幼儿园小班语言教案《贪吃的小猪》
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幼儿园小班语言教案《贪吃的小猪》

时间:2022-08-19 17:19:49 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园小班语言教案《贪吃的小猪》

  作为一位杰出的老师,时常需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。我们该怎么去写教案呢?以下是小编为大家整理的幼儿园小班语言教案《贪吃的小猪》,仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿园小班语言教案《贪吃的小猪》

幼儿园小班语言教案《贪吃的小猪》1

  活动意图:

  在小班孩子的眼中,世界是五彩斑斓、丰富多彩的。就像这个故事里,孩子们伴随着小猪噜噜吃到的、喝到的不同东西,感受到色彩丰富的画面,领悟故事的趣味性和夸张的想象力。在理解故事内容的同时,还学习认读描述颜色的形容词:红红的、蓝蓝的、绿绿的.....等。孩子们通过故事内容的情节中,了解到公共场所的一些行为规范,从而学习做个讲文明的好孩子。

  活动目标

  1、感受色彩丰富的画面,领悟故事的趣味性和夸张的想象力。

  2、理解故事内容,了解公共场所的行为规范。

  3、尝试用简单的话讲述小猪去过的地方和身体发生的变化。

  4、认读重点字词:吃、红红的、黄黄的、蓝蓝的、绿绿的。

  活动准备教学PPT图片;大字卡;

  活动过程;

  一、活动导入1、谈话导入教师:小朋友们你们有到过图书馆看图书吗?有到过电影院看电影吗?你知道在图书馆看书的时候;在电影院看电影的时候?需要遵守哪些公共秩序吗?(初步了解公共场所行为规范)老师带来了一个有趣的故事,请小朋友们仔细听,看看这个故事的主人公是谁?都发生了哪些有趣的事?

  二、阅读理解1、集体阅读教师引导幼儿观看PPT图片,请小朋友仔细欣赏故事《贪吃的小猪》的全部内容。

  2、提问理解故事内容,认读重点字词教师:这只贪吃的小猪叫什么名字?

  噜噜去了哪些地方?吃了些什么东西?

  在它身上发生了哪些变化?

  并出示大字卡:吃;红红的;黄黄的;蓝蓝的等带领幼儿认读。

  三、小结讨论,了解公共场所的行为规范教师:噜噜在超市随便乱吃东西的这种行为对吗?为什么?

  小结:噜噜吃了许多颜色不同的东西,结果身体变成了五颜六色的这种现象很有趣。但是它随便拿别人的是不好的行为,更不能乱吃东西,小朋友们一定要遵守公共场所的行为规范,做个讲文明、讲礼貌的'好孩子。

  四、结束活动活动反思:

  通过这节教学活动,激发幼儿神奇的想象力,让幼儿感受一个又一个色彩斑斓的故事画面,在这个活动中,我让幼儿通过观察画面来感知画面的背景、人物的动作,去发现人物身体的变化,并通过提问去排列故事的线索、认读理解重点字词:红红的、黄黄的、绿绿的等。也能大胆表达自己对故事人物的看法,教育了幼儿平时不能贪吃,还要遵守公共秩序。

幼儿园小班语言教案《贪吃的小猪》2

  活动过程:

  一、活动导入

  引导语:有一只贪吃的小猪,名字叫噜噜,它现在肚子饿了,想吃东西,他究竟找到吃的东西了吗?

  二、自由阅读

  1、教师出示大图书,与幼儿一起认识书的封面与故事名称。

  2、幼儿自由阅读故事,教师在巡回指导中用提问的方式启发幼儿边看图边自由猜测。

  引导幼儿观察小猪的身体,根据淇形象猜测他去的是什么地方?

  鼓励幼儿将小猪的变化用恰当的字、词表达清楚,表扬看图细致的幼儿,让幼儿体验感受画面所带来的快乐。

  三、大图书阅读

  1、教师出示大图书,和幼儿一起理解故事。

  看第2-3页,小猪噜噜走进了一家什么店?吃了什么东西?(教师出示大字卡“噜噜”、“吃”)

  吃了东西后,有什么变化?

  请幼儿想象表演小猪苹果的模样。

  看第4-5页,小猪走进了一家什么店?吃了什么东西?

  吃了东西后有什么变化?教师出示大字卡“肚子”。

  看第6-7页小猪走进了一家什么店?吃了什么东西?

  吃了东西后,有什么变化?

  看第8-9页,小猪走进了一家什么店?喝了什么东西?

  喝了东西后,有什么变化?

  请幼儿表演小猪喝饮料的模样。

  看第10-12页,小猪走进了一家什么店?吃了什么东西?

  吃了东西后,有什么变化?

  幼儿猜想一下吹出的泡泡会是什么样子的?教师出示大字卡“泡泡”、“红红的”、“黄黄的”、“绿绿的”、“蓝蓝的”。

  3、教师播放录音带,幼儿完整欣赏。

  4、幼儿跟读故事一遍。

  四、体验活动

  1、教师将色纸发给幼儿,请幼儿与同伴交流,认识分辨四种颜色,并说一说生活中有哪些物品是这些颜色。

  2、幼儿拿出小字卡和教师一起认读上面的字,再到书中找一找这些字都在什么地方,大声地念出来。

  五、情感迁移

  噜噜吃了好多东西,身体也变得五颜六色了,到最后还突出了许多彩色泡泡。故事有趣吗?小朋友还可以想一想:噜噜还会吃什么?身体还会变成什么样呢?

  六、结束活动

  教师和幼儿收拾、整理物品,结束活动。

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