【推荐】幼儿园大班美术教案集合10篇
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幼儿园大班美术教案

时间:2022-09-14 20:43:25 幼儿园教案 我要投稿

【推荐】幼儿园大班美术教案集合10篇

  作为一名教学工作者,通常需要准备好一份教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编精心整理的幼儿园大班美术教案10篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【推荐】幼儿园大班美术教案集合10篇

幼儿园大班美术教案 篇1

  活动目标:

  1、欣赏画面,感知动物的主要特征,以及画面构图。

  2、学习画主题背景和角色,大胆地想象和表现龟兔赛跑的情节。

  3、尝试从背景和角色两个方面评价作品。

  活动准备:

  《幼儿用书》人手一册,白纸人手一张,彩色油画棒人手一盒,幼儿会唱京剧《龟兔赛跑》,音乐磁带或CD,录音机一台

  活动过程:

  1、音乐活动:龟兔赛跑。

  ——播放前奏,请小朋友听听:这是谁要进行比赛啦?

  ——教师带领幼儿随着京歌的音乐,有表情地演唱歌曲《龟兔赛跑》。

  ——教师:乌龟和兔子比赛跑,兔子和乌龟谁赢了?

  2、 阅读画面,感知龟兔赛跑的故事画面。

  ——引导幼儿阅读《幼儿用书》。

  3、 通过提问的方式,启发幼儿想象故事画的背景和情节。

  ——教师可用边提问边示范的方式,教师在黑板上画出简笔画小兔子和乌龟的基本形象,让幼儿直观感受兔子和乌龟的特征,从而把握绘画的重难点。

  4、 幼儿进行想象画《龟兔赛跑》创作活动。

  ——提醒幼儿先画出背景和辅助景物,再画出兔子和乌龟的比赛情景。

  ——鼓励幼儿细心地给背景和其他辅助形象涂色,充实画面背景。

  5、展示幼儿的作品,引导幼儿重点从背景色彩和动物形象两个方面去评价作品。

  6、音乐活动:加油跑。

  7、体育游戏:龟兔赛跑。

  在课前,我就让幼儿欣赏过、画过了乌龟和兔子的形象,把本次活动的绘画难点提前,以求在上课时突破重难点。

  活动反思:

  《纲要》指出:“幼儿的艺术能力是在大胆表现的过程中发展起来的”在本次活动中,我充分让幼儿发挥想象,大胆表现,在一开始,就运用提问:“如果现在让你当裁判,你觉得乌龟和兔子会是谁赢呢?”“你会把比赛的终点定在什么地方呢?”我的开放性的问题给了幼儿启发与创造,给了幼儿绘画的主题与背景的提示,因此在绘画过程中,他们就能把自己的想象充分发挥,注重背景(比赛的终点)和动物的特征,好多孩子画的背景各不相同:草地、山顶、小桥、河边、公园……在活动的评价环节,我让幼儿以小组为单位,评选出每组的第一名,并说说理由,展示作品。在活动的延伸部分,我让幼儿把画放在语言区,创造性地讲述故事《龟兔赛跑》。

幼儿园大班美术教案 篇2

  活动目标:

  1.学习用绘画的方式表现自己所喜爱或参加过的运动。

  2.能大胆勾画人物的外形,表现不同人物的动态。

  活动准备:

  1.在体育活动时,引导幼儿仔细观察小朋友的动态。

  2.与幼儿一起收集运动员比赛的图片。

  3.教师熟练掌握不同运动中的人体的画法。

  4.幼儿每人一份油画棒和绘画纸。

  活动过程:

  1.启发幼儿讲解自己知道的有关体育活动,或以自己的模仿动作示意,并向同伴介绍自己最喜欢的一项运动。

  教师:你知道哪些运动项目?你最喜欢哪一项?上来试一试,小朋友仔细观察他在做运动时有什么变化。

  2.请幼儿观察和讨论表现人物不同动态的方法。

  师:拍球和跳绳的动作一样吗?可以怎么画?

  正面的和侧面的小朋友有什么不同?

  3.出示一组运动的图片,请幼儿模仿自己喜欢的运动项目的动作,相互说一说运动的动态。

  幼儿绘画,鼓励幼儿添画开展该项体育运动的背景或器械。

  4.将幼儿的作品张贴起来并相互交流。

  活动延伸:

  幼儿回家与家长召开"家庭运动会"进一步激发幼儿参加体育运动的兴趣,感受亲子活动的乐趣。

幼儿园大班美术教案 篇3

  活动目标

  1、引导幼儿学习用纸插编、撕贴在花瓶上。

  2、引导幼儿学习不同的手工操作材料的使用方法,培养幼儿对手工活动的兴趣。

  3、培养幼儿细心操作的习惯,保持作品整洁。

  活动准备

  1、花瓶实物2—3个。

  2、操作卡片《花瓶》、彩纸。

  活动过程

  1、导入活动,引起兴趣。

  教师:今天我们来做设计师,每人设计一个花瓶,然后用纸来进行插编和撕贴花瓶。

  2、引导幼儿观察实物花瓶的特征。

  教师出示实物花瓶:这几种花瓶的式样各有什么特点?幼儿议论、回答后,教师总结:花瓶式样很多,有颈子长、肚子大的,有上下粗、中间细的,有瓶口大、颈子细、肚子略大的。

  3、引导幼儿学习纸艺编织花瓶的制作方法。

  教师示范并讲解:先在图画纸上设计一个花瓶式样,画出轮廓线,再用刀在花瓶的肚子上才成一条一条的,然后将纸插编进去,在瓶颈处用彩纸撕出各种形状的图形,进行瓶贴。

  4、交代要求,幼儿操作,教师指导。

  教师:下面请小朋友来做花瓶。要先设计好花瓶式样,然后在瓶肚划线的时候一定要注意宽度,使其均匀,一个挨着一个插紧。撕贴的时候注意要有设想。

  幼儿操作,教师指导。提醒幼儿注意撕贴的形状。

  5、评价作品,结束活动。

  展示作品,找出谁设计的花瓶式样最新颖,谁制作的花瓶最精美。

幼儿园大班美术教案 篇4

  活动目标:

  1、在活动中激发幼儿染纸的兴趣。

  2、引导幼儿学习宣染的基本方法。

  3、通过染纸活动培养幼儿初步表现美的能力。

  4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  5、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

  重难点分析:

  1、重点:学习宣染的基本方法。

  2、难点:幼儿能不断变换纸的折法,染出不同图案的纸样。

  活动准备:

  各种调好的颜料和宣纸、两个展板、卫生纸、调色盘、宣染作品、宣染衣物、录音机、音乐带、丝巾等。

  活动过程:

  一、导入:(时间大约5分钟)

  师:小朋友今天老师给你们准备了一件非常漂亮的东西,你们想不想看呀?跟我来,小朋友站好了,掀开布,这么多漂亮的画,我们一起来欣赏。小朋友看这些画跟我们平常画的画一样吗?

  (色彩的对称、线条的模糊、有折痕、纸不一样等)这样的纸叫宣纸(让幼儿说一边),请小朋友摸一摸,宣纸很软,特别容易吸水。再看上面都有什么样的图案?(有圆的、有横条状的、有方的等)

  二、展开:(时间大约20分钟)

  1、提问:小朋友你们谁知道这些作品是怎样制作出来的?请幼儿谈一谈。它们不是画出来的,而是染出来的,怎么染呢,先请小朋友上位,看老师。

  2、介绍材料:小朋友看我手里拿的是什么?宣纸。宣染用的材料有宣纸和各种水粉颜料,选用宣纸是因为它吸水力特别强。

  3、讲折纸方法:刚才在看展览时,有小朋友说宣纸上有许多的折痕,那是因为在染纸前我们要先将纸折叠,纸的折法有很多(教师示范),比如可将纸折成正方形、三角形、卷成长的等,这样可以染出各种不同的图案。

  4、讲解染色的方法:宣染的方法是很多的,小朋友看第一幅图他的花纹是什么样的?它用的方法是染边法,只染图纸的边;第二幅图他的花纹看上去是一块一块的它用的是染角法,只染图纸的角;最后一幅他的花纹像什么形状?这幅图用的是边角都染法。刚才老师给小朋友简单介绍了几种有染边的、有染角的、有边角都染的,小朋友我们也来试一试好吗?你们想先染那一种?先来学习染边的(教师示范),先将纸折叠,然后把叠好的纸的一个边轻轻地占上水粉颜料,马上拿起让颜料自然阴开。然后在染下一个边,每次染选择1—2种颜色。染好后将纸轻轻地打开,晾干即可。染角的,它是指将纸的每个角都染上不同的颜色,染的步骤跟染边一样,我请几个小朋友来试一试(教师小结)。第三种是边跟角都染,你可以染两个角,一个边:也可以一个角两个边随意,谁想来试试?请几个幼儿尝试。

  5、幼儿染纸:他们染的真漂亮,其他小朋友是不是也想试一试,老师今天为小朋友准备了许多的“小手绢”,请所有的小朋友都来尝试一下,看谁染的“手绢”最漂亮,小朋友愿意吗?在染之前先请小朋友一起来折“手绢”,看能着出多少种图形,教师小结。一起染“手绢”,教师巡回指导。

  6、教师小结。比一比看谁染的漂亮,让染的好的小朋友谈一谈是怎么染的,用的什么方法。今天小朋友都学会了宣染,而且染出了这么多漂亮的“小手绢”,你们表现的真棒。

  7、展示会:小朋友看老师跟刚才有什么不一样吗?这块漂亮的丝巾就是印染出来的,其实在生活中还有许多印染的东西,小朋友看这些小衣服、书包、帽子都是用染出来的,我请几个小朋友来穿一穿它,你们穿的衣服真漂亮,你们能站到台上给我们展示一下吗?放音乐,幼儿时装表演。其他小朋友我们也拿着自己染的“手绢”上台展示一下好吗?

  三、结束:(时间大约5分钟)

  请小朋友把染好的“手绢”拿给其他小朋友看一看,也来教给他们。

  活动反思:

  在成人的世界里,很多东西的外形色彩在头脑里都已经固定化了,包括现在的一些孩子在经历过后后也会产生这样的念头。就像以前问起:“太阳时什么颜色的?”时候,孩子们基本上异口同声的说:“红色!”其实哪怕是红色也可以分成好多种红,如橘红、玫瑰红、粉红等。所以当我看到不一样的孩子涂色时,起先我是不动声色的,让他自由的进行,等差不多时再与他交谈并且组织孩子们讨论。孩子的想法创意很好呀!有许多人性化的思想。因为说得有道理,原先反对并提醒要用三角形的孩子也开始赞同了,我想所谓的天真的孩子间的说服就是这样的吧。只要孩子能对自己的作品有个说法,那么偶尔脱离一下实际又何妨呢!他的心中是明朗的,而表现本来就是多样的。

幼儿园大班美术教案 篇5

  活动目标

  ⒈感受沙溪古镇的美,尝试用水墨画的方法表现沙溪古镇。

  ⒉初步了解水墨画的作画方法,体验用水墨材料合作绘画的乐趣。

  活动准备:

  ⒈纸、国画颜料、清水、毛笔、小毛巾、调色盘8、浓墨和淡墨

  ⒉PPT幻灯、音乐、摄像头

  活动过程:

  一、欣赏,了解沙溪古镇的美

  ㈠播放沙溪古镇照片

  师:看了这些图片你有什么感受?

  小结:我们太仓的沙溪古镇,在唐代就已经形成了。古时候有很多商人在这里居住,做买卖。走在古镇里,随处可见古老的临水建筑、古桥和乌篷船。它们有一种古朴的美,很多人都喜欢到沙溪古镇去旅游

  ㈡欣赏古镇水墨画作品

  师:水乡古镇也是许多画家喜欢描绘的景色,我们一起来看一看。

  师:你觉得这些画美吗?美在哪里?你想说说哪一幅?

  这些画都是用什么材料画的?我们可以叫它们水墨画。

  二、绘画,讨论绘画方法。

  ㈠出示图片:讨论如何绘画沙溪古镇的房屋。

  师:今天我们也要用水墨画的方法来画古镇沙溪。

  师:你觉得可以先画房屋的哪一部分?(先把高低错落的.房屋轮廓画好,然后再添画瓦片、墙、窗户、门等细节)

  ㈡讨论笔法 师:房屋轮廓是竖着用笔尖画还是把笔躺下来画?为什么? 教师小结高低错落的轮廓画法。 教师提升。

  师:还可以画些什么?(树、桥、花) ㈢分工合作 师:接下来要请三个小朋友一起合作绘画,你们觉得三个人可以怎么合作? 师:开始画之前先商量好,注意保持衣服整洁,现在请你们结伴去绘画。

  三、幼儿绘画,教师指导

  播放古镇图片群

  四、讲评分享

  ⒈师:我们画的古镇美吗?(用水墨画的方法表现古镇真的很美)

  师:你喜欢哪一幅?为什么?

  师:你们是如何合作的?

  师:这幢漂亮的房子是谁的作品?你是怎么画的?

  师:下次有机会可以和爸爸妈妈一起带上笔和纸到沙溪古镇去写生,你会发现眼睛看到的会比照片里的更美!

  五、结束

  师:我们一起去古镇玩一玩吧!和你的好朋友说说你看到了什么?离场

  活动反思:

  一、关于幼儿经验

  这个活动来源于走班课题艺之墨,在组织这个活动时,当时的孩子已经参加了三次艺之墨的活动,对水墨画的工具和简单的绘画方法有了一定的了解。但本次评优活动执教的班级对水墨画是缺乏经验的,因此在前期我和孩子们一起做了一些有关水墨画的经验准备,让孩子们初步了解了水墨画的作画方法。为了提升绘画的乐趣并提高作品呈现的美观性,我将原来的单人绘画变成了三人一组合作绘画,孩子们没有尝试过这样的绘画形式,但大班的孩子学习能力很强,也会简单的分工合作,因此三人合作的方式还是比较成功的。

  二、关于材料

  在设计初期,考虑过用水晕染炫彩棒的方法营造水墨画的效果,经过尝试后发现还是毛笔绘画出来的效果更棒。考虑到宣纸易坏的特性不适合三人合作绘画,因此选择铅画纸代替宣纸。考虑到孩子们的经验有限,我为孩子们提供了浓墨和淡墨,配以两种国画颜色进行水乡沙溪的创作。我为每位孩子们提供了两支毛笔,一支用来画墨色,一支用来绘色彩,减少了洗笔的过程。

  三、关于选材

  沙溪古镇是我们太仓的旅游名胜,那里不仅有美丽、古老的房屋,同时也有热闹的现代街景,大多数孩子都去游玩过,有的甚至去过很多次。选择绘画沙溪古镇一方面是从孩子的已有经验出发,另一方面是希望通过这次的活动(前期经验准备和评优活动本身)帮助孩子们了解我们太仓自己的水乡古镇,看看它的房屋结构,街道形式等,激发他们对古老建筑和家乡的热爱之情。

  四、活动后的调整

  首先对活动目标的调整,原目标:

  ⒈感受沙溪古镇的美,尝试用水墨画的方法表现沙溪古镇房屋的主要特征。

  ⒉初步了解水墨画的作画方法,体验用水墨材料合作绘画的乐趣。其中第一条中“尝试用水墨画的方法表现沙溪古镇。”对缺少水墨绘画经验的大班孩子来说比较难,可以改成“尝试用水墨画的方法表现沙溪古镇房屋的主要特征。”使目标更明确。为了达到跟之前同样美观的呈现效果,教师可以事前准备好沙溪古镇中的其他景物,如树木、古桥、流水、人物等。 其次美术绘画具有很强的个体性,三人合作可以让孩子们在绘画中获得很多的乐趣,但同时也少了很多的自我创作的空间,可以让孩子们单独绘画古镇房屋,最后拼接起来成为一条美丽的沙溪古镇。 这次评优活动从选材,设计活动过程到制定活动目标我学习到了很多东西,感谢高老师、俞老师、陆老师及王玲老师的帮助,能和大家一起努力地成长是我的幸运!我们明年继续!

幼儿园大班美术教案 篇6

  主题名称:新年乐

  次主题名称:了解新年

  活动名称:一年过去了

  主要教学领域:艺术领域

  教学内容及学情分析:

  这一年马上就要过完了,孩子们又长大一岁了。让小朋友们知道新的一年到来,自己成长了,懂事了,听话了。让幼儿向妈妈询问自己小时候地趣事,并收集自己小时候的物品、玩具、照片,会发现自己与过去的相比有了很大的不同,可让幼儿进一步感受到成长过程中,爸爸妈妈对自己的关心和爱护。

  活动目标:

  1、乐于倾听他人的讲述,能为同伴的进步而感到高兴,体验新年的快乐。

  2、培养幼儿良好的倾听习惯及大胆自我表现的能力。

  3、知道新年过后自己又长大一岁了。

  重难点分析:演唱歌曲《一年过去了》

  活动准备:

  1、《一年过去了》歌曲录音带、

  2、为幼儿贴上红五星,表扬他们的成绩,鼓励幼儿在新

  的一年里要有更大的进步。

  活动过程:

  1、引出主题——新年来到了小朋友们,咱们一起动手把教室装扮得这么漂亮,这是为什么呀?(新年到了)对,咱们把教室布置得漂漂亮亮的是为了迎接新年。

  2、歌曲《一年过去了》——结合歌曲内容和自己的生活谈谈自己是怎样过新年的?

  (1)提问:歌曲中都讲了什么?你觉得在这一年中你自己有变化吗?长高了吗?重了吗?咱们再来想想看老师都教会了你什么呢?也算算看我们离上一年级还有多长时间?

  教师小结:每个小朋友一年中都长高了、长胖了,也学会了很多本领,看着你们长大快上小学了,老师也很开心。

  (2)讲讲自己是怎样过新年的。(提示环境、衣着、交往等方面)你们自己又是怎样过新年的?(放鞭炮、礼花、穿新衣、参加聚会、走亲戚、拜年、收压岁钱。)

  教师小结:原来每个小朋友的新年都过得这么有意思啊,可以穿上漂亮的新衣服去亲戚家吃饭,还可以收到压岁钱,因为我们小朋友年龄小,所以我们可以看大人放鞭炮。

  3、请幼儿自己或结伴选择表演道具,同老师一起随音乐自由舞蹈,师生同欢乐。

  活动延伸:

  1、在活动区活动中进行歌舞表演。

  2、发挥幼儿想象,绘画或者利用各种材料制作新年来到了。

  活动反思:

  本节活动课,幼儿很感兴趣,特别是在幼儿交流分享自己小时候用过的物品的时候,有儿显现的很兴奋,与老师配合的也很好,也能达到预期的效果,我个人认为如果在本节课的最后进行一个延伸活动,就是进行一个“过家家”的游戏,我想这节课会更出彩的。所以,如果在有类似活动,我认为加进去角色游戏会更好。

幼儿园大班美术教案 篇7

  活动准备:

  美术活动用的材料、小镜子。

  丰富幼儿表达人物表情的语句和词汇,学唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》。

  活动目标:

  欣赏、感受人物的脸部表情与五官变化,学习用带有情感色彩的色调表现人物脸部表情。

  能与同伴用眼神、表情进行交流、合作,尝试把更多的表情编入儿歌中或变成歌词进行表演唱。

  活动过程:

  一、活动

  1、做照镜子的游戏,让幼儿在镜子里做出各种表情,进行自我欣赏。

  2、轮流请幼儿把表情重复给大家看,互相交流、欣赏。引导幼儿边看边讨论人在喜、怒、哀、愁、调皮等不同状况下,脸部五官的变化,学习用语言进行描述。

  3、教师有表情地朗诵《镜子里的我》,幼儿边听边用表情、动作加以表现。然后师生共同讨论还有哪些表情可以编到儿歌里去,教师要帮助幼儿记录下来。

  4、复习歌曲《拍手唱歌笑呵呵》,学习自由创编歌词,并带有表情地进行表演。

  附作品 :《 镜子里的我 》

  小小镜子真神奇,/天天跟我做游戏。/眼睛眉毛皱起来,/原来我在发脾气。

  小小镜子真神奇,/天天跟我做游戏。/嘴巴两边向上翘,/原来我在咪咪笑。

  二、活动

  1、师生共同分析、讨论各种表情的表现特点。

  2、幼儿自己选择表现方式(绘画、拼贴、泥塑等),绘制出自己最喜欢的表情。

  作品展示和交流:把全班幼儿的作品展示出来,让幼儿猜一猜、学一学每一件作品所表现的表情,看一看与作画幼儿的想法是否一致。

幼儿园大班美术教案 篇8

  活动目标:

  1、通过活动让孩子进一步感受上海旅游界的气氛。

  2、培养幼儿的想象力、观察力、创造力。

  活动准备:

  收集旅游节花车巡游的资料、图片。

  活动过程:

  一、讨论:

  1、旅游节的花车巡游时的花车是怎样的?

  2、与我们平时看见的车辆有什么不同?

  二、我们来做个花车设计师,设计一辆美丽的花车。

  三、讨论:可以设计怎样的花车?

  四、幼儿设计草图

  1、提示幼儿花车的设计不一定像我们平时见到的车辆。

  2、鼓励幼儿发挥想象设计不同的花车。

  五、讲评

  我们是小小设计师:介绍自己设计的“花车”。

  大班美术教案:洞洞变变变

幼儿园大班美术教案 篇9

  活动目标

  1、学习刮画的技巧,了解刮画的特征,初步掌握刮画的方法。

  2、.感知色彩明暗的对比,激发幼儿对色彩的感受力,体验色彩与生活环境的关系。

  3、发展幼儿观察力,想象力和口语表达能力。

  活动准备

  1、幼儿作画工具(画纸、油画棒、无尖铅笔);

  2、半成品几张(一张铺好浅色底色的关成品、一张在浅色底色上涂好的深色的半成品)

  活动过程

  一、欣赏歌曲,引出课题。

  1、幼儿欣赏歌曲《萤火虫》

  2、教师:小朋友你们知道歌曲里唱的是谁吗?萤火虫什么时候进来?(是晚上)。

  当夜幕降临,到处是一片漆黑的时候,小动物迷路的时候,萤火虫打着它的小灯笼把小动物们安全地送回了家。

  二、欣赏图片,--家乡的夜景

  1、教师:天黑了小动物们有萤火虫,城市的夜晚没有萤火虫该怎么办呢?

  原来是灯光把城市的夜晚装扮得十分美丽,我们来看一看吧。

  2、观看图片

  (1)教师:小朋友你们看这里是哪里呀?(是晚上的天安门)天安六上有什么?(有彩灯和焰火)

  (2)再依次欣赏几张代表性城市的夜景图片。

  3、观察我们家乡的夜景

  教师:大家看看我们的家乡晚上的广场是什么样子?

  4、观察图片

  观察晚上的街道同白天的有什么不同,让幼儿说说晚上与白天有什么不同?

  5、观察图片夜晚楼房图片

  教师:到了晚上你看到的房子是什么样子?(家家户户亮起了灯,天上有星星和月亮,还有路灯。)

  三、欣赏范例,示范讲解

  1、教师:我这有只神奇的魔笔,它能刮破黑夜,把夜晚变成一幅美丽的画。

  2、教师边讲解边出示画纸现场做画

  教师:我用魔笔刮破黑夜,一颗小星星钻了出来,又钻出一颗小星星然后是月亮……

  3、教师:小朋友,想知道是一支什么样的魔笔吗?(出示无尖铅笔)啊!原来就是一支无尖的铅笔呀!

  一支没有尖的小铅笔怎么能画出这么漂亮的图画呢?原来我的画纸也有点特别,画纸上用油画棒涂过了,这种画叫“刮画”。

  四、认识刮画,熟悉作画步骤。

  1、教师:今天我们就来学习这种新的画法“刮画”,刮画与其他画的区别在于画画上之前,

  要先把画纸处理一下。

  (1)首先在画纸上均匀的涂上一层浅色;

  (2)在浅色上涂两遍深色:第一遍横着涂,第二遍竖着涂。如果你有一尺会飞的魔笔,你想乘着去哪里呢?

  2、教师:在这个五彩斑斓的大千世界中,有许多神奇美妙的地方,我们“家乡的夜景”这么美,

  下面就请小朋友拿我送你们的魔笔,画画咱们“家乡的夜景”吧!

  五、幼儿作画,教师指导。

  1、先涂一遍浅色,涂满了再涂深色,在涂深色的时候,注意要涂得均匀,涂得满,动作要快;

  2、想好了主题再刮画,错了的话用同样的颜色的油画棒盖上重画。

  六、幼儿讲述自己的作品

幼儿园大班美术教案 篇10

  【设计意图】

  根据本班课题计划,最近一直在进行扎染系列活动,孩子们对扎染活动兴趣非常浓厚,自己尝试制作手绢,活动中我结合了以前所学的扎染方法,并根据幼儿的实际需要和能力差异将操作材料分为四组,通过此活动来完成本节活动的目标。在活动中培养幼儿的想象力和扎染技能,体验成功的乐趣。

  【活动目标】

  1.尝试自己设计图稿,选择材料扎染手帕。

  2.通过欣赏,激发幼儿对扎染的兴趣。

  3.积极参与活动,体验成功的乐趣。

  4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  5.激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

  【活动准备】

  1.皮筋、白色布、剪刀、染料、弹球、大小不一的珠子、细铜丝等。

  2.师幼共同设计的图稿和扎染的手帕四块。(圆形、四角花、斜线花纹、曲线花纹)

  【活动过程】

  1.以谜语形式导入。(手绢)

  2.出示四块不同扎染方法做成的手绢,引导幼儿观察、欣赏。

  这是什么?

  与普通的手绢一样吗?

  哪里不一样?

  你喜欢那一块手绢?为什么?

  3.引导幼儿观察,讨论扎染的方法。

  像大海波浪一样的曲线花纹是把手帕对边折,再扎皮筋做出来的。

  圆形花纹是用包珠子的方法扎出来的。

  斜线花纹是把手帕对角折,再扎皮筋做出来的。

  四角花纹是在四个角上扎皮筋做出来的。

  4.出示图稿和作品,启发幼儿产生设计和扎染手绢的欲望。

  (1).出示图稿昨天,我们一起设计了一张手绢图稿,看一看,上面都有那些花纹?

  怎样才能出现这些花纹呢?(在不同的地方扎上皮筋)

  (2).出示扎染好的作品,引导幼儿比较异同。

  这是我们扎染出来的手绢,看看和设计的一样吗?如何进行修改?

  5.幼儿操作,教师巡回指导。

  今天我们来做小小设计师,自己设计、扎染一块漂亮的手绢。

  6.放轻音乐,欣赏作品,体验成功的喜悦。

  【活动反思】

  本次活动,是我根据本班孩子的特点和已具备扎染的技能设计的,在开始部分,我有目的选择了四块具有代表性扎染方法的手绢引导幼儿欣赏,启发孩子过渡到自己设计图稿自己扎染,孩子在活动中互相交流、互相学习,共同体验成功的乐趣。在活动中,个别孩子起初在设计图稿、扎染方法和染色中显现出茫然,但通过一次次的操作,每次扎染中意想不到的变化,都让孩子们感受到了扎染活动的无限魅力。

  小百科:手绢最初由头巾演化而来;也叫手帕,随身携带的方形小块织物,用来擦汗或擦鼻涕等。现正逐步被纸巾替代。另外,手绢是部分剧种所用的道具,用双手舞动或转动以增加戏的效果,如二人转等。

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