关于幼儿园健康活动教案集锦八篇
作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家收集的幼儿园健康活动教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园健康活动教案 篇1
设计意图：
早教班的小朋友对滚、爬、跳等运动特别的热爱。每次看到小朋友进健康区总是玩的很开心。但是，在平时的游戏活动中，我却发现并不是每位幼儿都会积极参与到活动中来。中间的原因会有很多，有可能是小朋友自身不喜欢体育运动，也有可能是这个活动不够吸引他。因此，设计一个有趣的游戏活动，让所有小朋友都参与到游戏中来，是我的一项重要目标。
活动目标：
1．学习双脚并拢向上跳，能够按照老师的指示跳高或跳底。
2．能够以积极、愉快的情绪参与到游戏活动中来。
活动过程：
1．教师带领幼儿以跳、滚、爬等形式进入活动室，帮助幼儿舒展筋骨。然后教师提问：“豆宝宝有哪些本领？”以次引出活动内容。
2．幼儿学习双脚并拢向上跳，要求按照老师的指令，跳高或跳低。
3．游戏：《炒豆豆》
游戏分为三部分进行：
第一遍游戏时，集体炒豆豆，幼儿按照老师的语言提示“炒得重，跳得高；炒得轻，跳得低。”，在游戏中练习双脚并拢向上跳。
第二遍游戏一颗一颗地炒豆豆，让第一遍游戏时活动得不够多的幼儿多跳几次。
第三遍游戏时，老师不再用语言提示幼儿，幼儿通过观察老师的动作来判断，动作幅度大说明炒得重，要跳得高；动作幅度小说明炒得轻，要跳得低。
4．“豆宝宝”蹦蹦跳跳离开活动室。
托班健康教案：我的小手本领大
幼儿园健康活动教案 篇2
设计意图：
根据幼儿的年龄特点，开设了本次教学活动，以求发展幼儿的感知觉、认识、语言、动作活动重点：
1．认识、感知脚（知道每个人有两只脚，脚上有脚趾）
2．会用语言表达脚的用途。
3．能做简单的动作，如走脚印、学小兔跳等。
活动难点及解决：
1．由于幼儿年龄较小，注意力易分散。
教师在教学中多用眼神，同幼儿交流，以趣味性的教学来吸引幼儿的注意力，从而解决此难点。
2．现阶段幼儿语言表达能力弱，思维不够活跃。
教师首先要进入活动中，有声有色的扮演自己在教学中角色，多引导、多观察，从而激起幼儿的求知欲，使本次难点得到较好的解决。
活动目标：
1． 初步感知认识小脚丫，并能区分脚的大小。
2． 了解小脚丫的本领（是我们的好朋友，走、跑、跳都离不开它）
3． 体验游戏的乐趣（发展幼儿的动作）
活动准备：
1． 贴有小脚丫的彩色地毯（内有单只、双只大小不一的脚印）
2． 颜料、毛笔、白纸、水桶、抹布等工具。
活动过程：
（一）游戏“指五官”引题
1．将幼儿的鞋子、袜子脱掉围坐在一起。
2．游戏“指五官”
你的眼睛在哪里？你的嘴巴在哪里？你的鼻子在哪里？你的耳朵在哪里？你的小手在哪里？你的小脚在哪里/
3．翘起来让大家看一看，小脚在哪里？
哦！小脚在这里，今天，我们就来认识一下自己的小脚丫。
（二）认识小脚丫
1．摸摸小脚数一数，你有几只脚？
教师随意的询问幼儿，然后请幼儿大声的回答。
那对不对呢？我们一起来数一数，1、2，还有吗？原来我们有两只小脚丫。
2．再请幼儿摸摸小脚说说你的小脚丫上有什么？
教师随意的问，然后教师加以引导。
快看，快看，老师的小脚丫上有什么/什么东西在动呀？
哦！原来是这些小东西在动，那你们知道这些小东西叫什么吗？
我们叫它“脚趾”（用普通话学念）
3．老师的脚上有会动的脚趾，你们有吗？也动一动（随意做些动作）那你们知道这些会动的脚趾有几只吗？诶！一下子数不清楚，我们可以用什么来说？（许多）
4．我们有两只脚，脚上有许多脚趾。（总结学说）
（三）小脚丫比大小
快来看一看，你们的小脚丫和王老师的脚一样吗？我们来比一比，谁的小脚丫大，大脚贴贴小脚，出示白纸和颜料（印脚印）：
用毛笔将颜料涂在脚上，再印在白纸上，大脚一个印，小脚一个印，请幼儿观察，谁的脚大，谁的脚小？
（四）小脚本领大
你们知道小脚能干什么？（幼儿回答）
小脚丫本领真大，小结脚的本领，如能走、跑、跳等。
脚丫游戏：
1、教师介绍游戏规则。
2、幼儿自由玩乐。
幼儿园健康活动教案 篇3
活动目标：
1.使幼儿知道心脏是人体的重要器官，初步了解心脏的位置及其功能。
2.懂得关心、爱护自己的身体。
活动准备：心脏模型和图片、水果和蔬菜图片
活动过程：
一、引题1.小朋友，我们一起来学学小白兔跳吧！
2.刚才运动之后你们有没有发现我们的身体出现了不同的症状，自己来感觉一下哪里不一样了？（出汗、呼吸加快、心跳加快）3.你们说的这些都很对那今天我们就来认识一下我们的心脏。
二、认识人体中重要的器官--心脏。
1.出示模型，让幼儿观察心脏在身体的位置。（在胸腔左侧）2.让幼儿的耳朵贴在别的幼儿的胸口上，相互间能听带到什么声音？（"咚哒"的声音，这是心脏跳动时发出的声音。）3.说一说心脏是什么形状的？（梨型，和自己的拳头一样大。）教师帮助幼儿指出心脏的位置。
小结：心脏是人体的重要器官之一，每个人都有一颗心脏。人的心脏在胸腔中部稍稍偏左的地方，大小跟人的拳头差不多。心脏在人的身体内不停跳动，而且跳动得非常有节奏。
4.心脏里面红红的是谁？（血液）那血液在心脏里面起到什么作用？
5.教师出示图片引导幼儿观察心脏输送血液的功能。
小结：心脏它象人体的发动机，日夜不停的跳动，将血液送到全身的各个地方，使身体得到营养物质和氧气，让我们的身体保持健康。
三、怎样保护心脏。
1.心脏是人体的重要器官，心脏停止跳动人就会死亡，所以，我们要很好的保护心脏。那我们要怎样来保护我们的心脏呢？（幼儿讨论）小结：锻炼身体能使心脏健康，但不能长时间作剧烈运动，否则心脏会疲劳。发热或害怕时心跳会加快，因此不要看恐怖的动画片，发烧时要及时治疗，平时多呼吸新鲜空气，多锻炼身体。睡觉时不要趴着睡，以免压迫心脏，养成正确的睡眠姿势。
2.在饮食方面我们还应该注意吃什么会保护我们的心脏？（幼儿讨论）小结：多吃蔬菜和水果这样心脏里面的血管更加通畅会及时的把我们的血液送到全身的各个地方，使身体得到营养物质和氧气，使我们的身体保持健康。少吃或者不吃油炸的食品和碳酸饮料因为他们会影响血液的输送。
四、画一画我的心脏。
1.刚才说了我们心脏有多大？（和自己的拳头一样大）那就以自己的拳头画一画自己的心脏吧!
2.教师示范画心脏。
3.幼儿以自己的.拳头大小画一画自己的心脏。（教师巡回指导）
4.画好了我们就把他张贴在心脏的位置，这样时刻提醒我们要保护好我们的心脏。
5.走吧！让我们的心脏去呼吸新鲜空气吧！
幼儿园健康活动教案 篇4
活动目标：
1。练习双脚并拢向上跳，发展跳跃能力。
2。锻炼动作的灵活性。
活动准备；
人手一个塑料圈，音乐磁带
活动过程：
1。跳虫舞。
（1）启发幼儿说说什么虫会跳。
（2）请幼儿将两手食指放在头上，听音乐活动身体、四肢，模仿跳跳虫跳舞的样子。
2。跳水坑。
（1）请幼儿取一个塑料圈放在地上当“水坑”，自由跳圈，避免相互碰撞。
（2）带领幼儿双脚并拢，在圈中跳进跳出。
（3）请跳得好的幼儿表演，游戏反复进行。
3。幼儿自由玩圈，做放松运动结束。
活动延伸：
可请幼儿单脚跳或请幼儿跳过绳子
活动反思：
幼儿对于双脚同时跳还不是很行，许多幼儿只能双脚交替跳，教师可先让幼儿练习后再模仿跳跳虫。
幼儿园健康活动教案 篇5
活动名称：快乐的节日
重点领域：健康、社会
活动方式：分组
预设目标：
1、引导幼儿大胆讲述过“六一”节的欢快情景。。
2、鼓励幼儿用绘画来表现节日中最感兴趣的情景或最开心的时刻。
3、培养幼儿愿与朋友分享快乐之情。
活动准备：1、围绕“六一”儿童节启发幼儿谈论、交流。2、纸、笔。
活动预设：
1． 引导幼儿讲述“六一”节的快乐。
（1）提问：“六一”节你最想做什么？或者想得到什么
（2）讨论：为什么觉得快乐？你都做了哪些事？（帮助幼儿回忆所过“六一”节的情景：一起布置教室、有许多好吃的东西等）
（3）过“六一”节很开心，开心时喜欢用什么颜色来表现？或者你看到什么颜色觉得开心，很快乐？
2．幼儿绘画的形式，表现自己过“六一”节心情。
（1）“六一”节给我们留下了这么多快乐，让我们把它画下来吧！
（2）幼儿作画，教师鼓励幼儿把最感兴趣的情景或最开心的事画下来。3）把先画好的作品张贴在展板上，幼儿结伴欣赏并交流作品。
3．集体欣赏，请个别幼儿来介绍一下作品。
幼儿园健康活动教案 篇6
活动目标
1.初步了解龋齿形成的原因，懂得如何预防龋齿。
2.知道牙齿健康的重要性，学习保持口腔清洁的方法。
活动准备
幼儿收集有关龋齿的资料
活动过程
1.请幼儿交流自己的牙齿的记录情况，教师与幼儿共同统计全班有多少幼儿有龋齿，每人一面小镜子，自己照镜子，互相观察，看看是不是得了龋齿，如果得了，龋齿是什么样子的（什么颜色的，有没有洞洞）。使幼儿知道牙齿变黑了，有了洞洞就是得了龋齿。
2.引导幼儿谈话；得了龋齿会怎样？请患有龋齿的幼儿谈谈自己的感受，如牙齿常常疼等。使幼儿了解到得了龋齿后会经常牙痛、吃食物牙洞容易存物很不舒服、吃冷热食品牙齿会疼等。
3.教师与幼儿讨论：威慑为什么会得龋齿？怎样能够预防龋齿？
活动延伸
组织幼儿学习刷牙，使幼儿掌握正确的刷牙方法（闭上牙齿上下刷，张开嘴巴和内侧。）
幼儿园健康活动教案 篇7
活动目标
1 感知水果的不同味道，知道有甜的和 酸的 。
2 喜欢吃多种水果，知道吃水果有营养。
活动准备
1 不透明的袋子 1 个， 内装洗干净 的苹果、橘子、香蕉各一个。
2 果盘 3 个，分别放干净的苹果块、香蕉块、橘子瓣；果皮盘 3-4 个；小餐巾人手 1 条。
3 活动前组织宝宝洗干净小手。
活动过程
1 玩游戏 “ 袋袋妙 ” ，引发兴趣。
教师先轻轻摇一摇袋子，然后请 2-3 名宝宝把手伸进袋子摸摸，引导宝宝说出水果的名称。
2 宝宝吃水果
将果盘放到桌子上，请宝宝围坐在一起吃水果，感知水果是什么味道，激发宝宝爱吃水果的欲望。
3 提醒宝宝将果皮等放到果皮盘里，吃完水果后及时洗手、擦嘴。
活动延伸
1 将苹果、香蕉、橘子放到发现区，引导宝宝继续观察、感知水果的颜色和外形特征。
2 制作水果图片，引导宝宝进行实物与图片的配对活动。
幼儿园健康活动教案 篇8
夏季炎热，许多幼儿不爱吃饭，爱吃零食。有时候却疏忽了这些卫生的条件，所以总是有孩子吃坏肚子，但孩子们却不知道为什么会生病，发烧、呕吐。通过本主题活动，孩子们会了解学习一些关于夏季饮食卫生的知识，从而懂得如何在炎炎夏日保持健康的身体。
活动目标
1. 知道夏季的饮食卫生常识。
2. 感受故事人物的心情变化。
活动准备
自制教学用书（故事《夏季卫生我懂得》）。
活动过程
一、 故事导入、激发幼儿兴趣。
1. 提问，引导幼儿仔细观察故事书，对故事人物进行猜测。
——教师：今天，我要带小朋友们认识一个新朋友。大家猜一猜，它是谁？
2. 根据故事大书，提问，请幼儿观察思考，通过故事大书，引导幼儿说出小熊运动后，流了很多汗。在这样的情况下，喝生水、贪吃西瓜、冰棒，最后生病了。 ——教师：小熊在哪里？干什么呢？会发生什么事呢？
二、 理解故事，认识夏季卫生的重要性。
引导幼儿认识小熊的这些做法不正确，应该怎样帮助小熊。
——教师：小熊为什么会这样呢？你想对小熊说些什么？
三、 幼儿结合自己的生活经验，说说夏天应该注意什么，怎样保持身体健康。
1. 请幼儿讨论，然后鼓励幼儿发言讲述自己的观点。通过讨论，帮助幼儿认识到这些做法是不正确的，加深幼儿的生活经验。
——教师：小朋友们，夏天的时候有没有不洗手就吃东西？有没有吃不干净的东西？有没有吃太多的冷饮？
2. 请幼儿讨论，并发言，最后教师向幼儿讲解夏天如何保持饮食卫生等。 ——教师：小朋友们，在炎热的夏天，我们应该保持身体健康。
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