幼儿园大班教案

时间：2022-08-10 08:50:27 幼儿园教案我要投稿

精选幼儿园大班教案模板汇总8篇

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的幼儿园大班教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

精选幼儿园大班教案模板汇总8篇

幼儿园大班教案篇1

　　主题名称：

　　从头到脚

　　活动目标：

　　1、对自己的身体充满认识的兴趣。

　　2、帮助他们了解身体，逐步提升自我认识的水平。

　　3、了解多运动对身体有好处。

　　4、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

　　主题说明：

　　了解皮肤的特点与作用，能凭借触觉及原有经验辨认触摸对象。通过画圈、数数活动，能正确判断身体器官的单、双数。大胆尝试用脚作画，感受脚的特别能力。体验想象带来的乐趣。能分辩安全和不安全的事，学会自我保护。学唱歌曲，尝试唱附点音符和连音。通过不同的运动感知心跳、呼吸等身体变化，发展身体的协调性和灵敏性、平衡能力。

　　活动反思：

　　《从头到脚》这个主题开展的第一个星期，我们创设了一个问题“脚”的墙面，想了解一下：关于脚，孩子们知道什么？想知道什么？或者是孩子们有什么疑问。我们想从孩子们最想知道的方面，开始我们的主题《有趣的脚》。

　　我们和孩子们一起带着问题去探索《脚的秘密》，从而知道了：什么是脚踝；为什么脚底有凹凸；还知道了几种不同类型的足弓，以及它们适合穿的鞋子；还把脚和手进行了对比，得出了很多答案……孩子们观察得非常仔细，就连脚趾头上的毛发所在的位置和手指头毛发的位置不同都能发现。特别是在《我的脚印大变身》中，我主要是以孩子们的脚印为切入点，来发挥它们的想象力和创造力对脚印进行造型设计。我先让孩子们说说自己想把脚印设计成什么，然后再去进行创作。他们将脚印变成了很多不同的东西，有：机器人、船、羽毛球、玉米、美人鱼、苍蝇拍、面具、鱼等等。让我们都不得不佩服孩子们的想象力真的太丰富了。

幼儿园大班教案篇2

　　活动目标

　　1、积极参加欣赏、制作和放风筝活动，有浓厚的兴趣。

　　2、在看一看、做一做、放一放的过程中，了解风筝的种类及结构，发展观察能力、动手操作能力和快速奔跑能力。

　　活动准备《小朋友的书、春天里》；《小朋友的书、美工》；事先收集各种类型的风筝，并找好放风筝的场地；制作风筝的材料：皱纸、宣纸、A3打印纸、线、纱、塑料布、布、吸管、冰棍棒、皮筋、剪刀、胶水、水彩笔等。

　　活动过程

　　一、欣赏风筝：

　　1、创设情境，激发幼儿探究的兴趣。幼儿欣赏风筝，探究风筝的秘密。看一看，风筝是什么样的？幼儿两人一组，自选一只喜欢的风筝，第一次观察。集体交流：幼儿介绍自己的风筝。这些风筝有什么不一样？又有什么是相同的？

　　2、不同点：造型不一样，有动物类风筝、植物类风筝、人物类风筝、器物类风筝、图形类风筝等；大小不一样，有的很大，有的很小；材料不一样，风筝面有的是纸做的，有的是塑料做的等。

　　相同点：风筝都由骨架和面、线组成，都是左右对称的，可以让风筝保持平衡，稳稳地飞到天上。

　　3、拓展视野，丰富经验。除了这些风筝，你还见过别的风筝吗？

　　二、制作风筝：幼儿讨论风筝制作的方法和材料。幼儿设计并制作风筝。幼儿拿自制的风筝到空地或操场上玩一玩。

　　三、户外放风筝 讨论：怎样放风筝？幼儿结伴2人一组，尝试放风筝。教师根据幼儿的问题及时指导。

　　四、画"放风筝"：使用《小朋友的书、美工》第15页"放风筝"。

幼儿园大班教案篇3

　　活动目标：

　　1、幼儿乐于参加体验活动，让幼儿感知时间。

　　2、通过不同方式感受体验一分钟的长短，明白时间长短与自身努力有关。

　　3、知道要珍惜时间，把握好每一分钟。

　　活动准备：

　　时钟、幼儿操作材料：雪花片、串珠、皮球、呼啦圈。

　　活动过程：

　　1、认识时钟，知道一分钟有60秒。

　　师：今天老师给小朋友猜一个谜语（三条腿，兜圈走，一长一短一细小）导出钟，出示时钟，认识时针、分针、秒针，知道一分钟有60秒。

　　总结：60秒就是一分钟，一分钟等于60秒。

　　2、感受一分钟的长短。

　　（1）游戏《木头人》：静静感受一分钟的长短。

　　提问：谁来说说这一分钟你有什么感觉？那这一分钟你感觉是长还是短呢？

　　（2）游戏《老狼老狼几点钟》，再次感受一分钟。

　　提问：这一分钟你们又有什么感觉？那这一分钟你感觉是长还是短？

　　为什么同样是一分钟，感觉却不一样呢？

　　（3）总结：同样是一分钟，每个人的感受是不一样的，有的时候会觉得一分钟很长，有的时候又会觉的一分钟很短。

　　3、幼儿猜测一分钟能做哪些事情。

　　（1）幼儿自由猜测。

　　（2）让幼儿猜一猜，他们在一分钟分别能跳多少、拍多少？（导出结果，让幼儿知道原来一分钟还能跳这么多、拍这么多）

　　4、分组活动：体验一分钟。

　　师：刚才小朋友看到图片上的人物他们利用一分钟达到了很好的效果，今天老师也带来了一些材料，第一组：插雪花片。第二组：穿珠子。第三组：拍皮球。第四组：呼啦圈。请小朋友也来抓紧这一分钟，看看我们能和一分钟挑战？

　　5、检查幼儿操作情况并总结。

　　（1）幼儿体验结果，选出获胜者。

　　（2）小结：一分钟不像我们想象的那样短，只要抓紧时间，我们一分钟可以做的更多；原来一分钟没有我们想象的那么长，一分钟是很短暂的，我们要珍惜每一分钟。

　　6、结束活动，体验一分钟能走多远的路。

幼儿园大班教案篇4

　　活动目标：

　　1、学习在表格的相应的位置上勾画记录图形的三种特征。

　　2、积极参与讨论活动，大胆讲述自己的意见。

　　活动准备： 教具、抽奖券、抽奖箱、奖品学具：作业纸、笔、抽奖音乐

　　活动过程：

　　一、导入。

　　巩固图形特征。小朋友你们见过爸爸妈妈抽过奖没有啊？那怎样抽奖的？对了，抽出的奖券一定要根兑奖的奖券对上号，才上市中奖呀。你们想不想玩，等会儿老师带你们玩个抽奖游戏，老师也带来了许多奖券，先看看奖券他们是什么样子的。

　　师：对了，这些奖券它们大小不同（有大有小）、颜色不同(有红有黄有蓝)、形状不同（有圆形的三角形，正方形，三角形），老师也为你们准备了许多奖券，请每个小朋友选一个你喜欢的奖券，先看看，再说说，你的奖券是什么样子的，（自己说，再说给旁边的小朋友听）我在请个别小朋友说给我听听。小朋友拿好拿好奖券。

　　二、抽奖游戏。

　　1、抽三等奖，分析单一特征接下来抽奖游戏现在开始。（放音乐）这是抽奖箱，这是奖品，我们先来开三等奖，谁来抽，我来抽，谁会中奖呢？抽出来一看，问：我抽出来的是什么图形奖券，（正方形）这是正方形的奖券，表示正方形的奖券中奖，你看看手中的奖券是正方形的吗?请中间的小朋友去领取奖品，恭喜你们。还有谁会中奖呢，继续抽奖，（放音乐）看是什么样的奖券？请中奖的小朋友站起来，问:你为什么中奖了？幼儿答，因为我是……。

　　2、抽二等奖，分析两种特征。

　　把你的奖券放回篓子，重新再拿一张。我们来抽二等奖，这次必须要有两种特征的奖券，要求小朋友睁大眼睛看，这次什么标记？小标记表示小的奖券，小的奖券就有机会获奖，能不能获奖呢？我们来看第二个特征，再打开后面，是什么？中奖的小朋友站起来，问：你是怎么知道中奖的，幼儿答，我是……继续抽奖，抽出来的是什么，再看后面是什么，中二等奖的是什么，去领取奖品。

　　3、抽一等奖，分析三种特征。

　　重新交换奖券。我们来抽一等奖，这回要增加难度，要有三种特征的图形。（放音乐）抽出来看是什么标记，再看手上的奖券是大还是小?请小朋友注意就有机会获奖，再看第二个特征，打开是什么，两种特征都对上了是什么，接下来看第三张特征是什么，你对对，你中奖的奖券是什么，幼儿答。同样恭喜，在给一次机会继续抽奖，……小朋友们玩得真开心，把你的奖券放回篓子休息。

　　三、学习看图形画特征

　　1、认识表格。

　　老师带来了一位新朋友，这是一张表格，表格共有三横排，这是第一排、这是第二排、这是第三排，表格的第一排上有什么，你说的真好，第二排、第三排的第一竖排上有什么，小朋友看着这个图形在表格的第一排中找到它的三种特征并画勾，这个图形就好像一列小火车，呜，火车开了，开到大小标记站，，停在哪里？为什么？继续开。在相应的格子里画上勾，做完了，看着勾读一读，你读出来的特征跟前面的特征是否一样的。第二个特征，也像一列火车，继续开，开到哪里，不能弯，提醒幼儿在同一排的格子里，请一名幼儿操作。做完了并读一读。你读出来的特征跟前面的特征是否一样的。

　　2、刚才小朋友学了一个新本领，，你想不想练一练呢？

　　3、幼儿操作。老师巡视。

　　4、挑选一张集体讲评，并读一读。自己再次检查。

　　四、活动结束。

幼儿园大班教案篇5

　　活动目标：

　　1、欣赏歌曲，掌握数高楼的节奏，感受歌曲活泼、欢快的特点。

　　2、通过视听结合引导幼儿理解歌词，感知各种各样的楼房。

　　活动过程：

　　一、谈话导入活动

　　1、师：你们看到过高楼吗？在哪里看到的？它是怎么样的？有几层呢？

　　2、师：现在我们城市里的高楼是越造越多、越造越高、越造越漂亮了，今天有一群小朋友要去看高楼、数高楼，我们也一起去看看吧！

　　二、欣赏歌曲mtv

　　1、第一次欣赏

　　欣赏后提问：（1）你们看到了什么？听到了什么？

　　（2）你们喜欢听这首歌吗？为什么？（引导幼儿感受歌曲活泼、欢快的特点）

　　2、第二次欣赏

　　欣赏后提问：小朋友是怎样数高楼的？（引导幼儿掌握数高楼的节奏）

　　3、第三次欣赏

　　欣赏前交代任务：看一看、听一听里面的高楼是怎么样的？

　　欣赏后提问：（1）小朋友们看到的高楼是怎么样的？

　　（2）你喜欢里面的哪幢高楼？为什么？

　　三、跟唱歌曲

　　在教师地带领下轻声跟唱歌曲数遍

　　四、音乐游戏《跳房子》

　　要求幼儿自由结伴边唱边游戏

幼儿园大班教案篇6

　　活动目标：

　　1、了解为什么夏天的雨是多彩的。

　　2、能用声音和动作模仿雨。

　　3、感受散文描写的情景，形成热爱大自然的情感。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　活动准备：

　　幼儿已有经验准备：

　　1、对雨已有的感知和认识，能通过听雨声，模仿雨。

　　2、通过前面的学习，初步了解散文《多彩的雨》的故事内容。

　　活动材料准备：

　　教师自画的教学挂图《多彩的雨》

　　头饰：果园、草地、菜园、花朵。

　　图片：番茄、茄子、丝瓜、南瓜、月季、荷花、石榴花、美人蕉若干

　　池塘、荷叶小草。

　　多媒体：PPT、媒体雨声。

　　活动重难点：

　　1、通过听雨声，模仿雨，用声音和肢体表现夏天的雨。

　　2、通过欣赏教学挂图，感受散文描写的情景。

　　3、通过情境角色扮演，明白为什么说夏天的雨是多彩的。

　　活动过程设置：

　　一、以游戏形式感知夏天的雨，引入主题

　　1.手指游戏，听雨声

　　师：一二三四，上课铃响了。大门开了，小门开了，前门开了，后门中门都开了。教室们也开了，师来了，小朋友们不要东倒西歪，竖起耳朵仔细听。

　　（声音导入：大雨、小雨、雷雨的声音）

　　2，模仿雨

　　师："这是什么声音"

　　幼："下雨的声音"、"大雨"、"小雨"

　　师："下雨的声音，夏天的雨，小朋友们见过夏天的雨吗？"

　　幼："见过"

　　师："夏天下雨是什么声音的呢？谁来说说？"

　　幼："哗啦啦啦啦"

　　师："能不能表演一下？"

　　师："XX表演的是夏天的什么雨？（大雨）

　　来，我们一起来，夏天的雨呀，哗啦啦的下"（动作）

　　师：除了哗啦啦的大雨，夏天的雨还有没有其他声音？谁还想表演一下？

　　幼："夏天的雨呀，沙沙沙沙沙"（轻轻踮脚小跳，双手在耳旁摇晃）

　　师："真棒，我们一起来跟她学学，夏天的雨呀，沙沙沙沙沙"

　　师："还有没有其他的雨声吗？"（举手示意）

　　幼："夏天的雨啊，滴滴答答答"(一根手指）

　　幼儿自由回答，表演…

　　二、以提问形式引出雨的色彩，引发思考

　　师："滴滴答、哗啦啦，刚刚小朋友们非常棒，用声音和动作表现了雨。

　　小朋友们有没有想过这样的问题，夏天的雨有颜色吗？你觉得夏天的雨是什么颜色的？

　　幼：有颜色、没有颜色、透明的、白色的。

　　师：小朋友见过彩色的雨吗？今天老师就要带小朋友一起去看看、听听"多彩的雨"，看看它会落到哪里！

　　幼：自由回答，师总结，并引出挂图内容，边讲边挂图（1-5）。

　　三、通过教学挂图，初步了解夏天的雨是多彩的

　　师："哗啦啦、沙沙沙、夏天的雨从高高的天空飘下来。它像一个淘气的孩子，悄悄地躲在云彩里，手里拿着巨大的喷水壶。它会落到哪去呢？"（师边说边贴第一幅挂图）

　　挂图一：果园

　　师："哗啦啦、沙沙沙、夏天的雨从高高的天空飘下来。哗哗落在果园里，各色的果子顿时像花枝招展的小姑娘，干净又漂亮

　　师：小朋友们看看夏天的果园里面都有些什么水果呢？

　　幼：苹果、梨子、桃子…

　　师：边听幼儿的回答，边出示相应的图片，并强调水果的颜色（红红的苹果、纷纷的桃、金黄的梨子）

　　师：哗啦啦、沙沙沙、夏天的雨还会落到哪儿呢？我们一起去田野里看看吧。

　　挂图二：田野

　　师："哗啦啦、沙沙沙、夏天的雨从高高的天空飘下来。哗哗落在田野里，给庄家洗个冷水澡。苗儿像喝足了奶汁儿，一天一夜就变得更加郁郁葱葱"

　　挂图三：菜畦

　　师："哗啦啦、沙沙沙、夏天的雨从高高的天空飘下来。哗哗落在菜畦里，番茄更加鲜红，茄子亮得发紫。丝瓜更加嫩绿，倭瓜更加橙黄）

　　师：夏天的菜园里面生长着…带上颜色

　　幼：鲜红番茄、紫色茄子、绿色的丝瓜、黄黄的南瓜（图片）

　　夏天的雨，落到花园里，花朵又发生了什么变化了，小朋友们想不想去看看。

　　挂图四：花朵挂图五：娃娃家

　　师："哗啦啦、沙沙沙、夏天的雨从高高的天空飘下来。哗哗落在花朵上，月季花更加干净，荷花开得更大，石榴花更加鲜艳，美人蕉红得喜人）

　　幼：花朵（月季、荷花、石榴花、美人蕉（图片）

　　挂图五：娃娃家

　　四、通过场景扮演，进一步了解夏天的雨是多彩的。

　　师："果园说，夏天的雨是多彩的，苗儿说，夏天的雨是多彩的，花朵也说夏天的雨是多彩的。小朋友们有没有想过这是为什么呢？我们一起做起娃娃家的游戏，到果园里、田野里、菜畦里和花园里去看看吧。"

　　情景表演一：果园角色

　　"我好渴啊，夏天的雨啊，多彩的雨，哗啦啦的下吧，下吧，我会结出各色的果子。

　　情景表演二：田野角色

　　"我好渴啊，夏天的雨啊，多彩的雨，哗啦啦的下吧，下吧，我会变得郁郁葱葱"

　　情景表演三：菜畦角色

　　"我好渴啊，夏天的雨啊，多彩的雨，哗啦啦的下吧，下吧，

　　我会把番茄变得更加鲜红，我会把茄子变得亮的发紫，我会把丝瓜变得更加嫩绿，我会把南瓜变得更加橙黄"

　　情景表演四：花朵角色

　　"我好渴啊，夏天的雨啊，多彩的雨，哗啦啦的下吧，下吧，我会变得…

　　五、师幼小结

　　提问：

　　（1）果园为什么说夏天的雨是多彩的雨？

　　（2）田野、菜畦、花朵为什么说夏天的雨是多彩的雨？

　　（因为他们喝了夏天的雨长出了各种颜色的水果、蔬菜、和花朵等。）

　　六、经验迁移，学习访编散文

　　1、经验迁移，幼大胆想象夏天的雨还会落在哪里？

　　（1）夏天的雨还会落在哪里？（池塘里、荷叶上…）

　　（2）这些地方有了什么变化？（池塘水更清了，荷叶更绿了…）

　　师把幼的答案用图片进行记录。

　　2、师梳理幼的答案，引导幼仿编写散文。

　　3、在歌曲《小雨点》中歌唱和舞蹈，在欢快的结束。

　　活动延伸：

　　举办《多彩的夏天》画展，请幼用绘画表现夏天的景色。

　　活动反思：

　　一、对活动目标的反思。

　　在设计活动时，重点放在了幼儿对雨的感知，逐层深入的让幼儿在情景中体验散文所描写的内容，让幼儿在散文所描写的情景中体验夏天的雨、多彩的雨。

　　对于教具的'选择，我也是作了精心准备的，目的也是为了配合达到教学目的。实物的收集是为了配合故事情节

　　二、对活动内容的反思

　　《多彩的雨》是一首优美动听、充满童真童趣的散文，它运用了比喻、排比、等修辞手法，描写了娃娃心中彩色的雨。

　　我抓住当前正值夏季，多雨这一季节特点，紧密的联系散文内容，抓住幼儿对于的好奇与兴趣，通过听雨声--模仿雨--教学挂图--情景表演--幼儿创作--创作歌舞表演，让幼儿在散文《多彩的雨》所描绘的情景中感知雨的多彩，领悟散文的内容，理解为什么说夏天的雨是多彩的。

　　对于教具的选择，我也是作了精心准备的，在借助多媒体之余，我还亲自绘画教学挂图，做头饰、编排舞蹈等，充分发挥自己的专业特点，为了配合以更好的达到教学目的。

　　三、对活动过程的反思

　　我觉得整个教学活动设计的思路还是比较清晰、简单的，通过情景导入、欣赏故事、情景表演，一个环节紧扣一个环节，过渡得也较自然，幼儿能随着老师的思路，一步步接近主题。尤其是前半部分的教学，自我感觉还不错，与幼儿的互动也很亲切，个别幼儿的回答还很出彩。可是，随着教学活动的深入，后半部分的教学，显得有点混乱，对情景表演的安排上还应该考虑到幼儿的发展的不均衡性，兼顾每一个幼儿。

　　四、对幼儿的反思。

　　整个活动中，幼儿的表现可以说是非常不错的。注意力都很集中，思维也很活跃，常规纪律自觉遵守。大部分幼儿举手发言很积极，思维至始至终都跟随着老师，当然也有极个别幼儿虽然做似端正，却没有主动发言，他们应成为老师关注的焦点，要想办法调动他们的学习积极性。

　　五、对自我的反思。

　　作为教师上好一堂课前，不但要做好物质的准备，更主要的是做好心理的准备，要调整好自己的心态。这次上课前，我就显得有些紧张，脑子里总是在想下一步的环节该说些什么话，以致于对幼儿回答不上来的问题，有些紧张，急于要帮助他们引到自己的设计思路上，显得老师的话过多，课堂语言不够精炼，这不但是幼儿教师上课的忌讳，也是我语言教学活动常犯的毛病。其实，我应该相信我们的孩子，用更明确的提示引导他们、帮助他们。另一个感觉不足的地方，就是教师对幼儿的回答应变能力不够，回应的语言啰嗦，不切要点。

　　我将把本次活动中的不足，作为今后教学中努力改进的方向，希望自己的教学能力日益提高。

　　小百科：夏天，四季中的第二个季节，英语为summer，又称“昊天”，是北半球一年中最热的季节，我国习惯将立夏作为夏天的开始，气象学上的夏季要推迟到立夏后25天左右。

幼儿园大班教案篇7

　　活动目标：

　　1、知道大海中有丰富的动物和植物，能说出几种常见的动物和植物的名称、生活习惯。

　　2、能根据自己确定的标准对海洋世界的动物、植物进行分类。

　　3、了解海洋动物与人之间的关系，初步具有保护海洋的意识。

　　活动准备：

　　1、活动前幼儿做有关海洋世界的调查。

　　1、师幼共同收集有关海洋动植物的图片。

　　3、动画片《海底总动员》的片段，《水族馆》音乐磁带、录音机4、教学挂图：《海洋世界》。

　　活动过程：

　　1、通过观看动画片《海底总动员》引发幼儿兴趣。

　　教师播放动画片。

　　2、引导幼儿利用调查表，进一步认识各种海洋动植物。

　　教师：除了动画片离得这些动植物，大海里还有什么？它们是什么样的？生活在什么地方？有什么本领？

　　教师引导幼儿分组交流，提醒幼儿轮流介绍，并安静倾听同伴的讲述。

　　引导幼儿在集体面前大胆表述，教师在黑板上出示教学挂图和相应的动植物图片。教师：谁愿意告诉大家你知道的海洋动植物？你最喜欢哪一种动植物？他叫上你名字？有什么本领？

　　3、引导幼儿确立标准进行分类。

　　教师:我们一共收集了多少种动植物的资料。

　　教师：把它们拜访在一起时，怎样让别人看得更清楚呢？（引导幼儿进行动植物分类。）动物有这么多种，还可以怎样区分呢？

　　4、教师引导幼儿树立保护海洋环境的意识。

　　教师：假如这里是大海，你想做大海里的什么动物或植物？

　　教师：你希望大海是什么样子的？我们应该怎样保护大海呢？

　　教师：让我们跟着音乐《水族馆》学一学你想做的动植物的样子，好吗？

　　教师播放音乐，引导幼儿用身体动作表现自己喜欢的海洋动植物。

幼儿园大班教案篇8

　　设计意图：

　　在游戏中复习6的组成，使幼儿手、口、脑并用一起锻炼，以幼儿喜欢、熟悉的卡通人物孙悟空送仙桃、七十二变、给叶宝宝找树妈妈的活动，创设情境，激发幼儿的探究欲望，在操作实践中掌握6的加法,通过游戏“开火车”进一步加强、巩固对所学知识的认识。

　　活动内容：

　　得数是6的加法。

　　活动目标

　　认知目标：通过观察和操作等活动，使幼儿理解加法的意义，并能正确计算得数是6的加法。

　　情感目标：在幼儿生动活泼的情景和游戏中激发幼儿的学习兴趣，培养合作意识，主动探索的精神。

　　能力目标：培养观察、语言表达、动手和初步运用数学解决问题的能力。

　　活动准备：孙悟空图片、实物（1朵白色的花，5朵粉红色的花，一棵贴有数字5的树，一棵贴有数字6的树）背景图（苹果树上2个黄色的苹果，4个红色的苹果，河里3条大鱼，3条小鱼，）写有得数是6的加法算式的树叶、火车头头饰，贴有车厢号码的火车车厢挂饰、每个幼儿一张写有加法算式的火车票，1—6数字卡，“+”卡、“=”卡。

　　学具准备：每个幼儿6个桃子图片。

　　活动过程

　　一、准备

　　边唱边跳自己改编的歌曲《十只小兔跳舞》入座。（小朋友坐成半圆形）

　　（小游戏）

　　师：我们已经学习了6的组成，现在我们做个小游戏好吗？

　　幼儿：好。

　　师：举起你的小小手，我出“1”。（打一的手势），你出几？

　　幼儿：你出“1”，我出“5”。（打五的手势）

　　合：1和5合起来就是6。

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　　二、创设情景，探求新知