【精华】幼儿园大班语言活动教案模板11篇
作为一名教学工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的【精华】幼儿园大班语言活动教案模板11篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园大班语言活动教案 篇1
活动目标
认识“梨”、“梨树”、“鸭梨”、“梨园子弟”
活动准备
字卡、幻灯片、实物鸭梨，挂图梨树
重点认识
鸭梨、梨树
活动过程
一、出示实物梨
小朋友都认识我手里的水果吧，它是什么水果？（一个梨）好，那今天我们就来学习这个“梨”字。（出示字卡“梨”带着幼儿读几遍）讨论：梨是什么形状的？颜色怎样？你吃过的梨是什么味道？（甜甜的、酸酸的）你吃过什么样的梨？（鸭梨、苹果梨、甜梨）
二、给“梨”字找朋友
“梨”字小朋友很孤单，我们来给他找个朋友吧！
(鸭梨、梨树、梨花、大梨、小梨)
三、用“梨”字说一句你喜欢的话
我喜欢吃鸭梨。
春天来了，梨树开花了……
四、游戏宝宝大变身
活动延伸
小朋友，今天我们认识了“梨”字，还会给它找朋友，用梨字说话，你们真了不起。回家后你把这些学到的知识教给你的小弟弟小妹妹好么？
幼儿园大班语言活动教案 篇2
教学目标：
1、在理解儿歌的基础，尝试认识其中简单的字。
2、尝试着用动作表现树叶飘落的情景，进一步了解秋天的季节特征。
教学重难点：
理解儿歌并认识儿歌中的一些字
教学准备：
1、大的主题墙面环境创设《秋天到了》
2、fiash制作树叶飘落的场景
3、幼儿已经会唱《秋天》的歌曲；幼儿已经熟悉了诗歌《树叶》
4、根据诗歌内容创设的情景卡（教师大的一份，幼儿人手一份小的字卡、如小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿和渡船、雨伞、扇子、饼干等
教育理论依据（设计思路）：
现阶段我们正在开展主题活动《在秋天里》，来园时好多小朋友都纷纷告诉我，有的说“我发现了马路上有许多的树叶，飘来飘去的”有的小朋友说“我家门前我也有许多树叶，我爷爷每天早上都要扫树叶的。我们的孩子将家里的或来园时捡的树叶都带到了幼儿园里，树叶引起了幼儿关注的兴趣，在一次的运动活动中，我班小朋友都在玩大型器械，一位小朋友大声叫起来“看呀，树上的叶子掉下来了，象只蝴蝶”她的叫声引来了全班小朋友的关注，都围上来看个究竟，他们有的用自己的身体在表现着树叶飞下来飞上去的情景。教师应关注偶发事件中有教育价值的现象，于是，预设了一次树叶的活动，《纲要》指出“接触、了解周围生活环境人、物、事，感受身边熟悉的科技成果对生活的影响，理解并遵守社会生活中基本的行为规范”。树叶是幼儿身边熟悉的材料，前期已有树叶飘落的经验。所以我选择了树叶的一次活动。本次活动围绕小树叶飘落的的主线，提升幼儿前期一些零碎的经验，同时将个体经验转变成全班小朋友的经验，从本班幼儿的实际出发，幼儿对日常生活中渗透的一些字兴趣教高，而且对字都很敏感，五到六岁的年龄又是认字的敏感期，我们平时在日常生活中也渗透一些文字的认识。所以想通过本次活动，进一步感知秋天树叶飘落的情景，加深幼儿对秋季树的季节特征，同时提高幼儿的表达表现能力，让幼儿在说说、做做、找找的过程中，培养幼儿记忆能力及认字的兴趣。
教学过程：
一、引发幼儿感受秋天树叶飘落的兴趣
1、情景导入放映fiash制作树叶飘落，带幼儿进入场景
2、提问：树叶都怎么了？为什么会掉下来呢？
3、唱唱树叶：秋天的树叶飘落的样子是怎么样的？我们用好听的声音把它唱出来
4、动作表现树叶：我们用好看的动作把树叶飘落的样子表现出来。
5、捕捉个别幼儿的动作：“我发现这片树叶飘下来的'时候她的动作真美，我们一起看看”是怎样的？”我们也来学一学
6、幼儿集体表现《树叶》鼓励幼儿的不同动作的创作表现
二、引发幼儿联想到小动物捡树叶的情景
1、师：树叶飘下来了，小动物们都去捡树叶，我们上次还把他们捡树叶的事情编成了一首诗歌《树叶》我们一起来念念
2、幼儿回忆诗歌《树叶》的内容
3、针对幼儿不熟悉的部分重点引导
三、引发幼儿学习诗歌中配对的游戏
1、师：刚刚这首诗歌你们念得真好，他们第一个来捡树叶的是谁呢？说了什么话呢？
师：现在我们把这些捡小树叶的小动物请出来再给我们表演一遍
2、师生共同操作，先出示文字，让幼儿猜猜，猜对后再出示相应的图片
3、师：小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿他们说了什么话？
4、幼儿说出以后文字逐一放在旁边（渡船、雨伞、花帽、饼干）
5、师幼一起边念儿歌边寻找相应的文字
四、游戏体验
1、幼儿人手一份小字卡，边念儿歌边操作，师巡视指导
2、教师出示图片，幼儿寻找出相匹配的字卡，游戏可反复进行几次
3、可在区角活动中投放，进行延伸活动
教学评析：
1、本次活动的一个亮点是充分调动了孩子们的认字兴趣。不是让孩子纯碎的去认字，而是培养他们认字的兴趣，从孩子们已经熟悉的儿歌入手，儿歌中的小动物又是孩子们关注的焦点，一部分孩子已经认识了部分的字，所以，激发他们想学乐学的愿望，本次活动很适合大班的孩子，符合孩子的当前兴趣和孩子的兴趣需要，对孩子来说也有一定的挑战。
2、通过本次活动给孩子搭建充分操作的平台，在操作过程中每个幼儿都有一套操作材料，示范演示有集体操作的，给不同能力的孩子都有表现的机会。平时认字能力弱的孩子在操作过程中兴趣也激发了，都大胆的边念儿歌边操作，并对照前面的调整着自己的材料，讲孩子们被动的局面变成了幼儿积极主动的操作。
幼儿园大班语言活动教案 篇3
活动目标：
1、理解故事内容，感知故事中弱小的老鼠和强大的老虎之间地位差异变化。
2、通过欣赏故事、观看表演以及讨论，知道朋友之间应该平等相处，才能得到幸福和快乐。
3、积极参与亲子共读活动，感知体验亲子共读过程的愉快氛围。
4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
5、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。
活动准备：
1、事先在前面左右两边分别用积木搭起两个城堡，分别作为两次表演的场景道具。
2、根据故事内容，制作简单的老鼠和老虎的服装道具。
3、请一位家长和孩子事先熟悉故事，并进行简单的故事表演。
活动过程：
1、音乐活动《小老鼠上灯台》，引出主题。
教师带领幼儿随音乐表演，感受音乐活动滑稽的旋律。
教师：刚才，我们小朋友扮演小老鼠，表演小老鼠上灯台滑下来的故事，你们还想知道小老鼠和大老虎的故事吗？
2、教师讲述故事，幼儿初步了解故事内容。
教师：故事的名字叫什么？故事里说了些什么？你们还想听这个故事吗？下面我邀请一位小朋友的爸爸来给我们大家讲故事。
3、邀请小朋友爸爸讲述故事，让幼儿感受男同志讲故事的效果，帮助幼儿进一步熟悉理解故事忠的人物特征。
4、教师提问，帮助幼儿理解故事。
教师：刚才，一位小朋友的爸爸又给大家讲了一遍故事，请小朋友说一说，故事里说了些什么？刚开始，小老鼠和大老虎在一起的时候，小老鼠高兴吗？大老虎总是怎样？后来，小老鼠不愿意和大老虎成了好朋友，他们在一起师怎样玩的？
教师：小老鼠和大老虎成了好朋友终于成了真正的、平等的好朋友，你们喜欢这个故事吗？谁想来扮演大老虎和小老鼠表演这个故事呢？
5、事先安排好的小朋友和爸爸一起表演故事，大家观看亲子故事表演，加深幼儿对故事的了解。
6、鼓励幼儿参与故事表演。
教师：小朋友，你们想和这个大老虎一起表演吗？下面请小朋友扮演小老鼠，我们一起来表演故事。
请爸爸继续扮演大老虎，其他小朋友扮演小老鼠共同表演故事，教师讲述故事忠的语言。
7、音乐活动《碰一碰》
教师：小老鼠和大老虎变成了好朋友，小朋友，你有好朋友吗？今天我们班上还来了许多家长，他们也是我们的好朋友，我们一起跟着音乐，找个朋友碰一碰吧。
教师引导幼儿和家长一起表演。
活动反思：
虽然说每一个人对每一个绘本的解读都有不同之处。但是，我们在带着孩子走进绘本时，一定要清楚，要从哪一个点带儿童去走？以怎样的方式，让幼儿理解或体会怎样一种情感？这就需要执教者对文本有更为深刻的理解。也是我在这次活动中的收获吧。
小老鼠和大老虎，从外表看看这两只动物，似乎不可能成为好朋友，但是在《小老鼠和大老虎》这个故事中它们是一对好朋友，但这对看上去很不相称的好朋友之间也存在着一些小问题，这些问题可能在我们小朋友日常生活中也存在的，比如：把人家的积木弄倒，和好朋友绝交后，会做一些好的事情让之感动原谅。这些情节似乎和孩子日常生活很贴近。在第一环节中，让孩子们根据自己的已有经验讲讲小老鼠和大老虎它们俩是怎样的两种动物，并让孩子们来猜想它们俩在一起会发生什么事情，在激起孩子们兴趣的同时也为后面的活动做铺垫。第二环节是分段讲述，主要是让孩子们感受小老鼠和大老虎是怎样从一对好朋友，慢慢出现问题，小老鼠和大老虎绝交的事情，为之大老虎做了哪些事情来赢得小老鼠的原谅。
在我讲述完大老虎为小老鼠做的事情后，幼儿根据听到的来回忆事件，加上之前的讲述，在这一环节中，孩子们都基本能讲出大老虎所做的事情，所以在这环节中，孩子们的倾听还是比较好的。在这个活动中，还存在着很多的不足，导入环节时间过长可以采用直接导入的方法，让孩子来观察图片上的两个小动物。在让孩子理解故事发展情节的同时，可以让孩子去感受故事中角色的心情。可以让孩子扮扮小老鼠或者大老虎，学学它们说的话，说话时的语气等等。在整个活动中，孩子们的参与性高、注意力集中、目标达成效果好。
经过这次活动让我深深感受到，作为老师，一定要站在幼儿的角度，设身处地地考虑他们的经验背景、情感体验、思维方式和兴趣爱好，并要从多个角度去设想应对策略，为活动中的有效回应提供全方位的支持。同时，要善于赏识和鼓励孩子。因为老师的认可能唤醒孩子们潜在的自信，这样才能充分调动他们学习的积极性。
幼儿园大班语言活动教案 篇4
活动目标：
1、理解散文内容，感受散文的优美意境。
2、大胆想象，能用连贯的句子表达自己的梦境。
3、萌发热爱自然、热爱生活的情感。
活动准备：
课件、五颜六色的花瓣、图谱
活动过程：
一、谈话：你们做过梦吗？你做过什么梦？
二、欣赏散文
1、师；深绿色的森林里有一位梦姐姐，到了夜晚，她就会提着花篮，从林中轻轻地飞出来，知道她去干什么吗？让我们一起来听听：《梦姐姐的花篮》。
提问：梦姐姐把梦送给哪些小动物了？
它们的梦是什么颜色的？
2、播放课件配乐朗诵，提问：小黄鸡、小青蛙和小鸟都做了什么颜色了梦？为什么呢？
梦姐姐真好，给了小动物那么美妙的梦。我们也来说说这三个美妙的梦吧！（幼儿回答，依次出示图谱）
3、引导幼儿再次配合课件欣赏散文。
师：小动物们梦见了什么呢？我们再听一听吧！
三、仿编散文句子
师：梦姐姐最喜欢爱幻想的孩子了，谁想得到这些花吗？请大家赶紧闭上眼睛，梦姐姐就会送你一朵小花。（梦姐姐送给你一朵什么颜色的花，你做了一个什么梦，梦见了什么？）
四、梦姐姐为我们送来了这么美妙的梦，我们到班上把这个美妙的梦画出来吧！
幼儿园大班语言活动教案 篇5
一、活动内容：
大班新授诗歌：小狗抬花轿（重点领域：语言；涉及领域：社会）
二、活动目标：
1、通过对比，感知老虎与小狗的强弱之差，体验小狗被老虎欺负后的心情，从小学会关心弱小。
2、大胆创编小狗战胜老虎的情节，并认真倾听同伴的讲述。
3、认真观察画面并参与讨论，理解诗歌内容，初步学习朗诵。
三、活动准备：
多媒体课件一套，电脑一台。
四、活动过程：
（一）感知、理解诗歌前半部分内容
师：今天，我们一起看动画片，你们高兴吗？
1、出示画面（1）
提问：
a、画面中有些什么？（感知高山、大树、花轿）
b、你能用好听的词语来说吗？（美丽的花轿、绿绿的大树等）
c、花轿里坐着谁呢？幼儿猜测。
2、出示画面（2）
提问：
a、大老虎坐着轿子想干什么？
b、学学老虎叫。这只老虎的叫声这么响亮，这是一只什么样的老虎呢？
c、大老虎会让谁来抬轿子呢？
3、出示画面（3）
提问：
a、为什么叫8只小狗来抬花轿？
b、这只凶猛的老虎坐在花轿里它的心情是怎样的？你从什么地方看出来？
c、老虎这么舒服，抬轿子的小狗心情是怎样的？你从什么地方看出来？
（二）讨论、创编故事情节
1、小狗吃力地抬着轿子往山上走，只听见“哎呦”一声，你们知道发生了什么事？找个朋友一起说一说。个别幼儿讲述自己的猜想。
2、师：我们一起看下去。
逐一出示画面（4、5、6），一边播放一边和幼儿一起讲述。
3、个别幼儿讲述画面内容。
4、小狗能忍受大老虎的欺负吗？怎么办呢？我们大家一起帮帮小狗，好吗？
5、幼儿讨论小狗战胜大老虎的办法，老师参与幼儿的活动，聆听幼儿的讲述，帮助个别有困难的幼儿完成讲述。
6、个别幼儿讲述自己创编的故事情节。（2、3名）
7、像你们说的一样吗？我们让小电脑告诉大家。连续播放半自动化面（6、7、8、9），把你看到的讲给大家听。
8、完整播放课件
9、你喜欢故事中的谁？为什么？
10、你能为故事起个名字吗？
（三）学习儿歌
1、老师示范朗诵一遍。（播放半自动化面）
2、幼儿看画面跟诵一遍。
3、幼儿独立朗诵一遍。
（四）活动延伸
下次，我们来学习《小狗抬花轿》的歌曲，好吗？
附：小狗抬花轿
八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇，
一只小狗摔一跤，老虎对它踢一脚，
小狗气得汪汪叫，老虎却在睡大觉，
小狗抬轿到山腰，想个办法真正好，
一二三，往上抛，老虎摔了一大跤。
幼儿园大班语言活动教案 篇6
活动目标：
1、引导幼儿了解不同动物尾巴的作用。
2、理解故事内容，激发幼儿对自然界动物的喜欢。
3、愿意用完整的语言大胆的表达自己的想法。
活动准备：
动物图片，头饰《小白兔借尾巴》课件。
活动重点：
了解动物尾巴的作用。
活动难点：
用不同的语气学习动物的对话。
活动过程：
一、谈话导入，激发幼儿的兴趣
1、师：小朋友，今天我们班还来了一位特殊的客人，你们想不想见一下啊？
2、出示动物图片，请幼儿回答，并模仿动物做动作。
师：那小朋友都认识这只可爱的小兔，可是你们有没有观察过小兔子的尾巴啊？它的尾巴是什么样子的啊？那老师今天就给小朋友讲一个关于小兔子短尾巴的故事，小朋友想听吗？
二、师有感情的讲述故事并进行提问，帮助幼儿依次了解动物尾巴的作用。
1、提问并出示图片一：
A、故事讲了一件什么事？它为什么要借尾巴？（幼儿可随意说出故事中的情节）
B、小白兔先向谁借了尾巴？借到了没有？为什么？（做睡觉姿势）
2、出示图片二并提问：
A、小白兔又向谁借尾巴？（引导幼儿学习动物的对话）？
B、为什么没借到尾巴？（尾巴的作用）。
3、出示第三、四图片，依次提问，教师引导幼儿自己说出动物尾巴的作用。
4、出示最后一副图，提问：
小白兔怎么了？发生什么事了？妈妈和它说什么了？（兔子的短尾巴可以在紧急情况下帮助兔子逃命。当兔子被猛兽咬住时，兔子立刻使用"脱皮计"，将尾巴的"皮套"脱下逃命）。
三、引导幼儿讨论：（出示相应动物对话场景）。
A、小动物们为什么没把尾巴借给小兔？（了解动物尾巴的作用）。假如你是小动物会怎么办？（引导幼儿明白助人必须量力而行的道理）。
B、小白兔向别人借尾巴的行为对不对？（引导幼儿正确认识自己的长处和短处）。
四、游戏：比尾巴大赛
引导幼儿学会互相交流，并能简单说出动物的尾巴特征和用途。
A、师出示小松鼠：我是小松鼠，我先来说说：我的尾巴长长的，粗粗的，可以用来当被子，天冷的时候盖着好暖和。我的尾巴还可以当降落伞，这样我从树上跳下来就能保持身体平衡。）引导幼儿说出小狐狸、小红马、袋鼠、绵羊尾巴的用途。
B、教师出示更多动物图片，了解不同尾巴的作用;（小猴、燕子、）
师：动物的尾巴各式各样，尾巴对于他们都很重要。所以我们一定要注意不要用手去拽他们的尾巴，我们要保护小动物。
五、情景表演：
幼儿分角色表演故事，要求幼儿将小动物的语气，动作表现出来。
六、欣赏歌曲《小兔子乖乖》一起结束今天的活动。
幼儿园大班语言活动教案 篇7
活动目标
1、在动物开店的故事情境中，进一步了解常见动物的主要特征。
2、愿意较大胆地表达对小动物喜爱的情感。
活动准备
1、已有知识经验；
2、多媒体课件、操作板、音乐。
活动过程
一、小乌龟找朋友。
小乌龟上山坡（歌唱活动）
“小乌龟想到山坡的另一边找朋友玩，让我们一起去看看他的朋友都是谁？出发吧！”
二、小动物开商店。
1、开店了。
“在这么多的商店中，你认识哪些呢？”（幼儿说说）
2、三家店。
“小动物开的店多吗？在这么多店里啊，有几家店的生意特别特别的好，我们一起看一看。”（ppt）
“这些店你们认识吗？都是些什么店啊？”（幼儿回答）
“这三家店是谁开的呢？我把三家店的主人请出来。”（出示三个小动物ppt）
“这三个小动物用给自己的本领开了花店、气球店、书包店。可是谁开了花店？谁开了气球店？谁开了书包店呢？请你们和身边的朋友讨论下，把自己的想法和朋友说一说。”
——花店
“为什么大象开了花店呢？”（幼儿）
说的真对呀，因为大象的鼻子能吸水，长长地鼻子吸满水就想莲蓬头一样，哗哗地给花儿浇水，真方便。
——书包店
“气球店、书包店谁会是店的主人呢？”
袋鼠的肚子上有一个大大的育儿袋，这个袋子可以装上许许多多的书。袋鼠呀就可以走到哪卖到哪，它用自己这个大本领开了一家移动书包店。（教师扮演袋鼠）
——气球店。
河马的力气特别的大，嘴巴也特别的大，吹气球这样的工作需要力气力量大的人，所以河马它最适合。
——导盲犬
“在这么多家店里，还有一家的生意也特别的好。这家店不仅小动物喜欢，而且人也特别的喜欢。哎，这家店的主人是谁呢？”（小狗ppt）
“这只小狗到底开了一家怎么样的店让小动物和人们都这么喜欢呢？让我们走进去看一看。”
这只小狗是一只导盲犬，是专门帮助盲人，看不见的人。这么有爱心的小狗，它就开了一家爱心服务店，专门帮助有需要的小动物和人。（ppt）
三、小乌龟开店。
1、讲故事。
2、小乌龟开店（幼儿猜想）。
幼儿园大班语言活动教案 篇8
目标：
1、理解故事内容，感知故事中的小老鼠聪明、善良的形象。
2、知道吸烟有害人体健康。
准备：
1、故事视频。
2、萨克斯管图片、录音故事MP3。
过程：
1、引出课题。
（1）教师出示萨克斯管图片，请小朋友说说萨克斯管是干什么用的。（让幼儿知道这是一种西洋乐器）
（2）向幼儿介绍萨克斯管的用途并介绍故事《烟斗萨克斯》。
2、老师第一遍讲述故事。
组织幼儿讨论。
烟斗是谁的？小老鼠为什么要把老爷爷的烟斗做成萨克斯管？老爷爷的病是怎样好的？
3、教师出示图片，第二遍讲述故事。
（1）引导幼儿观察图片，讲述小老鼠看到老爷爷生病后用烟斗做成萨克斯管的情节。
（2）引导幼儿说说自己对小老鼠的感觉。
4、请幼儿再次欣赏故事并组织讨论（欣赏故事视频）：世界上如果没有烟雾多好，我们能做些什么呢？
幼儿园大班语言活动教案 篇9
活动目标：
1、理解故事内容，感知故事中小老鼠聪明、善良的形象。
2、学习用完整、清楚的语言表达自己的想法，并能大胆地质疑。
3、知道吸烟有害人体健康。
活动准备：
1、挂图，萨克斯图片，萨克斯音乐一段。
2、录音机，故事磁带。
活动过程：
1、引导幼儿看图，导入活动。
（1）观察图片，大胆质疑。
师：看了这幅图你有什么问题想问吗？
（2）师：谁知道这是什么乐器？你觉得它像什么？（幼儿猜测）
（3）欣赏萨克斯音乐。
师：你喜欢这段音乐吗？听完以后有什么感觉？
2、分段欣赏故事，初步理解故事内容。
（1）讲述故事第一段：小老鼠闻到烟味，会怎么样？经常抽烟的老爷爷又会怎么样？
（2）讲述故事第二段：小老鼠为什么要把烟斗背回家？
（3）讲述故事第三段：故事听完了，你有什么疑问吗？
3、完整欣赏一遍故事。
4、讨论交流，知道吸烟有害健康。
（1）引导幼儿互相讨论交流，请个别幼儿大胆表述。
你家里有烟雾吗？是谁造成的？
（2）观看戒烟广告语，了解吸烟的危害：吸烟还会给我们带来什么危害呢？
（3）讨论：吸烟有这么多危害，我们该怎么办？
（4）教师。
幼儿园大班语言活动教案 篇10
目标：
1、理解故事传说内容，学习描述月亮变化的语句。
2、初步了解故事传说中比喻手法的运用。
准备：
自制夜晚天空的背景图，月亮变化图。
过程：
1、以猜谜语的形式导入活动。
“有时圆圆像个盘子，有时弯弯像只船，要问这个是什么？晚上抬头向天看。”
2、教师完整讲述故事传说一遍。
这个故事传说题目叫什么？故事传说里说了件什么事？
3、教师运用图片讲故事传说，帮助幼儿理解故事传说内容。
（1）月亮姑娘为什么要做衣裳？
（2）月亮姑娘为什么三次都没做成衣裳？
（3）月亮姑娘她是怎么变的呢？
4、教师利用教具再次讲述故事传说。
月亮姑娘是怎么样变化的？（引导幼儿学习月亮变化的词句。如：细细的弯弯的好像小姑娘的眉毛。好像弯弯的镰刀等。）
5、向幼儿介绍故事传说中的比喻手法。
（1）故事传说里把月亮姑娘比作什么？这样的比喻好听吗？好在哪里？
（2）你有观察过月亮吗？你觉得它像什么？启发幼儿晚上观察月亮的变化并用图画作记录。
幼儿园大班语言活动教案 篇11
活动目标：
1.能仔细观察图片内容和排序图片，展开合理的想象，编出不同的情节。
2.能用完整、连贯的语言大胆的表述自己的想法，并愿意与同伴分享交流。
活动准备：
语言棋：棋谱、水彩笔、骰子、箱子、卡片、记录表。
拼出来的故事：拼图、记录表。
排图讲述：故事小图片。
我认识的字：幼儿故事大王、记录表、
活动过程：
一、导入。
智慧树上智慧果，智慧树下你和我，智慧树前做游戏，欢乐多又多。今天我们一起来做游戏，比比谁在游戏中最能干。
二、智慧树下做游戏。
教师带领幼儿一起来做智慧游戏。
游戏一：语言棋。
先掷骰子，面上是数字几，棋子就走几个格子，当棋子正好停在有图案的格子上时，就必须要从有图片的箱子里摸卡片，并看着卡片讲出内容。讲好后并在表格上纪录下来。
游戏二：拼出来的故事。
把散乱的图片拼成一副完整的图案，并用自己的话讲述图片内容。
游戏三：排图讲述。
按自己的理解和想象将不同情景的图片进行排列，并完整、连贯地讲述。
游戏四：我认识的字。
自己翻书阅读内容，找出认识的字用笔圈出来，并在纪录上记录认识多少字，并念给小朋友听。
三、游戏要求。
教师交代游戏规则与要求。
语言棋：人数2至4人，确定好人数后在表格上写上自己的学号。根据讲述内容用五角星和圆圈记录表示。
拼出来的故事：完成几号拼图就在表格中记录相应的拼图号，并记录图片讲述情况。
排图讲述：两人合作，将自己排好的图片大胆的完整讲述跟对方听。
我认识的字：每人拿一本书，把认识的字圈出来并记录。
四、幼儿游戏。
教师巡回观察指导幼儿。
五、讲评。
1.语言棋：你和谁玩了，玩的怎么样？
2.拼出来的故事：你拼了哪几幅图？图上讲了件什么事？
3.排图讲述：你怎么排的？讲了一个什么故事？
4.我认识的字：找了哪几页？认识了多少字？
5.你还想玩哪个游戏？下次把东西放到语言区里我们再去玩。
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