幼儿园小班教案：生病(15篇)
作为一名教职工，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的幼儿园小班教案：生病，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园小班教案：生病1
活动目标
1、引导幼儿理解故事内容，了解小动物奔跑的快慢。
2、学会用动作表现出小动物的走路特征及学说角色之间的对话。
3、知道在别人遇到困难时要热情相助。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、大胆说出自己的理解。
教学重点、难点
重点：要求幼儿掌握小动物奔跑的特征，能扮演角色对话。
难点：对幼儿进行情感渗透教育，培养他们懂礼貌、有爱心。
活动准备
与故事内容相符的背景图（画有生病的羊妈妈），小羊（很着急的样子）、蜗牛、小猪、小马、小兔的图片及头饰。
活动过程
一、首先出示小羊的图片，引导幼儿进行观察后，发现小羊很伤心，很着急。小羊为什么如此着急伤心呢？请大家一起听故事《羊妈妈病了》
二、再出示背景图，引导幼儿观察并发表自己的看法：
1、图片上有谁？（羊妈妈）她怎么了？（生病了）你从哪里看出她生病了？
2、小羊因为妈妈生病了所以很着急，如果你是小羊你会怎么办呢？（引导幼儿进行讨论并回答）
3、正在小羊着急的时候，小朋友看谁来了？（出示小蜗牛图片），小蜗牛会怎么来？（慢慢爬过来）引导幼儿用动作表现“爬”，小蜗牛会对小羊说什么？（小羊别着急，我帮你去找医生）
4、小蜗牛爬呀爬， 小猪挺着肚子跑来了（出示小猪图片），引导幼儿用动作表现“挺着肚子跑”（让所有小朋友体验，表现好的奖励）
5、边出示图片边演示小马飞跑的动作，小马是怎么跑的（飞跑）引导幼儿用动作表现，他对小猪说了什么呢？（我比你跑得快，让我去吧）
6、小马来到兔医生家，把兔医生带到小羊家，在小动物的帮助下，羊妈妈的病好了。
7、在生活中你是怎样帮助有困难的小伙伴的？（对幼儿进行情感渗透教育）
三、看图完整讲述故事后引导幼儿学说角色对话。
1、兔医生怎样去的小羊家？（小马驮着他），小马对兔医生说了什么？（兔伯伯，请您骑到我的背上吧）引导幼儿重复说。用了一个“请”说明小马非常的有礼貌，我们也要学小马做个有礼貌的孩子。
2、兔医生怎样给羊妈妈看的病（看了又看，听了又听）他是怎样的医生？（是一个很认真很负责任的医生）。
3、听了兔医生的话，小羊怎样说的？（谢谢伯伯，谢谢大家），这是一只懂礼貌的小羊，在别人帮助他后能主动说谢谢。今后如果有人帮助你，也应主动说声谢谢，像小羊一样做一个有礼貌的好孩子。
四、延伸活动。幼儿到活动区里表演故事《羊妈妈生病了》
自评与反思：
本次活动我着重把握了“教师为主导，幼儿为主体”的教育理念，使幼儿真正成了活动中的小主人。活动中，在我巧妙的“引”“导”下，给幼儿创造了敢说、想说、愿意说、有机会说的语言环境。如在基本环节中，我每次出示图片都要提出一些相关的问题，幼儿畅所欲言，大胆踊跃地回答每一个问题，如果有幼儿说不好，我会亲切地握着他的手鼓励再说，直到说好为止。如此这样，倍增了幼儿的自信心，学习兴趣非常浓。
本次活动不仅为幼儿创造了语言环境，还通过故事对幼儿进行了爱的情感教育，让幼儿学会帮助别人，做一些力所能及的事，知道这样做会给别人带来快乐，也是自己的快乐。
活动中还有不足之处，由于班级幼儿人数太多，难以全面关照，有待于日后想办法提高。
小百科：生病通常西医认为是病毒感染，导致代谢紊乱.中医认为是风、邪、毒等侵入人体·导致阴阳失去平衡。
幼儿园小班教案：生病2
活动目标
通过观看情境表演，理解故事内容，并能用简单的语言进行讲述。
学习医生与病人之间的对话。
知道生病要去医院看病，并懂得关心问候病人的情感。
借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动重难点
重点：观看情境表演，理解故事内容，并能用简单的语言进行讲述。
难点：学习医生与病人之间的对话。
活动准备
有关故事多媒体图片。
熊先生头饰、小兔子头饰、护士帽、白大褂、针筒、药瓶、药、号码牌、医生用具（听诊器、压舌板、手电筒）。
活动过程
1.出示熊先生图片，激起幼儿听故事的兴趣。
师：它是谁？今天熊先生不能够帮助别人寻找失物了，小朋友想知道这是为什么吗？（教师扮演熊先生，不停地咳嗽和流鼻涕。）
提问一：熊先生怎么了？（熊先生，不停地咳嗽和流鼻涕。）
提问二：熊先生应该找谁帮忙呢？（熊先生感到身体不舒服，与幼儿讨论熊先生应该找谁帮忙？）
2.教师完整的情境讲述表演。
（一个教师扮演熊先生、一个教师扮演医生、一个教师扮演护士。）
3.出示多媒体图片，引导幼儿回忆并且讲述故事内容。
提问一：熊先生到医院第一件先干什么事情？（熊先生先去挂号）
提问二：熊先生看到医生兔妈妈，医生是怎么问他？（熊先生，您哪里不舒服？）
提问三：熊先生是怎么回答医生的？（我不停地咳嗽和流鼻涕，觉得全身乏力。）
提问四：医生给熊先生看好了病，又对他说了什么？（你感冒了，要按时吃药，多休息、多喝水，很快就会好的。）
提问五：最后，熊先生看好了病对医生说了一句什么话？（谢谢医生。）
提问六：熊先生拿到了药，对护士又说了一句什么话？（谢谢护士。）
4.幼儿再次欣赏故事，教师完整地讲述故事内容。
5.邀请幼儿角色表演。
教师指导幼儿用故事中的对话进行角色表演。
教师小结：
我们生病了，就要到医院找医生看病。如果小朋友家里头有人生病了，我们应该怎么做呢？怎样去关心他们呢？
教学反思：
整节活动的思路是比较清晰的，活动进行也比较流畅，孩子们都能够投入到活动中一起观看，一起思考。教师扮演熊先生的角色非常生动可人，所以激起孩子观看情境表演的兴趣与欲望。在情境表演讲述中，教师考虑到孩子细节方面比较周全。例如：教师通过语气语调的强和弱，神情神色的肢体表演突显整节活动课的重难点。教师在引导孩子观看多媒体图片，回忆讲述故事环节中，幼儿回答问题的积极性也很高，对于小班年龄阶段的孩子回答问题是比较琳琳散散的，但是教师回应孩子和小结幼儿的语言也都非常地精练。教师在提升孩子语言元素也非常留意。例如：全身无力，用一个词来代替是全身乏力。不足之处是教师没有加强幼儿学习进行对话环节的巩固，以致于幼儿角色表演部分孩子没能够很好地呈现。但幼儿的主动性和兴趣性还是很狂野的，孩子们各个都很兴奋、很愿意地参与游戏环节。整节活动，教师都是以幼儿为主体，并且教师的提问方式和引导孩子的语言也都比较恰当。如果教师能够在最后环节部分来个情感的培养和提升，目的性和效果性会更加强烈。总的来说，课堂气氛十分活跃、孩子与老师的互动也都很融洽。教师言语自然、孩子兴趣盎然！
幼儿园小班教案：生病3
活动目标：
1. 乐意参加语言游戏，学会关心生病的小兔子。
2. 会用短句“我送你**”或“我给你**”等与别人交往。
3. 通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。
4. 通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
活动准备：
1. 幼儿已认识小兔子，已能初步参加班级活动。
2. 药瓶、话筒、纱巾、茶杯、各种水果等。
3. 布置小兔家的场景。
活动过程：
一. 通过看望小兔，引起幼儿与小兔交往的兴趣。
1. 场景：小兔坐在沙发上不停地咳嗽。
2. 提问：
1) 这是谁的家?我们应该对它说什么?(小兔，你好!)
2) 小兔生病了，我们应该怎么办呢?(幼儿讨论)
二. 关心小兔。
1. 通过送药、送食物等方式让幼儿关心小兔，并学习短句“我送你**”或“我给你**”等。
2. 幼儿自由选择各种物品去关心小兔，教师鼓励胆小的幼儿大声讲话。
3. 通过动物朋友们看望小兔的练习，巩固短句的运用。
4. 提问：
1) 小兔的朋友们也知道它生病了，它有哪些朋友呢?
2) 它们会怎样关心它呢?
反思：
在这个环节，孩子掀起了学习高潮，在动脑，在表达，并且答案是生动的、精彩的。孩子是充满爱心，充满创造力的。我很高兴调动了孩子学习的积极性，开启了思维的闸门。支架教学论提倡给孩子的学习搭设云梯，让孩子自然而然地去摘到丰盛的果实。我这堂课的设计就来源于此，让孩子在故事中学习，然后让孩子掂掂脚，伸伸手去摘葡萄。
缺点也是有的，孩子语言的表达不够完整，虽然我做了规范。寻找原因，我感觉讲故事时，语言渲染的不够，首先我应在语气上加强渲染，还应让孩子模仿模仿小动物们的话语。在情境的创设上我只烘托了气氛，没有在场景、道具的布置上下功夫。如果有场景有道具，孩子会更投入，对小白兔的爱会更浓厚，话语会更感人。纲要指导我们“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”
细节决定成功。孩子还很稚嫩，要为孩子精心设计好每一步的云梯，让孩子兴趣十足、水到渠成地摘到胜利的果实。
兴趣是最好的老师，每一步的梯子都要能充分调动孩子的积极性，让孩子兴趣十足，玩性大发，思维开启，语言流淌，在玩中学，玩中乐。
小百科：兔是哺乳类兔形目兔科下属所有的属的总称。俗称兔子。生物学分类动物界脊索动物门 脊椎动物亚门 哺乳纲 兔形目。
幼儿园小班教案：生病4
活动目标：
1、通过看看、说说，知道蚊虫会带给人们疾病。
2、知道小朋友从小就要爱清洁、讲卫生。
3、活动准备：图片
活动过程：
1、出示图片：
重点提问：仔细观察图片，娃娃怎么了？
娃娃为何会生病？
小结：原来娃娃不舒服了，可能是吃了不干净的东西。
2、出示蚊虫叮人、食物的图片：
重点提问：图片上的蚊虫在干什么？
食物被苍蝇叮了会怎么样？
小朋友被蚊子咬了又会怎么样？
小结：蚊虫对人类有害，吃了蚊虫叮过的食物，人会生病。被蚊子咬了，可能会被传染到疾病。
3、讨论：
重点提问：蚊子喜欢怎样的环境？
我们怎样预防蚊虫的产生？
小结：蚊虫喜欢肮脏的地方。防止蚊虫产生最好的办法，就是把生活的环境打扫干净。
4、游戏：清洁娃娃就是我
游戏要求：说说怎样让自己成为清洁娃娃？
哪一组说的多，哪一组为胜。
资料：
苍蝇叮食物 蚊子叮人
幼儿园小班教案：生病5
活动目标：
1、通过活动，了解地球环境被污染的严重性。
2、增强环保意识，知道从日常生活中的点滴做起，保护地球。
活动重点：比较全面的了解认识到环境污染的知识。
活动难点：把想法付诸到行动。
活动准备：环境污染图片，地球图片。
活动过程一、出示地球图片，导入活动主题。
一、出示污染环境的图片。
师：这是什么?地球上有什么?我们居住在地球上开心吗?可是你看地球怎么了?它的表情怎样?
教师小结：我们的地球生病了，他很痛苦，因为他很多地方都受伤害了。
二、出示环境污染的图片，让幼儿了解垃圾对环境所造成的危害。
1、出示垃圾的图片。
师：有垃圾的地方会给人们什么感觉呢?垃圾对环境有什么影响呢?对人类、动物、植物有什么危害呢?
2、幼儿讨论回答。老师根据图片简单小结。
三、激发幼儿讨论关爱地球的方法。
1、组织幼儿讨论关爱地球的方法。
师：地球生病了，有了这么多不好的想象，我们住在上面会怎样呢?怎么办?如何帮助地球治病呢?
2、引导幼儿分组讨论解决地球危机的方法。
教师总结：尽量不用一次性用品，包括不用一次性的纸巾，不用一次性的筷子等;可以再次使用的东西要再次使用，不要随意扔掉;将垃圾扔在指定的地方，不任意乱扔。
四、集体交流，总结。
刚刚我们想了许多方法。但地球之所以会生病，和我们平时的生活是分不开的。我们如果要治好地球的病，就要从自己做起，然后还要告诉爸爸妈妈、邻居、好朋友等许多人，让大家一起注意自己的行为。治好了地球的病，我们也就能更好地在地球上生活了。
幼儿园小班教案：生病6
活动目标
1.懂得关心生病的小伙伴，能感受他们身体不舒服时的痛苦。
2.了解一般常见病的危害，懂得要讲卫生预防疾病。
3.让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
4.了解生病的症状，知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。
活动准备
水痘、腮腺炎等疾病发病时的挂图。
2.幼儿学习资源④10~11页。
3.《好朋友生病了》教学挂图。
活动过程
1.教师出示教学挂图，引导幼儿观察并讲述，引出活动。
2.师幼共同讨论，图中的小朋友怎么了。
(1)小朋友怎么不舒服了?他有可能是生病了吗?你怎么知道的?水痘是什么样的病?对我们的身体有什么危害?
(2)你还知道哪些病也会像水痘一样传染给别人?(3)出示教学挂图，向幼儿介绍传染病对我们身体健康的危害。
3.引导幼儿说一说生病了怎么办。
(1)得了水痘和其他传染病，应该怎么办?
(2)怎样预防传染病?
(3)引导幼儿说一说要多喝水、饭前便后洗手、不吮手指等，养成良好的卫生习惯。
(4)怎样让我们的身体变得棒棒的?教师可带着幼儿一起做一遍健身操或别的运动游戏，使幼儿感受到多锻炼可使身体健康。
4.组织幼儿阅读幼儿学习资源④第10~11页，交流生活经验：如何关心生病的朋友?
(1)你生病的时候，心里觉得怎样?爸爸妈妈是怎么关心照顾你的?
(2)如何关心生病的朋友?(教师可结合本班当天生病未来园的幼儿开展此项活动。)
活动延伸
在日常生活中引导幼儿继续关心生病的同伴，使幼儿懂得生活中不仅仅要感受别人的爱，关心别人也是一件很快乐的事。
教学反思
首先通过谈话让宝宝了解了生活经验中，生病的原因及自己的感受。接着以《越越生病了》的故事让宝宝进一步加深了生病的原因，懂的了疾病对人的危害，知道了手足口病、水痘等病是会传染的，并且获得了讲卫生、勤喝水、多锻炼等防疾病的经验。在下一个环节中，通过组织宝宝交流生活经验，使他们忆起了生病时的心情，并懂得了如何去关心生病的朋友，从而激发了宝宝的爱心。
小百科
生病通常西医认为是病毒感染，导致代谢紊乱.中医认为是风、邪、毒等侵入人体?导致阴阳失去平衡。生病的明显变化表现在:精神意识感觉的异常、呼吸异常、饮食消化代谢功能异常、运动功能障碍、心跳血压异常、性行为能力异常，六大系统的变化。
幼儿园小班教案：生病7
活动目标：
简单了解鱼儿生病的特征。
重点难点：
学习仔细观察鱼儿，了解鱼儿生病的特征。
活动准备：
教室内的鱼缸
活动过程：
一、组织教学。
二、教师向幼儿介绍鱼儿生病的样子，请幼儿在每天观察鱼缸里的鱼儿时，如果发现生病的鱼儿要及时告诉老师，教师及时给鱼儿喂药。
1.生病的鱼儿是什么样子的？
2.生病的鱼儿身上会有白斑，身体会发生倾斜，好像游不动的样子。
三、说一说
为什么鱼儿会生病？怎样让鱼儿健康，不生病？
四、小结。
活动反思：
大部分幼儿不知道鱼儿生病是什么样子的，看到生病小鱼的图片，小朋友们都特别着急，纷纷问道：老师，怎么办呢？老师，可以给小鱼吃药吗？一个个表达着对小鱼的关爱，知道喂药后小鱼会好起来，一个个又绽放了笑脸，希望我们班的小鱼不要生病。
幼儿园小班教案：生病8
活动目标
能用语言简单描述生病时不舒服的感觉，知道身体不舒服时要告诉大人。
知道生病了要去看病，并配合医生的治疗。
愿意主动关心生病的人。
活动准备
课件准备：“生病了”图片；“生病了怎么办”组图；“关心同伴”组图。
活动过程
出示组图“生病了”，引出活动主题。
——图片上的小朋友怎么了？
——他在干什么？
师幼交流，鼓励幼儿讨论生病时的感受。
——你生过病吗？
——生病时是什么样的'感觉？
出示组图“生病了怎么办”，引导幼儿知道生病时该怎么做。
——飞飞小朋友生病了，他是怎么做的呢？
小结：小朋友生病了，要及时告诉爸爸妈妈；看病时，可以把不舒服的情况告诉医生，并配合医生的治疗；回家后要多喝白开水，多注意休息，多吃对身体有益的食物，这样病才会快快地好起来。
出示组图“关心同伴”，引导幼儿学会关心生病的朋友。
——图片上的小朋友们在做什么？
——猜猜他们会对生病的小朋友说什么？
——朋友生病了，我们能做些什么？
小结：我们可以用言语或者行动表示我们的关心，比如可以打电话给他，和他聊天，祝愿他快点好起来。
幼儿园小班教案：生病9
活动目标：
1、通过活动，了解地球环境被污染的严重性。
2、增强环保意识，知道从日常生活中的点滴做起，保护地球。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动重难点：
比较全面的了解认识到环境污染的知识。
把想法付诸到行动。
环境污染图片，地球图片。
活动过程：
一、出示地球图片，导入活动主题。
1、出示污染环境的图片。
师：这是什么?地球上有什么?我们居住在地球上开心吗?可是你看地球怎么了?它的表情怎样?
教师小结：我们的地球生病了，他很痛苦，因为他很多地方都受伤害了。
二、出示环境污染的图片，让幼儿了解垃圾对环境所造成的危害。
1、出示垃圾的图片。
师：有垃圾的地方会给人们什么感觉呢?垃圾对环境有什么影响呢?对人类、动物、植物有什么危害呢?
2、幼儿讨论回答。老师根据图片简单小结。
三、激发幼儿讨论关爱地球的方法。
1、组织幼儿讨论关爱地球的方法。
师：地球生病了，有了这么多不好的想象，我们住在上面会怎样呢?怎么办?如何帮助地球治病呢?
2、引导幼儿分组讨论解决地球危机的方法。
教师总结：尽量不用一次性用品，包括不用一次性的纸巾，不用一次性的筷子等;可以再次使用的东西要再次使用，不要随意扔掉;将垃圾扔在指定的地方，不任意乱扔。
四、集体交流，总结。
刚刚我们想了许多方法。但地球之所以会生病，和我们平时的生活是分不开的。我们如果要治好地球的病，就要从自己做起，然后还要告诉爸爸妈妈、邻居、好朋友等许多人，让大家一起注意自己的行为。治好了地球的病，我们也就能更好地在地球上生活了。
幼儿园小班教案：生病10
活动目标：
1、能初步理解故事内容并对画面进行一定的描述。
2、学会设计合理的运动计划表，知道运动有益于身体健康。
3、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
活动准备：
课件、图画书、运动计划表
活动过程：
一、谈话导入活动
1、你们生过病吗？生病时有什么感觉？
2、你知道人为什么会生病？
3、怎么样才能让自己保持健康，不生病呢？（运动）你喜欢做什么运动？
教师小结：只有自己多做运动，才会身体好。但是，运动过少和运动过多都不好做运动要适当。
二、利用课件，帮助幼儿理解故事看课件，共同阅读，教师提问：
1、床上躺着谁？坐在旁边的是谁？她有什么感受？她会怎么办呢？
2、他们把谁喊来了？你怎么知道他是医生？他手上拿着什么？上面写了些什么？
3、这些人是谁？轿子是用来干什么的？
4、星期一王子带国王去干什么？你看到国王与王子有什么不一样？他们爬到山顶看到了什么？国王怎么说？
5、这是星期几？谁陪国王干什么去了？国王怎么说？
6、你们觉得国王的病好了吗？为什么？其他的人都怎样了？国王因为不运动生病了，但其他人运动了怎么还生病呢？
7、国王从星期一到星期日是怎样运动的？医生听了国王说的话会怎么说？星期一到星期日其他人干了什么？他们怎样了？
8、后来国王怎么样了？国王的轿子呢？国王在做什么？
9、国王的病好了吗？从哪里看出来的？
10、教师完整讲述故事，完整感受故事的内容。
三、设计“我的运动计划表”
1、小朋友也要天天做运动，才能保持健康啊。我们来自己设计一张“运动计划表”吧。
要求：每天的运动都要不一样。
2、幼儿自己设计“运动计划表”，教师巡回指导。
3、展示与交流幼儿的作品。
教学反思：
请幼儿先自己看书，观察画面上的内容然后在根据教师的提问进行故事内容的理解。细节的地方，我还特别注重引导幼儿仔细观察画面中国王与大臣们的表情有什么不一样。孩子在逐步引导下，能仔细观察画面，认真判断，大胆地表达自己的观点，较好地理解读本所表达的内容。在引导幼儿阅读图书的前半部分后，让幼儿带着问题自主阅读图书的主要部分，最后师生再一起阅读后半部分，这样层层递进，充分的激发幼儿阅读的兴趣。
幼儿园小班教案：生病11
设计意图
夏天到了，慢慢的天气开始变得越来越热，冰糕和各种各样的冷饮成了孩子们的最爱，他们毫无节制的享受着这些冷饮的同时，却不清楚这些东西对自己的伤害。在幼儿园里我们有时碰到这样的情况，有的孩子由于吃了过多的冷饮甚至拉肚子拉到裤子里，有的家长向我们求救，由于孩子一次吃很多，让我们帮着改变孩子们的这种做法，针对这种情况，我们开展了活动《太阳生病了》，目的是在有趣的故事中，懂得吃这些冷饮不要过量的道理。
活动目标
1、理解故事内容，了解太阳生病的原因，懂的关心别人。
2、知道吃冰激凌、汽水等冷饮不能过量。
活动准备
挂图《太阳生病了》，自制背景图一张、两个太阳图片(伤心地、高兴地)，电话机、实物：冰激凌。
活动过程
开始部分：谈话。
出示冰激凌：小朋友这是什么?(冰激凌)你喜欢吃吗?你是怎样吃冰激凌的?(孩子们回答的很有趣：每天只吃一个)如果吃多了会怎么样?那到底是谁多吃了冰激凌呢?(有的孩子想到了班里的几个经常吃冰糕的孩子。)
基本部分：
一、理解故事内容。
1、出示挂图一(太阳公公很热)：小朋友你看太阳公公怎么了?(很热)你能帮帮他吗?请幼儿想一些让太阳变凉快的办法。(喝冷饮、吃雪糕、吃冰激凌等)
2、了解太阳生病的原因。
出示挂图二：太阳公公听了小朋友给它想的办法，就吃了很多的冰激凌，小朋友们猜它怎么了?请幼儿根据画面结合经验进一步推理和表达。(知道吃得太多生病了)请幼儿学一学太阳公公生病难受的的样子，还要打针吃药，这是小朋友都不愿意做的事情。
太阳公公生病了，你应该怎样做?(教育幼儿关心病人)
3、推测太阳公公好了以后会怎样。
出示挂图四：太阳公公的病好了吗?太阳公公好了以后，还那样吃冰激凌吗?为什么?
4、教师边操作教具边完整讲述故事。
二、知道自己不要多喝冷饮、多吃冰激凌。
小朋友们都喜欢吃冰激凌，吃的时候应该怎样做才能不生病呢?
教师：夏天天气很热，我们吃冰激凌、冰糕降温是可以的，但是不能吃的太多，吃得太多会引起各种各样的病，所以小朋友不要多吃凉的东西。
三、鼓励幼儿给太阳公公打电话，知道关心别人。
1、太阳公公生病了，你想对它说些什么呢?
2、做游戏：给太阳公公打电话。
出示“电话机”，引导幼儿给太阳公公打电话，教师指导告诉太阳公公以后天气热了怎样做。(引导幼儿说一些怎样降温的一些办法)
结束部分：太阳公公的病好了，咱们出去一起和太阳做游戏吧!(带幼儿走出教室)
活动延伸
在区角活动中可一次性杯子和挂历纸，引导幼儿自制“冰激凌”。
活动反思
通过活动可以看出，孩子们对各种冷饮、冰糕、冰激凌很是喜欢，也知道多吃对自己身体的坏处，在提问时孩子们都为自己辩解没有多吃这些冷饮，但是我们能够感觉到，现在的孩子太任性，有时候家长也是没办法，在活动课上我针对几名典型的幼儿(经常吃冰糕的幼儿)展开了提问，收到了好的效果。过后我们还要时常提醒孩子们，做好他们的工作，使他们能够健康的成长。
幼儿园小班教案：生病12
设计意图：健康对幼儿成长来说是最为重要的。在春末夏初的季节，天气干燥，变化无常，空气潮湿，特别容易传染流行性疾病，像水痘、麻疹、腮腺炎、手足口等，严重困扰着小班幼儿。特别是这几天，班里有几个抵抗力较差的宝宝经常不来幼儿园，其他的宝宝常常问起他们。为了让宝宝获得更多的预防疾病的经验，同时懂得如何关心生病的好朋友，特设计了本次活动。
活动名称 《好朋友生病了》
活动目标
1、懂的疾病对人的危害，知道有些病是会传染的，获得勤喝水、多锻炼等预防疾病的经验。
2、知道关心生病的朋友。
活动准备
1、水痘、腮腺炎、手足口等发病时的图片。
2、故事挂图《朋友生病了》。
活动过程
开始部分：
1、谈话导入，引入活动。
“最近几天，我们班里的越越小朋友没来幼儿园，知道为什么吗?”
“她生病了，”“是啊，她为什么会生病呢?生病了感觉怎么样?”
2、让宝宝讨论讲述生病的原因及自己生病时的感受。
张涵越说：“因为她不好好吃饭，也不锻炼身体;那次我生病了，发烧、嗓子也很疼，很难受的······
鹏越说：“因为她不讲卫生;那天我生病了，还住医院了呢，医生给我打针、吃药，我很难受的······
基本部分
一、教师创设情境故事《越越生病了》，引出活动。
“越越从小就不好好吃饭，水果、蔬菜更不爱吃，还不喜欢锻炼身体，所以他的身体一点不好，经常生病，这次呢，他可不是平常的感冒，他的手上、脚上都长了好多小红疙瘩，而且还发烧，可难受了，医生还不让他去幼儿园了呢······(出示手足口病图片)
1、师幼共同讨论：越越为什么生病了?
“因为越越得了手足口病，这种病会传染，所以不能上幼儿园。
2、那你们还知道哪些病也会像手足口病一样会传染给别人?
“水痘、麻疹、腮腺炎······
3、向幼儿介绍传染病对我们身体健康的危害。
“是啊!得了这些病也会传染给别人，咱们一起来看一看得了水痘、腮腺炎会是什么样子?(出示水痘等图片)
二、引导幼儿说一说：生病了怎么办?
1、得了水痘或其他传染病，应该怎么办?(先让幼儿自由讨论回答。)
师：要及时去看医生，听爸爸妈妈和医生的话，要积极配合治疗。
2、怎样预防生病?(自由讨论回答)
教师小结：要勤喝水，饭前便后要洗手，不允手指，不去脏、乱、臭的地方，加强锻炼身体，养成良好的卫生习惯。
3、怎样才能让我们的身体变得棒棒的，做一个健康宝宝呢?(幼儿自由回答)
教师小结：多运动，多锻炼，多吃水果、多吃蔬菜，不挑食，并且养成早睡早起的好习惯，这样你就会是一个健康的宝宝。
三、组织幼儿交流生活经验：如何关心生病的朋友!
1、你生病的时候，心里觉得怎么样?爸爸妈妈是怎样关心照顾你的?
引导幼儿说出生病的时候身体很不舒服，不想吃饭，老想躺着，爸爸妈妈很耐心很细心的照顾，让我觉得很温暖，在爸爸妈妈的悉心照顾下我的病会很快好起来。
2、如何关心生病的朋友?
“宝宝们看一下，今天我们班谁没来幼儿园?”“帅哲没来，”“对啊!她生病了，我们应该怎样关心他呢?
引导幼儿说出打电话关心一下，让爸爸妈妈陪着去看望一下，或者给他画一幅画送给他等。
教师小结：宝宝们，刚才你们说的真好，老师知道我们班的宝宝都是懂事的好孩子，知道关心别人，在家时如果爸爸妈妈，爷爷奶奶身体不舒服，也要多关心他们，你们能做到吗?
结束部分：
随音乐《健康歌》与宝宝一起做动作，自由活动身体。
延伸活动
在活动中继续开展关心生病同伴的活动，使宝宝懂得在生活中不仅要感受别人的爱，关心别人也是一件很快乐的事情。
活动反思在活动开始，首先通过谈话让宝宝了解了生活经验中，生病的原因及自己的感受。接着以《越越生病了》的故事让宝宝进一步加深了生病的原因，懂的了疾病对人的危害，知道了手足口病、水痘等病是会传染的，并且获得了讲卫生、勤喝水、多锻炼等防疾病的经验。
幼儿园小班教案：生病13
一、活动目标
1、通过观看情境表演，理解故事内容，并能用情境性的语言进行讲述。
2、知道生病要去医院看病，并懂得关心问候病人的情感。
3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
二、活动准备
熊先生头饰、小兔子头饰、护士帽、白大褂、针筒、药瓶、药、号码牌、医生用具（听诊器、压舌板、手电筒等）。
三、活动过程
（一）感知理解讲述对象。
1、角色导入，激起幼儿听故事的兴趣。
（教师扮演感冒的熊先生出场）师：小朋友，你们看谁来了？今天熊先生没有去上班，我们看看他怎么了？
提问一：熊先生怎么了？（熊先生在不停地咳嗽和流鼻涕。）
提问二：熊先生应该找谁帮忙呢？（熊先生感到身体不舒服，与幼儿讨论熊先生应该找谁帮忙？）引导幼儿知道生病了找谁来帮忙。
2、教师完整的情境讲述表演。
（一个教师扮演熊先生、一个教师扮演医生、一个教师扮演护士。）
（二）围绕讲述内容自由交谈，教师逐个进行指导。
引导幼儿回忆并且讲述故事内容。
提问一：熊先生到医院做的第一件事情是什么？（熊先生先去挂号。）
提问二：熊先生看到兔医生，医生是怎么问他？（熊先生，请问您哪里感到不舒服啊？）
提问三：熊先生是怎么回答医生的？（我不停地咳嗽和流鼻涕，觉得全身乏力。）
提问四：医生是怎么给熊先生看病的？（首先用听诊器听了熊先生的呼吸和心跳，接着又请熊先生张开嘴巴，用压舌板和手电筒看了熊先生的喉咙。）
提问五：医生给熊先生看好了病，又对他说了什么？（你感冒了，要按时吃药，多休息、多喝水，很快就会好的。）
提问六：最后，熊先生看好了病对医生说了一句什么话？（谢谢医生。）
提问七：熊先生拿到了药，对护士又说了一句什么话？（谢谢护士。）
（三）引进新的讲述经验，学习情景中的对话。
邀请幼儿讲述故事，幼儿再次欣赏故事，教师完整地讲述故事内容。
（四）巩固迁移新的讲述经验。
教师指导幼儿用故事中的对话进行角色表演。
四、教师小结我们生病了，就要到医院找医生看病。如果小朋友身边有人生病了，我们应该怎么做呢？怎样去关心他们呢？
附：《熊先生生病了》
今天，熊先生没有去上班，他感冒了，在不停地咳嗽和流鼻涕。
他来到了在家附近的医院，并挂了号。接着，他来到了兔医生的办公室。
兔医生："熊先生，请问您哪里感到不舒服啊？"熊先生："我不停地咳嗽和流鼻涕，觉得全身乏力。"兔医生用听诊器听了熊先生的呼吸和心跳，接着又请熊先生张开嘴巴，用压舌板和手电筒看了熊先生的喉咙。
兔医生："你感冒了，要按时吃药，多休息、多喝水，很快就会好的。"熊先生："谢谢医生！"兔医生："不用谢！"熊先生在药房拿到了药，并对护士说："谢谢护士！"护士："不用谢！再见！"熊先生："再见！"
教学反思：
活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
幼儿园小班教案：生病14
设计意图
此活动旨在结合季节和孩子的生活经验，让幼儿了解有关传染病的预防方法，知道生病要及时就医，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子，增强幼儿预防疾病的意识，培养幼儿讲究卫生的好习惯。
活动目标：
1、初步了解常见病的症状及预防常见疾病的方法。
2、知道身体不舒服要及时告诉大人，养成讲究卫生的好习惯。
3、做个勇敢的孩子，不怕打针吃药，体验当医生的快乐。
活动准备：
1、小熊一个。
2、预防疾病的方法图片（洗手、吃饭、锻炼……）。
3、医生用具。
活动过程：
一、设置情景——引发兴趣，导入活动。
1、出示小熊：“今天我给小朋友请来了一位小客人，小朋友看看他是谁？”小熊：“大家好！我是小熊，今天我给大家唱一首歌曲（唱两句后不停的打喷嚏）
2、小朋友你们知道我怎么了吗？
看来，我不能给大家表演节目了，要不会把感冒传染给大家的，小朋友再见！”
二、组织讨论——了解感冒的症状及原因。
1、小熊为什么会感冒？
师小结：
穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被传染了都容易引起感冒。
2、你们感冒过吗？感冒了会有什么感觉？
师小结：
鼻子不透气、流鼻涕、嗓子痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧。
3、当身体不舒服的时候你们有及时告诉大人吗？
在幼儿园的时候要跟谁说呢？
三、讨论常见病的症状及原因。
除了感冒，你们还生过什么病？
（肚子痛、眼睛肿起来了、手足口、鼻炎、烂牙齿）
四、看病（体验当医生的快乐，懂得不怕打针吃药）
1、讨论：小熊生病了，该怎么办呢？
（师：谁的是医生呢？请她过来给小熊看病吧？——医生妈妈出来）
2、看病。
（1）医生先自我介绍然后介绍携带的工具。
（2）为小熊看病，介绍看病的步骤。
（3）请几位幼儿为小熊看病。（医生加以指导）
（3）医生：小熊，你要打针了。为小熊打针（幼儿讨论）
师：小熊打针的时候哭了没有？小朋友打针的时候是怎么做的？
小结：
小朋友也是勇敢的孩子，如果你感冒了，要赶紧去看医生，不怕打针吃药，这样感冒很快就会好了。
五、结合图片展开讨论——初步了解预防疾病的方法。
1、讨论：（缘缘妈妈）小朋友生病了可难受了，那你们知道怎么样才能不生病呢？
2、看图片提升经验，了解预防生病的方法：
（1）多喝水。（不能乱倒、不能浪费）
（2）不挑食（什么饭菜都要吃，才能有营养）。
（3）注意个人卫生。勤洗手（正确的洗手方法。饭前、便后要洗手，不浪费水）勤洗头、洗澡、勤剪指甲。不去脏、臭的地方。（讲卫生，不能乱扔垃圾）。
（4）不吃不洁物品。（如喜欢把积木放在嘴巴里，把吮小手、啃被单）
（5）生病了不能上幼儿园和公共场所的。
（6）注意增减衣服。（热了要马上脱衣服，冷了要及时穿衣服）
（7）没有生病不能吃药。（有小朋友喜欢吃药）
（8）最重要的是多锻炼身体。（在园参加户外运动、认真做早操）
幼儿园小班教案：生病15
小班教案《小河生病了》适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿知道水污染的一些危害，知道河水变脏的一些原因，教育幼儿珍惜水资源，培养环保意识，快来看看幼儿园小班《小河生病了》教案吧。
【活动目标】
1、知道河水变脏的一些原因。
2、知道水污染的一些危害。
3、教育幼儿珍惜水资源，培养环保意识。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
【活动准备】
1、故事图片；
2、清水、脏水各一杯；
3、“水污染的原因”的图片数幅。
【活动过程】
一、教师讲述故事《小河生病了》。
二、提问幼儿：
1、小河原来是什么样子的？
2、谁常在这里喝水、游戏？
3、河边盖上造纸厂和宿舍后，小河怎样了？
4、小动物们怎样了？
三、组织幼儿讨论脏水对人和其它生物的危害。
江河等水资源受到污染，水就成了脏水。有时脏水的颜色黑乎乎的，还有一股臭味，技术人员将水取样进行化验，还会发现水里充满各种病菌和有毒物质；有时脏水的颜色没有发生变化，但水里已含有我们肉眼看不见的毒素，如果人或其它生物喝了这样的水就会致病，甚至造成死亡。
四、讨论水污染的主要原因。
出示图片，请幼儿说说水污染的主要原因：
1、工业废水。一些造纸厂、化工厂、印染厂在生产过程中产生大量污水。
2、生活污水。每个家庭每天也有许多污水产生，如洗澡水、洗衣水、粪便水。
3、生活垃圾。许多人把江河当成大垃圾箱，把各种各样的垃圾倾倒进江河里。
4、农药和化肥。残余的农药和化肥经雨水冲刷流入江河。
5、森林砍伐。江河两岸的树木被砍伐后，岸上的泥沙会流入江河，使河水变浑。
五、请幼儿谈谈保护水资源的方法，如：
1、节约用水，一水多用；
2、爱护花草树木；
3、垃圾分类处理；
4、建议父母使用无磷洗衣粉等等。
六、总结分享：请幼儿谈谈怎样为小河治病。
七、活动评价：
1、了解了河水变脏的原因。
2、知道了水污染造成的危害。
八、活动结束。
附故事《小河生病了》
美丽的树林旁边，有一条清清的小河。小动物们在这里喝水、游戏。过着无忧无虑的生活。
有一天，这里盖起了造纸厂和宿舍。废水流进小河里，生活垃圾也倾倒在了小河里。从此，小河生病了。小动物们没有水喝，只好离开了自己的家园，到别出去寻找生存的地方。小河里的水越来越脏，越来越臭，它的病还传染给了河边的草儿、花儿和大树。
小朋友，怎样才能把小河的病治好呢？
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