幼儿园大班语言活动教案汇总5篇
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幼儿园大班语言活动教案

时间:2022-09-08 11:25:32 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园大班语言活动教案汇总5篇

  作为一名教师,时常要开展教案准备工作,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编收集整理的幼儿园大班语言活动教案5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿园大班语言活动教案汇总5篇

幼儿园大班语言活动教案 篇1

  活动目标:

  1.理解故事的主要内容,能用语言较清楚地回答问题。

  2.能大声、有表情地在集体面前讲述故事。

  3.尝试根据故事情节,分角色合作表演。

  4.喜欢参加故事表演活动,体验共同表演的乐趣。

  活动准备:

  故事录像带、录像机、电视机、表演道具(角色头饰、场景等)。

  活动过程:

  1.观看录像,感知、理解故事内容。

  (1)观看录像,完整欣赏故事内容。

  (2)提问:这个故事讲了一件什么事情?

  2.讲述故事。

  (1)集体完整讲述故事,能运用故事中的优美语言进行讲述。

  (2)分组自由讲述,人人参与。

  3.表演故事。

  (1)个别幼儿在集体面前讲述故事,其余幼儿根据故事讲述做相应的表演。

  (2)分组表演故事,尝试根据故事情节分配角色、合作表演。

幼儿园大班语言活动教案 篇2

  目标:

  1、能根据动物的特征及生活习性,想象动物能为人们做些什么事,发展幼儿的想象力。

  2、在活动中,幼儿能大胆表达个人见解,大胆地讲述,

  3、感受帮助别人的乐趣,增进喜爱动物的情感。

  准备:

  1、动物胸饰若干。

  2、课件:动物,我们的朋友

  3、音乐:动物世界

  4、摘苹果、搬木头、过河的标记

  过程:

  一、导入课题,引起兴趣。

  1、师:小朋友,你们喜欢动物吗?今天,动物乐园要举行动物狂欢节,我们也换装称自己喜欢的动物去参加,可是,老师听说,动物乐园的动物和别的动物园的动物不一样,那儿的动物会帮助人们做许多的事情。(引起兴趣)

  2、组织幼儿讨论:你是什么动物?有什么本领?能帮助人们做什么?(导入课题)

  二、分段播放课件,幼儿观看课件,分段讲述,运用插问,帮助幼儿运用已有经验,较连贯地表达个人见解。

  1、老爷爷身上很痒猴子帮助老爷爷挠痒痒,让幼儿初步感受是用本领去帮助别人。

  (1)老爷爷身上很痒,什么动物会挠痒痒?

  (2)你怎样帮助老爷爷挠痒痒?

  (3)谁帮老爷爷挠痒痒会最舒服呢?为什么?(引导幼儿说心目中出最会挠痒痒的动物——猴子,及选猴子的理由。)

  (4)要怎样给老爷爷挠痒痒?(请小动物学猴子给老爷爷挠痒痒)

  2、小动物用自己的本领帮助姐姐取回红丝巾,幼儿得出经验:可以用小动物们自己的本领去帮助需要帮助的人。

  (1)发生了什么事情?(小姐姐的红丝巾被风吹到树上去了。)

  (2)小姐姐的心情怎样?她会说什么?

  (3)想一想,你是什么动物,你能帮助姐姐吗,你怎样帮助姐姐呢?(教师引导幼儿用自己的本领帮助别人。)

  (4)谁能最快帮姐姐取回丝巾呢?为什么?(引导幼儿说出能最快帮姐姐取回丝巾的动物及理由。)

  3、引导孩子们换个方向思考:具有什么本领的动物可以帮助妈妈抱宝宝,从而加深体验。

  (1)这是什么地方,她正在干什么?(一位阿姨抱着小宝宝逛商店,走的很累了。)

  (2)阿姨需要什么帮助?你能帮助阿姨吗?请你说说你是怎样帮助阿姨的?(教师引导幼儿说说自己是怎样帮助阿姨的。)

  (3)谁帮阿姨抱宝宝,最安全,阿姨最放心?为什么?(引导幼儿说出理想的动物及理由。)

  4、教师小结:小动物们真棒!用自己的本领,帮助人们做了这么多的事情。鼓励幼儿和好朋友商量交换胸饰。

  三、通过解决问题,启发幼儿根据动物们的特征及生活习性,想象他们可以帮助人们的情景。

  1、幼儿观看图片,进行讨论。(摘苹果、帮木头、过河)

  教师提问:图上的人们遇到了什么困难,需要什么帮助?(鼓励幼儿结合自己的经验充分想象、自由讨论。)

  2、教师请小动物说说,你愿意帮助谁?怎么帮呢?

  3、教师小结有什么本领的动物帮助了谁,做了什么事情?表扬动物朋友,鼓励幼儿向乐于助人的小动物们学习。

  四、引导幼儿创造性想象讲述。

  1、动物是我们人类的好朋友,能帮人们做很多的事情,我们大家都应该爱护它们。请你想一想,动物还能帮我们做什么事情?(引导幼儿结合生活经验进行讲述,教师播放动物帮助人们的图片,增长幼儿的知识。)

  2、动物狂欢节开始了,幼儿随音乐快乐的舞蹈。

幼儿园大班语言活动教案 篇3

  活动目标:

  1、欣赏散文,感受散文的意境美,感受并理解娃娃与大树妈妈之间的情感。

  2、通过对小松鼠、小鸟、小星星的特征的了解,理解比喻句。

  3、结合自己的知识经验,仿照原有句式进行创编,发展幼儿的创造力和语言表达能力。

  活动准备:

  1、钢琴曲磁带、配乐散文。

  2、夜空下大树妈妈的背景图,小松鼠、小星星、小鸟贴图。

  活动过程:

  导入:

  师:小朋友,你爱你的妈妈吗? 幼儿:爱!

  师:你妈妈爱你吗? 幼儿:爱!

  师:大树妈妈也很爱她的娃娃,那大树妈妈的娃娃是谁呢?

  幼儿一:大树妈妈的娃娃是树叶。

  幼儿二:大树妈妈的娃娃是小鸟。

  一、欣赏散文

  1、第一遍欣赏散文,了解大树妈妈有哪些娃娃。

  师:请欣赏散文《大树妈妈》,听一听大树妈妈的娃娃到底是谁?(放配乐散文)

  师:大树妈妈的娃娃是谁?

  幼儿一:大树妈妈的娃娃有小松鼠、小鸟、小星星。

  幼儿二:大树妈妈还有许多树叶娃娃。

  2、第二遍欣赏散文,了解娃娃们对妈妈说了些什么。

  师:大树妈妈很爱娃娃,娃娃们也很爱妈妈。你从哪些

  话里可以听出娃娃是很爱妈妈的呢?请小朋友们再来欣赏一遍散文。(放配乐散文,并出示背景图)

  师:娃娃们很爱自己的妈妈,娃娃们是怎么说的呢?谁先说的?

  幼儿一:小鸟先说。小鸟说:“我会唱歌。”(师在背景图上放上小鸟贴图)

  师:谁能用散文里的话来说?

  幼儿二:小鸟说:“我来当你的娃娃,给你唱歌。”

  师:小松鼠是怎么说的?(放上松鼠贴图)

  幼儿一:小松鼠说:“我来当你的娃娃,给你跳舞。”

  师:小星星是怎么说的?(放上星星贴图)

  幼儿一:小星星说:“我来当你的娃娃,晚上陪你说悄悄话。”

  二、理解比喻句

  师:为什么说小鸟会唱歌?

  幼儿一:小鸟会唧唧喳喳叫。

  幼儿二:小鸟叫地很好听。

  幼儿三:小鸟叫地很好听,大家都喜欢。

  师:因为小鸟唧唧喳喳叫起来很好听,好象在唱歌,所以小鸟说:“我来当你的娃娃,给你唱歌。”

  师:为什么说小松鼠会跳舞呢?

  幼儿一:小松鼠会一跳一跳。

  幼儿二:小松鼠会跳来跳去,所以说它会跳舞。

  【调整】教师引导幼儿看松鼠贴图,重点指着大尾巴。

  幼儿三:小松鼠跳来跳去,大尾巴摆来摆去,好象在跳

  舞。

  师:小松鼠有一条漂亮的大尾巴,它跳来跳去时,大尾巴摆来摆去,姿态很美,好象在跳舞。所以小松鼠说:“我来当你的'娃娃,给你跳舞。”

  师:为什么说小星星会说悄悄话呢?

  幼儿一:因为小星星说得很轻。

  幼儿二:因为小星星一闪一闪的,好象在说悄悄话。

  师:小星星一闪一闪的,好象在说悄悄话,所以小星星说:“我来当你的娃娃,晚上陪你说悄悄话。”

  三、创编散文

  师:大树妈妈还有些什么娃娃?他们能为大树妈妈做些什么呢?请你想一想,讲给旁边的小朋友听一听。

  幼儿安静,师放钢琴曲。幼儿按开火车的先后顺序说说创编成果,重点指导过的幼儿:

  幼儿一:树叶也是大树妈妈的娃娃。

  师:他们能为大树妈妈做些什么呢?

  幼儿一:天热的时候,能给妈妈扇风。

  师:所以树叶说:“我来当你的娃娃,帮你扇风。“

  幼儿二:大树妈妈的娃娃还有果子娃娃。

  师:果子娃娃能帮妈妈做些什么呢?

  幼儿二:长在大树妈妈上面,很漂亮。

  师:所以可以这样编,果子娃娃说:“我来当你的娃娃,把你打扮得漂亮。“

  通过树上还有谁会来玩,树林里还有谁,他们有什么特

  点,启发幼儿结合自己的知识经验来加以描述。如小猴荡着秋千陪大树妈妈玩;蚯蚓给大树妈妈松土……

  四、延伸

  师:小朋友编得都非常好,请小朋友去把自己编的散文画出来,好吗?

幼儿园大班语言活动教案 篇4

  活动目标:

  1.了解《小黑鱼》中跌宕起伏的故事情节。

  2.根据画面大胆想象清晰表达自己的想法。

  3.感受不同情境下小黑鱼的心情,体验成功的快乐。

  4.领会故事蕴含的寓意和哲理。

  5.通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

  活动准备:

  1.《小黑鱼》白板课件、Ppt课件。

  2.金枪鱼一条、笔记本5台。

  活动过程:

  (一)谈话导入。

  这是什么声音?大海里都住着谁吗?(幼儿说一说)

  (二)集体阅读第一部分。

  1.观察画面1,感受小黑鱼和小红鱼游玩的快乐心情。

  小鱼是什么颜色?在大海里做什么?

  2.观察画面2,体会小黑鱼孤单、伤心的心情。

  播放紧张音乐,谁来了?这是什么样的鱼?会发生什么事?

  小黑鱼心情怎样?

  (三)分组自主阅读,跟随小黑鱼感受海底世界的奇妙。

  1.自主阅读要求。

  2.分组观看电子书。

  3.反馈交流自主阅读内容。

  (四)阅读故事结尾,感受小黑鱼和小红鱼赶跑金枪鱼的快乐。

  1.观察画面,帮小黑鱼寻找解决问题的办法。

  2.游戏体验,感受小黑鱼和小红鱼赶跑金枪鱼的成功。

  (五)完整欣赏加深故事理解。

  活动延伸:

  1.李欧.李奥尼其他作品:《鳄鱼哥尼流》,《一寸虫》,《玛修的梦》,《田鼠阿佛》,《亚历山大和发条老鼠》,《小黄和小蓝》,《一只奇特的蛋》,《这是我的!》。

  2、海底世界还有哪些奇妙生物?画一画,感受海底世界的多彩与美丽。

  活动反思:

  幼儿天真幼稚,充满幻想。在活动中,运用绘本情节,恰当利用插图,挖掘教材中的想象因素,让幼儿在想象的王国里学到知识、增添乐趣,帮助幼儿插上想象的翅膀。运用灵活的教法,教会幼儿想象的方法,张扬幼儿个性,活跃活动氛围。语言想象训练培养幼儿口头表达能力,增强学习兴趣,一举多得。教师的责任就是鼓起幼儿想象的风帆,让他们在知识的海洋乘风破浪,扬帆起航。

  小百科:黑鱼生性凶猛,繁殖力强,胃口奇大,常能吃掉某个湖泊或池塘里的其他所有鱼类。黑鱼还能在陆地上滑行,迁移到其他水域寻找食物,可以离水生活3天之久。早在二千年前就被《神农本草经》与石蜜、蜂子、蜜蜡(蜂胶)、牡蛎、龟甲、桑蜱蛸、海蛤、文蛤、鲤鱼等列为虫鱼上品。

幼儿园大班语言活动教案 篇5

  活动目标:

  1.欣赏、理解散文诗,感受诗歌优美的语言和意境。

  2.学习象声词沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮。

  3.启发大胆想象,创编散文诗。

  4.引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

  5.萌发对文学作品的兴趣。

  活动准备:

  PPT、音乐、图谱、小铃

  活动过程:

  一、导入

  1、唱歌进场。

  师:来!让我们一起唱起下雨的歌吧!

  2、请个别幼儿说说下雨天的情景,如下雨天可以踩水、雨滴滴答滴答很好听等

  师:你们喜欢下雨天吗?为什么?

  调动幼儿已有经验,引导幼儿用象声词回答,如:滴答滴答

  师:那你们觉得小雨滴会唱什么歌呢?

  二、听小雨点唱歌

  1、教师边播放PPT边朗诵散文诗。

  师:今天老师也请来了一个顽皮的小雨点,我们一起听听看它会唱什么?

  师:小雨点会唱什么歌?

  师:小雨小雨落在哪里发出了这样的声音呢?你也来说说看,好吗?

  2、再次播放PPT,教师朗诵。

  师:顽皮的小雨点还喜欢和朋友们玩,我们再来看看它找到了那些朋友,都和朋友干什么了?

  3、引导幼儿用诗歌中的句子回答,教师出示相应的图谱

  师:小雨点找到了什么朋友,在干什么呢?

  4、边看图谱边听老师朗诵。

  师:这么动听的歌我们一起再来听一遍好吗?

  5、边看图谱边跟着老师一起朗诵。

  师:小朋友们念得棒极了!那我们一起站起来用好听的声音再念给客人老师听吧!

  三、仿编诗歌

  1、幼儿自由讨论。

  师:小雨滴可喜欢玩了,它会去找谁做朋友,去干什么呢?我们来和好朋友说一说。

  2、引导幼儿自主创编。

  师:小雨滴找到了谁做朋友?它在干什么?会发出什么样的声音?

  3、教师将孩子的想法填入空白的诗歌中。

  师:刚刚说了这么多,我们来把它们填进去。

  4、再次完整朗诵。

  师:小雨滴又去了新的地方,找到了新的朋友,那我们再来把这首新的诗歌一起念一遍吧。

  四、结束

  (出示小铃)

  师:今天老师还带来了一个小乐器,听听看它的声音像什么?

  (叮叮叮)

  师:那我们带着小铃,回教室去开一个小雨音乐会吧!

  附:

  《顽皮的小雨点》

  下雨了,下雨了,闭上眼睛静静的听,静静的听。

  沙沙沙,沙沙沙,小雨滴在和树叶跳舞呢。

  滴滴答,滴滴答,小雨滴在伞顶上翻跟头呢。

  吱溜溜,吱溜溜,小雨滴钻进花蕊里了。

  叮叮叮,叮叮叮,小雨滴在和窗户打招呼呢。

  沙沙沙,滴滴答,吱溜溜,叮叮叮,

  小雨滴在唱一首多么有趣,多么动听的歌呀!

  教学反思:

  在整个活动中,充分调动了幼儿视、听、说、演等多种感观的统一,使幼儿进一步提高了对词汇、句子的运用能力及表达能力。这个活动贴近幼儿的生活,教师注重启发引导,通过让幼儿在主动探索、操作和游戏等过程中欣赏散文诗,淡化了教与学的界线。在学中玩,在玩中学,成为真正的学习主人。同时也让幼儿在玩玩想想中,感受散文诗的意境美、韵律美,激发幼儿热爱大自然情感。

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