幼儿园大班教案

时间：2022-09-19 10:31:44 幼儿园教案我要投稿

【精华】幼儿园大班教案范文汇编7篇

　　作为一名教职工，可能需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的幼儿园大班教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

【精华】幼儿园大班教案范文汇编7篇

幼儿园大班教案篇1

　　活动设计背景

　　1、幼儿对玩雪的渴望

　　活动目标

　　1、能自由设计画面，创作出有生活情景的下雪天堆雪人的场景；

　　2、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画；同时，幼儿可根据需要，可单人进行作画，也可自由结对进行作画，让幼儿充分体验合作的快乐；

　　3、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美；

　　4、培养想象力，体验快乐的情感。

　　5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

　　6、能大胆表现歌曲的内容、情感。

　　教学重点、难点

　　重点：堆雪人的技巧

　　难点：幼儿自我保护意识

　　活动准备

　　卡纸，白纸，绘画用品

　　活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）

　　一、教师与幼儿愉快地玩音乐游戏——《堆雪人》

　　1、在创设的雪景氛围中导入课题。

　　2、音乐游戏——《堆雪人》

　　启发幼儿用夸张的表情表现雪人的情绪。同时启发幼儿用优美的姿态表现下雪天堆雪人、玩雪仗的场景。

　　二、教师示范画，引导幼儿相互讨论。

　　1、教师：“冬天来了，小雪花悄悄地飘落下来。小朋友，在下雪天里你最喜欢什么玩什么游戏？”

　　幼儿讨论并回答。

　　师：“堆雪人，这个主意不错，可是我们这没有雪该怎么办呢？”引导幼儿说出用绘画的形式表现。

　　2、师引导幼儿描述雪人形象，并示范画一种雪人的形象。

　　师：“那我先来堆一个大雪人，大雪人是什么样子的？”

　　师：“大雪人看到那么多的小雪花来和它做游戏，心情怎么样？

　　我们一起来做一个开心的表情。

　　师根据幼儿口述的雪人形象，绘画自己心目中的雪人。

　　三、交代要，引发幼儿作画的欲望。

　　师：“瞧，老师画的大雪人孤零零地站在雪地里，它觉得有些寂寞，你们有什么好主意来帮帮它？”

　　幼儿相互交流并回答。

　　引导幼儿绘画出自己心目中所想要堆的雪人模样，并根据自己的已有经验进行添画，如冬天的房子，很多小朋友一起游戏等。

　　四、幼儿自由选择绘画的纸和笔进行创作，教师巡回指导。

　　五、幼儿相互介绍自己的作品。

　　课后反思。

　　这节课鼓励幼儿用动作语言来表现自己喜爱的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。

　　小百科：堆雪人是下雪天才能享受的一项有趣的活动。当然雪必须要下得够大，才能积累足够的雪球，气温要够低，才能使积雪不会迅速融化。将洁白的雪堆，制成一个人形的艺术品，不仅供于观赏，还能训练手艺、锻炼身体。

幼儿园大班教案篇2

　　活动目标：

　　1、了解自己姓名的特点。

　　2、大胆想象，用绘画的方式呈现自己的名字。

　　活动准备：姓名的图片、艺术签名、了解自己名字的故事

　　活动过程：

　　1、点名游戏。

　　师：老师说出一个姓，小朋友马上接自己的名字，如：师：陈某某在哪里？幼：陈甲甲在这里、陈乙乙大在这里。

　　2、名字的故事。

　　（1）师：我们每个人的名字都是不一样的，你爸爸妈妈为什么给你取这个名字？

　　（2）请幼儿分享自己名字的故事。

　　3、出示象形文字水、月、云先请幼儿猜然后增加难度猜名字。

　　（1）师：我们可以通过图片的形状、颜色等线索发现名字代表的字，我们的名字是不是也可以变成一幅画呢？

　　（2）幼儿欣赏各种不同的艺术签名。

　　（3）我们的名字可以怎么变画？

　　小结：名字画除了可以按照字的形状名画，还可以根据自己名字的故事进行绘画。

　　4、幼儿自由绘画。

　　5、绘画作品分享。

　　活动延伸

　　（1）把幼儿作品展示在班级里。

　　（2）请幼儿了解家人的名字并用绘画方式把家人名字画下来。

幼儿园大班教案篇3

　　活动目标

　　1、愿意跟着教师一起玩“汽车开回家”“贴车牌”的游戏。

　　2、在贴完车牌以后，能用语言表达比较后的结果“车牌多”“车牌少”“车牌和车一样多”。

　　3、感知体验“车与车位”“车与车牌”的一一对应。

　　4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

　　5、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

　　活动准备

　　经验准备

　　增强幼儿对车类的兴趣和感知，了解和分析幼儿关于一一对应的经验。

　　材料准备

　　汽车头饰每人一个，圈，汽车、车牌图片。

　　活动重点

　　感知体验车与车位，车与车牌的一一对应。

　　活动难点

　　能用语言表达比较后的结果。

　　活动过程

　　（一）扮成小司机，引出游戏，初步感知、理解一一对应

　　师：你们喜欢汽车吗？见过哪些汽车？每辆车上都有什么？

　　（出示汽车头饰）师：今天我们把自己变成小司机好吗？我这里有许多汽车，请你选择自己喜欢的汽车戴在头上，一个小朋友只能戴一个。

　　师：现在互相看一看，是不是每一个小朋友都有一辆汽车？

　　小结：老师这里的汽车没有了，每个小朋友都有一辆。汽车和小朋友是一样多的。

　　（二）在游戏“汽车开回家”的情境中，感知什么东西多了，什么东西少了或是一样多（集体游戏）

　　师：现在请小司机把汽车开回家，看看哪里是你们的家。（圈就是你们的家）等会我说“我是快乐的小司机，开着汽车做游戏，嘀嘀嘀，汽车宝宝回家了，一个宝宝一个家，回家喽”每辆汽车都要快快回到自己的家，每个家只能待一辆车。

　　1、第一遍玩游戏，感知一样多。

　　小结：一辆汽车一个车位，所以大家都找到了车位。

　　2、第二遍玩游戏，感知车位多了。

　　师：每个汽车宝宝都找到了家，好像多了什么？

　　小结：车位多了一个。

　　3、第三遍玩游戏，感知车位少了。

　　师：为什么这个汽车没有车位？

　　小结：车位少了一个。

　　（三）在“贴车牌”游戏中，再次感知什么东西多了，什么东西少了或是一样多，并引导幼儿进行表达（个别操作）

　　师：游戏玩累了，我们坐下来休息一下。老师这里有很多车，可是他们没有车牌，没有车牌可不行，现在请小朋友来帮忙。

　　师：请小朋友取一个车牌贴在自己的车上，记住：每辆车只能贴一个车牌。

　　师：汽车和车牌一样多吗？

　　引导幼儿说出多一个车牌，少一个车牌或是一样多。

　　小结：原来多了车牌少了车牌都不行，只有车牌和车一样多才能一个车牌贴一辆车。

　　（四）送汽车回家，再次验证幼儿对于一一对应概念的运用

　　师：这么多的汽车，我要把它运到汽车公司，请把你的汽车贴在一节车厢里。记住每节车厢只能放一辆车。

　　（五）活动延伸

　　游戏“找椅子”。

　　活动反思

　　本次教学活动幼儿始终置身于游戏的海洋之中，开始环节戴头饰的设计也暗藏“玄机”，渗透一一对应的知识。游戏让枯燥的数学活动变得有趣，幼儿在轻松活跃的氛围中感受数学。

　　环节二是集体游戏让幼儿感知什么东西多了什么东西少了还是一样多。环节三是让幼儿进行个别操作，每个幼儿都体验感受这种关系变化，整个游戏过程渗透——集体游戏——个别游戏——巩固，符合幼儿园以游戏为基本的原则。教具的创设充分满足每个幼儿的要求，让幼儿通过感官感知、理解数学。

幼儿园大班教案篇4

　　一、活动目标

　　1、通过对山林火灾事故的了解，知道发生山林火灾的主要原因。

　　2、认识各种灭火设备，掌握一些消防安全常识及防火自救的方法。

　　3、增强幼儿的自救意识，培养应变能力。

　　二、活动准备

　　1、山林火灾事故视频或图片

　　2、山林防火标志、山林防火图片

　　三、活动过程

　　（一）观看视频，了解山林火灾事故。

　　1、说说这是什么地方？发生了什么？

　　看了这段视频，你想说什么，你还在哪里看到这样惨不忍睹的场面？你看来有什么感受？

　　（二）参与讨论，了解发生山林火灾的原因。

　　1、为什么会发生森林火灾？

　　2、视频中有几种动物？他们有哪些不同的神情？

　　（三）怎样预防山林火灾

　　1、幼儿自由讨论讲述。

　　2、图片展示，提升经验。

　　上山游玩不带火种。

　　不在山上吸烟、烧东西吃。

　　上山祭祀不烧纸钱。

　　认识山林防火标志。

　　（四）如果发生山林火灾怎么办

　　1、小朋友发现山林火灾，先逃生再报警。

　　2、找到逃生出入口，找到水源，浸湿衣服裹住头逃出来。

幼儿园大班教案篇5

　　教学目标

　　1、学习基本动作"踵趾步"。（重点）

　　2、能按音乐节拍做动作，培养幼儿的节奏感。

　　3、能够根据儿歌内容创编动作。（难点）

　　教学准备

　　知识准备：

　　1、棍棒操；

　　2、会唱儿歌《两只老虎》。

　　物质准备：森林的图片、老虎的头饰两个、音乐《pokerface》《两只老虎》、《洋娃娃和小熊跳舞》。

　　教学过程

　　一、开始部分：

　　音乐导入：棍棒操

　　二、基本部分：

　　（一）欣赏音乐：小朋友跳的可真棒，今天老师又带来了一首好听的儿歌，我们来听一听，歌里唱到了谁？（小老虎），小老虎住在哪里呢？（森林、动物园）

　　（二）引出主题，激发幼儿兴趣。

　　：小朋友们看森林里有什么呢？（树、花、鸟）咦！小老虎在哪里呢？（教师请配班老师扮成老虎跳舞）嘘！原来在这里啊！小朋友们，小老虎在干什么啊？（在跳舞）它们是怎么跳的？

　　（三）教师示范并引导幼儿学习：老师也学一学小老虎跳舞，小朋友看老师学的像不像？老师跳的像吗？你们想不想也来学一学？那你们要先学会脚的本领，先看老师做一遍。

　　1、教师示范基本动作——踵趾步

　　2、幼儿练习，并指导幼儿。

　　右腿直直脚前翘，左腿弯弯手叉腰；右脚尖尖向后点，左腿直直向右瞧；一步一拍后踢步，绷着小脚踢屁股！

　　左腿直直脚前翘，右腿弯弯手叉腰；左脚尖尖向后点，右腿直直向左瞧；一步一拍后踢步，绷着小脚踢屁股！

　　3、教师清唱，引导幼儿完整的跳一遍舞蹈。

　　4、幼儿听音乐，有表情的完整跳一遍舞蹈。

　　（四）根据儿歌内容创编动作，并表演。（按组）

　　三、结束部分：

　　小朋友们学会了吗？回家跳给爸爸妈妈看好不好？

幼儿园大班教案篇6

　　设计思路：

　　随着幼儿生理的不断成熟，幼儿活动能力及活动范围不断扩大，幼儿对外界事物的`认知也不断增强，本课将让幼儿在感知自身机体的发展下，进一步感知自己心理及认知能力方面的发展，培养幼儿自主性及想象能力，激发幼儿热爱生命，热爱生活的情感。

　　活动目标：

　　1、通过才艺展示，感知自己长大了。

　　2、讨论自己长大的原因及自己的生长过程。

　　3、激发幼儿爱父母、爱生活的情感。

　　4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：诗歌《我最爱祖国》、各种职业的图片

　　活动进程：

　　1、复习诗歌《我最爱祖国》，感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的变化，体验自己长大了。

　　教师朗诵诗歌：小班的时候，老师问我，你最爱谁？你最喜欢什么？……中班的时候……现在我上大班了……教师和幼儿一起讨论为什么自己的想法不断变化，是自己长大了吗？上了大班小朋友知道了好多事情，也学会了好多本领，那我们为什么能学会这么多的本领呢？（引导幼儿讨论自己长大的原因：是妈妈的呵护，自己的努力，认真仔细，坚持、耐心、刻苦……在讨论中感受自己的长大的经历及自身的成长过程）

　　2、才能展示。

　　既然小朋友们知道自己长大了也会很多本领，那小朋友能不能给大家展示一下自己的本领呢？引导幼儿自由展示，培养幼儿的大胆勇敢，体验自己长大及拥有本领的成就感及自豪感。

　　3、谈理想，教师适时出示各种职业的图片。

　　师：我们现在是大班的小朋友了，你们想一下，当你继续长大，你上了小学、中学、大学之后，像老师这样你会有什么梦想呢？将来当你长得更大了，你会做什么呢？（引导幼儿想象，激发幼儿想象创造的积极性，为了更高的目标而努力）

　　活动延伸：

　　让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的理想。

　　教学反思

　　本节活动课，幼儿很感兴趣，特别是在幼儿交流分享自己小时候用过的物品的时候，有儿显现的很兴奋，与老师配合的也很好，也能达到预期的效果，我个人认为如果在本节课的最后进行一个延伸活动，就是进行一个“过家家”的游戏，我想这节课会更出彩的。

　　所以，如果在有类似活动，我认为加进去角色游戏会更好。