【必备】幼儿园大班教案范文集合6篇
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幼儿园大班教案

时间:2022-10-12 09:59:35 幼儿园教案 我要投稿

【必备】幼儿园大班教案范文集合6篇

  作为一名无私奉献的老师,常常要根据教学需要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编收集整理的幼儿园大班教案6篇,欢迎阅读与收藏。

【必备】幼儿园大班教案范文集合6篇

幼儿园大班教案 篇1

  活动目标:

  1、教育幼儿懂得爱惜物品,学习合理利用废旧物品。

  2、鼓励幼儿大胆想象、创新,提高幼儿的动手、动脑能力。

  3、培养幼儿团结协作的精神。

  活动准备:

  教师:录音机、磁带、几件作品、挂历服装。

  幼儿:共分5组,每组挂历纸若干张,胶水2瓶,胶粘带2卷,抹布1块,未有内容的小画册一本,细绳4根,彩笔5盒,剪刀每人1把,图画纸若干张。

  活动过程:

  一、教师着纸装表演舞蹈,引发幼儿对旧挂历纸的举趣。

  (一)教育幼儿合理利用废旧物品,爱惜物品。

  (二)教师出示一些挂历纸作品,启发,引导幼儿讨论挂历纸有什么用。

  二、鼓励幼儿大胆想像,利用旧挂历进行创作,教师巡回指导。

  三、幼儿互相欣赏,品评作品。

  四、活动延伸:

  教师出示其它废旧材料制作的作品,鼓励幼儿回家寻找废旧材料进行制作。

幼儿园大班教案 篇2

  活动目标:

  1.幼儿初步学习数数目,用肢体动作表示各种树的造型。

  2.幼儿能认识落叶,并会用乐器敲出落叶数,并对唱名旋律进行练习。

  活动准备:

  落叶若干、CD、录音机、乐器(小铃)

  活动过程:

  (一)认识树、落叶

  1.教师故事引导:秋天到了,有好多好多的树,树上的树叶慢慢变黄了。树叶随着风儿一片一片落下来。瞧!

  2.树的造型:小树、大树、老树、爱随风摇摆的树。让幼儿用肢体动作表示各种树的造型。

  3.认识树叶:教师撒落叶,幼儿用手接,让幼儿观察落叶,并说出其形状、触感、质感。

  (二)次数

  1.变大树,变小树、双手变树叶。

  2.配合音乐、风儿你带什么来(侧耳倾听状),问:几声?就用几片树叶表示?

  3.教师示范丢捡叶子,直到四片落叶都以此方式丢捡。

  4.幼儿练习丢捡叶子(配合音乐),直到四片落叶都以此方式丢捡。

  (三)乐器

  1.教师出示乐器(小铃),示范敲出落叶的数目。

  2.配合音乐

  (1)歌曲:幼儿拿小铃敲出落叶数目。

  (2)间奏:放下小铃做大树、小树随风飘动的造型。

  (四)游戏书

  1.配合音乐唱次曲,请幼儿圈选正确数量的树叶。

  2.配合间奏的第二声部,指出树叶唱唱名,模仿老师以慢速指树干上的唱名唱旋律。

幼儿园大班教案 篇3

  一、设计意图:在二期课改全面铺开的今天,我园也一直在尝试开展“主题背景下的教学活动”。本月我班的大主题是《我居住的地方》,作为新教师,我常常在思考这样一个问题——如何将计算活动与主题活动以及尝试教学法有机的结合起来。

  此外,根据我班幼儿的年龄特点和现有的知识水平(因为我班幼儿在小班时对三种基本图形已经有了初步的了解,本学期开学初又分别学习了椭圆形、梯形和半圆形等图形,但对于如何通过这些图形的各种特征对它们进行分类还掌握得不够。)于是我设计了这次“搬新家”的活动,旨在通过活动,让幼儿在观察、思考及动手操作的过程中掌握对图形按不同特征进行分类的方法。

  二、活动目标:

  1、通过“为图形搬家”的操作活动,让幼儿探索按图形片的颜色、形状以及大小等特征进行分类的方法。

  2、发展幼儿观察比较、积极思维及动手操作的能力。

  三、活动准备:

  图形操作材料、自制房子若干,开奖箱,对奖券

  四、活动过程:

  1、出示教具,导入活动:

  (1)出示图形宝宝引起幼儿兴趣,导入活动。

  (2)幼儿初次尝试,为图形宝宝分家:

  出示“新家”请幼儿根据要求为图形宝宝搬家(按形状不同分成正方形和圆形)

  (3)检验并讨论:放得对不对?为什么这样放?

  小结:可以根据图形的形状为他们分类。

  2、幼儿再次尝试:

  (1)幼儿观察其中一幢房子里的图形宝宝一样吗?(不一样)

  什么地方不一样?(颜色、大小)

  小结:图形宝宝不仅可以根据形状不同进行分类,还可以根据颜色和大小的不同进行分类。

  (2)幼儿操作:幼儿4人一组,为图形宝宝搬新家。

  要求:小组成员经过讨论决定用一种方法为图形分类。

  (3)展示新家并讨论:

  幼儿将操作结果贴在画板上,并说说你们是根据什么为图形宝宝分家的'。

  (4)根据操作结果,请幼儿再次操作

  A、如出现三种相同或三种不同的操作结果,则请幼儿进行第二次操作。

  B、如出现两种相同、一种不同的操作结果,则请两种相同结果中的其中一组进行修改。

  3、“开奖乐无穷”

  (1)出示开奖箱,准备进行开奖,告诉幼儿今天要和图形宝宝一起玩开奖。

  (2)出示图形宝宝:

  幼儿尝试用“××颜色的××形”说说有哪些图形宝宝?

  (3)老师与幼儿一起为图形宝宝编号。

  (3)进行开奖:幼儿根据摸出的开奖球上的数字寻找与图形

  宝宝编号相同图形片,并逐一粘贴在彩票的开奖区内。

  4、活动结束:

  师:今天我们为图形宝宝搬了新家,还和图形宝宝一起玩了开奖,你们觉得开心吗?现在带着你们的兑奖卡跟着老师一起去拿奖品吧!

幼儿园大班教案 篇4

  活动目标

  1、学习中英文辈分的称呼以及人物关系。

  2、激发学习兴趣,提高记忆效果。

  3、感受亲情和家庭的温暖。

  4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

  教学重点、难点

  重点:理清人物关系,能正确排辈分。

  难点:间接人物关系的正确理解和排辈。

  活动准备

  描绘人物关系的卡通墙饰,中英文人物称谓卡片,钢琴。

  活动过程

  1、提问的方式:小朋友们知道爷爷的女儿我们应该叫什么吗?引出活动主题《辈分歌》。

  2、识记儿歌中生疏的中英文词汇;朗读熟悉歌词;教学儿歌;以问答形式了解幼儿对人物称谓与人物关系的理解情况;让幼儿介绍自己的家庭成员,并嵌入生活细节,使幼儿感受家庭的温暖和亲人的关爱之情。

  3、用卡片给英文称谓与对应的中文称谓配对。

  4、布置作业:唱儿歌给爸爸妈妈听。

幼儿园大班教案 篇5

  【活动目标】

  (1)倾听故事,了解小桃仁发芽的条件和过程。

  (2)尝试用适当的语气表现出故事中角色的对话。

  (3)知道谁帮助了小桃仁,理解小桃仁成长的快乐心情。

  【活动准备】

  1、音乐《春天在哪里》《感恩的心》

  2、故事内容的幻灯片

  【活动过程】

  1、谜语导入,激发兴趣

  师:胖娃娃,没手脚,红尖嘴,一身毛,背上有道沟,肚里好味道。

  小结:在桃核里住着一个胖娃娃,它就是小桃仁。小桃仁虽小,但他身上却有一个长长的故事。

  2、播放幻灯片,幼儿猜讲故事

  (图片1)师:请小朋友仔细观察图片,说一说你都看到了什么?这是什么季节?

  小结:冬天里,地上铺了一层厚厚的雪,还有一些飘落的枯树叶,小桃仁却在暖暖的桃核里睡了整整一个冬天。

  (图片2)师:在这幅图里你看到了什么?被春风吹过的大地发生了哪些变化?你觉得这是什么季节?

  请小朋友们猜一猜春风对小桃仁说了什么?

  请幼儿学一学小桃仁从桃核里钻出来的样子。

  小结:春天来了,地上的雪融化了,大地被春姑娘吹成了绿色,小桃仁也被春姑娘叫醒从桃核里钻了出来。

  (图片3)师:小朋友猜一猜这幅图里发生了什么?师:是啊,春雨来了,花儿开了,草儿绿了小桃仁又长高了一些,你猜一猜春雨对小桃仁说了什么?小桃仁是怎么回答的?

  小结:小桃仁喝了一大口水使劲的挺了挺身子。请小朋友学一学小桃仁的样子挺挺身子。

  (图片4)师:你看到了什么?太阳照在身上是什么感觉?

  小桃仁也感觉到了暖暖的太阳光,所以从土里钻出来了,你猜猜太阳光是怎么对小桃仁说的。桃仁是怎么做的。

  小结:小桃仁又挺了挺身子,从泥土里钻出来了。(鼓励幼儿大胆想象)

  (图片5)师:小桃仁在哪呀?她长成小桃树了。这棵大桃树谁啊?

  小桃仁见到妈妈啦,她的心情是怎样的?小桃仁会对妈妈说什么?妈妈怎么对她说的?

  小结:小桃仁长成小桃树,见到妈妈很激动很开心。

  (图片6)师:小桃仁在成长为小桃树的过程中都有谁来帮助她?

  小结:春风、春雨、太阳光。

  3、完整讲述故事,让幼儿再次感知在小桃仁在发芽生长的过程中春风、春雨、太阳光对小桃仁的帮助。

  4、引导幼儿通过小桃仁的长大也能想到别人对自己付出的爱。

  师:孩子们,你们又是在谁的关心、爱抚下长大的?

  小结:我们小朋友和小桃仁一样都是在别人的关心爱护下健康成长的,我们也要和小桃仁一起去关心帮助我们身边的人,把我们的爱回报给别人,让爱与被爱更加美好,让感恩的心永远传递下去。

  随音乐《感恩的心》进行手语表演,升华主题,结束活动。

幼儿园大班教案 篇6

  一、活动目标:

  1. 初步学习画出任务的表情与正确的比例。

  2. 学习较合理的布局画面。

  二、资源准备:

  蜡笔、彩色水笔、白纸

  三、活动实录:

  让幼儿复习儿歌《我是大班小朋友》,引导幼儿进行绘画的兴趣及提供绘画的内容。

  老师提问,小朋友想画些什么?你们觉得要怎样画开学了?

  引导幼儿讨论回忆开学小朋友在幼儿园里做了什么?

  林非小朋友说,我帮小班的弟弟妹妹穿衣服,还有送玩具。

  文姚小朋友说,老师,我想画我们学作操,可我不会画!

  老师指导幼儿从侧面、正面、背面观察人物,引导幼儿说说有什么不同,同时进行部分的讲解和示范。

  教师又问,除了要画小朋友,还要画什么地方?小朋友的脸上怎样?

  幼儿作画,教师鼓励幼儿充分发挥想象,绘画出不同的场景和内容,让幼儿注意画面的布局。

  最后,展示全部的幼儿作品,幼儿相互观摩,并选出自己最喜欢的画,并说一说为什么喜欢。

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