幼儿园中班语言教案

时间：2022-09-01 13:20:39 幼儿园教案我要投稿

精选幼儿园中班语言教案范文6篇

　　作为一名无私奉献的老师，通常需要准备好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的幼儿园中班语言教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

精选幼儿园中班语言教案范文6篇

幼儿园中班语言教案篇1

　　目标：

　　1、理解儿歌内容，学习按数字大小排队和边点数边朗诵的方法。

　　2、感受儿歌带来的趣味性。

　　准备：

　　小鸡图片、1—7数字卡片。

　　关键点：

　　学习边点数边朗诵的方法。

　　环节：

　　一、教具导入，引起兴趣

　　1、出示小鸡图片，引导幼儿观察：

　　图片上有谁？它们在干什么？

　　2、交代学习儿歌的要求。

　　二、欣赏儿歌，理解掌握

　　1、教师完整朗诵儿歌

　　2、提问，帮助幼儿理解儿歌内容：

　　1）儿歌名称叫什么？

　　2）妈妈买了几只鸡？我给小鸡起了什么名字？

　　3）你们会数吗？请幼儿边点图片边数数。

　　4）啊呀，小鸡走散了，怎么办？

　　5）你能用不同的方法来数数吗？

　　三、学习儿歌，帮助记忆

　　1、带领幼儿轻声学念儿歌。

　　2、以多种形式练习儿歌。

　　三、组织游戏，体验情趣

　　1、介绍游戏的玩法和要求。

　　2、请幼儿八人一组进行游戏，一人扮演鸡妈妈，其他幼儿扮演小鸡，体验儿歌带来的乐趣。

　　3、小结：表扬遵守游戏规则的小朋友。

幼儿园中班语言教案篇2

　　一、活动目的

　　1、用自己的方式表现身体中能动的部位。

　　2、提高幼儿语言表达和动作反应的敏捷性。

　　二、活动准备

　　人体结构图、VCD片或磁带《大家来做广播操》。

　　三、活动过程

　　(一)、寻找身体中会动的部位：

　　1、教师引出话题，幼儿自由寻找身体中会动的部位：

　　提问：“你们知道身体的哪些部位可以动?”“你找到的这些部位可以动吗?”

　　2、幼儿交流观察、寻找的结果，教师聆听，并及时：

　　问：“你找到了哪些部位会动?”

　　(二)、幼儿观察图片：

　　出示人体结构图，幼儿进行观察人体的各介部位：“身体的哪些地方会动?”

　　(三)、展示会动的身体：

　　1、提问：“你的身体哪些地方可以动?”“请你跟着音乐把你会动的身体动起来。”

　　2、放音乐，幼儿跟着音乐《大家来做广播操》的音乐做自己身体会动的地方表现出来。

幼儿园中班语言教案篇3

　　一、活动目标：

　　1.让幼儿感受诗歌的意境美，初步学会朗诵诗歌，体验诗歌的节奏美;

　　2.认识一些秋天的水果，知道秋天是一个收获的季节。

　　二、活动准备：

　　1.盘子一个。

　　2.各种秋天的水果：核桃、龙眼、苹果、橘子、香蕉、猕猴桃、柿子、梨。

　　3.梨子、葡萄、橘子、绿苹果、红柿子等剪好的图片和大盘子图片幼儿人手一份。

　　4.胶水。

　　三、活动过程：

　　1.听秋天的音乐，如活动室。

　　2.提问：现在是什么季节(秋天)。

　　教师说：秋天是丰收的季节，我今天就给小朋友们带来了许多水果，小朋友们看一看都有些什么水果呀?

　　3.教师总结：其实秋天就是一只大盘子呢?

　　现在就把小朋友们刚才说的各种水果编成了一首好听的诗歌，诗歌的名字叫《秋天果子多》。现在我们就来听听吧!

　　4.幼儿学念诗歌

　　a.第一遍：教师边念儿歌，边在大盘子图片里贴水果。念完时把水果拿下来。

　　b.第二遍：放慢速度，教师念一句幼儿念一句，在念的同时贴上一个水果，直到念完贴完为止。

　　c.让幼儿一起参与。请一位小朋友上来贴水果图，幼儿集体念诗歌;

　　d.幼儿个别练习：请一位幼儿把手中的水果图片按照诗歌内容，边念，边贴到大盘子图片上。

　　5.幼儿制作水果盘：请幼儿每人贴一个水果盘。

　　6.教师说：现在果子已经装到秋天这个大盘子里了，我们把水果盘送给客人老师好吗?(好)

　　小朋友们送水果盘给客人老师的时候要记得念《秋天果子多》这首诗歌给客人老师听哦!

　　附诗歌：

　　秋天像只大盘子，盛满各种甜果子。

　　绿苹果、红柿子，黄澄澄的大梨子。

　　串串葡萄赛珠子，像灯笼的是橘子。

　　秋天是只果盘子，人人喜欢吃果子。

幼儿园中班语言教案篇4

　　活动流程：激发兴趣—→自由探索—→交流讨论—→创作表现

　　1、激发兴趣

　　（1）在每张桌子上放置黄豆、绿豆、赤豆各一的三瓶豆罐

　　请幼儿摇一摇、听一听、猜一猜里面藏了哪位豆宝宝。

　　（幼儿操作后自由交流）

　　（2）幼儿打开罐子，看一看里面到底藏了哪种豆豆。

　　2、自由探索

　　（1）、师：这些豆豆为什么会发出不同声音呢？请你们从每个豆罐里取一粒都宝宝，放在手心里看一看，和朋友说一说，它们长的怎么样？（颜色、大小、形状不一，但它们都有豆萁）

　　（2）、师：在这些豆豆里，你喜欢哪种呢？为什么？

　　（幼儿相互讨论）

　　（3）、师：对，豆宝宝的本领可大了，它能做成很多好吃的食品。现在，我们就去参观一个豆制品展览会，看看我们喜欢的豆宝宝在那里变成了什么？（幼儿间交流，教师巡回指导）

　　3、交流讨论

　　（1）、师：你们在展览会上看到了什么？是由哪种豆宝宝做成的？

　　幼：我看到了豆沙、棒冰……它们是用赤豆做成的；

　　我看到了豆腐、腐竹……它们是用黄豆做成的；

　　我看到了绿豆糕……是用绿豆做成的；

　　小结：豆宝宝不仅可以做这么多好吃的食品，而且都有丰富的营养价值。所以，我们小朋友要多吃、常吃豆类食品，使我们的身体长的棒棒的。

　　（2）、师：除了这三种豆豆外，你们还认识哪些豆豆呢？

　　幼：青豆、黑豆、蚕豆、豌豆……

　　4、创作表现：

　　（1）、师：这些豆豆都穿着漂亮衣裳、五颜六色，我们能不能用它们装饰图画呢！请你们来试一试，用五彩豆来装饰自己的绘画作品。

　　（2）、幼儿自由结伴创作，教师巡回指导。

　　活动目标：

　　1、在感知各种豆类的基础上，引导幼儿大胆表述豆类的特征及用途。

　　2、了解、认识各种豆类食品，激发幼儿喜欢吃豆类食品。

　　3、联系已有经验，大胆创作。

　　活动准备：1、每张桌子放置黄豆、绿豆、赤豆各一的三瓶豆罐2、各色各类豆子（青豆、黑豆、蚕豆、豌豆……）2、相关豆类食品

幼儿园中班语言教案篇5

　　活动目标：

　　1.在听听，说说，演演中理解动画片内容，鼓励幼儿大胆讲述的能力。

　　2.培养幼儿乐于帮助别人的情感，感受帮助别人带来的快乐！

　　3.迁移经验，进行创造性讲述与表演！

　　4.在理解故事的基础上，尝试续编故事。

　　5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备：

　　1. 剪辑好的动画片

　　2. 角色头饰，角色图片3. 现实生活中照片图片

　　活动过程：

　　一、回忆故事，激发幼儿的活动兴趣

　　1. 播放动画片回顾师：“小朋友，还记得我们昨天看的动画片吗？动画片里讲的是谁的故事？（红袋鼠、跳跳蛙、火帽子）它们去愿望岛干什么的呀？（摘愿望果）那我们一起来回忆一下吧！”

　　2.出示愿望果师：“这是一颗神奇的愿望果，不管什么愿望都能实现。那三个小伙伴有没有实现愿望呢？我们今天一起接着往下看。”

　　二、播放第一段动画片

　　1、提问：

　　1）红袋鼠它们遇到了谁？（小熊和熊妈妈）出示图片

　　2）小熊和熊妈妈发生了什么事？（小熊生病了）

　　3）红袋鼠看到自己的孩子生病了，她的.心情怎么样啊？？（很难过，很着急）

　　4）红袋鼠它们看到小熊生病了，它们是怎样做的？（帮助小熊，把愿望果送给小熊吃）

　　5）小熊吃了愿望果后怎么样了？（病好了，能走路了）

　　6) 熊妈妈现在的心情又怎么样了呢？（很高兴，很开心）她会对红袋鼠说什么？（谢谢你）

　　7）红袋鼠把愿望果送给了小熊吃，它还有吗？（没有了）那它此时的心情是怎样呢？(很高兴)为什么它会觉得高兴？（因为它帮助了别人）教师小结：虽然红袋鼠没有了愿望果，但是因为它帮助了小熊，所以它还是觉得很开心。我们一起再来把这段看一看，仔细听一听，它们是怎么说的？

　　2、再次观看动画片师：“红袋鼠看到熊妈妈是怎样问的？熊妈妈是怎样说的？红袋鼠又是怎样对小熊说的？”

　　带领幼儿学一学对话

　　3、师：“你们想不想来做一做红袋鼠、小熊和熊妈妈呢！”

　　请两名幼儿戴上头饰，分别扮演红袋鼠和小熊，老师做熊妈妈带着幼儿进行表演。（可多表演几次）

　　三、播放第二段动画片

　　1、师：“红袋鼠帮助了小熊后，三个小伙伴继续往前走，你猜它们会遇到谁呢？（请幼儿猜一猜）”

　　2、师：“我们一起看看你们猜得对不对。这次发生了什么事？看完后请你来告诉我。”

　　观看动画片问：这段动画片里讲的是什么？（请幼儿说一说）（边说边出示图片狗妈妈、小狗、跳跳蛙）师:”跳跳蛙它们遇到了小狗和狗妈妈，狗妈妈和熊妈妈一样，都很爱自己的宝宝，看到小狗生病了，也非常的着急，不知道该怎么办才好，这儿有一个好听的词，叫“发愁”.”

　　带领孩子学一学发愁这个词

　　3、师：“是谁帮助了小狗，它是怎样说的？”（幼儿说一说）师：“跳跳蛙在送愿望果给小狗吃时，还说了一句好听的话呢！你听到了吗？”（再听一次这句话）请幼儿模仿动画片里话说一说。

　　4、师：“狗妈妈很感谢跳跳蛙，它对跳跳蛙说了什么？跳跳蛙又是怎样回答的？”

　　5、请3名幼儿上来表演3个角色，教师在一旁指导。（可多进行几次）教师小结：跳跳蛙和红袋鼠一样，都用自己的愿望果帮助了别人，它们也从中获得了快乐。那现在还剩下谁来愿望果了？它又会遇到什么事呢？

　　四、播放第三段动画片（无声）

　　1、师：“咦，好奇怪啊，这段动画片没有声音诶，你看懂了吗？”

　　请幼儿先和小伙伴说一说，你觉得这段讲得是什么事？

　　请个别幼儿上台说一说。

　　2、师：“小朋友刚才说得很好，那动画片里究竟是不是这样呢，我们一起再来看一看，听一听。”

　　观看有声动画片

　　3、教师小结一下第三段的内容，请幼儿自由选择头饰，进行表演。（可多进行几次）师：记得要对小喜鹊说一句好听的话。

　　五、完整欣赏动画片

　　教师小结：帮助别人会让我们自己也获得快乐。

　　六、迁移经验，创造性讲述。

　　教学反思：

　　故事是幼儿最爱的一种文学形式。通过故事教学,能培养幼儿良好的品德,帮助幼儿发展语言的方法。对于小班的幼儿来说，是以教师讲述故事为重要部分。对于小班的幼儿来说，教师在讲述故事时，咬字要清楚，速度要适当，咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚，节奏要比平时谈话稍慢，使他们一边听一边想;讲述故事时，面部表情，眼神和手势都要随着故事情节的发展而有所变化，这样对小班的的语言表达起辅助的作用。