幼儿园大班美术教案集锦9篇
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幼儿园大班美术教案

时间:2022-08-19 16:05:29 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园大班美术教案集锦9篇

  作为一名优秀的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园大班美术教案9篇,欢迎大家分享。

幼儿园大班美术教案集锦9篇

幼儿园大班美术教案 篇1

  大班秋天美术教案:美丽的秋装

  设计意图:

  在艺术教育领域中,强调引导幼儿接触周围环境生活中美好的人、事、物,引导幼儿感受到大环境中的美,引导幼儿利用大自然中的事物进行制作或开展其它活动。本次主题活动正是在一次散步中孩子们发现地上的落叶,继而与之游戏而引发的。我们借助随手可见的树叶,让幼儿说说树叶的形状、大小、颜色等,培养他们的观察与分析能力,引导幼儿在用树叶拼贴、组画的过程中,表现他们的创意和审美能力。我们把各领域的内容有机结合,相互渗透,注重综合性、趣味性、活动性,寓教育于生活、游戏之中,引导幼儿在生活中主动学习,用儿童的各种语言表示对树叶的喜爱,增加对树叶的了解。在幼儿了解树叶基本知识的基础上,我们开展了结合手工制作的美术活动"美丽的秋装",此活动我们综合了语言、音乐、律动等来调动幼儿各种感官,引发幼儿的兴趣,用剪贴的方法让幼儿创作树叶粘贴画,深得孩子们的喜爱。

  一、活动目标:

  1、萌发热爱秋天,热爱大自然的情感。

  2、引导幼儿观察树叶的不同形态,根据树叶的形状进行想象,并尝试用不同的树叶剪贴组画,创造性地装饰衣服。

  3、幼儿能充分发挥想象,结合生活经验,用自己喜欢的方式,大胆地进行创作。并与同伴共同合作完成作品,体验合作的快乐。

  活动重点:利用树叶装饰衣服。

  活动难点:激发幼儿发挥想象,大胆进行创作。

  二、活动准备:

  物质准备:

  1、课前与幼儿共同收集各种不同的树叶。

  2、废旧衣服、双面胶、剪刀、彩笔等。

  3、收集一些秋装的图片,及老师事先装饰好的衣服。

  经验准备:幼儿会使用双面胶。

  三、活动过程:

  (一)创设氛围,引起幼儿兴趣。

  1、教师:秋天到了,你发现树上的树叶有什么样的变化吗?(请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景)

  2、引导幼儿观察树叶,进行合理想象。请幼儿找一找自己喜欢的树叶并说一说它像什么。(幼儿自己寻找、想象)

  (二)观察服装,了解装饰特点。

  1、今天,邀请大家用我带来的这些秋天里的礼物,装饰一下衣服,使它们变成有自己特色的服装。

  2、幼儿观察自己及同伴的服装。

  你的衣服是怎么装饰的?它有些什么图案和花纹?在衣服的什么地方?

  3、与幼儿共同小结:小朋友的衣服是装饰得各种各样,很漂亮。老师也收集了一些漂亮的衣服的图片,我们一起来看看。

  4、师幼共同观察总结:有的衣服领口有一圈花边;有的胸前有一个大的图案;有的是条纹衫,一条绿一条红有规则的排列的;有的衣服上都是树叶小圆点。

  (三)拼拼摆摆,大胆构图。

  1、设

  问:你想怎样来装饰衣服?引导幼儿抓住动物(或物体)的主要特征,自选树叶进行剪贴活动。

  2、交代操作要求:

  铺平衣服;合理选材、布局;用料时,用点拿点,多了放回去。

  3、幼儿分小组进行操作。

  (老师观察幼儿选用的树叶与表现的事物是否相符合,指导能力弱的幼儿合理构图,表现事物特征。可以启发幼儿利用树叶形状特征剪贴成可爱的小动物,或者可以中心贴、对角贴可贴成美丽的装饰画)

  4、欣赏并简单评价第一次操作。

  (1)师幼一起欣赏幼儿的作品。(流动式)

  (2)你在衣服的什么地方用的什么装饰的?

  (第一次拼拼摆摆,让幼儿初步构图,感受装饰活动的乐趣。)

  (四)拼拼贴贴,装饰背心。

  1、怎样才能让漂亮的图案固定在衣服上?

  2、这么漂亮的衣服如果穿起来一定会更漂亮,可是如果现在就穿起来,上

  面的图案会怎么样?(掉下来)那怎么办?

  3、幼儿第二次操作,将图案固定在衣服上。

  要求:用双面胶时撕下来的纸放在盆子里;粘贴时可以重新构图;先完成的小朋友相互帮助穿衣服",并互相看看讲讲。

  4、幼儿展示作品,师生共评。倾听幼儿介绍,提出恰当意见。

  (第二次操作是第一次操作的提升,鼓励幼儿重新构图,将图案、花边固定在衣服上,让幼儿看到了自己的成果。互帮互助则让幼儿体验到了同伴间相互合作的温情。

  (五)大胆表现,体验成功。

  1、哇,你们的衣服多漂亮呀,我们来场时装表演,让大家都来欣赏欣赏我们漂亮的衣服,好不好?

  2、幼儿进行时装表演。

  (此处是活动的最高潮,幼儿个个大胆展示自己的衣服,通过表演,他们体验到了一种成就感以及装饰活动带来的乐趣)

  3、活动最后,师生共同与作品合影留念,让幼儿再一次体验到成功的喜悦,进而在以后的活动中保持这种创作精神。

  四、活动延伸:

  鼓励幼儿继续用秋天的种子、树叶等进行创作,让更多的人参与时装表演。

幼儿园大班美术教案 篇2

  活动目标:

  1、借助图片和老师动作的表演,学习用简单的线条表现不同的人物动态。

  2、尝试用绘画的方式表现自己所喜爱的或参加过的运动项目。

  3、体验将美术作品编成小故事的成功感。

  4、学会用简单的线条添画来表达自己的联想。

  5、在浸染、欣赏作品中,体验成功的快乐。

  活动准备:

  1、幼儿人手一份油画棒、绘画纸、勾线笔;

  2、老师示范动作以及与动作相符的'简笔人物画1张;

  3、网上收索运动场景片段。

  活动过程:

  一、观看录像片段,引发讨论:

  (1)里面的小朋友在做什么?他们在做哪些运动?

  (2)你们喜欢做哪些运动呢?你做过哪些运动呢?你来做做动作让大家来猜一猜那是什么运动吧。

  二、观察运动者的四肢动作,学习简笔画运动身姿的技能

  (1)老师也喜欢运动,看,老师喜欢的是什么运动?(老师示范跳绳的动作)

  (2)仔细观察,老师的手臂和腿是怎样的?弯的还是直的?

  (3)你会画跳绳时的老师吗?怎么画呢?

  幼儿讲述自己的方法后老师出示范图,讲解简笔画运动身姿的要领:一画脑袋注意方向,二画身体跟随脑袋,三画双腿注意弯直,四画手臂看运动。

  三、老师再次示范动作,个别幼儿上前示范,巩固技能老师示范跑步的动作请幼儿上前示范,幼儿示范时老师用语言帮助提醒:侧面的运动头应该怎样?腿呢?手臂是一个方向的吗?以此帮助幼儿巩固绘画技能。

  四、幼儿尝试画出自己喜欢的运动或者参加过的项目,教师巡视指导

  (1)你喜欢什么运动呢?你参加过什么运动呢?赶紧把它画下来吧。

  (2)鼓励能力强的画几个运动项目,注意能力弱的幼儿的个别指导

  活动反思:

  《大家来锻炼》是第三单元“加减法(一)”的实践活动课。目的在于通过综合实践活动,有效地检验学生对10以内加减法的掌握情况。通过大家来锻炼这一生活情境,使学生体会到自己的生活中蕴涵丰富的数学问题。在教学中,从学生喜爱的运动项目出发,把体育锻炼课与数学课结合起来,鼓励学生在锻炼中、游戏中去发现数学问题。先让学生介绍学校和自己喜欢的活动,想一想从中可以提出哪些问题,然后再组织学生到校园中找数学题,把全班同学分成两半,一半学生分小组进行不同项目的体育活动,另一半学生则仔细观察找出数学问题并记在小卡片上,组织好学生按计划进行活动。在教学中,还尊重学生的差异,对学生发现问题的难易程度不做硬性规定,对学习有困难的学生,允许有一个逐步提高的过程。最后让学生观察课本中的图,引导学生根据图意提出各种数学问题,并解决问题。整节课学生表现非常活跃,活动的积极性很高,思维反应很快。学生在愉快的活动中巩固10以内的加减法。

幼儿园大班美术教案 篇3

  活动目标:

  1、从教师和同伴传递的信息中尝试折纸画的制作方法。

  2、在圆形上联想出简单的物体,并表现其主要特征。

  3、感受尝试学习和向同伴讲述的快乐。

  活动准备:

  多媒体课件“奇妙的圆”、勾线笔每人一支、长方形复印纸每人两张。

  活动过程:

  (一)感悟活动。

  1、魔术游戏,激起幼儿兴趣。

  教师用语:这是什么?(长方形纸)我要变个魔术,看看这张长方形纸会变成什么?闭起眼睛,变、变、变!变成了什么?(圆)几个圆?(一个圆)我还能把这个圆变成许多个圆,变变变,哇!变成了四个圆。咦?你知道它们是怎么变出来的呢?怎样把长方形纸变成四个圆呢?请你们和旁边的小朋友讨论讨论,然后说给大家听。

  2、探索连续圆的折剪方法。

  (1)幼儿与同伴讨论、猜想制作的方法。

  (2)请个别幼儿说出自己的猜想。

  教师用语:谁来说说这四个圆是怎么做出来的。

  (3)幼儿可能说出的几种情况并尝试。

  A、先画四个连着的圆,然后用剪刀剪下。

  B、对折后剪。

  ……

  (二)尝试制作连续的圆。

  1、幼儿根据自己猜想出的方法,制作。

  2、展出幼儿的作品,引导幼儿观察,自己做的和老师做的不同之处。(不一样大、没有连起来……)

  3、根据幼儿表现出的情况,再次探讨如何制作一样大小的、连续的圆,并尽可能圆。

  教师用语:

  第一种情况:我的这四个圆是一样大的,你的呢?一样大吗?有什么简单的方法能一下变出四个一模一样的圆呢?(引导幼儿说出对折后再剪,然后再让幼儿尝试)

  第二种情况:这样确实剪出了四个一样大的圆,可是没有连起来哦。(引导幼儿观察教师的画的是两条弧线,而不是一个完整的圆,并且弧线要尽可能贴近边缘,组成圆形。

  4、幼儿再次尝试。

  (三)进行圆形联想。

  1、出示折纸画,幼儿观察画中物体的共同特征。

  教师用语:老师又要变魔术了哦,变变变!变出了很多画。这些画都有个共同的地方,对都在圆形上添画出来的。那么,圆形还可以添画变成什么呢?(激发幼儿想象出其他具有圆形特征的物体,如:小动物的脸、皮球、花……)

  2、演示课件,扩散幼儿的思维。

  教师用语:小朋友想出了很多的圆形的东西,电脑里也有许多由圆形变出的东西,我们一起来看一看。

  (四)制作折纸画。

  教师用语:我们也来制作一个折纸画吧。

  (五)玩耍活动。

  1、玩“猜猜什么没有了”游戏。(先让幼儿看清画中的物体,然后通过折叠,藏起一样物体,让幼儿猜猜什么没有了。)

  2、启发幼儿思考:一张纸可以变出四个连续的圆,能变出八个、十个甚至更多的圆吗?小朋友回去后自己去试一试吧。

幼儿园大班美术教案 篇4

  活动目标

  1、让孩子们知道玫瑰的样子和特征。

  2、学会用皱纹纸制作出红玫瑰。

  活动准备 皱纹纸,胶水,颜料,毛笔

  活动过程

  [导入]

  1、用猜谜语的方式向孩子们介绍玫瑰花。- 我是一朵带刺的花。

  - 我有浓郁的香气并被誉为百花之王。我是谁呢?

  [展开]

  1、谈谈玫瑰花。- 你见过玫瑰花吗?

  - 你在哪儿见过玫瑰花?

  - 看过玫瑰花后你有什么感想?

  2、说说玫瑰花的样子和特征。- 玫瑰花长什么样?

  (仔细地观察玫瑰的叶子的话你会发现它的末端是锯齿状的,枝干是绿色的,有尖锐的刺。玫瑰只要有白色,粉红色,黄色,橙色,红色等各种颜色。)

  - 玫瑰花的刺有什么作用?

  (玫瑰枝干的表皮变化成了刺,植物的刺是当遇到禽兽和昆虫时起保护的作用。)

  3、制作玫瑰花并研究制作材料。- 制作玫瑰花需要哪些材料?

  - 用皱纹纸怎样制作出玫瑰花?

  4、用活动纸中的皱纹纸制作出玫瑰花。① 把皱纹纸剪成长条,用手捻一捻。

  ② 把捻好的皱纹纸圈成玫瑰花的样子。

  ③ 给剩余的部分上色。

  ④ 用颜料给玫瑰涂上漂亮的颜色。

  ⑤ 把做好的玫瑰花粘在活动纸上。

  [结尾]

  1、让孩子们把做好的玫瑰花介绍给朋友们

  2、活动

幼儿园大班美术教案 篇5

  美术活动:拓色印画

  活动目标:

  1、尝试用拓色的方法表现瓶花。

  2、能大胆用色,体验作画的乐趣。

  活动准备:拓色底版、水粉颜料(每组六色)、水粉笔(每组7支)、铅画纸。范画、多媒体课件。

  活动过程:

  1、引出主题:

  幼儿进入活动室,参观展示台及多媒体的瓶花。

  活动室里发现了什么?

  你觉得美吗?美在什么地方?

  你还在什么地方见过?有什么用?

  出示范画,你们知道这幅画是怎么画的?

  2、讲解示范:

  ①出示绘画用品,观察画板,找出与以往不同。

  ②你喜欢怎样的花瓶?(示范花瓶)、喜欢怎样的花(示范花)、(示范叶子)。提示用色和用笔的要求。

  ③拓印:强调放上后不能移动,再用力压。

  ④欣赏成品。

  3、幼儿印画:

  ①要求:简洁提示用笔、用色要求和画纸有两种幼儿可自由选择。

  ②幼儿作画,教师巡回。

  4、讲评、延伸。

  你觉得哪幅画最美?为什么?

  生活中有更多的美等着我们去发现。

幼儿园大班美术教案 篇6

  活动目标:

  1.在了解水仙花外形的基础上学习用水墨画形式绘画水仙花。

  2.初步掌握勾线填色的方法来表现水仙花的形态。

  3.激发幼儿对水墨画的兴趣。

  活动重点:

  掌握勾线填色的方法来表现水仙花的形态。

  活动难点:

  用毛笔作画时线条大胆流畅,能初步运用留白方式。

  活动准备:

  1.经验准备:了解水仙花的基本部位特征。

  2.宣纸、毛笔、墨、颜料、水桶、抹布若干。

  3.ppt课件、示范画。

  活动过程:

  一、回忆导入

  师:(出示水仙花图片)小朋友,我们都认识过水仙花,那你能说说水仙花由哪几个部分组成的吗?它们分别是长什么样子的呢?(请个别幼儿回答)

  教师小结:水仙花有圆圆的球茎,弯弯长长的根,绿绿长长的叶子,还有白白的六瓣花。

  二、学习勾画水仙花的外形

  1、介绍作画材料

  师:今天,我们就来画画水仙花。看看老师为你们准备的材料。(毛笔、墨汁、颜料、宣纸和毛巾)

  小结:今天我们就要用水墨画的方式画水仙花。

  2.出示范例,讨论绘画方法

  (1)师:你看我们应该先画什么呢?(引导幼儿按照生长规律进行绘画:先画球茎)

  (2)师:水仙花球茎像什么?(引导幼儿说出像大蒜头一瓣瓣)

  教师示范画出水仙花球茎。(边画边说出蘸墨及握笔注意点)

  (3)师:球茎上慢慢长出什么?(细细长长的根和绿绿长长的叶子)我先请一位小朋友来画画水仙花的根和叶子(幼儿尝试)

  (4)老师也想来画画的,看好老师和他画的方法一样吗?(教师示范)现在我们一起来把剩下的叶子画一下吧,我们要把毛笔竖起来轻轻的画哦。

  提醒:你们要记住了哦,画叶子的时候要用一笔完成,这样才可以把水仙花变得更加漂亮。

  (5)师:最后再画上水仙花的花朵,水仙花的花朵是什么样的呀?(水仙花由圆圆的花心和6片花瓣组成的)

  教师小结:我们按照水仙花的生长方式从球茎、根、叶子和花朵,现在我们把画好的水仙花装到花盆里吧。(教师添画花盆)

幼儿园大班美术教案 篇7

  【活动设计】

  大班幼儿对于美术技能的掌握达到了一定的高度,能够自由想象绘画一些简单的事物,例如,各种花朵、小鱼、简单的小动物等。另外,大班幼儿同伴之间初步开始形成简单的合作。在此基础上,我设计了《魔术喷画》这一活动,让幼儿在已学绘画内容的基础上,学习相互合作,利用浆糊、棉签、喷壶来进行合作喷画。

  【活动目标】

  1、尝试用浆糊、棉签、喷壶等材料作画,初步感知喷画。

  2、通过美术活动,培养良好的同伴合作能力与习惯。

  3、体验魔术喷画的奇妙乐趣。

  4、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

  5、根据色彩进行大胆合理的想象。

  【活动重难点】

  1、重点:用浆糊、棉签、喷壶等材料进行喷画活动。

  2、难点:小朋友之间的合作,如何让幼儿学会分工合作,一起将大幅喷画绘画成功。

  【活动准备】

  1、大铅画纸4张,小铅画纸一张,事先画好的浆糊画一张;

  2、棉签人手一支,浆糊八份,事先调好的碘水颜料喷壶若干。

  【活动过程】

  一、通过魔术导入活动。

  1、师:今天,老师要给小朋友们变一个魔术,看!这是什么?(一张白纸)

  2、师:老师要将这张白纸变成一副漂亮的画,你们相信吗?(不相信、相信)

  3、(出示喷壶)小眼睛看好了,这个喷壶里面装了魔术水,看,老师朝着白纸喷魔术水会出现什么呢?(一副漂亮的画)

  4、这个魔术好玩吗?猜猜看,这个魔术是怎么变的呀?(幼儿自由讲述)

  二、教师示范,幼儿学习喷画。

  1、师:看!这是浆糊,老师先用棉签蘸上浆糊在白纸上画上自己想变的东西,画不出来了,再蘸一下,画好后,拿出喷壶,找到小嘴巴,离画远一点,喷一喷,看好看的画就变出来了。

  2、哪个小朋友也想来试一试呢?

  3、请小朋友上来试一试,老师在旁边讲解操作,先用棉签蘸浆糊,在纸上画,棉签上没有浆糊了,再蘸一下,画好后,拿一个喷壶,找到喷壶上的小嘴巴,对准画,在离画纸稍远一些的距离进行喷画。喷的时候注意不要朝着一个地方一直喷。

  三、讨论合作绘画内容。

  1、这个魔术你们学会了吗?(学会了)

  师:第一步怎么做?(先用棉签蘸浆糊画画)

  师:第二步干什么?(用喷壶在离画远一点的地方喷魔术水)

  2、老师想请你们一组上的小朋友一起来合作变一幅很大的喷画。现在请你们商量一下,你们组想要变什么?准备怎样分工合作?

  2、每组请一个小朋友来说一说,你们组想要变什么?准备怎样分工合作?

  (例如,画春天的小朋友XX负责画地上的事物,XX负责天上的事物等等)

  3、现在我们用浆糊和喷壶变魔术吧。变魔术的时候要注意:

  (1)用浆糊画画的时候要画的大一些,找纸上空的地方画画,够不着可以站起来画。

  (2)喷魔术水时别人喷过的地方不要再喷。

  四、幼儿操作。

  1、幼儿开始绘画,教师巡回指导,要求幼儿画的大一些。

  2、画的时候注意,别的小朋友画过的地方不可以再画了。

  3、全部画好后,请你选择自己喜欢的颜色进行喷画。

  五、展示作品,并评价。

  1、每组找一个小朋友说一说,你们变得是什么?是怎样变出来的?

  2、小朋友你们变的漂亮吗?我们去把这个本领交给班里的小朋友,好不好?

  【教学反思】

  该活动,本来是白色的画,最后变成五彩缤纷,孩子们的兴趣是很浓厚的,在活动的同时也能够体验喷画成功的快乐。但是,在喷画过程中,还是会出现一些问题,例如,有的小朋友力气比较小,喷壶按不出水;还有的小朋友拿喷壶的方法不对,导致喷出来的效果不是很好,这些细节值得推敲。

  小百科:喷绘一般是指户外广告画面输出,它输出的画面很大,如高速公路旁众多的广告牌画面就是喷绘机输出的结果。输出机型有:NRU SALSA 3200、彩神3200等,一般是3.2米的最大幅宽。

幼儿园大班美术教案 篇8

  活动目标:

  1、探索点染、晕染、滴染的染纸方法,尝试运用毛笔吸管等辅助材料进行染纸。

  2、能大胆进行活动,感受不同的折、染方法产生的不同效果。

  3、活动中能与同伴合作使用材料进行创作。

  4、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

  5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  活动准备:

  1、宣纸(各种造型)各色颜料、毛笔、抹布。

  2、完成的作品。

  活动过程:

  一、欣赏作品,引起幼儿的创作兴趣。

  看看上面的图案,有什么发现?

  二、讨论制作的方法

  1、看一看他们有什么规律。(仔细观察图案的变化,找找规律)

  2、讨论他们是如何制作的。(老师与幼儿讨论不同的对折方法)

  3、教师示范如何点染、蘸染、滴染。

  三、幼儿操作,教师指导

  1、幼儿根据自己的想法折纸,用不同的方法对折

  2、挑选自己喜欢的颜料颜色对宣纸进行渲染

  3、同伴互相帮助,帮助动手较弱的幼儿

  四、作品欣赏,幼儿与教师共同评价

  活动反思:

  1、色彩水滴的太多,纸太湿不好展示或颜色过多堆积在一处看不出变化。

  解决方法:垫在桌子上的报纸应该换成厚一点的白纸,滴染的手怎么握瓶、如何将聚集的色水散开,应该有教师的第一次示范。

  2、学生虽然看了很多种折法后染出有规律的图案,但拿到宣纸后不知如何下手。

  解决:这个地方对于学生来说就难了,光让他们看宣纸的折痕他不能记住这种方法,需要他们接触一件作品,亲自去按照折印推敲染法,并在这时,启发他们发现,折起来染,打开后才出现的这种效果,这个时候,有必要将一个已经滴好的染纸作品示范打开,也能一并强调打开时要注意不要弄撕了,这是第二次必要示范。

  可以尝试小组合作分工的方式

  可以有个本组作品计划,摆在前面的小展示台上,这样每个同学做的作品不一样,而且还能促使他加快速度。在美术课上还有很多动手试一试的机会,我觉得今后在设计这些活动的时候要充分考虑到学生的接受程度,安排好难易层次,最主要是要把细节的要求提清楚,让他们能够充分的动起来,才可能在获得知识的同时得到成就感,更有兴趣的参与课堂。

幼儿园大班美术教案 篇9

  活动目标:

  1、学习拓印挤压、拖拉等技巧。

  2、能借助抹布拓印的图案大胆想象添加。

  3、在活动中感受拓印绘画的乐趣。

  4、对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。

  5、培养幼儿良好的作画习惯。

  活动准备:

  水粉颜料、废旧抹布、8K铅画纸、记号笔、干净抹布、小盘子若干。

  活动过程:

  一、导入部分

  师:(出示抹布)小朋友们,这是什么?抹布可以用来干什么呢?抹布可以帮助我们做很多家务,不过今天老师要请它来帮我画画,我们一起看看它是怎么帮忙的,好吗?

  二、基本部分

  1、教师示范用抹布拓印师:拿起一块抹布,拿住它的四个角,用中间部分去蘸颜料,再在颜料盘边刮一刮,然后在我们的画纸上用拖拉、挤压的方法拓印出大面积的不规则的图案。

  2、幼儿自主拓印,教师巡视指导师:每一组都有颜料和抹布,现在请小朋友们安静有序地拿抹布蘸颜料,在自己的纸上进行拓印。记住要拓印出大面积的不规则的图案。

  师:拓印好的幼儿把抹布放在盘子里,用干净的毛巾擦擦手,然后小手藏背后,眼睛看黑板,耐心地等颜料干。

  3、教师示范对拓印的图案进行想象添加师:拓印好图案后,我请出记号笔帮忙,沿着图案的边把它的轮廓描出来。

  师:图案的轮廓描好了,请小朋友开动脑筋想想它像什么?添上什么就更像了?

  师:那我转动纸的方向,现在它又像什么呢?添上什么就更像啦?

  4、幼儿对自己拓印的图案进行想象添加,教师巡视指导师:现在请小朋友们自己拿一支记号笔,把自己纸上的图案外轮廓描出来。描好后自己看看它像什么?添上什么就更像了?

  师:转动纸张,从不同的角度去观察,想象,添加。

  三、结束部分

  1、师:如果你的作品已经完成,就轻轻地送上来给老师展示在黑板上,然后坐在位置上欣赏自己和其他人的作品。

  2、师:谁愿意来介绍一下自己的作品?谁愿意说一说你最喜欢哪一幅作品,理由是什么?

  3、师:今天大家表现都很棒,发挥了聪明才智,大胆想象。待会回教室可以把你的作品拿出来和好朋友一起欣赏,好吗?

  活动反思:

  一个很有趣的艺术活动,让孩子们认识了抹布的一种特殊用途——印画,活动初我出示了抹布和两幅范画,让幼儿从图中找出抹布的样子,并逐个展示抹布印出来的模样,让幼儿通过自己的想象进行添画,最后孩子们自己操作抹布印画。而在活动前,抹布在量上的准备不够充足,再加上临时改变了抹布的投放方式,使得幼儿操作的过程有些凌乱,材料没有提供到位,不能给幼儿在想象创作上很好的发挥。

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