【必备】幼儿园小班社会教案汇编6篇
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幼儿园小班社会教案

时间:2022-09-25 10:49:33 幼儿园教案 我要投稿

【必备】幼儿园小班社会教案汇编6篇

  作为一位兢兢业业的人民教师,常常需要准备教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧!以下是小编帮大家整理的幼儿园小班社会教案6篇,欢迎大家分享。

【必备】幼儿园小班社会教案汇编6篇

幼儿园小班社会教案 篇1

  设计意图

  《好听的名字》这一教材来源于幼儿的生活,故事中借助生动的小动物,引导幼儿懂得:在生活中,应该养成良好的生活习惯。小班幼儿,各种良好的行为习惯都需要逐步养成,但是生硬的规定和过多强调不易于幼儿接受,他们更喜欢通过情景创设的形式来掌握知识和技能。于是我设计了本次活动。活动中,通过创设情境了解故事中不同名字的含义,让孩子在看一看、说一说、练一练中学习正确的方法,萌发幼儿养成良好习惯的意识。

  活动目标

  1.理解故事中各种好听名字的含义。

  2.懂得生活中应养成良好的生活习惯。

  活动准备

  1.知识经验准备:知道自己的名字;会自己吃饭、洗手、睡觉。

  2.物质材料准备:故事挂图4张;动物小图片4张;幼儿吃饭、洗手、睡觉视频录像。

  活动过程

  一、交流介绍,告知同伴自己的姓名。

  师:"我们班每位小朋友都有自己好听的名字。"谁愿意告诉大家你叫什么名字?

  二、结合故事,感知不同名字的含义。

  师:我们每位小朋友都有自己独特而好听的名字。今天老师也带来了一位可爱的小宝宝,他也有许多好听的名字哦!你要仔细看、认真听哦!

  1.结合图片,讲述故事。

  2.通过提问,理解故事。

  师:可爱的小宝宝都有哪些好听的名字啊?为什么叫他大公鸡啊?你们想不想做大公鸡呀?那应该怎么做呢?

  还有什么好听的名字啊?为什么叫他大老虎呀?你们也想做大老虎吗?那你们应该怎么做呢?师:我们家宝宝除了刚才说到的,还有什么好听的名字啊?他怎么变成香香兔啦?你们喜欢洗澡吗?我们一起来洗洗看好吗?

  还叫他什么?小小猪?为什么叫他小小猪呢?你们喜欢小小猪吗?那你们应该怎么做呢?你们睡觉的时候是什么样子的?

  师:可爱的小宝宝真厉害,凭着自己养成的好习惯拥有了大公鸡、大老虎、香香兔、小小猪这么多好听的名字。

  三、观看视频,萌发养成良好习惯的意识。

  师:其实在我们幼儿园里也有许多的大老虎、香香兔、小小猪。我们一一段视频,你们可要仔细看哦!

  1.观看视频一:养成良好的吃饭习惯

  提问:他们在干什么啊?怎么吃饭的?我们可以送给他们一个好听的名字叫"大老虎"。

  2.观看视频二:学习正确的洗手方法

  除了大老虎,我们幼儿园的小朋友还想获得各种好听的名字呢!我们再来看一段录像,你们会送给他们什么好听的名字呢?(播放视频)他们在干什么,你想送给他们一个什么好听的名字呢?

  3.观看视频三:懂得早睡早起的道理

  请你自己看哦,想一想你想送什么好听的名字给他们?为什么叫他小小猪?

  岳老师,听说我们班的小朋友可厉害了,尽管现在天气冷了,可是仍然坚持早早起床,准时到园,你们真不错,我也要送你们一个好听的名字叫"大公鸡"!

  师:最后,岳老师告诉你们一个小秘密哦!其实,在生活中,只要我们的好习惯越多,好听的名字就会越来越多,让我们共同加油!

  设计意图: 《好听的名字》这一教材来源于幼儿的生活,借助生动形象的故事中典型的一些小动物特点或者生活习性等,引导幼儿懂得在生活中,应该养成良好的生活习惯。针对小班幼儿,各种良好的行为习惯都需要逐步养成,但是生硬的规定和过多强调不易于幼儿接受,他们更喜欢通过情景创设的形式来掌握知识和技能。因此,结合小班幼儿的年龄特点,在整个活动的设计过程中,通过小动物有好习惯从而获得好听名字的方式,激发幼儿模仿学习的欲望,萌发幼儿养成良好习惯的意识。

  活动目标:

  1.理解故事中各种好听名字的含义。

  2.懂得生活中应养成良好的生活习惯。

  活动准备:

  1.知识经验准备:知道自己的名字;会自己吃饭、洗手、睡觉。

  2.物质材料准备:故事挂图4张;动物小图片4张;幼儿吃饭、洗手、睡觉的图片。

  活动过程:

  一、图片导入,引出主题。

  今天,老师带来了一位小客人,他的名字叫小宝宝。出示图片,小朋友们,我们和小宝宝打个招呼。

  今天,这个小宝宝要和我们一起做游戏,他还想和你们做好朋友,但是,他还不知道小朋友的名字,你们愿意告诉小宝宝你叫什么名字吗?"

  二、结合故事,感知不同名字的含义。

  师:你们都有一个好听的名字,可是,小宝宝有许多好听的名字,我们一起来听一听小宝宝有哪些好听的名字。

  1.结合图片,讲述故事。

  2.通过提问,理解故事。

  (1)可爱的小宝宝都有哪些好听的名字?妈妈为什么叫小宝宝大公鸡?平时你在家里,有没有早早起床呢?你们想不想做大公鸡?

  (2)为什么爸爸给小宝宝一个好听的名字叫大老虎?学一学小宝宝大口大口的吃饭。

  (3)你们喜欢洗澡吗?小宝宝每天洗澡洗得香喷喷的,奶奶送给他什么好听的名字?我们一起来学学是怎样洗澡的?

  (4)睡觉时,爷爷为什么叫小宝宝小小猪?你们睡觉的`时候应该怎么做?

  :可爱的小宝宝真厉害,有大公鸡、大老虎、香香兔、小小猪这么多好听的名字。

  三、观看图片,萌发良好习惯的养成意识。

  师:其实在幼儿园里也有许多的大老虎、香香兔、小小猪。我们一一看。

  1.教师播放图片一:吃饭提问:他们在干什么?怎么吃饭的?我们也送给他们一个好听的名字叫"大老虎"。

  2.教师播放图片二:洗手我们再来看一些图片,他们在干什么,什么时候要洗手?你想送给他们一个什么好听的名字?

  3.教师播放图片三:睡觉你们看,他们睡得多香啊,想一想可以送什么好听的名字给他们?

  师:我们班的小朋友也很厉害,尽管现在天气冷了,可你们仍然坚持早早起床,准时到园,你们真不错,我也要送你们一个好听的名字叫"大公鸡"!

  :原来,早早起床,大口吃饭、喜欢洗澡、按时睡觉都是好习惯。

  师:小朋友们,你还有什么好习惯?(上课认真听、玩具收拾好、排队不拥挤、早晚都刷牙)我相信,你们的好习惯会越来越多,好听的名字也会越来越多,你们真棒!

幼儿园小班社会教案 篇2

  活动目标:

  1、能感知水果特有的香味。

  2、愿意将自己的发现告诉大家。

  活动准备:

  1、不同香味的水果(葡萄、鸭梨、哈密瓜、香蕉),洗好或切好各装一盘,分别放入4个魔术盒中。

  2、教师扮演魔术师。

  活动过程:

  1、引起幼儿玩游戏的兴趣。

  教师扮魔术师,告诉幼儿魔术师请大家用鼻子闻一闻,猜猜盒子里装的是什么水果。

  2、玩“闻一闻”的游戏。

  出示一个魔术盒,闻一闻是什么水果的香味。

  打开魔术盒看看是否说对了,请幼儿品尝。

  逐一出示魔术盒,用同样的方法,感知水果的香味并品尝。

  3、小结:水果有自己独特的香味。

  活动建议:

  1、魔术盒里还可以放入其他水果(可请幼儿帮助收集l一2种),放置自然角,让幼儿继续感知水果的香味,教师要每天打开盒子看一看,避免水果腐烂。

  2、在吃点心时,若有水果,可让幼儿先闻一闻,猜猜是什么水果,再品尝。

  活动评价:

  1、能大胆地讲出自己闻到的结果。

  2、能辨别l一2种水果的不同气味。

幼儿园小班社会教案 篇3

  活动目标:

  1、知道对待朋友要真心,能与朋友共享美好事物以及在朋友遇到困难时愿意伸出援助之手。

  2、体验“朋友越多越快乐”的愉悦情感。

  活动准备:

  1、情景剧《好朋友》;

  2、《好朋友》小海报20份,大海报1份;《朋友船》大海报1份;

  3、布娃娃、遥控汽车、小汽车玩具各一个;

  4、场地布置:铺上桌布的方桌,上面放一盆花。

  活动过程:

  活动前给幼儿额头贴上动物贴纸(类似头饰作用)。

  1、教师以狮王的身份出现:小动物们,你们好!今天我们在一起真开心。你们的朋友来了吗?他是谁?

  请幼儿自由讲述他为什么是我的好朋友,朋友之间应该怎样。

  (此时,幼儿的回答仅是×××一直给我好吃的,我们经常在一起玩,或者我们的爸爸妈妈是好朋友之类。教师提出的问题可以让幼儿带着问题边游戏边思考。)

  2、(授旗课件)一巫婆坐着扫帚在怪笑声中出现:“我看见前面森林里有许多的动物,啊哈!我正愁我的长生不老药没原料呢!”

  师:天呐!我从头被森林里的教参巫婆看见了,也要把我们制成长生不老药怎么办?

  (幼儿讨论得很热烈,有的说躲起来,有的说我们一起把老巫婆打跑,还有的说请仙女来帮忙……幼儿已进入了魔幻情景。)

  教师进一步让幼儿思考:与朋友遇到危险怎么办?

  3、师:我知道森林的那边有一位仙女可以保护我们,我们出发吧!前面有一条小溪,我们必须跨过去才能到仙女家,但周围没有树木的遮挡,巫婆很容易发现我们。

  4、(课件播放)仙女再现:动物们别着急,我为你们准备了隐身衣,你们只要把它套在身上跳过小溪,巫婆就看不到你们了。

  (幼儿纷纷找朋友套上隐身衣,但第一对朋友跳过去时隐身衣便破了。于是,大家讨论:怎样才能既跳过小溪又能让隐身衣不破。教师在旁引导,直至发现问题的关键—两或三个幼儿要步伐一致同时跳过小溪。)

  5、全体幼儿跳过后,来到几锅蔬菜汤前。

  师:小动物们真能干,安全地跳过了小溪,躲过了巫婆的眼睛,前面就是仙女的家了。

  (播放课件)仙女出现:勇敢机智的小动物们,你们跳过了小溪,可还有一个难题在等着你们。你们必须用勺子喝完锅里的汤才能来我这里。记住,手必须抓住勺柄的顶端。

  (幼儿纷纷拿着长柄勺喝汤,但怎么也喝不到。教师在旁引导:“你的朋友遇到了困难,该怎么办?”最后,幼儿互相喂完了汤,欢呼雀跃,感受到了合作成功后的喜悦。)

  6、集体讨论、小结:朋友是什么?

幼儿园小班社会教案 篇4

  活动目标

  认识、熟悉幼儿园的环境,萌发喜爱幼儿园的情感。

  让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

  活动准备

  (1)请食堂师傅做一些精美可口的小点心。

  (2)请大班幼儿准备好能带着弟弟、妹妹跳的舞蹈。

  (3)准备一些小班幼儿喜爱的布娃娃和各种电动玩具。

  活动过程

  1.通过“开汽车”游戏,组织幼儿参观园内的主要场所

  老师当司机,幼儿坐上“汽车”。老师带领幼儿念儿歌:小汽车,笛笛笛,跑到东,跑到西,跑到x x地方看看(玩玩)去。每到不同处所,儿歌中的末尾一句可作些变动。如:

  (1)跑到食堂看看去,吃点好吃的

  (2)跑到活动室玩玩去,玩一会儿电动玩具

  (3)跑到音乐教室玩玩去,和哥哥、姐姐跳个舞

  (4)跑到游戏室看看去,看哥哥、姐姐做游戏

  (5)跑到游戏场玩玩去,玩有趣的大玩具

  2.在参观的基础上,学念儿歌《大家一起真快乐》

  幼儿园里朋友多,有姐姐,有哥哥;玩玩具,做游戏,大家一起真快乐。

  3.带领幼儿参与幼儿园的活动

  (1)大带小活动:让大班幼儿带领小班幼儿进一步熟悉幼儿园的主要场所,并到游乐室玩耍,使小班幼儿亲自感受到幼儿园是个好玩的地方,在幼儿园里生活很愉快。

  (2)音乐活动:学唱歌曲《幼儿园像我家》,激发幼儿喜爱幼儿园的情感。

  小百科:幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础,是对儿童进行预备教育(性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识)。其教育课程没有明显的区分,大概由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活动构成。各个领域相互融合,决定教学内容。

幼儿园小班社会教案 篇5

  活动目标

  1、乐意和小动物交朋友,激发爱护动物的情感。

  2、了解爱护小动物的方法。

  3、初步能判断对错,并说出原因。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备

  小动物受伤的照片、电子大书及保护动物的相关图片。

  活动过程

  一、经验分享。

  ——师:你们家里有养小宠物吗?它是什么动物?叫什么名字?它帮你做什么?你是怎么照顾它的?

  ——教师请有养小宠物的幼儿介绍自己的小宠物。

  二、学习保护动物。

  1、教师出示一些动物受伤的照片,请幼儿说说小动物怎么了,激发幼儿爱护小动物的情感。

  2、教师引导幼儿讨论如何保护小动物。

  3、教师出示电子大书和相关图片,引导幼儿学习爱护小动物的方法。

  ——当小动物饿了,我们要给小动物喂食。

  ——不可以虐待小动物,比如说:不能打它。

  ——小动物脏了,要给它洗澡。

  ——小动物生病了,要及时带它看兽医。

  ——除了爱护动物,还要保护环境,带小狗外出游玩时要拴狗绳,小狗拉的便便要及时清理。

  三、判断对错。

  1、教师举例说一些情景,请幼儿说一说这些做法对不对,为什么?该怎么做?

  ——小狗脏了,明明觉得它难看了,把它丢在路边不要了。

  ——马路上有只小狗被车撞了,一个过路人看见了,赶紧把小狗送到医院救治。

  ——家里养的小金鱼好久没有换水了,小金鱼都生病了。

  2、教师小结:小动物是我们的好朋友,不管是家里的小宠物还是大自然中的小动物,我们都要好好保护它们。

  活动应变

  教师在准备图片时要注意,不要太血腥的图片。

幼儿园小班社会教案 篇6

  活动目标:

  1.了解物品放置的位置,会用自己专用的毛巾、茶杯。

  2.认识并记住自己的标记,懂得标记图的用处。爱护标记图。

  3.逐渐养戚良好的卫生习惯。

  活动准备:

  1.各种常见动物、花卉的标记图,每人3张相同的标记圈(分别用来贴在茶杯架、毛巾架、晨检牌上),全班每个幼儿的标记图都不同。

  2.晨捡牌人手1个,小红星若干。

  3.幼儿已学过歌曲《找朋友》,也可准备相应的音乐磁带。

  活动过程:

  一、幼儿自由选择自己喜欢的标记图,和标记图做好朋友。

  1.教师:今天有许多标记朋友来我们班做客,看看它们是谁?

  2.教师(出示标记图):请选择一种你最喜敢的标记图,和它做朋友,说一说你的标记朋友的名字。

  3.教师:每个小朋友都有了自己的标记朋友,现在我们来玩"找朋友"的游戏吧。请每个小朋友将标记放在桌子的中间,一边绕本组桌子走,一边随音乐唱"找找找,找朋友,找到我的好朋友。敬个礼,握个手,你是我的好朋友",唱完歌,每人找到自己的标记图,玩2-3遍。

  二、引导幼儿了解标记图的作用。

  1.教师(出示毛巾和茶杯):这么多毛巾、茶杯都是一样的,放在一起随便取用很不卫生,容易传染疾病,谁有好办法找到自己的毛巾、杯子?(启发幼儿说出把标记朋友贴在茶杯架、毛巾架旁边)

  2.教师小结:标记朋友能帮助我们记住自己的茶杯、毛巾在什么地方。

  三、实践操作活动:幼儿粘贴标记,确立毛巾、茶杯的位置。

  1.教师:拿好自己的标记朋友,和老师一起贴在毛巾架的挂钩处。(分组进行)

  2.教师:小朋友的毛巾旁都有自己的标记了,以后擦手就不会用错毛巾了,我们喝水的茶杯、还没有标记,我们快快给它们贴上标记吧。

  四、游戏"看谁找得快"。

  幼儿分组找自己的毛巾、茶杯标记。教师给找得又对又快的幼儿发小红星。

  五、教师小结,引导幼儿以后用自己专用的毛巾、茶杯。

  教师:小朋友刚才给自己的毛巾、茶杯标记。大家要爱护这些标记,不能随便撕下来。这样我们就能分清自己和他人的物品,用自己的毛巾擦手,用自己的茶杯喝水.这样做既清洁义卫生。

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