实用的幼儿园大班美术活动教案模板汇总5篇
作为一名人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班美术活动教案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班美术活动教案 篇1
活动目标：
1、引导幼儿大胆想象设计出造型新颖的纸袋。
2、引导幼儿用学过的花纹、创作花纹，装饰纸袋，要求色彩鲜艳。
3、培养幼儿的发散性思维能力和审美能力。
活动准备：
纸袋样品、制作图解、挂历纸、剪刀、胶棒、油画棒、粘画
活动过程：
1、欣赏美丽的春天风光，感受家乡的美丽。
2、激发幼儿爱家乡爱聊城的情感，让家乡的春天更美丽，启迪幼儿环保意识。
3、如何使家乡更美丽？
4、消灭污染，消灭最可怕的白色污染——塑料袋。找出代替塑料袋的最好材料。
5、激发幼儿制作的愿望，使幼儿积极的投入。
6、欣赏纸袋，启发幼儿观察它们外形特点，装饰上表现的不同风格。
7、引导幼儿进行设计，提醒幼儿在提包外形设计上进行大胆的突破，制作出新、奇、特与众不同的纸袋。
8、分组设计制作纸袋，提供半成品，成品及其制作图解，供幼儿参考。教师巡回指导，针对幼儿情况给予提示和帮助。
9、展示幼儿作品，集体评出创造奖、精品奖、时尚奖。说出获奖幼儿在设计制作上的优点，并为幼儿祝贺。
10、做一名环境保护宣传员，宣传纸袋给人们带来的益处。
活动延伸：
组织幼儿玩角色游戏，《纸袋商店》
幼儿园大班美术活动教案 篇2
活动目标：
1、 尝试跟画英语字母，并进行英语字母的借形想象。
2、 体验想象的喜悦。
活动准备：
1、 材料准备：8开长方形绿色印泥纸、记号笔、油画棒。
2、 认识汉字：春或英文单词：spring
3、 教师自身经验准备：熟悉春天时苏醒、活跃的动物和植物，准备3张有spring 的单词示范图。
活动过程：
1、 出示示范画，幼儿跟画。
重点跟画：spring ,线条要按住。
冬天过去了，什么季节又来到了？春天
你们知道春天的英文字母是什么吗？
我们一起写一些，这些字母都变成了胖胖的字母宝宝。
要写的大一点，挡住了就跳过去。
画歪了，画斜了都没有关系。
2、 欣赏图片，激发想象。
春天来了，天气越来越暖和，小动物们也都出来活动筋骨了。
蛇睡了一个冬天，天气暖和了，要出来走一走了。
天鹅在水里游来游去，小蝌蚪游呀游去找妈妈了。
春天有很多花开放了，有郁金香、白玉兰、迎春花、桃花，真多呀！公园里、花坛里、，小草都冒出了绿绿的新芽。
3、 幼儿想象和添画
根据观察的动物和植物在字母上添画。
重点：在字母上进行借形想象和添画。
春天真热闹，我们看看spring 这几个英文字母中都藏着哪些小动物？
s像什么？像春天苏醒的小蛇、像游泳的鳗鱼，像欢腾的龙。
P像青蛙长大的嘴巴，像飘扬的旗子、像棒棒糖。
I像盛开的郁金香，像个小点点也可以变成大大的花。
n 像跳动的鱼，像蚯蚓的身体
g 像小蝌蚪在摆造型呢
大胆想象，把其他字母都变成春天里的小动物，盛开的花朵，或者发出新芽的小草。
画的跟别人不一样，你就是最棒的。
（2）点彩法添画背景。
春天的小草被吹得摇头晃脑，我们把小草添画到背景中。
小草可以是斜斜的，也可以是站的直直的。
画纸转一转，小草的方向、风吹的方向就不同了。
4、 作品评价
你的英文字母写得大大的，还有一个调皮的跑到外面去了，真不错。
字母里好多小动物都被找出来了，有天鹅、蛇、青蛙、真热闹。
你的小草长长的、多多的，画面变得丰富了，非常棒。
5、 作品分享与解读。
幼儿园大班美术活动教案 篇3
活动意图：湖州是太湖边上有名的“鱼米之乡”，让幼儿能够了解家乡人们是怎样生活的？渔民伯伯是如何捕鱼的？新鲜的鱼儿是从何而来的？而且，平时在学校期间，我发现幼儿也很喜欢饲养一些小鱼等水生动物，我根据幼儿的兴趣，设计了这个教学活动。
活动目标：
1、初步了解横线、竖线交叉形成的效果，能大胆编制自己喜欢的，注意线与线之间的疏密；
2、能绘画出几种基本的状图形；
活动准备：
自制图片宣纸毛笔颜料
活动过程：
一、教师做小鱼游动作，带领幼儿进入活动室。（配乐）
二、出示图画
1、师：从前有个捕鱼人，他非常厉害，他捕了好多好多的鱼。看！（出示图片）他为什么他能抓到这么多的鱼呢？（捕鱼人用抓鱼）这些鱼能不能从里跑出来？为什么？他的怎么织的？怎么样的？（观察的特点，认识横竖线交叉的编织方法）为什么能牢牢住鱼不会跑掉呢？（注意观察眼的疏密）
2、师：小朋友你们仔细看看这张图上，有没有发现鱼是不是都被抓到了？（一条鱼跑得出来，说明编织时注意控制眼大小）
3、教师补画三、颜色匹配
四、创编鱼
1、师：除了这样的编织方法编，还可以怎么编？你还见过其他的吗？是怎么样的？
2、尝试让若干幼儿讲述、表现创编的鱼
3、幼儿操作练习编师：现在请你们也做一个小小捕鱼能手，去编织一张和别人不同的鱼，看谁捕的最多最能干！出发！
五、活动
1、展示幼儿作品师：捕鱼人都很累了，我们现在来休息一下！看看今天是不是大丰收？有没有都住鱼呢？（观察幼儿编织的有没有注意疏密和颜色，最主要肯定不同编织方法的）你觉得谁的编织的最好？
2、戏结束活动师：今天我们也大丰收了，抓了这么多的鱼，我们拿回去吃鱼大餐吧"！好吗？
幼儿园大班美术活动教案 篇4
目标：
1.引导幼儿初步感受一双手套的对称美。
2.知道什么是左右对称，即左边的图形、在大小、形状和排列上与右边的图形的大小、形状和排列一一对应、完全一样。
3.启发幼儿大胆想象、创造，运用多种图形、颜色、线条、装饰手套面。
4.使幼儿体验到成功的喜悦。
准备：
1.手套三双。
2.范画六张。
3.供幼儿作画的手套形画纸。
4.油画棒。
5.电视。数码相机。
过程：
1.引起兴趣：
老师：今天老师请小朋友猜一个谜语：十指尖尖肚里空，有皮无骨爱过冬，不怕寒冷不怕风，十冬腊月逞英雄。（手套）老师戴上手套。
2.引导幼儿感受这双手套的对称美
老师：请小朋友看看，这双手套你发现了什么？（右边的手套和左边的手套一样在哪里？引导幼儿说出右边手套图形的大小、颜色、形状和左边手套图形的大小、颜色、形状都是一样的，这样的就称为左右对称。）
3.幼儿讨论什么是对称
请一位小朋友上前来戴上一双手套，（颜色、图形不同的手套让幼儿观察）大家看！这位小朋友戴的一双手套，你们发现了什么？（左手手套的颜色，图形与右手手套的颜色、6图形不一样）这样的一双手套我们能称为左右对称吗？（不能）让这位小朋友换上左右对称的手套，再请小朋友观察，并说出左右对称的手套美。
4.幼儿讨论如何装饰手套。
老师：小朋友知道一双手套要有左右对称的图形才美。这些手套的图形颜色都是工人叔叔，阿姨设计出来的，我们也来设计一双漂亮的手套好吗？现在我们的教室是工厂，老师是师傅，小朋友是工人，先看师傅怎样设计手套面。首先把一双手套摆放好。拇指相对，想好要画的图形，再开始动手画，在一只手套面上画图形，在另外的一只手套上也要画上相同的图形，这样才是对称的手套。最后涂上颜色。也要求左边与右边的颜色相同。
老师出示设计好的手套（启发幼儿大胆想象。创造）
可爱的娃装饰的手套是不是很漂亮？
流畅的波浪线也能装饰出漂亮的手套。
看！连我们学的阿拉伯数字都能装饰出美丽的手套。
这是英语字母装饰的手套也与众不同。
简单的折线。圆点也能装饰出漂亮的手套。
顽皮的熊猫装饰出的手套很有情趣。
5.幼儿装饰手套
“请小朋友当设计师，用自己喜欢的颜色，漂亮的图形把自己的一双手套装饰的最漂亮。”
发给小朋友手套形的白纸两张，油画棒一盒。
画的快的小朋友可以帮助画的慢的.小朋友。
老师把画好的手套拍下来，在电视中放出给小朋友欣赏。
6.讲评：
刚才小朋友装饰的手套有动物的，有花草的，还有人物等等，这些手套的图形都好看，颜色又鲜艳，现在请小朋友把自己装饰好的一双手套贴在墙上开个展览会，比一比谁的手套最漂亮。
幼儿园大班美术活动教案 篇5
活动目标：
1、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。
2、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
3、根据色彩进行大胆合理的想象。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
幼儿园大班美术教案：变形的人
西班牙著名艺术家毕加索创作了许多风格迥异的艺术作品。幼儿园的孩子该怎么去欣赏、思考、体会作品的内涵从而发掘自身艺术天赋呢？幼儿教师在丰富自己相关知识的基础上，结合幼儿的年龄和欣赏层次的特点创设以下活动，启发幼儿的创造性思维以及艺术美感，尊重每个孩子对艺术的感受，让孩子们自己去发现并捕捉艺术作品中的光点，对于作品中的一些艺术表现手法，可以引导幼儿学习并掌握，并提供实践的机会。本活动在孩子对色彩、线条有一定理解的基础上，通过欣赏《三个音乐家》这幅作品，让幼儿了解并学习夸张、变形的艺术方法，体会其产生的艺术效果，大胆想象，创造变形人，用艺术的形式反映孩子对自己，对社会的认识。
活动准备（材料的场地安排）
1、材料准备：
第一组：作品《三个音乐家》一幅，电视机一台，视频展示台一台，儿童刊物一份；
第二组：25cm 25cm钉板及彩色皮筋4套，磁性可变脸谱4套，各形状彩色积木4筐，不同形状的百色纸板（三角形、方形、梯形、不规则形）6张，大小、色彩不同的纸片6小筐，胶棒6支，地毯2块；
第三组：纤化纸18张，油画棒6盒，水粉颜料（红、黄、蓝、绿、黑）6个调色盘，大小号不同的水粉笔6套（每套3支），水盆6个，抹布6块，各色日本彩纸若干，剪刀6把，胶棒6支，小筐6个。
2、场地安排：
材料及代号：钉板①；彩色皮筋②；可变脸谱③；彩色积木④；不同形状的白纸板⑤；大小不同的彩纸片⑥（筐内加胶棒）以下代号代表材料。
欣赏：
1、操作活动《有趣的变形人》：
请幼儿进入地毯①，每人选择一种游戏形式，创作《变形人》。幼儿可趴，可坐，可跪于地毯上，寻找自己最舒适的姿态予以创作，教师陪伴幼儿创作，不予评价，创作好的幼儿便集中坐在地毯①上（时间约五分钟）。
2、欣赏作品《三个音乐家》：
教师导语：今天我们一起来欣赏西班牙一位著名画家的作品，这位画家的名字叫毕加索。（教师打开视频展示台，作品便放大于电视屏幕上，师生共同欣赏）
（1）“你看到了什么？”
“毕加索画的人和我们平时见到的人一样吗？有什么不同？”
引出夸张，变形的艺术方法，请幼儿在画面上自由寻找哪些地方用到了变形。
（2）了解变形的方法，感受变形后的视觉效果；
“这幅作品中用到了哪些线条？”
“作品中用得最多是什么形状？给你什么样的感觉？”
（大量的方形，让人感觉硬、重、素、痛苦……）
（3）体会变形产生的艺术效果。
“毕加索用了大量的方形来表现人物，你感觉这三个人的生活会是怎样的？”（穷苦，悲惨……）
“你觉得他们会在哪儿演奏乐曲呢？”
（4）总体体会作品的内涵：
“这幅作品运用了哪些颜色？”
“你觉得用得最多的是什么颜色？”（黄色）
“黄色给你什么样的感觉？”（安静、象金子，………）
“毕加索用变形的方法，用大量的方形来画人，又用了很多的黄颜色，你觉得这幅作品要告诉人们什么呢？
（5）教师小结：其实毕加索的每幅作品都需要我们细心地，耐心地去欣赏，去思考，而且每一次欣赏的时候都会有新的，不同的感觉。
（6）请幼儿根据自己的感受给作品取名字。
创作：
1、介绍夸张变形的艺术方法在生活中的运用教师请幼儿欣赏幼儿刊物上的一幅作品（以弧线为主，用圆形表现人物，让幼儿知道在我们的周围也有变形的方法，并感受此种风格的变形。
2、大胆想象，创作变形人
幼儿用不同的材料予以创作
（1）用油画棒在纤化纸上画变形人；
（2）用水粉颜料在纤化纸上画变形人；
（3）用彩纸在纤化纸上剪贴变形人。
孩子们对线条、形状、色彩的感受，加深了幼儿对作品的理解。夸张变形的艺术手法让幼儿体会到画面人物生活的痛苦、悲惨以及假装的幽默；强烈的色彩让幼儿体会到作者心中对光明、幸福地渴望。孩子在给作品取名字时说出了《毕加索的乐队》、《三个悲惨的音乐家》等较有水准的名字，对作品中变形的艺术手法，兴趣强烈，并体会到了变形所带来的不同艺术效果，创作欲望强，作品有特色，反映个性，体现了较高的创造性思维能力和对艺术的感悟能力。
1、孩子给自己的作品添加背景色彩，按照自己的意愿选择冷色或暖色，运用谐调或对比的方法使自己的作品完整。
2、孩子讲述自己的作品，描述作品中人物的生存环境，心理状态等，体现幼儿对自己，对社会的认识。
活动反思：
一般幼儿在绘画人物时，大多数幼儿只会画正面的人物，不同姿势的人基本上都不会画，这方面很薄弱，针对幼儿的特务，我们设计了这节让幼儿摆人物不同姿势的造型。让他们在认识了解了人物的不同部位，同时也锻炼了幼儿的粘贴、拼装、组合的技能。
这节活动形式比较多，先让幼儿观察不同姿势，后模仿，再让幼儿摆放的同时，共同找出存在的问题，在整个活动中我们时时体现以幼儿为中心，引导他们去充分发挥想象，并鼓励他们积极参与活动，在操作过程中引导幼儿自己去寻找、解决问题。
活动环节设计紧凑、巧妙，动静交替，形式多，幼儿比较感兴趣，重点、难点突出，幼儿基本上都掌握，并且操作性强，每个幼儿都积极参与活动，认真地进行摆放，幼儿摆放的姿势比较多，对于交代的要求基本上都能做到，每个幼儿都很快完成了一幅作品，最后添画时，有些幼儿想象很丰富，还给画面装饰、美化。
小百科：变形，是指改变原来的形态。
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