【必备】幼儿园小班教案范文集锦7篇
作为一无名无私奉献的教育工作者,通常会被要求编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编收集整理的幼儿园小班教案7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园小班教案 篇1
活动目标:
1、让幼儿学会感受谦让和礼貌用语的妙处。
2、感受生活的美好和人与人之间的关爱。
3、体验与他人友好相处的快乐。
4、能够跟着老师说句子。
5、礼貌用语:Sorry! That is Ok!
6、培养其学习英语的积极态度。
7、引导幼儿在游戏中学习使用单词。
活动准备
英语碟子
活动过程:
Step1:I’m sorry
游戏规则:老师今天一进教室就指着一个小朋友故意喊错他的名字,然后其他小朋友肯定会笑,而且提醒老师。老师就会猛的拍一下脑门,然后用很抱歉的声音说:“I’m sorry!”然后教小朋友说That is Ok!然后故意一个一个地叫错名字达到训练这句话的目的。可以让小朋友上来像老师这样尝试一下。
T:Oh…peter.
C:Hahaha….she is Mary.
Mary:Oh no I am Mary,not Peter.
T:Oh….I am sorry!You should say:“ That is Ok!”.Ok?
Mary:That is ok!
(故意叫错每个小朋友的名字。)
Step2:Game.
游戏规则:将凳子碰倒,然后说:凳子哭了,我弄疼它了,怎么办呀?
小朋友来说:I’m sorry!然后大家一起说。老师则模仿凳子的声音说:That is Ok!教师可以将此游戏以此拟人化形式延伸至把玩具娃娃弄掉了….然后请小朋友上来,一碰他就:哎呀!小朋友赶紧说:I’m sorry!被碰的就说:That is Ok!
T&C:I am sorry!Chair!
(老师假装椅子的声音说:That is Ok!)
Step3:Sing a song
幼儿园小班教案 篇2
活动目标:
1、教会幼儿简单的撕纸、粘贴。
2、引导幼儿对红、黄、蓝、紫等常见色进行适当的搭配。
3、让幼儿在操作中感受集体创作的乐趣。
重点:学会撕纸、粘贴,感受集体活动的乐趣。
难点:能对各种颜色进行适当搭配。
活动准备:
1、红、黄、蓝、紫等常见色手工纸,画有“草地”的美工纸人手一张,胶水、塑料小篮子等操作材料。
2 、优美欢快的音乐,红、黄、蓝、紫色的纱巾人手一块。
活动过程:
一、谈话激趣,自由想象
1、(出示彩纸)这是什么?(彩纸)这些彩纸会变成什么?(引导幼儿在自由地想象中,充满兴趣的融入活动中。)
2、(教师撕纸) 看看老师把这些彩纸变成了什么?
(教师重点示范撕成长条的彩纸,撕成碎片而成的“小花瓣”,在撕纸的过程中,要让幼儿清晰的看到教师撕纸的动作以及逐渐领悟撕纸的要领。)
3、(播撒花瓣)我们在什么时候看到过彩纸飘落的情景?
(引导幼儿回答:过节、结婚、心情快乐的时候)
(教师把已准备好的彩色小纸片洒向空中)我们现在的心情就很快乐,快看啊!好漂亮的彩纸飘落下来了……
(通过撕纸、播撒纸等环节,激发幼儿想要撕纸的兴趣,玩耍的.兴致。
二、动手撕纸,辨认颜色
1、(看向彩纸)桌子上有好多的彩纸,你们能不能把它变成长条呢?越细的纸条撕成的小花瓣会越漂亮!
(利用激发性的语言,引起幼儿想要撕纸的欲望。)
2、(自由撕纸)让我们一起动手撕纸吧!
( 教师指导幼儿动手撕纸,并提醒他们把撕好的彩纸放在小篮子里。)
3、(抛洒彩纸)你们撕的小花瓣真漂亮,让我们的心情变得更快乐了!
(手举红纸)你们看,地上都是五颜六色的小纸片,你们能找到这一种颜色的小纸片吗?找到了吗?这是什么颜色的呢?(引导幼儿说出是红色,并以此方法引导幼儿辨认黄、蓝、紫色,从而巩固对几种常见色的认识。)
三、集体创作,共建花园
1、(手指地面)满地的小纸片,五颜六色的混合在一起,真象一个盛开鲜花的大花园啊!
(出示范纸)这片草地上好像缺少了点什么呀?如果建上一个花园就会更漂亮的,你们觉得呢?
(在孩子们兴趣高涨时,继续引发幼儿,让他们对创建花园引起兴致。
2、(自由选择)把这些漂亮的彩纸片搭配起来粘贴,会让我们的花园有五颜六色的花朵,就会更加好看的。
(教师在巡视幼儿操作的过程中,引导幼儿大胆选择彩色纸,自由搭配,粘贴出五颜六色的“美丽的花园”。)
3、(音乐轻响)你们的小花园开放出了美丽的花儿,让我们创建一个大大的、美丽的花园吧!
(教师组织幼儿共建“大花园”,将已做好的作品粘贴在一起,组成一个大大的“花园”。)
四、情景激趣,快乐舞蹈
(头披纱巾)这么优美的音乐,这么漂亮的花园,吸引来了好多的蝴蝶和蜜蜂呢!
(引导幼儿扮作蝴蝶、蜜蜂随音乐翩翩起舞。)
我们幼儿园的花是什么颜色的?我们一起去看看!(幼儿走出活动室,结束活动。)
活动延伸:将“美丽的花园”投放到角色区,供幼儿做表演背景。
幼儿园小班教案 篇3
活动目标1.学习“一双”、“一对”的概念。
2.学习按物品的特征,将相同的东西配对。
活动准备1.课件:图片—外国小朋友
2.课件:图片—拖鞋
3.拖鞋
活动过程 一、学习“一双”、“一对”的概念1.出示图片:外国小朋友
教师:这个小朋友多可爱呀,你们看看她有几只眼睛啊?
2只眼睛还可以说是1什么眼睛?谁知道呀?
2.教师告诉幼儿,2只眼睛可以说是一对眼睛。
3.请小朋友再看看还有哪些部位也是有两个呢?(耳朵、鼻孔、脚、手)
4.小结:像我们人体身上两个一样的东西就叫“一双”或“一对”。
(如一对眼睛、一双手、一双脚等)
二、知道物体的“一双、一对”1.出示一只袜子
教师:这是什么呀?它够穿吗?要几只才够呢?
引导幼儿说出两只袜子就是一双。
2.课件:一双拖鞋
教师:这是什么呀?它穿上合适吗?
三、幼儿操作(拖鞋配对)1.小朋友好多拖鞋宝宝玩游戏时游戏,都站乱了,请你们仔细的找一找,
让拖鞋宝宝配成对,好吗?
2.幼儿给拖鞋配对
提醒幼儿将配好对的拖鞋争取的摆放在鞋架上。
四、活动评价1.你们都把拖鞋宝宝配成对了吗?
2.小朋友真能干,把那么多的拖鞋宝宝配成对了,拖鞋宝宝说谢谢你们啦。
幼儿园小班教案 篇4
活动目标:
1、通过活动,让幼儿知道同伴之间要有礼貌,体验好朋友的美好情感。。
2、帮助幼儿发展朋友间的友谊。
活动准备:
1、课件:两只青蛙
2、小青蛙的头饰每人一个,录音机。
3场地:创设环境:一个池塘,里面飘着几片荷叶,荷花开放。
活动过程:
1、情景导入,幼儿欣赏课件
——夏天的荷花池里,谁来了呀?引导幼儿说出是小青蛙来了。(教师在背景图上出示一只青蛙。)
——呱、呱、呱,两只青蛙在说些什么?
——它们是什么关系?你怎么知道是朋友呢?朋友见面要怎么样?
——我们一起学学小青蛙的见面说的话和动作。
——一只小青蛙跳到了荷叶上,而另一只却没有跳上来,荷叶上的青蛙是怎么帮助荷叶下的青蛙的?
——最后他们玩得开心吗?
2、欣赏配乐故事
教师边讲故事边演示课件,让幼儿完整地欣赏故事。
3、幼儿扮演角色
幼儿带上头饰进行角色扮演,体验两只小青蛙之间有趣的语言和动作,从而让幼儿进一步感受故事的内在意义。
4、活动延伸
——在区域活动中,教师设置一个表演区,引导幼儿进行模仿表演,并且改编故事把小青蛙改成小金鱼、小兔子等小动物。让幼儿学习进一步学习文明礼仪。
——在以后的日常生活中,经常鼓励幼儿学做小青蛙,同伴有困难时要帮助同伴。
幼儿园小班教案 篇5
活动目标:
1、以自身为中心区分自己身体的左右,分清自己的左边和右边。
2、发展幼儿的空间方位知觉和判断力。
活动准备:
手环人手一个,竞赛用的物品——星星、气球、贴纸等,活动场地布置左右边上挂东西。
活动过程:
一、谜语激趣。
谜语:一棵小树五个杈,不长树叶不开花。从早到晚不讲话,写字画画不离它。
二、区别自己身体的左右。
1、区别左右手。
(1)请小朋友举起拿笔的那支手,招招手。
(2)交流做哪些事情需要右手。
(3)请伸出左手摇一摇。
(4)竞赛游戏:“听口令”。(选择自己喜欢的手环颜色,然后找同样颜色的队坐下。)
A、把手环戴在右手。
游戏规则:听口令举手,(游戏中增加难度,说相反:我说左手,你举右手等。)
B、全部都对了,得一颗星,有错不得星。
2、区别左右脚。
(1)交流身体上除了左手、右手,还有什么有分左和右的?
(摸摸耳朵,捂捂眼睛,踏踏脚)
(2)竞赛游戏:点鼻子。(游戏中增加难度,说相反:我说左眼,你点右眼等。)
(3)小结:知道左和右,左手这边是左边,右手这边是右边。
三、感知左边、右边。
1、交流左边有什么,右边有什么?
A、你的左边是谁?在活动室里你的左边有什么?
B、你的右边是谁?在活动室里你的右边有什么?
2、改变方位再交流左右边有什么?
四、总结
评出冠军队和亚军队。
幼儿园小班教案 篇6
活动目标:
1、让幼儿初步学会穿衣的方法
2、进一步认识衣服的各个部分,领子、袖子、拉链。
活动准备:
一件用袋子装好的衣服
活动过程:
一、开始部分
1、大公鸡喔喔叫,太阳公公出来了,小兔子揉揉眼睛起床了,咦!我的衣服怎么不见了,小兔子着急的哭起来了,小朋友快来帮帮忙,帮小兔子找一找衣服,提示幼儿到椅子下面去找一找。
2、衣服找到了小兔子可高兴了,一边穿一边念起儿歌。
"抓领子,盖房子","小老鼠出洞了""吱吱扭扭上房子"
3、小朋友小兔子棒不棒,你们想不想学习一下穿衣服呢?
二、介绍衣服,解释儿歌
1、"抓领子,盖房子"是什么意思?衣服的领子在哪里?
2、"小老鼠"指的是什么? "洞子"指的是衣服的哪个部位?
3、"吱吱扭扭上房子"是在干什么?
三、小兔子穿衣服真有意思!让我们一起来学学这首儿歌。
1、幼儿学念儿歌,教师示范动作。
2、幼儿边念儿歌边穿衣
3、衣服穿好了,让我们去活动活动吧
幼儿园小班教案 篇7
幼儿园小班科学教案:各种各样的声音
设计意图:
生活中各种各样的声音无处不在,有鸟叫声,雷鸣声,树叶的沙沙声,琴儿的叮咚声……这些都有会引起孩子们的好奇和探索,为满足幼儿的探索欲望,教师采用"六个一"交互使的办法,充分调动幼儿的积极性。活动生成:激发幼儿进一步寻找、发现更多生活中各种各样声音。
活动目标:
1、使幼儿乐于倾听各种悦耳的声音,培养幼儿的倾听能力。
2、通过探索,操作活动来激发幼儿对各种声音的兴趣。
3、体验游戏的快乐。
4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
活动准备:
1、人手一件能发出声音的玩具。
2、电脑、投影仪、投影屏、激光笔《这是谁的声音》的光盘
3、录音机,有"牛、羊、下雨、洗衣机、小蜜蜂、公鸡"的图片
活动过程:
听一听:老师启动"会发声音"的玩具狗
玩一玩:请幼儿自选玩具3、说一说:玩具发出的声音。
看一看:根据图片模仿各种声音。
唱一唱:《模仿声音》的歌表演
猜一猜:电脑娃娃中的《这是谁的声音》播放课件"小孩笑声、马叫、掌声、枪声、汽车跑的声音"
小结:今天我们玩得真开心,听到了这么多好听的声音,请小朋友每人拿一件玩具,我们继续去寻找更多的声音吧!
活动延伸:请小朋友们和老师继续寻找更多的声音。
小班幼儿对声音非常感兴趣,教师抓住幼儿特点,将生活中有声的现象集中在一起,采用多种形式激发幼儿的兴趣,在听、玩、说、看、唱、猜自由、宽松的环境中幼儿愉快地参与了本次活动。
活动反思
1、在整个活动过程中,孩子们始终处于宽松、愉快的氛围之中。孩子们兴趣高涨,积极主动地学习,真正体现了幼儿的主体性,孩子的情感及表达欲望得到了充分的满足。
2、活动中充分调动了幼儿多种感官的协调作用,如入场后玩具及展台的布置给幼儿以美的视觉效果,幼儿主动探索玩具发出的声音又充分调动了幼儿听觉、触摸觉等。
3、运用现代教育手段,结合幼儿游戏,能更进一步激发孩子的积极性。
4、整个活动目标明确,层次清楚,从第一环节引导孩子有意识地倾听各种玩具和乐器的声音,到第二环节,能回忆日常生活中听到的各种声音,到第三环节分析性地倾听各种声音,环环相扣,层层推进,达到了预期的目的和效果。
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