幼儿园语言教案:蹦蹦跳跳的绿汽车
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幼儿园语言教案:蹦蹦跳跳的绿汽车

时间:2023-04-07 19:44:01 兴亮 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园语言教案:蹦蹦跳跳的绿汽车

  作为一名默默奉献的教育工作者,通常会被要求编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编为大家整理的幼儿园语言教案:蹦蹦跳跳的绿汽车,希望能够帮助到大家。

幼儿园语言教案:蹦蹦跳跳的绿汽车

  幼儿园语言教案:蹦蹦跳跳的绿汽车 篇1

  活动目标:

  1、理解故事情节,感知绿汽车蹦蹦跳蹦跳的有趣的特征。

  2、通过讨论活动,知道是发挥了小青蛙条的长处,才赢得了比赛

  3、根据动物特有的特征,大胆想象动物汽车的奇特特征。

  活动准备:

  各种图片

  活动过程:

  一、教师设疑,依法幼儿活动的话题。

  师:小朋友,你们见过汽车吗?

  师:汽车是什么样子的?它有哪几部分组成?

  二、逐一出示图片,理解故事内容出示图一师:哇!动物王国举行汽车拉力赛。瞧都有哪些汽车呢?

  出示图二师:瞧!这是谁?

  师:恩!小青蛙说我也要参加比赛。可是小青蛙能参加比赛吗?为什么?

  师:它的家人会对小青蛙说什么呢?

  教师总结:青蛙爸爸说:“你没有汽车呀。”青蛙妈妈说:“你没有轮子啊!”

  青蛙哥哥说:“你们有车灯啊!”青蛙姐姐说:“你没有喇叭啊!”

  师:咦!这小青蛙能行吗?它能得第一名吗?那怎么办呢?怎么解决的呢?

  出示图三、图四、图五师:瞧瞧!朋友们是怎么帮助他的?

  出示图六师:汽车拉力赛开始了,裁判员发出命令各种汽车都向前跑,但是,小青蛙怎么样啊?

  师:我们一起给青蛙汽车加油。

  出示图七:

  师:瞧!小青蛙也忘了,看!小青蛙是怎么做的?

  出示图八师:最后,小青蛙得了第几名?

  师:为什么小青蛙没有轮子也能得到第一名。

  教师小结:小青蛙跳远的本领很大,它发挥自己的`优点,用自己的四条腿向前跳,用自己的四条腿向前游,终于得到了冠军。让我们一起为小青蛙鼓掌吧!

  师:这个有趣的事故的名字就叫:《蹦蹦跳跳的绿汽车》我们一起来讲讲这个故事。

  师幼集体讲述三、启发幼儿大胆想象,并尝试用语言讲述。

  师:森林里又要举办汽车拉力大赛啦!你想变成什么动物参加比赛呢?

  启发幼儿讲讲有动物有什么特别的本领?

  四、结束活动教师带领幼儿随《洒水车》的音乐玩开汽车游戏,结束活动。

  幼儿园语言教案:蹦蹦跳跳的绿汽车 篇2

  活动目标:

  1.学习故事中的短句“……变变变,变成……”。

  2.与同伴一起合作完成“青蛙汽车”,体验变一变的乐趣。

  3.感受朋友间互助的积极情感。

  4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  5.能简单复述故事。

  活动准备:

  故事PPT、青蛙图片、操作材料。

  活动过程:

  (一)谈话引出话题。

  你们见过汽车吗?汽车上有什么?(车轮、车灯、喇叭)

  (二)阅读理解故事内容。

  1.出示图一

  动物王国要举行汽车比赛啦。看有什么汽车?

  2.出示图二

  小青蛙能参加比赛吗?为什么?

  小青蛙家人会对它说什么?

  小青蛙不能参加比赛,可是小青蛙很想参加比赛,你们能帮助它吗?

  3.出示图三,学习故事中的短句“……变变变,变成……”。

  它的朋友也来帮助它了,是谁?(圆圆的小蜗牛、亮亮的萤火虫、嘟嘟嘟的喇叭花)

  圆圆的小蜗牛会怎么帮助小青蛙呢?圆圆的像什么?(小蜗牛变变变,变成车轮子),以此类推。

  (三)变一变,说一说

  这里也有一只青蛙,它也想变成汽车,我们去找找谁来帮助了小青蛙,一起来变一变吧(幼儿边操作边讲述)

  (四)讲述故事结尾

  青蛙汽车在哪里呀?有什么办法让青蛙汽车到前面去?青蛙有什么本领?(跳)我们来学一学青蛙跳。

  我们一起给青蛙汽车加油。小青蛙在朋友的帮助下参加了汽车比赛,最后和朋友们得了第一名。

  (五)介绍故事《蹦蹦跳的绿汽车》。

  刚才讲的这个好听的故事名字就叫:《蹦蹦跳的绿汽车》

  活动反思:

  在本次语言活动中,我首先引导孩子们倾听和观察故事,让孩子们感知青蛙的特征,感知蹦蹦跳跳的绿汽车的有趣的外形特征,接着讲述故事的'前半段,让幼儿感知绿汽车的由来。知道故事里的角色:青蛙参加的比赛,得到大家的帮助。再此,我在开始讲述故事的后半段,感知青蛙汽车参加比赛的过程。并让幼儿知道青蛙跳远的本令很大。它很会发挥自己的优点。用自己的四条腿向前跳,用四条腿在水里游。终于得到了冠军让孩子们为青蛙鼓掌。通过讨论活动,启发幼儿大胆想象。并尝试用语言讲述。激发幼儿对各种奇特汽车的兴趣。本次活动孩子始终沉浸在快乐之中。

  幼儿园语言教案:蹦蹦跳跳的绿汽车 篇3

  目标:

  1、倾听和观察故事,感知青蛙的特征,感知蹦蹦跳跳的绿汽车的有趣的外形特征。

  2、通过讨论活动,进一步感知理解故事情节,知道小青蛙能发挥自己的长处,就是最棒的。

  3、大胆想象神奇的'汽车,并乐意与同伴交流。

  准备:

  幼儿用书人手一册,实物展示仪一台。

  过程:

  一、教师设疑,引导幼儿活动的话题。

  小朋友,你见过汽车吗:你见过蹦蹦跳跳的小汽车吗?下面我们一起欣赏故事《蹦蹦跳跳的绿汽车》。

  二、老师讲述故事前关段,让幼儿初步感知绿汽车的由来。

  故事里有谁?青蛙想参加什么比赛?大家是怎样帮助它的?

  请小朋友猜出一猜,青蛙汽车能行吗?他能得第一名吗?

  三、老师讲述故事的后半段,感知青蛙汽车参加比赛的过程。

  青蛙绿汽车跑得快?还是其它汽车跑得快?

  后来,小青蛙是怎样做的?最后,蹦蹦跳跳的绿汽车得到第几名?

  四、引导幼儿看图欣赏故事,进一步感知理解故事。

  用实物展示仪放大《幼儿用书》,完整地讲述故事。

  青蛙想参加汽车比赛,朋友们是怎样帮助他变成汽车的?

  小青蛙刚开始田赛排在第几名?后来,他是怎样做的?最后,小青蛙排在第几名?

  青蛙的什么本领最大?为什么青蛙汽车没有轮子也能得到第一名呢?

  小结:用四条腿跳远的本领很大,他发挥了自己的优点,用自己的四条腿向前跳,用四条腿在水里游,终于得到了冠军,让我们一起为小青蛙鼓鼓掌吧!

  五、启发幼儿教育大胆想象,并尝试用语言讲述。

  森林里又要举办汽车拉力赛啦!你想变成什么动物参加比赛呢?你想怎样打扮自己参加比赛呢?请小朋友对你旁边的小伙伴讲一讲有趣的动物汽车。

  老师将个别幼儿讲述的内容用简笔画的形式画下来,让大家直观地感受各种神奇的动物汽车,启发幼儿讲讲汽车的特别地方,激发幼儿对各种奇特的汽车的兴趣。

  教师带领幼儿随着洒水车的音乐,玩开汽车的游戏结束活动。

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