【精选】幼儿园中班语言教案模板锦集六篇
作为一名无私奉献的老师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园中班语言教案6篇，希望能够帮助到大家。
幼儿园中班语言教案 篇1
活动目标：
1、观察画面，理解讲述画面内容，知道要爱护花草树木的道理。
2、根据教师提问的线索，把握讲述的思路，学习大胆地讲述。
3、积极参与讨论，愿意表达自己多作品中任务的看法。
活动准备：
《幼儿用书》人手一册，实物展示仪一台。
幼儿会唱歌《春天来了》。
活动过程：
一、创设讲述情景，引出讲述内容。
讲师：小朋友，你会哭吗？你在什么情况下哭的？你会笑吗？什么时候你会笑？
教师：你知道吗，有一群花草树木难过地哭了，后来又开心地笑了，你知道这是为什么?吗请你看一看图画，再告诉我好吗？
二、幼儿自主讲述画面内容。
引导幼儿打开《幼儿用书》，启发幼儿看图说说：画面上面有谁？他们在做什么？花草树木为什么哭了?后来又为什么笑了？
幼儿独立阅读画面，鼓励幼儿轻声与同伴交流自己对画面的认识。
请个别幼儿在集体面前讲述。
三、用实物展示仪放大幼儿用书，听过提问的方式，引导幼儿看图讲述。
教师：春天来了，草儿绿了，花儿开了。树叶发芽了。谁来了?他们在做什么？花草树木的表情是怎样的？
教师：后来，谁来了?他们又在做什么？花草树木的表情又是怎样的？
鼓励幼儿和教师一起完整地讲述画面内容。
四、围绕重点讨论，帮助幼儿进一步理解讲述内容。
教师：为什么花草树木会难过的哭了？
教师：后来，为什么花草树木又开心地笑了？
教师：你喜欢小猴、小狗和小熊？还是喜欢小鸟、蜜蜂和小朋友？为什么？
教师：我们小朋友应该怎样爱护花草树木呢？
幼儿园中班语言教案 篇2
活动目标：
1、通过阅读，让幼儿感受到无私而伟大的母爱。
2、续编逃家小兔故事，发展幼儿的想象力和创造力。
3、用如果……我就把话说完整。
4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
材料准备：
1、逃家小兔课件2、图片3、配乐
活动过程：
上课前组织谈话活动：有没有在家里和妈妈玩过捉迷藏的游戏，针对这个话题展开讨论，和孩子一起玩捉迷藏的游戏。
导入，孩子们咱们上课前一起讨论了和妈妈一起玩捉迷藏的游戏，今天李老师给大家带来一个故事也是关于一个妈妈和他的宝宝玩捉迷藏的游戏，咱们一起来听一下。
一、配乐故事朗诵1——3部分。
第一幅图：
孩子们逃家小兔，逃家是什么意思？小兔子在离家出走后跟妈妈玩起了你变我变得捉迷藏活动，小兔子刚开始变成了什么？他的妈妈变成了什么？他的妈妈是怎么钓他的小宝宝的？为什么要用萝卜来钓小兔子呢？为什么不用鱼钩？
总结：当孩子变成小鱼以后，妈妈就想要变成最了解小鱼的人，于是他就变成了捕鱼人，把小兔子带回家，可是又怕钓鱼的时候伤害到小兔子所以用了胡萝卜钓小兔子。多么伟大的母亲阿。
第二幅图：
可是小兔子特别调皮他又变成了什么？他的妈妈变成了什么来找他？咱们一起来看一下妈妈的装备，妈妈爬山都带了什么？带着这么多东西爬山你觉得妈妈会有什么感觉？为什么还要去找小兔子？
总结：妈妈是世界上最爱孩子的人，为了孩子他会不怕辛苦不怕困难，如果孩子有危险哪怕付出她的生命她也会去找到自己的孩子，把它带回家，多么了不起的母爱啊。
第三幅图：
可小兔子还是没有停止逃跑他又变成了什么？妈妈变成了什么？观察一下园丁，你猜他在干什么？给小花浇水施肥，经过园丁浇水、施肥、松土小花会变得怎么样？
总结：做妈妈的总是希望自己的孩子健康茁壮的成长，象园丁照顾小花一样照顾好自己的孩子，让自己的孩子快乐的生活在阳光雨露下。
你猜一猜接下来小兔子会变成什么呢？提问孩子展开讨论……
第四幅图：
咱们来看一下他到底变成了什么？那你觉得他的.妈妈变成什么才能把小鸟带回家？（小朋友自由发挥）小鸟的家是安在哪里啊？咱们来看看妈妈是怎么变得，如果你变成小鸟我就变成大树好让你飞回家。
加上表演请孩子扮演小鸟，老师扮演大树进行表演。
第五幅图：
小兔子这次又变成了什么？你是怎么知道它变成翻船的？那它的妈妈应该变成什么呢？（幼儿自由发挥）帆船是靠什么行走的？导出如果你变成帆船我就变成风把你吹回家。
加上表演
第六幅图：
小兔子变来变去到头来都被妈妈找到了，你们猜小兔子最后是怎么做的？咱们一起来看一下到底小兔子是怎么做的，出示最后一幅图画，小兔子说：天啊，我还是呆在这里做你的小宝贝吧，妈妈说好吧，就这样吧，来孩子吃一根胡萝卜吧，小兔子知道了妈妈有多爱他再也不想离家出走了，从此以后他们幸福的生活在一起。
小朋友们今天小兔子也来到了我们班跟我们来玩捉迷藏的游戏，咱们把他请出来吧，出示黑板，边翻开白纸边和孩子一起用如果我就把故事再复述一遍。
创编：
小朋友如果你是小兔子的话你会变成什么？谁来作他的妈妈把他找到。
小朋友小兔子是真的想离家出走吗？不是，他只是为了证明看看妈妈到底有多爱他，现在咱们也知道妈妈有多爱他的孩子了，你应该怎样爱你的妈妈？现在老师再给小朋友讲一遍《逃家小兔》这个故事希望小朋友静静的听。
配乐朗诵《逃家小兔》
今天的故事就讲到这里，我们小朋友现在都知道了妈妈是世界上最爱我们的人，我们也要用自己的行动表达出自己对妈妈的爱，今天回家后你要搂着你自己妈妈的脖子对它说一声妈妈我爱你。
逃家小兔讲叙了一个小兔子和妈妈玩语言捉迷藏的简单故事，你会怎么这个故事的教案呢？本文是小编为大家收集整理的中班语言逃家小兔教案，欢迎参考借鉴。
设计意图：
现在的家庭，独生子女居多，孩子们大都以自我为中心，很少去体谅父母的苦心，我想通过这样一节课让孩子们了解妈妈的伟大和辛苦，以后再做什么事情的时候多替妈妈想一想，做个懂事的孩子。在设计这节课的时候，我先用配乐朗诵的形式吸引孩子们的注意力，朗诵了前三幅图，让他们认真的倾听故事，初步感受小兔子和妈妈玩的游戏，然后再逐幅的出示课件，让孩子观察，每个问题的提出我也是经过深思熟虑的，尽量的引导孩子说，感受语言的美。
小百科：兔具有管状长耳（耳长大于耳宽数倍），簇状短尾，比前肢长得多的强健后腿。共9属43种。以亚洲东部、南部、非洲和北美洲种类最多，少数种类分布于欧洲和南美洲，其中一些种类分布广泛或者被引入很多地区，而也有不少种分布非常局限。陆栖，多见于荒漠、荒漠化草原、热带疏林、干草原和森林或树林。
幼儿园中班语言教案 篇3
一、 活动目标：
1． 能理解故事，并清楚地说出故事的内容。
2． 能说出运动的好处，乐意参加各项体育锻炼。
二、 活动准备：故事挂图，胖胖的单张图片。
三、 活动过程：
1．出示胖胖的单张照片。
提问：这个男孩子叫胖胖，你知道他为什么叫胖胖吗？为什么他会这么胖呢？
2．讲故事的前半部分。
提问：你有什么好办法可以帮胖胖减肥吗？
3．讲故事的后半部分。
提问：胖胖减肥成功了吗？他用的是什么办法？
4．看挂图完整听故事。
提问：胖胖为什么会长得那么胖？肥胖给他带来了哪些麻烦？
小结：胖胖经过自己的努力，坚持运动、锻炼，最后终于减肥成功了。
5．幼儿边看挂图，边和教师一起讲故事。
6．讨论运动的好处。提问：胖胖通过坚持运动成功地减肥了，运动除了可以帮助我们减肥，还有哪些好处呢？
四、 活动建议：
1． 在语言区继续提供挂图及幼儿用书，供幼儿讲述。
2． 利用该活动可以对班上的肥胖儿进行教育，鼓励他们多多参加运动，改变他们的身体状况。
3． 在日常活动中，鼓励幼儿多锻炼，让身体更健康。
故事胖胖减肥
胖胖今年5岁了，他特别爱吃肉，而且每天都要吃肯德基、麦当劳。胖胖最讨厌运动了，他觉得又累又不好玩。结果他变成了个小胖墩！胖胖有多胖呢？让我来告诉你吧。胖胖的班级在幼儿园的三楼，他要是想从楼下走到楼上，得花半个小时的时间，因为他太胖了，爬不动，每上一层楼梯，都要休息好一会儿。小朋友都去玩滑滑梯了，胖胖也想玩，可是他太胖了，爬不上去。小朋友和老师一起帮助他，推的推，拉的拉，好不容易上去了。可是谁知道他从滑梯上滑下来的时候，被卡在了滑梯中间，上又上不去，下又下不来，急得胖胖直哭。最危险的是有一次，胖胖和妈妈上街玩。妈妈看到是绿灯就牵着胖胖过马路，谁知胖胖太胖了，走起路来就特别慢，绿灯都变成红灯了，他们才过了一半马路。要不是警察叔叔及时让所有的车子停下来，胖胖和妈妈就要被车撞了！肥胖给胖胖带来了太多的麻烦，于是他决定减肥。他到医院去看医生，医生爷爷告诉他得多吃蔬菜、水果，少吃肉，什么肯德基、麦当劳都不能再吃了。最重要的是每天都要运动，坚持锻炼身体，这样才能成功的减肥。于是胖胖每天都坚持早早起床，跑步、跳绳锻炼身体，在幼儿园也积极地参加各项运动，不再偷懒了。现在已经没有人再叫他胖胖了，你猜，他减肥成功了吗？
幼儿园中班语言教案 篇4
活动目标：
感知并理解儿童句式结构的趣味，学习逐行点读儿童。
重点难点：
体会儿童的意境美。
活动准备：
幼儿用书《风草虫》，教学电子资源《风草虫》
活动过程：
一、教师播放柔和轻音乐，让幼儿猜测地点，表达感受。
1.听一听，在这样的音乐声中，我们好像到了那里？你仿佛看到了什么？
2.今天我们一起走进草丛中，走了解风儿、草儿、虫儿。
二、请幼儿打开幼儿用书，欣赏儿歌的画面，教师朗诵儿歌，幼儿倾听并理解儿歌。
1.你在画面中看到了什么？画面给你什么感觉？为什么？
2.草丛中的昆虫在哪里？请你到图片中仔细找一找。
3.你听到儿歌里说了什么？你最喜欢哪一句，为什么？
4.为什么草和虫儿会动呢?从哪里可以看出？
5.是风先动的，草先动的，还是虫先动的？
6.播放CD，请幼儿倾听，学习其中的节奏，并跟着CD念儿歌，提醒幼儿用柔和的声音朗诵，兼顾节奏和音调。
三、请幼儿站起来，边念儿歌边自然摆动身体，鼓励他们用不同的动作表现风动，风鸣的特点。
幼儿园中班语言教案 篇5
【活动目标】
1、熟悉诗歌内容，能有感情地念诗歌。
2、感受家庭成员之间的关爱，知道大家都在为家庭出力。
3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
【活动准备】
全家福；幼儿用书。
【活动过程】
一、出示全家福，引入儿歌。
看看这是谁的照片？里面有哪些人？你们的家人平时都做些什么事情？会议自己的家人在家做的事情并向大家介绍。
二、欣赏诗歌。
1、完整朗诵诗歌。
2、妈妈做了些什么事情？爸爸又做了什么事情？他们为什么要这么做？
3、我能做些什么？爸爸妈妈是怎么说的？
三、学习诗歌。
1、教师引导幼儿有感情地念诗歌。
2、游戏：将幼儿分成两组，分别朗诵诗歌中的问句和答句。
3、充满感情地年号最后一段对话。
四、仿编诗歌。
1、老师知道你们家里的大人也有自己的分工，把他也编到诗歌里去。来试试看，回家可以给爸妈表演。
附儿歌：大家都爱这个家
热腾饭菜谁做的？
是妈妈。
妈妈像个大厨师，
每天都做好饭菜。
家里的东西谁修的？
是爸爸。
爸爸有双能干的手，
坏了的玩具全修好。
我问爸爸和妈妈：
我能干些什么呀？
“亲——亲——
亲亲我们呀！”
“还有呢——
我还能干啥？”
“爱爸爸、爱妈妈，大家都爱这个家。”
教学反思：
新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。
幼儿园中班语言教案 篇6
活动目标：
1、引导孩子感受美妙的雪景，领略冬季的自然风光。
2、培养孩子清楚表述和大胆表演的能力。
3、进一步了解雪的特征，认识动物的不同特征。
活动准备：
1、带幼儿观赏雪景，感受大自然的美好。
2、挂图、故事磁带。
3、动物头饰、“猫鼻子”、“鸭嘴巴”、“狗爪子”等道具。
活动过程：
1、下雪天，带孩子欣赏雪景，并讨论：
――下雪后周围景象有什么变化？
――地上有什么变化呀？
――走在雪地上有什么感觉？
2、引导幼儿欣赏故事《冬天的小路》。
3、出示挂图并提问有关故事内容的问题：
――下雪了，大树、屋顶、小路都有什么变化？
――小动物是怎样扫雪的？
引导幼儿初步理解并学说动词“推”、“铲”、“扒”、“扫”。
4、幼儿听故事自选道具进行表演，教师应及时提醒幼儿边做动作边讲故事。
5、延伸活动：将动物头饰放在表演区，让幼儿随时即兴进行表演。
附：故事《冬天的小路》
下雪了，下雪了！雪花飘啊飘，飘到大树上，大树好象穿上了羊皮袄；飘到屋顶上，屋顶好象盖上了大棉被；雪花落到小路上，小路不见了。
大肥猪一摇一摆过来了，扑通，滑了一跤，急得嗷嗷叫。小鸭子摇摇摆摆的走来了，哧溜，滑了一跤，痛的呷呷叫。小花狗蹦蹦跳跳跑来了，扑通，滑了一跤，抬起头来汪汪叫。小松鼠在树上急得吱吱叫：“糟糕，真糟糕！小路不见了，大家快来把雪扫！”
大肥猪用鼻子推呀推，小鸭子用嘴巴铲呀铲，小花狗用爪子扒呀扒，小松鼠用尾巴扫啊扫，不一会儿，就把雪扫得干干净净。啊，小路又出来了！
大肥猪晃晃脑袋：“嗷嗷，累得我直喘气！”小鸭子拍拍翅膀：“呷呷，我心里真高兴！”
小花狗又跳又蹦：“汪汪，谁也不会再摔跤。”小松鼠转起圈子：“我们一起跳个舞，好不好？”
太阳出来了，小路晒干了。他们手拉手，高高兴兴跳起舞来。
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