幼儿园小班教案范文汇编8篇
作为一名老师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园小班教案8篇，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班教案 篇1
一、活动目标
1、在打击乐活动中感受与同伴合作演奏的快乐。
2、结合动作总谱学习用身体动作表现乐曲，注意看指挥，用不同的乐器合作进行演奏。
3、知道正确的演奏乐器。
二、活动准备
1、物质准备：
（1）动作图谱一张；乐器：双响板、碰铃、铃鼓若干、乐器声音卡四张。
（2）幼儿分三组，座位为马蹄形，乐器先放在幼儿椅子底下。
2、经验准备：幼儿已有打击乐的经验
三、活动过程
1、教师播放音乐，进入活动，初步感知音乐。
2、结合图谱，幼儿学习身体动作，进一步感受理解音乐结构。
（1）教师：刚刚我们听到的是什么音乐？听到这首音乐，你心里感觉怎么样？张老师听到这首音乐也感觉很快乐，我还把我的快乐画下来了，你们想看吗？
（2）教师听音乐结合图谱，完整做身体动作。
教师：用图画的方式来表现音乐，这叫图谱。你在图谱中发现了什么？这些图画表示什么意思？可以怎么做动作？让我们一起来试一试。
（3）幼儿集体看图谱做身体动作，教师哼唱。
（4）幼儿集体随音乐看图谱做身体动作一遍。
（5）幼儿分三组随音乐做身体动作。第一组跺脚，第二组拍手，第三组摇手、拍手。（重点指导第三组幼儿学习最后两乐句的摇手、拍手。）
3、出示乐器，学习乐器演奏，进一步感知表现音乐。
（1）出示乐器：响板、碰铃、铃鼓。知道其名称和演奏方法。
教师：小朋友们玩得很开心，小乐器也想出来玩了。看看，这是谁？它可以怎么演奏？
（2）出示乐器卡，贴到图谱相应的地方。
（3）教师哼唱，带领幼儿分组徒手演奏第一遍，重点指导铃鼓组的幼儿学习摇奏和拍奏的方法，并弄清楚什么地方摇奏，什么地方拍奏。
（4）教师哼唱，幼儿分组徒手演奏第二遍，重点指导乐曲最后一句三种乐器的齐奏部分。
（5）发放乐器，幼儿听音乐演奏乐器第一遍，提醒幼儿注意乐器的使用规则。
（6）幼儿听音乐看指挥演奏乐器第二遍，提醒幼儿注意看教师指挥。
4、幼儿有序地收拾乐器，结束活动。
四、活动延伸
教师引导幼儿换组，交换乐器演奏乐曲。
幼儿园小班教案 篇2
活动设计思路
民族的才是永远的。中国文化是悠久而深厚的，既有像四大发明这样的文化遗产，也有像中国武术这样的精神遗产。然而近年来，国外的各种动画片充斥着我国的文化市场，吸引了孩子们的眼球，孩子们张口说的都是樱桃小丸子、蜡笔小新的，举手投足的都是奥特曼、蝙蝠侠嘿嘿哈哈的动作。这引发了我的思考，难道我们中国悠久的历史，就不能带给孩子们更多的文化？我觉得我们老师可以抓住各种契机对孩子进行中国文化的教育。
一天午后，用完午餐的孩子们照例围坐在一起看电视，这几天播放的是李誉卿小朋友带来的动画片《大英雄狄青》，我发现孩子们在看过这个片子后，都特别喜欢狄青，一边模仿他的武打动作一边还说我是狄青、我是黄飞鸿、大鹏展翅、降龙十八掌等等，随后的几天里，大家纷纷从家中带来了动画片《花木兰》、《宝莲灯》等中国的片。这次，孩子们对中国的武功特别感兴趣，我觉得就是一个很好的契机。于是我结合这次孩子们对中国功夫的兴趣以及我园的早期阅读特色教育，节选了《中国功夫》的歌词，设计了这节阅读活动《中国功夫》，并在前期进行了相应的收集材料、环境创设、知识积累的准备。
附：
中国功夫
卧似一张弓，
站似一棵松，
不动不摇坐如钟，
走路一阵风。
棍扫一大片，
枪批一条线，
身轻好似云中雁，
我们豪气冲云天。
教案目标：
1、在理解的基础上学习，并能用肢体语言表现。
2、进一步了解中国武术，能够表现出中国功夫雄壮有力的气概。
3、在已有基础上，尝试配合音乐的节奏来念。
幼儿园小班教案 篇3
一、活动目标：
1、喜欢阅读故事大书，体会故事的趣味性。
2、能有序观察图画，根据图画中的线索推测并大胆表达自己的想法。
3、学习读本、理解故事，感受故事幽默的结局。
二、活动重难点：
1、理解读本内容，学会仔细观察读本画面。
2、能观察细节，大胆推测故事内容进行表达。
三、活动准备：
故事大书、鳄鱼医生。
四、活动过程：
（一）教师出示鳄鱼医生，激发幼儿兴趣。
――你知道它是做什么工作的吗？
（二）结局前置，猜测导入。
――鳄鱼医生的医院里住了哪些动物？他们这是怎么了？
（三）大书导读，理解故事内容。
第1页――小蛇要做什么？猜一猜接下来还会有谁会出现？
第2页――谁来了？小蛇欢迎他吗？它会对他说什么？还有谁会上床来睡觉？
第3页――是谁来了？它会睡哪里？
第4页――（遮挡上床的动物）吊床上还有几个枕头？看到枕头的花纹让你想到了哪个小动物？这回来的是谁？（揭开谜底）是谁？它受到了大家的欢迎吗？
第5页――谁来了？大家希望它上来吗？看看动物们的表情。
回顾――吊床和椰子树发生了什么变化？接下来会发生什么事情？
第6页――猜对了吗？现在你们知道为什么小动物们都住医院了吗？
（四）阅读大书，分享故事。
教师带领幼儿阅读大书，图文结合进行阅读。
――我们一起来看看书里是怎么说这个故事。
（五）总结分享，结束活动。
――你喜欢这个故事吗？你觉得哪里最有趣？
幼儿园小班教案 篇4
活动目标：
1.尝试用颜色、花纹、形状等方面的词汇描述各种各样热带鱼的外形特点。
重点难点：
用颜色、花纹、形状等方面的词汇描述热带鱼的外形特点。
活动准备：
教学电子资源；《漂亮的热带鱼》、热带鱼的相关知识
活动过程：
一、组织教学。
二、给幼儿播放教学电子资源中各种热带鱼的图片，请幼儿观看并说一说热带鱼的样子。
鼓励幼儿用较为丰富、准确的词汇说出热带鱼的颜色、花纹、形状等。1.这是七彩神仙鱼，它是什么颜色的呢？
2.这么多热带鱼，你最喜欢什么样子的呢？（教师同时出示多张热带鱼图片，请幼儿观看并表达自己的观点。）
三、教师参考热带鱼的相关信息，用幼儿能听懂的语言向幼儿介绍什么是热带鱼，以及热带鱼的生长环境和饲养方式等。
四、小结。
幼儿园小班教案 篇5
【活动目标】
1、学习运用搓长、由内向外盘的技能用橡皮泥制作蜗牛。
2、初步学会将蜗牛的平面形象用立体形象表现出来。
【活动准备】
橡皮泥、泥工板;蜗牛图片、范作、牙签。
【教学重点与难点】
搓适当长度进行盘圆，用辅助工具表现头与身体的花纹。
【教学方法与手段】示范讲解法;实物辅助教学。
一、激发幼儿对蜗牛的兴趣。
1、出示蜗牛图片，引导幼儿观察。
2、提问：“这是什么?它长的什么样子?”
二、引导幼儿学习用橡皮泥制作“蜗牛”。
1、帮助幼儿感知制作方法。
教师出示事先做好的蜗牛，“小朋友，你们看这是什么?你们知道我是怎么做的吗?”
2、讨论制作方法。
教师与幼儿一同讨论并尝试制作蜗牛。
制作方法：先把橡皮泥挫长;再盘圆;在一侧插上短棒成头;最后在蜗牛身上用牙签刻上花纹。
3、指导幼儿进行操作。
在幼儿操作的过程中，教师重点指导个别能力较弱的幼儿，帮助他们完成蜗牛的制作。
三、结束评讲活动。
1、请幼儿相互欣赏作品。
2、引导幼儿边欣赏边数一数同伴做了几只蜗牛。
3、讲评幼儿作品。
幼儿园小班教案 篇6
春天来了，花儿开了，小蜜蜂“嗡嗡嗡”地结伴去采蜜。可是有一只小蜜蜂一不小心就撞在湖边的树枝上，眼看就要掉到湖里去了。旁边的小蜜蜂看见了想要拉住它，可是离得太远了，真着急呀!这时候，正好蒲公英飞到小蜜蜂的身边，它对小蜜蜂说：“别怕!我来救你!快点儿伸手拉着我吧!”
小蜜蜂头上撞了一个大包，疼得“嗡嗡嗡”地直叫。蒲公英安慰它说：“小蜜蜂，你不要哭，我送你回家去!”蒲公英将小蜜蜂送到蜜蜂妈妈身边。蜜蜂妈妈说：“孩子们，快过来!蒲公英救了小蜜蜂，还把它送回来，我们大家唱支歌谢谢蒲公英吧!”蒲公英笑着说：“不用谢!”
幼儿园小班语言活动教案--有趣的脸
一、活动目标
(一)认知目标
1．帮助幼儿进一步理解“高兴”、“伤心”、“生气”等词意。
2．启发幼儿根据三种表情联想相应的事情，并说一句完整的话。
(二)人格目标
培养幼儿大胆发言和自信。
二、活动准备
(一)物质准备
1．教具：“高兴”、“伤心”、“生气”三种表情的图片各1张，与三种表情相应的挂图各1幅，布置一面墙。
2．学具：与三种表情相应的图卡每人1张。
(二)知识经验准备 谈话活动中了解幼儿高兴、伤心、生气的情况。
三、活动过程
(一)进一步理解“高兴”、“伤心”、“生气”等词的含义。
教师以游戏的口吻分别出示三种表情的图卡与文字卡，请幼儿说一说，学一学。
(二)引导幼儿根据各种表情联想相应的事情，并学说话。
1．分别出示与三种表情相应的图画，请幼儿看图上有谁，他们在干什么，他们的表情是怎样的。最后，引导幼儿运用相应的表情，把图画上的事情用一句话讲出来。
2．启发幼儿根据三种不同表情，自由联想与表情相应的事情，要求能用一句话说出来。
(三)幼儿操作
1．请幼儿仔细观察自己桌上的'图画，要求边看边讲述图画的内容。
然后，根据图中人物的表情，用一句完整的话说出来。(帮助语言能力差的幼儿学说话)
2．请个别幼儿在集体前，把自己图画的内容用一句话说出来。
(四)教师小结：表扬大胆想像和发言的幼儿，并教育幼儿学习控制自己的情绪，学习做事之前要先动脑筋想一想。
(五)延伸活动：请幼儿把手上的图画贴在与图上表情一样的娃娃下面。
四、各领域渗透 社会：利用日常谈话时间，教师引导幼儿讨论在本班发生在自己身上的事情，鼓励幼儿说出自己的想法。通过练习，培养幼儿大胆完整地发言与说话。
五、生活中渗透 家长鼓励幼儿学习做一些力所能及的事情，并引导幼儿说出做事的想法，培养幼儿辨别是非的能力。
六、环境中渗透 在活动室内张贴各种表情的头像。
七、家庭中渗透 要求家长给孩子讲一些高兴和伤心的事情，教育孩子要保持好心情。
八、活动总结：
幼儿园小班教案 篇7
中班社会：文明小乘客
活动目标：1、了解乘车的方法和简单的安全知识
2、能判断文明乘车的行为
3、体验乘车游戏的乐趣
设计意图：公交车是我们日常生活中常用的交通工具，为了让幼儿更好地了解乘车礼仪，增强文明乘车意识，我设计了这次活动。让孩子们通过看，听，说，玩，了解乘车的基本礼仪，体验乘车的乐趣，从而激发幼儿争做文明小乘客的意识和行为。
活动准备：1、“公共汽车”的活动场景；
2、背景音乐（车的鸣笛，刹车等音效）；PPT课件；
3、哭哭脸和笑笑脸卡片若干
活动重点：了解乘车时的文明行为和简单的安全知识
活动难点：做到文明乘车
活动过程：一、无声动画，引出重点
师：老师要告诉大家一个好消息，今天有一群小动物要和我们一起去郊游，你们高兴吗？
（幼：高兴！）
师：你们看，他们来了！
PPT播放无声动画
师：我们一起看一看，他们在干什么？
一定要仔细看呦！
提醒幼儿认真观看，动脑猜想，大胆说说
师：下面请小朋友来说一说，你都看到了什么？
PPT展示图片，师提问，鼓励幼儿说出答案：
上车前，小动物们是怎样做的？PPT同时播放上车前小动物排队的图片（准备排队上车）
小动物们排队的时候，小兔和羚羊老师在说什么？说完之后小兔是怎样做的？这样做对吗？（它想不排队，第一个上车；这样做不对）
汽车开动后，小熊做什么了？羚羊老师对它说了什么？之后小熊是怎样做的？它应该怎样做？（汽车开动后，小熊开始吃零食，并且把零食袋子扔得满地都是；羚羊老师批评他这样做是不对的；小熊把垃圾都打扫干净了；在车上不应该乱扔垃圾）
小鹿和小熊在干什么？羚羊老师又说了些什么？（它们在大声唱歌；羚羊老师说在车上大吵大闹，会影响其他人，不应该大声喧哗）
二、有声动画，巩固加深
师：我们现在来听一听小动物们到底在说些什么。
播放有声动画，加深影响，巩固重点，
师：啊！刚才你们说的太棒了，给自己鼓鼓掌！
三、判断正误，表扬好习惯
师：老师这里还有一些人乘车的照片，请小朋友们来判断一下这些人的
做法是否正确。如果你认为正确，你就举起笑笑脸；如果你认为错误，
就举起哭哭脸。
PPT播放幻灯图片：
图片一、乘车时，将头或手伸出窗外
图片二、从后门上车（师补充：如果车有两个门，应该是前门上车，后
门下车；如果车只有一个门，应该是先上后下，以免拥挤）
图片三、上车后自觉投币
图片四、给老奶奶让座（师补充：除了老人以外，我们还应该给孕妇，
抱小孩的人，残疾人让座）
四、情景游戏，乘车实践
师：现在我们了解了很多乘车时的安全知识，我们看看谁能成为文明小乘客！好了，我们出发吧！
（1）请一位小朋友扮演汽车司机，配位老师负责播放背景音乐和扮演老人半路上车，主班老师根据小朋友的表现做旁白解说，适时给予表扬、强调。
（2）请小朋友自己选择分配角色，师给予适时的建议和指导，游戏继续进行，自然结束！
活动延伸：
在图书角提供各种交通工具的图书若干，组织幼儿阅读图书，并讨论乘坐摩托车、自行车、小轿车的注意事项（如坐摩托车要扶好大人，坐自行车要注意把脚放好，坐小轿车要注意系好安全带等）丰富幼儿安全知识。
幼儿园小班教案 篇8
活动目的
练习双脚立定跳远。
培养幼儿的创造性，能一物多玩。
初步发展幼儿的协调性，锻炼幼儿的腿部肌肉力量。
增强合作精神，提高竞争意识。
锻炼幼儿的团结协作能力。
活动准备
呼啦圈若干（同幼儿人数相等），小椅子3把
活动过程
1、幼儿随音乐两手握圈开汽车进场，做圈操及活动关节的准备动作。
2.基本部分
练习立定跳远动作o教师讲解。示范动作。
（要领：屈膝摆臂。蹬地起跳，轻轻落地。保持平衡）
教师带领幼儿分步骤练习，重点放在起跳和落地上。
教师带领幼儿集体练习和四散练习，重点纠正个别幼儿动作。
游戏：跳圈接力赛。
教师讲解，示范玩法和游戏规则。
3.结束部分
圈的一物多玩：教师鼓励幼儿动脑筋玩圈，和别人玩得不一样。
幼儿扛圈随音乐下场。
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