幼儿园大班教案【精】
作为一名老师，通常需要准备好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的幼儿园大班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园大班教案1
大班教案《蛋》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿尝试用自己的方式，记录、表达对蛋的探索发现，通过观察比较，知道蛋是各种各样的，快来看看幼儿园大班《蛋》教案吧。
活动目标：
1、通过观察比较，知道蛋是各种各样的。
2、尝试用自己的方式，记录、表达对蛋的探索发现。
3、对探索活动感兴趣。
4、发展幼儿的观察比较能力。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：
知识准备：请家长协助收集一些有关蛋的信息资料、幼儿已具有一定的记录经验。
物质准备：师幼共同布置一个"蛋类展览会"的环境，并图片、实物若干于科学角让幼儿自由地看、玩。恐龙蛋、蜂鸟蛋模型各一个。视频展示仪一台，幼儿记录用的纸和笔。
活动过程：
一、 参观"蛋类展览会"。
"小朋友，这里正在举办一个'蛋类展览会'，让我们一起去看看，有些什么蛋？它是怎样的？有没有你带来的蛋？也可以向朋友介绍一下。"
１、 幼儿自由观察、交流。
２、 表达：你看到了什么蛋？它是怎样的？谁来介绍一下自己带来的蛋？
二、探索、了解蛋的异同点，知道蛋是各种各样的。
"这些蛋都是一样的吗？小朋友可以拿一个看一看、摸一摸，也可以和小朋友一起找一找、比一比，它们有什么不同？并把你们的方法和发现的结果记录下来。"
１、 幼儿通过比较、观察，发现各种蛋之间的不同，并用自己能理解的方式记录下来。
教师应注意引导幼儿用看、摸、掂、摇等多种方法去探索，并鼓励幼儿间不断地交流：不同的方式可以用哪些不同的符号来表示？我的这个符号表示什么意思？
２、 幼儿交流、表达自己的探索过程和结果。
利用视频展示仪展示幼儿的记录图
（1）你能把你的发现告诉大家吗？
（2）谁也比了这些蛋？你有不同的发现吗？
（3）谁用是和别人不同的方法？有什么新的发现？
教师应对幼儿的表达及时作出反应，表扬有创新表现的幼儿。
师幼共同：小朋友用各种方法，发现了蛋有很多的不同，（大小、颜色、形状、光滑、粗糙、轻重、花纹等）它们是各种各样的。
它们都是蛋，怎么没有相同的地方呢？
三、引导幼儿发现蛋的基本特征。
会滚、都有壳、易碎、里面都有蛋清和蛋黄等等，教师根据幼儿的认识并伴以演示，帮助幼儿更好地了解蛋的基本特征。
四、丰富幼儿对蛋的认识，了解蛋的多样性。
除了这些蛋，你还知道哪些不同的蛋？
1、让幼儿介绍自己所知道的一些不同的蛋。
2、利用模型，向幼儿介绍一些特殊的蛋。
（世界上最大的蛋：恐龙蛋；最小的蛋：蜂鸟蛋）
（１）了解蛋的用途。
蛋有什么用呢？动物妈妈为什么要生蛋呢？
（可以吃，煎、煮、炒等；动物妈妈生蛋是繁殖小宝宝。）
（２）激发幼儿再探索的欲望。
今天，我们知道了蛋的很多知识，其实，蛋还有很多的秘密呢！哪些动物妈妈会生蛋？是不是所有的蛋里面都有小宝宝？海龟妈妈为什么要将蛋下在沙坑里，还要在上面盖上厚厚的沙子？小朋友可以再去找找资料，也可以请教大人，把你知道的记录下来，告诉大家。
小百科：蛋指的是某些陆上动物产下的卵，胚胎外包防水的壳。鸟类、爬行类以及哺乳类的鸭嘴兽和针鼹科都下蛋。在适当的温度下，蛋会在一定时候孵化，幼体用口部上方的角质物凿开蛋壳破壳而出。
幼儿园大班教案2
一、活动题目
科学活动――食物到哪里去了
二、活动目标
通过观察、实验，使幼儿感知人体消化系统中主要消化器官的名称、作用，了解食物在人体消化系统内变化的过程。培养幼儿积极主动探索的兴趣及分析观察的能力。
三、适用对象
大班幼儿。
四、活动所需资源
饼干、自制人体消化系统的拼图、水彩笔、VCD光盘(消化系统)。
五、活动过程
探究的问题：食物到哪里去了?
找一找，摸一摸。
操作人体消化系统磁铁图片，饼干娃娃以童趣的语言，自述自己在人体主要消化器官内的变化过程。同时，幼儿在自己身体上探索，指出消化器官(口腔、食管、胃、肠)的位置。
(1)饼干娃娃：我是饼干娃娃，我到了小朋友的嘴里，牙齿把我嚼碎了，唾液(也就是我们平常说的口水)把我变成了食团。经过吞咽，把我送到食管。
幼儿在自己身上探索，用手指出食管的位置(在脖子里)。
(2)饼干娃娃：经过食管我到了胃，胃就动起来。小朋友，你知道胃在哪里吗，请你找一找，摸一摸。
幼儿在自己身上探索，指出胃的位置(左上胸部)。
(3)饼干娃娃：胃里有一种像水一样的消化液，这种液体和我在胃里翻过来倒过去，我就变成了食糜，就像稀饭一样的东西。经过胃的运动，我就到了小肠。
(4)饼干娃娃：小肠里有许多的消化液把我消化成了像水一样的养料，养料被小肠吸收了，小朋友就长高长大了。
幼儿探索，在自己身上指出小肠的位置(腹部)。
(5)饼干娃娃：我被小肠吸收后，残渣就送到了大肠，变成大便，排出体外。
幼儿探索，在自己身上指出大肠的位置(小肠周围)。
看一看。
(1)实验：咀嚼饼干。
①幼儿咀嚼几下饼干，相互观察，口中饼干变成什么样子(变小)。
②多咀嚼几下问：“嘴里是干的还是湿的?”引导幼儿理解唾液(口水)能帮助食物形成食团吞咽下去。
(2)幼儿分段观看VCD(消化系统)实录过程。
说一说我的发现。
(1)牙齿把食物嚼碎、变小。
(2)和口水一起变成食团。
做一做：摆拼图。
(1)幼儿摆出消化系统主要器官的正确顺序。
(2)幼儿用简笔画形式在记录卡画上自己的认识：食物在人体内变化过程。食物 口腔内→食团→食管→胃→食糜→小肠→养料(吸收)
幼儿园大班教案3
活动目标：
1、了解自然界万物都少不了雨。
2、了解水形态的不断变化。
3、知道雨水会给我们带来哪些好处。
4、懂得雨水形成的奥秘。
活动准备：
1、透明杯子1个、玻璃板1个、玻璃纸1张、50-60℃热水（确保实验的安全性）、吸水布、温度计1个、A3纸及展示板1个、油性笔1支、篮子1个、实验方桌1个。
2、故事《小雨点旅行记》动画片。
3、雨点、浪花、冰雹、雪花、雾、雷、露珠、太阳和风等图片投影片。
活动过程：
一、谈论：雨中出门的感受 （5’）
1、说一说：各自喜欢或不喜欢下雨天的理由。
师：小朋友们，你们喜欢下雨天吗？喜欢或者不喜欢的理由是什么？（3-4位幼儿回答）
（喜欢：天气变得凉爽、空气清新；不喜欢：出行不方便、空气潮湿阴冷。）
追问：雨天可以做哪些事情？（1-2位幼儿回答）（室内活动、观赏雨景、阵雨后看彩虹。）
2、思考：雨水会给我们带来哪些好处？（3-4位幼儿回答）
追问：为什么人们会说春雨贵如油（就是春天下的雨就像油一样宝贵）？（1-2位幼儿回答）
（春天种子要发芽需要雨水，小树长大、开花也需要雨水。另外，春雨下得少。）
小结：雨天虽然会给我们的出行带来不便，但小树在雨水中长大，种子在雨水中发芽，小动物要靠着雨水来解渴；雨水使空气清新，连马路也会被雨水冲洗得干干净净…自然界万物都不能缺少了雨水。
二、实验：雨从哪里来（15’）
1、猜测（2’） （1-2位幼儿回答）
师：既然雨水是这么重要，小朋友们，你们知道雨水是从哪里来的吗？(幼：水蒸气升到空中后变成云，云在空中遇到冷空气后会变成雨点掉下来。)
2、实验验证（10’）
师：我们来做个小实验来发现雨水形成的奥秘吧！
教师操作：（考虑到实验的安全性，全部过程由教师操作。）
第一步：教师将热水倒进杯子里，让幼儿观察上升的水蒸气。并拿出玻璃纸和玻璃板，让幼儿先看，再触摸，感受两个都是透明的，并且玻璃板比玻璃纸的温度低。
第二步：先用玻璃纸盖住杯口1分钟，让幼儿观察玻璃纸上发生的现象（水雾，实际是很多微小的水珠形成的，在显微镜下就看得清楚）。
师：你们看这一块不透明的地方是不是很像云彩啊！
第三步：再改用玻璃板盖住杯口2分钟，让幼儿观察玻璃板上发生的现象（小水珠，并且慢慢变大，如果时间够长会看到水珠最后会掉下去）。
提问：为什么玻璃纸上只形成一层很微小的水珠，而玻璃板上会形成大水珠？
(水蒸气在玻璃纸和玻璃板上都凝结成小水珠。但由于玻璃纸上的温度高，玻璃板上的温度低，小水珠只有遇到冷的东西时才会凝结成大水珠。)
3、解释实验，思考雨的形成过程（3’）
实验记录：教师边解释边在展示板上画图。我们开始把热水倒进杯子就是模拟太阳光照射海水，使海水经过太阳光加热变成水蒸气，水蒸气会往上升，碰到玻璃纸后就变成很小的水珠，这些水珠就像云朵一样。因为玻璃纸的温度也是比较高的，杯子里面的水珠就不会再变大了。只有当我们换成玻璃板后，玻璃板的温度很低，小水珠就会变成大水珠，最后就变成雨点落下来了。
小结：雨水形成的过程是地面上的水经过阳光照射变成水蒸气，升入天空温度降低就变成云朵，云朵遇到冷空气又凝结成雨点落下来。
三、欣赏故事《小雨点旅行记》（10’）
1、欣赏多媒体故亊《小雨点旅行记》（7’）
导语：小朋友们，你们在看的过程中要注意，小雨点在旅行途中都遇到了哪些“亲戚”？
2、从投影片“小雨点的亲戚”里，为小雨点找“亲戚”。（3’）
提问：请你们去图片中找找谁是小雨点的“亲戚”？（集体回答）
追问：说说你们的理由。为什么浪花（表哥）、冰雹（表弟）、雪花（表姐）和小雨点是“亲戚”？（因为它们都是水变的）
小结：水有不同的'形态：气体、液体和固体，还有不同的样子：水珠、雪花、冰雹。
思考：小雨点的其他“亲戚”（云、雾、霜、露珠等）（1-2位幼儿回答）
（结束前可以把玻璃板拿起来，让幼儿观看上面的水珠掉下来的过程，就像下雨一样。）
活动延伸：
请小朋友们回家以后跟爸爸妈妈一起寻找小雨点的其他“亲戚”。然后写在记录本上明天带给老师看。
活动反思：
活动上下来整个过程还是比较顺利的，也存在一些问题：
1、整个内容偏多，在第三部分仓促结束的情况下仍然超时5分钟左右。
2、幼儿还是缺乏自己动手实际操作的体验。而其科学原理相当部分幼儿是已经知道的。
3、实验用的水杯有点小，由于天气冷，水温也降得快，会影响实验的效果。建议换大的能够装1L以上的水杯或水箱。玻璃纸要加边框进行固定，玻璃板四周要包边，避免划伤手指。
4、“春雨贵如油”这句属于幼儿基本都不了解，这个问题可以删掉的。
附故事：小雨点旅行记
在蓝蓝的天空中，有一座漂亮的云房子，她呀，又洁白又轻盈，里面住着可爱的小雨点。小雨点每天从云房子的窗户里看着地面，心里想：一个人住在云房子里面多没劲呀，要是能到地面上去看看，那该多好啊！
寒风大哥虽然总是板着脸，其实，他的心肠可好了，最爱帮助人。一天，当他从小雨点的窗前经过时，听到小雨点自言自语。就敲敲小雨点的窗户，大声说：“小雨点，你不是想去地面上吗？那就打开窗户吧，我来帮你！不过，你要记住，你在地面上只能呆三天，三天后必须回来，好吗？”
下雨点听了寒风大哥的话，高兴极了，别说三天，就是三个小时也不错呀！于是，他急忙打开窗户。哇，小雨点只觉得浑身一凉，好象被什么东西托着，慢慢瓢出了云房子。眼看着离地面越来越近，小雨点想：不知我会落在哪里呢？没等他想好，只听下面传来“哗哗“的声音，小雨点落在一条宽宽的大河里。
小雨点睁大眼睛，正好奇的东张西望，一个粗粗的嗓门响了起来：“小雨点，欢迎你来做客。”“你是谁呀？”小雨点歪着脑袋问。“我是你的表哥，名字叫浪花，我会带你去看许多好玩的东西。”小雨点跟着浪花表哥，蹦蹦跳跳地来到了一座山脚下；浪花表哥指着山顶白皑皑的地方说：“瞧，那儿住着你的雪花表姐，她又文静又美丽。” “哇，雪花表姐！”小雨点早就从妈妈那儿听说过她的名字了。他用力向上挥挥手，大声喊道：“雪花表姐，你好啊！我是小雨点，你听见我的声音了吗？”
浪花表哥要赶路了，小雨点恋恋不舍地离开了雪花表姐住的大山。
小雨点一边走，一边欣赏河边五颜六色的花朵，突然，脑袋上被重重地砸了一下。“哎吆，是谁这么坏，打我的头！”小雨点生气地叫道。浪花表哥摇摇头，苦笑着说：“准是那调皮的冰雹表弟溜出来了，他呀，总是喜欢捣乱。”
就这样，小雨点跟着浪花大哥去了好多地方。这天，小雨点眯起了眼睛，他猛地记起了寒风大哥的话。哎呀，不知不觉，三天的时间已经到了，准是太阳公公来接自己了。小雨点觉得身上越来越热，浑身变的轻飘飘的，眼看就要升到空中了，他赶忙向浪花表哥告别：“浪花表哥，我要走了，再见！”“再见，小雨点，欢迎你在来做客。”浪花表哥紧紧地拉着小雨点，还真有点舍不得呢！
现在，小雨点又回到了自己的云房子了，不过，他相信，自己一定有机会再见到浪花表哥、雪花表姐。不过，最好别碰到那个调皮的冰雹弟弟。
幼儿园大班教案4
活动目的：
1、认识彩虹，了解它有七种顺序排列的色光。
2、学习用手电筒的光或太阳光制造彩虹，感知彩虹与光的关系。
3、愿意在实验中大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、使幼儿对探索彩虹的自然现象感兴趣。
活动准备：
1、一个水盆，镜子。盛了水的喷水壶。
2、根据天气情况，选择晴天开展活动。
3、幼儿用书，教学挂图。
活动过程：
你们见过彩虹吗？你见的彩虹是什么样的？你在什么时候见到的？你觉的彩虹美不美？为什么？
我们可以自己制造彩虹吗？你制造过吗？你是怎样制造的呢？
你看到镜子里的彩虹了吗？它是什么样的呢？你每次看到它打偶是按照赤橙黄绿青蓝紫的顺序排列吗？
请几个幼儿自己制造彩虹。
你制造出彩虹了吗？你看彩虹时时背对这光还是向着光呢？
你看到彩虹是什么样的？
想想看，我们还在那里看见过彩虹的七色光呢？
引导幼儿看书中的彩虹在那里。
除了书中的彩虹，你还在哪里见过彩虹的呢？
现在我们用水壶来制造彩虹吧。并把自己看到的彩虹画在纸上！
幼儿园大班教案5
【活动目标】
1、交流、分享有关投币机的信息，了解投币机在人们生活中的作用，体会投币机给人们生活带来的便利。
2、大胆表达使用投币机的趣事或问题。
【活动准备】
1、幼儿已有观察和使用投币机的经验。
2、幼儿搜集的照片、图片，教师拍摄的录像等资料。
【活动过程】
一、介绍各种投币机
1、你们还记得《咕隆——咚》的故事中小老鼠碰到的是一台什么机器吗？
2、这几天，你们已找到了许多投币机。现在请你们来介绍一下：你在哪里找到了投币机？你投币后，投币机帮你干了什么事？
幼：这是投币擦鞋机。我爸爸投币后，机器会帮他擦皮鞋。
幼：这是投币摇马。我投币后，摇马就自动摇动，它还会唱歌。
幼：我在公交车上投币乘车。
幼：我们小区里有投币取水机。
3、教师播放录像《投币自助快拍》。
（1）这是什么地方？从哪里可以看出这个机器是用来拍照的？
（2）怎样使用这个机器？
（3）（欣赏个别幼儿的照片。）自助快拍有什么好处？
小结：我们生活中的投币机可真不少，它们给我们的生活带来了许多方便。
二、说说投币趣事
1、说说在使用投币机的时候碰到了什么有趣的事，遇到了什么问题。
2、从幼儿的采访记录中剪下简单的图示汇总在下表中。
3、建议幼儿采访其他人是否喜欢使用投币机，他们在使用时遇到了什么问题或有趣的事。
延伸活动：
引导幼儿分组商议采访计划，包括采访谁，做些什么准备工作，提些什么问题，怎么记录，等等。
幼儿园大班教案6
活动目标：
1、了解中国汉字的起源和特点。
2、了解象形字、会意字及有趣的偏旁部首。
3、培养幼儿合作、协商的能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动准备：
1、经验准备：在日常生活、区域游戏以及教育活动的过渡环节中，为幼儿提供了接触汉字的机会，一部分汉字幼儿已经认识，对汉字的认读有较强的愿望。
2、物质准备：汉字知识PPrr、各个关节都会动的小人偶、字卡等。
活动重点：
引导幼儿自己发现象形字与会意字的特点，知道文字的目的及用途。
活动难点：
引导幼儿用合作的方式表现汉字，在合作过程中学会分工、协商。
活动过程：
1、观看课件，引导幼儿初步了解中国汉字的起源和简单特点。
(1)出示甲骨文的P阳图片，了解甲骨文的特点。
教师：小朋友中有很多人都认识了许多字，今天罗老师准备了一些有趣的字让小朋友来看看。
教师：这是一个什么图案?猜一猜它们是什么?它是字吗?如果是字?它是一个什么字?中国字?外国字?外星人的字?还是中国古代的字?你们看得懂它们的意思吗?
教师：它是中国古代的文字，你们觉得它像什么?
幼儿：像鸡蛋!像球!像一张饼!像太阳!
教师：我们一起来看看这个古代的文字是什么?变变变，原来它是太阳的意思，那这个字演变到现在，会变成汉字里的什么字呢?变变变，噢!原来是日字!
教师：这个图案在古代代表太阳的意思，到现代变成了日字。
教师分别出示山、石、月、木等几个字，按照上面的方法以此类推，引导幼儿了解汉字的起源。
教师：我们刚才看到的那些图案是出现最早的文字，叫做甲骨文。在很久以前，当时没有笔和纸，人们就是在石头上、骨头上、乌龟壳上刻画图案来记录事情的，这就是当时的文字。
(2)出示象形字的P阳图片，了解象形字的特点。
教师：古代有一种文字很有趣，这种字差不多就是照着那个东西的形状画出来的，叫做象形字。
教师：看看它像什么?猜猜是什么字?
幼儿1：山，它上面的尖就像山峰。
幼儿2：月，像月亮一样弯弯的。
幼儿3：门，左右直直的就像两扇门一样。
教师：“山”就像一座大山的样子，在一群山的中间有一座高高的山峰；“月”就像一弯明月； “鱼”是一尾有鱼头、鱼身、鱼尾的游鱼；“门”字就是左右两扇门的形状；而“日”字就像一个圆形，中间有一点，很像我们在直视太阳时，所看到的形态。
(3)出示会意字的P胛图片，了解会意字的特点。
教师：下面我们看到的字就更有意思了，叫做会意字。它是由两个或多个独体字组成，以所组成的字形或字义合并起来，表达此字的意思。例如，这个字念“鸣”，它是鸟叫的意思，谁能说说它是由哪两个字组成的?这两个字分开是什么意思?为什么合起来是鸟叫的意思?有什么含义?类似的还有囚犯的“囚”字，森林的“森”字和“歪”字等。
幼儿1：是“口”和“鸟”组成的。
幼儿2：“口”是嘴的意思。
幼儿3：小鸟用嘴叫，所以是鸣，就是鸟叫的意思。
(4)出示偏旁部首的PPT图片，感受汉字中偏旁部首的特点。
教师：这些字你们认识吗?它们有一个共同的特点，你们发现是什么了吗?
幼儿1：它们的旁边都有一个三点水。
幼儿2：都和水有关系。
教师：在汉字里面，跟水有关的字的左边，一般有三点水旁，如出汗的“汗”，黄河的“河”，长江的“江”，还有流水的“流”，大海的“海”。跟木头有关的字，它的旁边或者下边有“木”字，如椅子的“椅”，枫树的“枫”，桌子的“桌”。跟人有关的字呢，就用人字旁，如“你”“他”“们”，等等。(提手旁、木字旁、三点水、单人旁)
2、引导幼儿尝试用身体拼摆汉字，激发幼儿对汉字的兴趣。
(1)木偶的身体会写字。
教师：我们认识了这么多有趣的文字，那么我们来玩一个文字游戏吧。罗老师请来一个好朋友，它是木偶小明，它想用身体摆成字的形状，请幼儿猜猜摆的是什么字。
教师分别用木偶摆成“大”“上”等汉字，引导幼儿猜猜看。
(2)我的身体会“写字”。
①教师：小朋友可真聪明呀，谁愿意用自己的身体来摆些字?(出示常见字的字卡，让幼儿用自己的身体摆出来，如“中”“下”等。)
②分组游戏，引导幼儿合作摆出不同的汉字。
教师：我们要加大游戏难度了，自选四个人一组，到老师这里挑选一张字卡，并用四个人的身体合作拼成字卡上的字，拼得像，让大家能看出来的，就算成功。
3、书写小名片，引导幼儿感受汉字的实际作用。
教师：今天小朋友学了有关文字的知识，玩了文字游戏，你们觉得中国文字有意思吗?谁知道文字最主要的用途是什么?(传递信息，记录事情)今天我们就用文字制作一张自己的名片，我们很快就要离开幼儿园升人小学了，不能像现在这样经常见面，有了名片，当你想好朋友的时候，就可以拿出名片给好朋友打个电话，聊聊天，多好呀。
制作方法：用签字笔在卡片上写上自己的姓名和电话号码，并做简单装饰。
活动反思：
本次活动目标设计符合大班幼儿年龄特点，教学过程中教师能够成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，并为幼儿提供合作的机会，体现出“活动化的共同学习”这一特点。这次活动利用现代多媒体技术，收集了大量有关汉字起源的图片，整理出幼儿易于接受的汉字特点，采用幻灯片播放的方法进行活动的前期认识、讲解及交流讨论，使幼儿在观看、交流讨论的过程中对活动产生了浓厚的兴趣。活动中教师还尽可能多地创造幼儿与教师、幼儿与幼儿之间个别交流和自由交谈的机会，使幼儿在学习的过程中体验快乐，得到发展。
不足之处：
活动前期忽视引导幼儿主动收集活动资料，对于幼儿主动学习的积极性调动得还不够。在活动中对个别幼儿的关注也有所欠缺，讨论时应给予幼儿更大的自主空间，充分表达自己的想法。在木偶摆出字时，应该提供正确答案的字卡，让幼儿有对比，幼儿对汉字的理解会更强。
幼儿园大班教案7
【活动目标】
1、熟悉故事内容，知道乌鸦生长的过程和变化。
2、体验乌鸦爸爸妈妈的辛苦，增进幼儿与父母的感情。
【活动准备】
乌鸦图片一张、教学大书。
【活动过程】
一、乌鸦图片导入，引导幼儿阅读封面，了解乌鸦的生活环境
师：小朋友，你们看这是谁呀?是乌鸦，那你们看过乌鸦的窝是什么样的?你们看看原来乌鸦的窝师长这个样子的。你觉得乌鸦的窝里住着谁呢?有乌鸦妈妈乌鸦爸爸还有乌鸦宝宝。在乌鸦的窝里会发生什么事呢?我们一起来看看这本大叔《乌鸦的窝》。
二、引导幼儿逐页阅读故事，理解故事内容
第一页：窝里有什么?是什么样子的?这些蛋是谁的?乌鸦妈妈在窝里生了四个带有斑点的蛋
第二页：图上这只乌鸦师谁呀?它在干什么?它怎么孵蛋的?为什么要天天趴着孵蛋?为了要孵出乌鸦宝宝，你们看乌鸦妈妈天天都在窝里孵蛋辛不辛苦?让幼儿感受乌鸦妈妈天天孵蛋的艰辛。
第三页：现在乌鸦窝里有什么，你们看刚出生的小乌鸦是什么样的?他们看起来怎么样?乌鸦宝宝太小了，不能去找食物，那谁会帮乌鸦宝宝找食物呢?我们一起来看看第四页。帮助幼儿理解小乌鸦的弱小无力。
第四页：你们看这乌鸦爸爸和乌鸦妈妈在干什么?四个小宝宝要吃许多虫子才能长大，爸爸妈妈要怎样才能喂饱它们?乌鸦爸爸和乌鸦妈妈必须每天都要出去帮乌鸦宝宝找虫子，让乌鸦宝宝吃饱了他们才能够快快长大。"帮助幼儿拓展爸爸妈妈找虫子、喂宝宝的经历，感受乌鸦对孩子的爱。
第五页：现在谁来用一句话说说第五页?乌鸦宝宝都长大了，那谁来猜猜小乌鸦接下来会做什么?到底乌鸦宝宝会发生什么事呢?我们一起来看看第六页。
第六页：你们看小乌鸦在干什么?乌鸦宝宝都飞走了，猜猜乌鸦的窝里还剩下什么?
第七页：哦，原来热闹的窝，现在只剩下一根羽毛和一片枯树叶。那你们觉得乌鸦宝宝飞到哪里去了?
三、共同阅读故事文字部分，进一步理解故事内容
师：我们看看乌鸦师怎么生长的?逐一出示图片，这个就是乌鸦的生长过程。现在我们看看这本书的作者师怎么写《乌鸦的窝》
四、师幼谈话，引导幼儿表述要如何爱爸爸妈妈的自己要如何爱爸爸妈妈辛苦
师：你们看乌鸦妈妈乌鸦爸爸这么爱乌鸦宝宝，那你们的爸爸妈妈爱你们吗?从哪些方面可以看出爸爸妈妈爱你?那你们爱爸爸妈妈吗?你们能为自己的爸爸妈妈做些什么呢?
五、结束
师：今天我们一起读了《乌鸦的窝》的故事，小朋友回家后要爱爸爸妈妈，为爸爸妈妈做自己力所能及的事。
幼儿园大班教案8
一、目标
1．引导幼儿了解一些生活中基本的天气情况，并能学写有关汉字。
2．激发幼儿关心周围事物的情感。
二、准备
1．有关图片、水彩笔、剪刀、蜡笔、图书。
2．多媒体教学用具。
3．头饰、木偶。
三、过程
(一)引发兴趣
用木偶引起幼儿兴趣，并引出活动主题。
(二)分组活动
1．听小动物是怎样预报天气的。
2．说小动物天气预报员。
3．读图书《下雨的时候》。
4．写看图写字或看字画图。
5．美工制作天气预报角。
6．字词联想有关特殊天气的用具教师巡回观察幼儿玩的情况，重点指导“听”要求幼儿仔细地听小动物是怎样预报天气的。
(三)分享交流
1．激发幼儿表达的愿望：木偶小猫说“喵、喵，小朋友快来和我说说心里话!”
2．重点讲评：“你听到有哪些小动物?这些小动物是怎样预报天气预报的?”
四、提示与建议
教师可根据本班幼儿实际情况选择重点指导内容或随机进行调整。
幼儿园大班教案9
活动目标：
1、通过多个角度观察玉米，了解玉米外部的结构特征；
2、培养幼儿认真、细致观察及捕捉事物特征的能力。
3、学会把自己的想象和现实物体有效地结合。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动准备：
玉米实物、白纸、记号笔、彩笔。
活动过程：
一、观察玉米
1、整体观察：这是什么，它长得什么样？
2、局部观察：玉米的形状有什么特点啊？
3、细节观察：玉米上有一颗一颗的玉米粒，像什么啊？？
二、画玉米
1、师幼互动，引导幼儿刻画玉米：画这个玉米应该怎么画？画的时候要注意些什么呢？
（对玉米的穗子、颗粒等难画的部位，教师可以适当的示范一下。）
2、幼儿画：现在请你们把这个玉米画下来，看谁画的最有意思。（请幼儿用简练的笔法把玉米画下来）
三、启发想象
教师根据幼儿刻画的作品转换角度，启发想象：如果请你添上几笔能变成什么？这个玉米倒过来像什么？你能把它变成什么？侧看像什么？你能变成什么？
教师把幼儿想象的形象现场画出来，起到点播幼儿的作用。
教师提供成品作品给幼儿欣赏，你们看，这个小朋友把玉米变成了什么？你喜欢吗？如果只你，你会把玉米变成什么？为什么？
四、创造作画
老师：原来把玉米换一个方向就可以变出不一样的东西来。现在请你把玉米变出一个很奇特的东西，你们可以变一整只玉米，也可以变玉米的一个部位，还可以转化各个方向来变，看谁边的最神奇，还要想想你变出的是什么东西。
活动反思：
玉米是幼儿经常看到的，在上次活动中，让幼儿围绕玉米进行写生，进行写生之后在这次活动中，让幼儿发挥自己的想象进行变形，玉米在写生的时候，在纸上呈现出来的都是正常方向摆放的，在想象的时候，让幼儿在不同方向进行想象变形，玉米一个奇特的食物，在幼儿的突发奇想中，变出了许许多多的神奇的东西。在观察幼儿在变形的过程中发现幼儿想象还是蛮奇特的，变形的东西许许多多，幼儿的想象力是无可限量的，通过将常见的玉米进行变形后。增加幼儿的意象画特征。加强幼儿进行想象的能力。
小百科：玉米别名：苞米、珍珠米、棒子等等。味道香甜，可做各式菜肴，如玉米烙、玉米汁等，它也是工业酒精和烧酒的主要原料。我国玉米栽培历史大约有470多年。目前我国播种面积在3亿亩左右，仅次于稻、麦，在粮食作物中居第三位，在世界上仅次于美国。
幼儿园大班教案10
一、活动目标：
1、锻炼幼儿的想象力，创造出呼啦圈更多的玩法。
2、调动幼儿参与游戏的积极性，分组合作玩呼啦圈。
3、体验参于游戏的乐趣。
二、活动准备：
呼啦圈（老师和幼儿人手一个）
背景音乐：《健康歌》
小椅子（摆半圆形放在活动场地的后边）
三、活动过程：
（一）热身运动播放《健康歌》，带领孩子们进入活动场地
师：孩子们，让我们一起随小红和她的爷爷来做运动吧，变成长颈鹿，转转脖子变成大象，甩甩鼻子扭扭腰，伸伸腿
师：哦，我好累了，我要休息一下，教师找到自己的地方坐好，幼儿也会随老师一样找到自己的小椅子坐好
师：孩子们，先和今天来的这么多的老师打声招呼，老师们还给我们带来了许多礼物，给我们带来什么样的礼物呢？让我找找看。
（二）讲解游戏，教师拿出提前备好的呼啦圈
师：老师们给我们准备的是什么好东西？你们认识吗？
幼：呼啦圈师：这是干什么的？这么漂亮，好像是拿来吃的？
教师做出要吃呼啦圈的动作幼：别吃别吃，呼啦圈是用来玩的
师：用来玩的？怎么玩呢？
幼：把它放在腰上，这样转着玩
师：那你来试试，做给小朋友们看一看好吗？
幼儿展示在腰上的玩法
师：哦，这个呼啦圈就只能放在腰上玩，那它能不能还有别的玩法？要和刚才小朋友的玩法不一样的（教师要作出一幅不会玩呼啦圈的样子）
师：我看见还有很多的小朋友想展示一下，这样吧，我这有许多的呼啦圈，我每人给你发一个，想一想呼啦圈还可以怎么玩？一会我们看一看谁的玩法多？
给幼儿发圈，让幼儿自己创编呼啦圈的各种玩法，教师在旁边加以指导
师：刚才我看见有许多的小朋友已经玩得很好了，我们赶快集合，来比比谁的玩法最多，最好。
幼儿做好以后
师：谁来试一下？
幼：我来
引导幼儿3--4个进行展示，并经兴简单的点评
师：刚才这些小朋友玩的很好。可是，他们都是每人一个呼啦圈玩的，可不可以几个人一起玩几个或者许多的呼啦圈，谁来教教我？
师：让我们来分组试一下
教师将幼儿分成几个小组，自己加如某一小组
师：我们每一组找一个地方，商量一下我们这一组怎样玩呼啦圈，我们一起比比看，看看哪一组的玩法和别人不一样。
幼儿分组去练习，教师要加以指导
师：我们集合了，来看一看那一组的最好师：掌声有请第一组展示
师：第一组展示的好不好？谁来说一下？
幼：好，因为他们——
以下几组一样，每组展示完以后，让小朋友们互相说出各组的优点，并且说以下好与不好的原因，教师做最后的点评
师：在《西游记》里面有一个小英雄也是拿着一个圈的，你们知道是谁吗？
幼：小哪吒师：小哪吒喜欢玩圈，并且方法也很多，我们一起和小哪吒比比看谁玩得好放《小哪吒》的音乐，老师教加入，和孩子们一起玩自己做喜欢的圈的玩法
（三）放松运动师：我们和小哪吒比完了，让我们在和呼啦圈跳个舞吧！
放《月光下的凤尾竹》，教师领幼儿做放松运动
师：让我们一起去开车了，拿起呼啦圈退出活动场地，活动结束。
幼儿园大班教案11
游戏类型：
角色游戏
适合年龄：
5-6岁
游戏时间：
8-10分钟
游戏目的：
掌握一些生活常识；掌握怎样询问价格
游戏准备：
架子、饼干、巧克力等小食品、领带、围巾、售货员戴的帽子
游戏过程：
Daddy和Mummy带着Lily来到食品店。
Daddy：(指着货架上的物品)Do you like cookies?
Lily: No, I don’t.
Mummy: Do you like cakes?
Lily: Yes ,I do. Good morning.
Saleswoman: Good morning. Can I help you?
Lily：A cake , please.
Mummy: How much?
Saleswoman: Six five.
Daddy: Here you are.
Saleswoman: Thank you.
Lily: Good-bye.
Saleswoman: Good-bye.
幼儿园大班教案12
活动目标：
1.在观察、比较和交流中，感受橘子成熟后挂在枝头造型饱满、色泽红润的美。
2.能大胆运用勾、涂的方法，表现橘子在树上的不同造型。
3.体验创作的乐趣，萌发热爱大自然的情感。
活动准备：
1.颜料、水粉笔、绘画纸、毛巾、水桶等
2.PPT、实物橘子、音乐等
活动过程：
一、欣赏——细致观察成熟橘子的颜色和外形，感受其饱满、红润的特征。
1.出示实物橘子，引导幼儿观察。
师：秋天到了，有许多的水果都成熟了，猜一猜，梁老师今天带来了什么水果？
这是什么？橘子成熟了吗？它是什么样子的？
小结：成熟的橘子是橙色的，呈椭圆（扁圆）形，橘子摘下来之后，你还会发现一个突起的部分叫梗。
2.欣赏PPT——橘子林
这里的橘子树是什么样子的？看一看，树干是怎样的?(粗、矮)枝条又是怎样的？（细细的、长长的、弯弯的）
仔细看一看，树上的橘子都成熟了吗？都是什么颜色的？是什么样子的？有什么不一样？（颜色、大小、果实的密集与稀疏）
这么多的橘子都是长在哪里的？枝条上除了许多红红的橘子之外，还有什么？叶子是什么样子的？（绿色、椭圆）
小结：生活中的橘子树一般有2-3米高，在细细弯弯的枝条上结满了橙色的果实，有一个的，也有两个、三个挨在一起的，它们悄悄地压弯了枝头。
3.个别幼儿尝试画橘子
小结：画橘子时，应该先勾画出橘子的轮廓，再给橘子涂上颜色。（幼儿空手练习）
4.欣赏名画——《门外的橘子树》作者：美国画家温斯洛.荷默
师：我们画的都是一个一个的，那么两个、三个橘子挨在一起又是怎么画的呢？我们一起来看看美国的一个画家他的作品——《门外的橘子树》。
（1）讨论：这根树枝上有几个橘子挨在了一起，你觉得画家是怎么画的？
小结：如果几个橘子挨在了一起，最前面的橘子画完整，后面的橘子遮住的部分不画。
（2）个别幼儿尝试作画挨在一起的橘子。
二、幼儿集体创作，教师巡回指导。
师：现在你们都想不想自己来画橘子树？你想画几棵？树上有多少成熟的橘子？和同伴说一说。
要求：
1.开始作画时，我们要先画什么？再画什么？最后添画上什么？
2.换色时，把笔在水桶里涮一涮，在毛巾上蘸一下，再换颜色。
3.音乐停止播放时，小朋友绘画全部都要停下来。
三、幼儿作品欣赏
师：你喜欢哪一幅画？为什么？
延伸活动：
*整理绘画工具
*让幼儿带上自己的作品与其他班幼儿一起分享。
幼儿园大班教案13
活动目标：
1、感受不同性质的世界名曲，大胆地用合适的词语来描绘对音乐的感受。
2、尝试用不同的动作、色彩、线条、图形等表现自己对音乐的理解。
3、能安静地欣赏和倾听音乐，愿意大胆感受、表现音乐的美。
4、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。
5、熟悉歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
活动重点：感受不同性质的名曲风格，并用语言、动作来描述。
活动难点：尝试用合适的色彩、图形、线条来表达音乐的风格。
活动准备：乐曲CD；CD播放机；色调图2张、线条图2张、图形图2张；乐曲曲名卡。
每位幼儿两支水粉笔，一张白纸，小水桶一个；颜料、抹布、报纸若干。课前认识过冷暖色。
活动过程：
一、听音乐，学高人、矮人走进活动室。
二、引导幼儿欣赏音乐
1、安静倾听乐曲1
提问：（先说一说）这首乐曲听起来是怎么样的？（再动一动）请你来跟着音乐跳舞，注意动作的感觉要和你刚才听到的感觉一样（动作和音乐要吻和）。
2、安静倾听乐曲2
提问：（先说一说）这首乐曲听起来和刚才的乐曲1有什么不一样？（再动一动）请你再来跟着音乐跳舞。
你们跳地非常好。那么，我们除了用好听的词语、好看的动作来表现音乐之外，还可以用什么方法来表现音乐？胡老师还用几张图片来表示乐曲。
三、引导幼儿感受音乐与色彩、图形及线条的关系
逐一出示色调图、图形图、线条图。
四、幼儿听音乐大胆作画，表现音乐
1、了解乐曲名称和作者
你想用你的小画笔来表现美妙的音乐吗？那好，今天，我们先来用画笔画一画第二首乐曲，那你知道第二首乐曲的题目和作曲者吗？（出示题目卡，简单介绍作者）。还有第一首乐曲我们下次课再来认识和表现。
2、教师讲解难点。
刚才小朋友都说了，这首蓝色的多瑙河可以用冷色来表现，可以用柔软的波浪线、圆滑的弧线、圈形等来表现（教师边说边示范一点），你可以自由来选择色彩和图形线条，把这美妙的音乐画出来。但要注意画的时候不同的颜色尽量不重叠。并尽量保持衣服、地面的清洁。好现在就请你听着优美的音乐开始去画吧！
3、幼儿操作。
活动反思：
我觉得本次活动的气氛非常好，小朋友们的兴趣有浓厚，参与性强。幼儿对肢体的动作表现地也比较地突出，也由一开始的单一“变”为后来的丰富，这一过程中我看到了孩子们的变化，感受了引导的魅力之大。在合作游戏中，小朋友们也很开心地去寻找自己的好朋友，一起跳舞。无论从幼儿对活动的参与度、活动的投入状态，还有情感方面，我觉得这部分各方面的表现还是非常好的。一次活动结束了，带给我的不仅是和孩子一起快乐参与的幸福，在每一点每一滴的不断实践、学习、反思、积累中，我想我会收获更多！
幼儿园大班教案14
第一课 认识单韵母
教学目标：
引发幼儿学习汉语拼音的兴趣。
学习单韵母a、o、e、i、u、v 并让幼儿熟记、正确书写。
认识四声，熟练掌握单韵母的四声读法。
教学准备：
六个单韵母拼音卡片（有图、无图各一套）
加声调的单韵母卡片、四线三格。
教学过程：
1、导入:
小朋友们你们好，老师今天给你们带来了几位新朋友。你们想不想认识它们啊？那我们现在就请出它们吧！（出示拼音卡片和小朋友打招呼）它们就是单韵母宝宝（a、o、e、i、u、v）下面我们 就一起来认识它们一下吧！
（1）、把单韵母在黑板上按书本上的位置摆好。老师范读，
（2）、领读：教师可以带领幼儿伸出魔术棒和教师一起熟读黑板上的单韵母。
练读：可以设置游戏如：“接住拼音宝宝”教师说前面的两个拼音宝宝，小朋友接最后面的一个，看谁接的又快又准，可以加大难度，让小朋友接两个或多个。直到小朋友能够按顺序准确的读出单韵母。注意幼儿的发音。
（3）、利用图形卡逐个讲解，启发幼儿观察图形，找字母和图形之间的关系。如：张大嘴巴a a a。嘴巴圆圆o o o等。
（4）、通过定位联想方式记忆6个单韵母。（游戏：“谁走了”请小朋友闭上眼睛，老师数1、2、3、小朋友睁开眼睛然后大声说出黑板上的那个拼音宝宝不见了。）
2、书写规范：
（1）、 小朋友是不是都有家啊？每天放学后都要回家是不是啊？我们的拼音字宝宝也有家。下面我们就来认识一下拼音宝宝的家吧！（出示四线三格）拼音格像一座楼房，它有四条线和三个格子组成，所以拼音宝宝的家叫“四线三格”
（2）、我们一起看一下a住在哪个格子里，教师示范书写。幼儿书空练习，注意书写笔顺。
（3）、注意i、v 的书写顺序。（先写下面，在写上面的点。占拼音格的中上格。
（4）、请小朋友在自己的描红本上写一写（从大到小，每个韵母书写一次）
3、有趣的声调：
（1）、今天老师要和小朋友分享一个小故事。故事的名字叫《我们去寻宝》。有一天一位老爷爷告诉我说在山的那边有几顶神奇的小帽子，所以老师决定带着小朋友一起去寻宝，我们要按着老爷爷给的寻宝路线走（出示图片：两座山后有闪闪发光的宝贝。）首先我们要走一段平路
然后上山
在山上休息一下后，我们开始下山
看看寻宝路线还要在翻过一座小山
终于我们到达了目的地。原来今天寻的宝藏就是四顶神奇的小帽子啊？（老师把画在黑板上的寻宝路线的中间连接处擦掉就是今天学习的四个声调。）
（2）、书空练习四声的写法，边写边读四声儿歌（一声高高平又平，二声就像上山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡。）
（3）、我们把四顶小帽子给拼音宝宝戴上之后，看一看会发生什么变化呢？引导幼儿正确、熟练读出带四声的韵母。并想一想有没有对应的汉字。（注意i戴上小帽子后头上的点要去掉。）
4、总结课堂：
今天我们认识了六位新朋友，它们是单韵母宝宝，小朋友都记住它们了吗？回家后把今天学习的韵母宝宝在描红本上每个写三遍。明天上课的时候老师要听写。小朋友再见。
幼儿园大班教案15
教案前言：新的一年已经来到了我们的身边，幼儿园的小朋友们，大家了解新年的来历和意义吗？作为中国人的传统节日，大家又了解多少呢？今天我们就通过这次的幼儿园教案让大家了解什么是“春节”。
教案目标：
1、认识我国传统的春节，知道过年的由来，了解过年的传统风俗。
2、感受过年的喜庆气氛，并会正确对别人说一句祝福语。
3、深刻对祖国的认识，知道我国是一个有悠久文化传统的民族。
教案过程：
1、让幼儿回忆自己愉快的假期生活，一起谈论。由此，引起有关“过年”的话题。
2、先让幼儿讨论自己对“年”的认识：为什么要过年？过年是怎样的？等等。
3、教师讲有关过年的故事、传说。
4、再让幼儿谈论大家过年的风俗都有些什么不同？为什么会这样？知道祖国很大，各地的风俗各有不同，很有趣。
5、在观察角摆放有关物品、布置，让幼儿深化认识。
什么是“春节”
春节一般指除夕和正月初一。但在民间，传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三或二十四的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一为高潮。在春节期间，我国的汉族和很多少数民族都要举行各种活动以示庆祝。这些活动均以祭祀神佛、祭奠祖先、除旧布新、迎禧接福、祈求丰年为主要内容。活动丰富多彩，带有浓郁的民族特色。
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