听一听。
2、原来呀，他们太调皮了经常打打闹闹。
三、小结：
再次巩固稻子和麦子的认识。（备注或反思）稻子和麦子对于幼儿来说比较陌生，他们从来没有亲身体验过，在这次活动前，我们通过班里幼儿家长的配合，带孩子们去收割好的稻子，活动中幼儿的积极性比较高，发言也比较热烈。由于事前的实地观察、触摸使幼儿积累了很好的前期经验，对于稻子和麦子的基本特征比较了解，多数幼儿都能说出自己的想法。幼儿通过自己剥开稻子和麦子的外壳，观察了稻子和麦子的内部特征，既培养了幼儿自己观察的能力，也形成了良好的生生互动，并让幼儿大胆的说说自己观察到的小秘密，鼓励幼儿大胆的展示自己。因此，我觉得活动前的前期经验是非常重要的，幼儿的生活经验不是很丰富。对于他们来说，只有自己亲身经历、接触和看到的，才能让他们有话可讲，才能有自己的思想和意识。
幼儿园的教案 篇11
圣诞花园
操作目标：
1、体验美工活动的乐趣。
2、在操作活动中创造性地拼插圣诞树和剪画花。
操作材料：
各种三角形硬纸卡、蛋糕碟子、零碎彩卡纸、卷筒纸芯、彩笔、剪刀。
操作层次：
第一层次：幼儿认识操作材料，并能进行随意拼图。
第二层次：根据范例幼儿制作圣诞树和花。
第三层次：与同伴合作完成圣诞花园。
操作说明：
1、利用各种三角形硬纸卡创造性地拼插圣诞树。
2、将蛋糕碟子剪成各种花并用彩笔装饰，利用零碎彩卡纸做成叶子，将花与叶粘贴于卷筒纸芯上。
指导建议：
让幼儿根据不同的水平进行操作。
幼儿园的教案 篇12
活动目标：
1、乐意与别班的孩子交朋友，体验交朋友的快乐。
2、尝试有动作有节奏的念出自己和新朋友的名字。
活动准备：樱桃、草莓、苹果贴纸若干，活动前贴于孩子额头。
动物胸卡若干活动前贴于孩子的胸前
孩子们已经会做“找个朋友”这个游戏
学习过有节奏的念名字
场地布置：把位子刻意得摆放成两个两个组的爱心形
活动过程：
一、迎新朋友
小班的孩子欢迎其他班级的小朋友，引导孩子们用各种方式打招呼，如“你们好！”、“HI”、“HELLO”等。
请小客人入座，各班猜测对方所在的班级，相互用响亮、有节奏的声音来讲述。如：方孩子说：“他们是xx班的”，另方马上回答到：“对，我们是xx班的”。
二、大家认识下吧你们想和我做朋友吗？那我们怎样可以成为朋友呢？你们知道我是什么班的老师吗？知道我叫什么名字吗？
老师示范有动作有节奏的说出自己的班级和名字，如：“我是小班的，我叫xx”，并拍三次身体的不同部位。
老师也想和你们做朋友，你们也来介绍下自己，象小珠珠老师那样用有动作有节奏的话来介绍，让老师和其他的小朋友都认识你，好吗？
老师和孩子在起，用夸张的动作重复模仿刚才介绍自己名字的幼儿，以表示关注和应答。
三、咱们交个朋友吧
你们想不想和别的班的小朋友做好朋友啊？你会怎么和他交朋友啊音乐游戏《找个朋友》，引导孩子们寻找和自己胸卡样的小朋友做朋友。如：佩带小鸭胸卡的孩子去寻找同样佩带小鸭胸卡的孩子，找到后做些友好的动作，如握手、拥抱、微笑等。和好朋友聊聊，相互询问对方的名字
用配合动作有节奏的话语来向大家介绍自己的新朋友。如：他叫xx，他是xx班的，并做不同的身体动作
四、和新朋友做个游戏
集体舞《幸福拍手歌》，引导孩子们根据胸卡上的动物特征和新朋友合作做动作，由老师评比出哪组或哪对好朋友合作做得最好，让他们进行有节奏有动作的介绍彼此，然后大家就模仿他们的动作。
五、活动的延伸：
送请柬，交新朋友孩子根据老师提供的信封上的班级名称及将要认识的新朋友的照片去各班寻找，然后请新朋友带上胸卡，带回活动室相互交谈、游戏。
幼儿园的教案 篇13
活动目标：
1．根据歌词做相应的动作。
2．积极投入活动，体验游戏带来的快乐。
活动准备：
1．鱼网一个。
活动过程：
1．在《郊游》乐曲的伴奏下进教室。
2．感受歌曲《小蝌蚪》的乐曲旋律，理解歌词内容，并做动作。
3．倾听教师范唱。
4．根据歌词内容，师、生共同创编动作。
5．在歌曲的旋律下，尝试配唱歌曲，学唱歌曲。
6．边唱歌，边玩游戏。
“小蝌蚪边唱歌边在水里游，玩的很开心，调皮的孩子拿鱼网来捉小蝌蚪，灵活的小蝌蚪快快的游回家去了。”
完整游戏，幼儿边唱歌边按歌词内容和歌曲节拍做动作，歌曲结束，鱼网出现，小蝌蚪逃回家去。
活动建议：
在日常生活中，让幼儿自主地阅读幼儿用书上的画面，唱一唱歌曲《小蝌蚪》。
幼儿园的教案 篇14
活动目标
1、通过欣赏和朗诵散文诗，让幼儿感受春天的美丽。
2、让幼儿初步了解散文诗的语言美和意境美，引导幼儿进行扩散思维。
活动准备
1、课件：寻找春天的图画
2、课件：春天里有的东西
活动过程
一、导入
1、教师：小朋友，现在是什么季节？（春天）你怎么知道的是春天呢？
2、请小朋友互相说一说，春天到底是什么样子的呢。
二、展开
1、观看——寻找春天的图画
教师：小朋友们，你们看到春天了吗？春天是什么样子的？
（有五颜六色的花、小草绿了、柳树发芽了。）
2、你们知道叫什么春雨吗？（春雨）
想不想看看春雨是什么样子的？
播放动感图片：春雨
3、谁知道春雨过后，花、草是什么样子的？空气会怎么样？
（花更红了，草更绿了，空气更新鲜了）
三、欣赏散文：春雨的色彩
1、提问：这首散文诗好听吗？
散文诗的名字叫什么啊？（春雨的色彩）
2、春雨中有谁在说话啊？小鸟们在争论什么问题？
请小朋友再来欣赏一遍。
3、教师配乐朗诵一遍。
（1）小燕子是怎样说的？小燕子为什么说春天是绿色的？
（春雨落在草地上，草地绿了；春雨淋在柳树上，柳枝绿了）
（2）小麻雀是怎样说的？小麻雀为什么说春天是红色的？
（春雨洒在桃树上，桃花红了；春雨滴在杜鹃从中，杜鹃花红了）
（3）小黄莺是怎样说的？小黄莺为什么说出春天是黄色的？
（春雨落在油菜地里，油菜花黄了；春雨落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了）
（4）小鸟们说的对不对呢？春雨听了大家的议论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙……
好像在说：“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没有说全面。我本身是无色的，但我给春天的大地带来万紫千红……”
教师：小鸟们说的太好了，现在我们一起跟着录音小声说一遍好吗？
4、教师朗诵，幼儿可跟诵。
四、春天里有哪些东西
引导幼儿观看图片，寻找春天的景色特征。
幼儿园的教案 篇15
【活动设计】
动物是自然界的精灵，他和我们人类共同生活在这个地球上，同我们的生存有着密切的关系，孩子们对动物也很感兴趣，所以我班开展了可爱的小动物的主题活动，主题进行活动中的一个早晨，小朋友们正在做操，有一只小鸟在旁边的空地上跳来跳去，这引起了孩子们极大的兴趣，有些孩子停止了作操，在观察它，有些孩子在高兴地窃窃私语，也有的随手捡起了地上的小石子去砸它。
在以后的几天内小鸟经常飞来，孩子们也依旧如此，对于小班的孩子想跟他单纯地讲道理，很难让他们理解，即使理解这种行为不是来源于自身的情感推动，而是外在的约束也很难持久。
由此我想到了这首儿歌，这首儿歌充满着童趣，也体现着小朋友与小鸟之间朋友似地亲密地感情。
加之4月底到5月初正逢一年一度的爱鸟周的活动，这正是一个让孩子了解鸟类，建立爱护、保护鸟类的好的教育机会。
所以我以这首儿歌为蓝本自己设计了本次活动。
【活动目标】
1、体会诗歌中小鸟和“我”之间的亲密关系，明白要保护环境、爱护鸟类。
2、能在图示的提醒下，学习朗诵儿歌。
3、能根据主角的变换，做出相应的动作，进行游戏。
【活动准备】
小鸟纸偶、图示一副。
【活动过程】
一、出示纸偶，引起幼儿兴趣。
1、出示纸偶，引起幼儿兴趣“小鸟你好!欢迎你，你有什么事吗”(倾听的样貌)“哦!小鸟说它今日早上在学我们做操，并且他把它画了下来，请小朋友们看，他都学了些什么”(自评：小班孩子的想象力丰富，在他们的眼里一切都是有生命的，哪怕是一个纸偶，一个虚构的主角都会引起他们的情感共鸣，所以在那里我将小鸟从儿歌中提出作为整个活动的主角，引起下文)
二、看图示，学习儿歌
1、出示图示，分句学习。
“哎呀!画的真好，谁来说说小鸟学了那些动作，它是怎样学的”分句说说。
(幼儿回答)
2、教师完整地朗诵儿歌。
“我把你们的话和在一起编了一首儿歌，就叫做小鸟学做操，念给你们听一听”。
(教师完整朗诵一遍)
“我念得好不好小鸟亲了我一下，我真得意。
你想让小鸟亲亲你吗此刻请你在下头看着图示自己说说”
3、幼儿自己看图示尝试朗诵。
(自评：在这个环节中我选择图示来帮忙幼儿记忆儿歌，因为在这之前我上过两节儿歌学习的课，一节是《牵牛花爬高楼》一节是《春天》，同样都是儿歌学习，且儿歌的难易程度差不多，为什么幼儿掌握情景却相差很多，前者采用的是简单的提示，而后者是一副完整且构图优美的画，可是幼儿掌握却不好，我反思后想是不是因为前者提示有必须的顺序性，而后者因为构图的需要，出现的景物没有顺序，一会看左，一会看右，一会下，一会上，因为视线不停的转移而分散了幼儿对儿歌资料的关注，为了证实我的想法，我在这节课中采用了图示的提示，让孩子经过有序的场景排列，重点部分红颜色的强调来帮忙幼儿自己学习。)
三、围绕课题，提升主题。
“小鸟为什么喜欢跟我们做朋友呢”(幼儿回答)
小结幼儿的话：因为我们爱护小鸟所以小鸟才愿意和我们一起游戏。
(自评：这节课的主题内涵―就是让幼儿体会儿歌中小朋友与小鸟之间亲密的伙伴关系，经过问题的提出让幼儿思考应当采用什么样的方式同小鸟相处，经过自己讲述和倾听同伴讲述让幼儿相互了解保护鸟类的好办法，进而了解要保护鸟类同鸟类成为好伙伴。)
四、游戏
游戏：“小鸟学作操，你们来做小鸟，我来当这个小朋友，一起游戏。”师生分主角游戏。
结束：小鸟飞吧飞吧飞到外面去吧!
(自评：小班孩子喜欢给自己赋予必须的主角，并且主角意识很强，在游戏中赋予什么主角，他就会执着地认为自己就是这个主角，并且孩子对动作的表现力要大于语言和表情这两种表现方式，所以最终设置这个游戏一个让幼儿体验儿歌中亲近友好的情感，一个满足幼儿动作表现地需要。)
幼儿园的教案 篇16
活动目标：
1、初步了解菠菜的外形特征。
2、知道多吃菠菜身体好，有爱吃蔬菜的习惯。
3、体验与他人分享的情感。
4、知道人体需要各种不同的营养。
5、让幼儿了解常见蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜有利于身体建康成长。
活动准备：
1、老师和幼儿一起到自选市场挑选菠菜，在活动室布置自选市场的货架，将洗尽的青菜、菠菜、萝卜等分别装入一次性餐盘，用保鲜膜封好，放在货架上。
2、教师用：电炒锅、铲子、盘子、筷子、鸡蛋、葱、姜、油、盐、糖、味精。
3、幼儿用：小切菜板、塑料小刀、小筐、小盘及牙签。
活动过程：
1、以游戏的口吻引发幼儿和老师一起做菠菜炒鸡蛋的兴趣。
2、观察菠菜的外形特征
先请幼儿洗净手，然后，撕开保鲜膜取出菠菜，家一起看看说说菠菜的样子。(菠菜的叶子是绿色的，根是或粉白色的)
3、讨论菠菜的吃法。(油炒、凉拌、做汤、包饺子)让幼儿说说菠菜的营养。
4、拣菠菜。让幼儿将叶子一片一片掰下来，数一数自己拣的这棵菠菜有几片叶子。
5、切菠菜。老师提醒幼儿注意安全。
6、鸡蛋炒菠菜。
老师先介绍炒菜的用具和调味品，然后打鸡蛋。幼儿数一数打了几个鸡蛋，观察刚磕开倒进盘中的鸡蛋是什么样，用力搅拌后的鸡蛋又是什么样，听一听鸡蛋入油锅的声音，看一看炒完的鸡蛋变成什么样，闻一闻葱花入锅的味道及炒熟的菠菜鸡蛋的味道。
7、品尝与分享。
教学思：
幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
幼儿园的教案 篇17
教学意图：
随着电话号码的普及，电话号码在幼儿生活中随处可见，给我们的生活带来了许多方便，因此设计了此次活动《电话》。旨在满足孩子对电话的兴趣和用途。
中班科学《电话》教案与反思活动目标：
1、通过活动，使幼儿初步了解电话的外形构造和功能以及电话与人们日常生活对的密切关系。
2、知道如何使用
110、120、119等急救电话，明白这些电话的重要性，平时不能随便乱打。
活动准备：
1、电话2部，手机1部。
2、
110、120、119电话号码卡片各1张；警车、救护车、火警车图片各1张。
活动过程：
1、猜谜语引起幼儿的兴趣。
师:“叮铃铃，叮铃铃，这儿说话哪儿听，两人不见面，说话听得清”小朋友动脑筋猜一猜，这是什么？
2、出示电话、手机引导幼儿观察电话的外形构造，学会正确使用电话。
师:电话是什么样子的呢？手机没有电线。
小结：电话有不同的颜色，不同的形状，但都有数字、听筒、话筒、电线等组成，这样才能相互通话。
3、电话在生活中的用途。
师：你们家有电话吗？你打过电话吗？师：你给谁打电话？是为什么事打电话？
4、遇到危急时你会打什么电话求救。
(1)当你走失了，迷路了，或者遇上坏人，你会打什么电话求救
(2)当你发现失火了，要打什么求救电话？
(3)当家里有人病了，晕倒时，要打什么电话求救？
5、玩配对的游戏：应该打什么电话。
师：现在请小朋友看看图片里发生了什么事，然后应该打什么电话求救，帮他们正确连线。
6、模拟急救现场打电话求救，初步学会说出自己的家庭地址。
首先会正确拨打求救电话
110、120、119会简单明确地回答现场的问题，会完整的表达事情
7、知道不能随便乱打急救电话。
8、小结：我们的生活离不开电话，今天我们学会了打求救电话
110、120、119，也知道这三种求救电话是在危急的时候才能打，没有危急时是不能随便乱
打的，希望小朋友一定要记住。
延伸活动
1、观看电话机演变发展的录像片，让幼儿了解电话机发展的历史。
2、教师与幼儿、幼儿与幼儿之间可以告知对方自己家中的电话号码，离园回家后可以互相打电话，继续激发幼儿对电话的兴趣。
3、把小朋友编的电话号码做成电话簿。
教学反思：
《电话》这一活动，既有新意，又具有时代特色。在教学内容的选择上，不拘泥过去的限制，而是充分考虑到幼儿已有的生活经验和社会发展的普遍影响。本活动将“电话机”这一通讯工具作为幼儿的认识对象，以便幼儿在生活中，能适时准确地运用这一通讯工具。课题的选择贴近幼儿生活，是幼儿所熟悉的，符合教学的原则。幼儿通过玩游戏的形式，自
己去观察发现问题，讨论问题，通
过比较分析，认识了解各种电话机的外形构造和功能，幼儿学习的主体性和主动性被充分调动起来。特别是让幼儿自己玩电话，从中学习并掌握电话的正确使用方法、礼貌用语及社会性的生活经验，使幼儿在不知不觉中学到了更多的知识。整个教学过程，动静交替、环环紧扣，幼儿的兴趣很浓、兴致高涨，学习得很认真，很投入，达到了预期的效果。因此，这一课题的选用，对幼儿知识经验的积累、生活能力的提高是很有益处的。
在活动的设计组织中，注重儿童的年龄特点和教育的内在规律，通过游戏、观察、回忆已有经验、比较等手段，为幼儿提供了充分表达自己意见的机会；通过打电话让幼儿在积极主动中，发现并认识各种电话机的外形特点构造与各种功用，学习电话机的正确使用方法及有关的社会知识，从而获得了新的知识经验。
不足之处：
在设计电话号码时，我忘记了把固定电话和手机号码分开来，给孩子带来了很多的不便。在今后的活动中不断的反思自己提升自己。幼儿园中班语言教案与反思《送大乌龟回家》
幼儿园的教案 篇18
活动目标：
1、通过探索水滴在不同质地的纸上的结果，感受各种纸的不同特性。
2、激发幼儿主动研究、探索的兴趣。
活动准备：
1、不同质地的纸（如面巾纸、蜡光纸、图画纸、报纸、牛皮纸、打印纸）、不同质地的包装材料（如铝箔、塑料布、皮革等）、水、各种不同的液体（如醋、油、彩色水）
2、滴管或眼药水瓶幼儿人手一个。
活动过程：
一、教师出示各种不同的纸与包装材料，应到幼儿看一看，摸一摸，说出他们的名称以及在什么地方见过，做什么用的。
二、教师组织幼儿分组或独立进行探索活动，即将水滴在不同材料的表面，观察发生了什么现象。
1、 幼儿自由实践、操作。
2、 教师组织幼儿分类活动，即把渗水的材料和不渗水的材料分别摆放，并根据渗水的速度将渗水材料依次排列。
三、教师组织幼儿讨论活动。
1、 表面吸水的材料我们可以做什么？
2、 表面不吸水的材料可以做什么？
四、游戏活动“淘气的小水滴”
1、教师引导幼儿探索在不渗水的材料上如何滴一个大水滴？如何滴一个小水滴？如何将水滴从一个地方？拉到另一个地方？如何把几个水滴集中或分散等等。
3、 为幼儿提供不同的液体，引导幼儿谈在渗水的材料上如何做画？比较哪种液体干得快？哪种干的慢？哪种会变形。
延伸
活动：和幼儿共同收集被不同液体滴过的纸，并装订成册。
在日常生活中，鼓励幼儿多注意观察不同材料的用途，即材料的吸水性与材料的应用关系
幼儿园的教案 篇19
活动目的：
1、了解摩擦生电这一现象。
2、会用塑料尺子和头发摩擦生电。
3、探索摩擦生电的乐趣。
活动准备：
纸屑，尺子。
活动重难点：
探索尺子和头发摩擦生电。
活动过程：
一、舞蹈导入。
小朋友们，我们一起来跳一段小苹果吧。
二、引入纸屑跳舞。
不光是小朋友们会跳舞，老师今天请来一群小伙伴，它们也会跳舞。
教师展示尺子在头发上摩擦生电，让纸屑跳舞的现象。
三、讲解纸屑跳舞的原理。
小朋友们要来试试怎么让纸屑跳舞吗？
小朋友们想一想，为什么纸屑们会跳舞呢？
让老师来给大家讲一讲吧。
四、小朋友自由探索除了塑料尺子，还有什么可以产生静电。
五、记录探索结果。
小朋友们，想必大家都找到一些东西，不知道你们找到的东西能不能产生静电呢？让我们在纸上，用自己的方法，把结果画一画，记录下来吧。
六、探索延伸。
小朋友们回家去，也可以试一试找一找，看看还有什么东西能够产生静电。
幼儿园的教案 篇20
【设计意图】
大班幼儿已经具备一定的实践操作能力，他们喜欢剪、贴、画等，本活动旨在鼓励幼儿主动观察、主动发现、主动尝试，在动手动脑中探索剪线时相间距离与洞大小的关系，积累剪纸的经验。
【活动目标】
1.仔细观察，自主看图操作，学会按步骤剪出洞洞；
2.认真、耐心剪纸，探索剪线时相间距离与洞大小的关系；
3.体验探究的乐趣，并愿意分享。
【活动准备】
1.经验准备:已有看图示剪纸的经验；玩过在剪纸的游戏。
2.物质准备:多媒体课件、剪刀、材料框、废纸篓、架子、小熊等。
【活动过程】
(一)唤起经验，观察操作图示剪洞洞
1.出示秘诀图(一)
(1)幼儿仔细观察。
(2)这是什么图?你看懂了什么?你能按1、2、3的顺序说说你的发现吗?
（二）幼儿自主探索，巡回指导。
(1)你愿意用这张纸剪洞洞吗?请仔细观察后再动手!
(2)把你们剪好的洞洞放到熊爸爸身上，看看它能不能顺利通过。
(三)巩固剪洞经验，探索相间距离大小与洞洞大小的关系
1.用幼儿作品对比:这两个洞洞谁大谁小?为什么这个洞洞拉开很大?你发现了什么特点?
2.出示秘诀图(二)。你发现了什么?
3.出示对比图。宝贝们，与第一组秘诀图有什么不同？
4.幼儿自主操作，巡回指导
（四）幼儿游戏，体验成功的快乐
1.比较，找出最大的洞洞。
2.幼儿玩钻洞洞游戏。
（五）活动延伸
你们知道吗？洞洞还可以剪得更大，回去好好想想，下次与老师分享好吗？
【活动延伸】
继续在美工区等提供材料，鼓励幼儿持续探究。
【幼儿园的教案】相关文章：
幼儿园教案美术教案12-01
幼儿园教案与教案反思10-23
幼儿园教案01-17
幼儿园教案07-04
幼儿园教案06-01
幼儿园的教案10-31
幼儿园经典教案09-17
幼儿园的教案11-02
幼儿园精选教案11-07
幼儿园音乐教案优秀教案07-25