雪地里的小画家教案
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雪地里的小画家教案

时间:2022-08-18 09:21:59 幼儿园教案 我要投稿

雪地里的小画家教案

  作为一位优秀的人民教师,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编整理的雪地里的小画家教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

雪地里的小画家教案

雪地里的小画家教案1

  活动目标

  了解小鸡、小狗、小鸭、小马脚掌的形状特征;

  从认知中理解诗歌内容,并能完整学念;

  萌发热爱大自然、亲近大自然的情感。

  活动准备

  大图背景图片及PPT;

  小鸡、小狗、小鸭、小马及其脚掌分解图;

  儿歌图示支架。

  活动过程

  一、背景导入,经验认知

  1、《雪地里的画》PPT图片,带幼儿进入季节的氛围

  2、提问:下雪了,下雪了,雪地里来了一群小画家,你们猜猜雪地里这幅画是谁画的呢?

  3、出示小鸡、小狗、小鸭、小马及其脚掌分解图,让幼儿配对、认知

  二、结合图片,分句学念

  1、学念第一、四句

  (1)我们小朋友画画会用到哪些材料呢?

  (2)我们一起来夸夸这些能干的小画家(用儿歌中的语句夸,同时出示图示)

  2、学念第二、三句

  (1)依次提问:小鸡、小狗、小鸭、小马的脚掌分别像什么?

  (2)根据回答,出示小动物脚掌的比拟物

  (3)图示引导,学念二、三句

  3、学念第五句

  (1)出示背景:有一只小动物它没有参加,你们看是谁?它为什么不参加呢?

  (2)图示呈现,幼儿与教师互问互答,学念第五句

  三、图示支架,完整朗诵

  1、结合图示支架,幼儿跟着老师完整念读

  2、幼儿分组朗诵

  3、依次撤离支架,完整朗诵

  四、联想创编,课后延伸

  课后思考

  还有哪些小动物也能在雪地里画画?它们能画出怎样的画呢?

雪地里的小画家教案2

  活动目标:

  1、学习诗歌理解诗歌内容。

  2、丰富幼儿知识,引导幼儿大胆想象。

  活动准备:

  1、了解有关动物冬眠的知识。

  2、识别各种动物脚印。

  3、准备电脑课件:a、序;b、观察;c、诗歌;d、仿编;e、游戏

  活动过程:

  1、引出诗歌(课件——序)

  秋天里,枫树爷爷画了一幅很美的画,染红了大地,染红了天空(课件展现出秋天枫树景象,枫树爷爷满脸笑),冬来了,北风呼呼地吹,吹走了枫树爷爷的画,枫树爷爷伤心极了(课件出现北风吹来,树叶卷走,枫树爷爷皱了眉头),天越来越冷,你们看,天空里下起了什么(雪绒花音乐起,课件展现下雪场景,同时伴有风雪声)。

  2、学习诗歌

  a、观察:下雪了,下雪了,雪地里来了一群小动物(雪绒花音乐停,踏雪声起),他们来干什么?他们在雪地里留下了什么呢?(课件逐一出现小鸡、小猫、小鸭、小马,分别在雪地里留下的脚)

  b、提问,引导幼儿讨论,想象

  谁来到了雪地里?(小鸡、小鸭、小猫、小马)

  它们在雪地里留下了什么?(脚印)

  它们的脚印象什么?(小鸡的脚印象小草、竹叶。;小猫的.脚印象梅花、饼干。;小鸭的脚印象枫叶、雨伞。;小马的脚印象月牙、耳朵。)幼儿大胆想象。

  这些脚印就象一幅画,我们画画要用笔、颜料,可小动物画画是不用颜料,也不用笔的,那它们的画是怎样画出来的呢?(在地上走几步就成了一幅画)

  我们怎样夸它们(真不错、顶呱呱、小画家。)

  c、是谁在说话呀?小猫问:“小鸡小鸡,你们的好朋友青蛙呢?”小马说:“是呀,青蛙怎么没来”,小鸡、小鸭说:“我们也示知道”。

  d、小青蛙上哪去,孩子们,你们说说,青蛙怎么不参加呢?(冬眠去了),原来,小青蛙躲在洞里睡着了(课件一角出现油中睡觉的青蛙)

  e、你们说说还有哪些动物是冬眠的动物呢?

  f、枫树爷爷笑哈哈地说:“小动物的画真美,我再也不伤心了,我要把你们编进诗歌里”由枫树爷爷朗育诗歌,幼儿欣赏。

  g、“孩子们,你们和枫树爷爷一起来夸夸这些雪地里的小画家吧!”(幼儿学习诗歌)

  h、枫树爷爷会编诗歌,我们也试着编一编,幼儿可更换诗歌中部分内容,学习仿编。

  3、仿编诗歌

  还有些小动物,蛇们的画也很美,我们能不能把蛇们也编进诗歌里呢?谁来试一试(课件中出现小羊、小狗、小猪、小象、小熊)幼儿仿编诗歌。

  4、游戏:《帮小画家找画》

  小动物们很不错,画的画都有自己的特色,可粗心的小画家们把自己的画给弄丢了,请你们帮忙找找,送还给它们,好不好(玩电脑游戏)。

  5、结束:

  小动物和枫树爷爷都很感谢孩子们,他们要走了,送给我们一人一幅画(动物脚印),我们一起谢谢站动物,和它们再见了。

  四、活动延伸

  幼儿用动物脚印拼图想象编故事。

  五、活动总评

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