幼儿园小班科学教案活动设计《量沙》
作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家收集的幼儿园小班科学教案活动设计《量沙》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
材料准备：
相同形状不同容量的量杯、相同容量不同形状的量杯、沙子
制作方法：
成品
实验操作：
(1)请幼儿选择相同形状、不同容量的量杯，装满沙子自由玩。
(2)引导幼儿观察量杯上的`刻度，能够按量取沙。
(3)启发幼儿将沙子从一个量杯分别倒人其他量杯中，也可将若干小容量量杯里的沙子汇人一个大量杯中。
(1)把量杯当做模具，引导幼儿将湿沙装入量杯并扣在平坦的场地上，做出沙块。
(2)让幼儿进行比赛。在同一时间内，用量杯扣沙块，看谁扣得多，感受量杯的便捷和快速。
教师指导建议：
活动前教师要提醒幼儿注意安全和卫生，不要扬沙，不要用手揉眼睛。
在指导小班幼儿进行活动时，在幼儿体验玩沙乐趣的同时，要让他们感受沙的特点。
在指导中、大班幼儿进行活动时，可提示他们比?中沙子的多少，并感受量的守恒。
如果选用玻璃量杯，一定提示幼儿小心使用。
拓展与替代：
请幼儿在日常生活中注意收集各种硬纸盒、杯子等容器，以代替量杯进行活动。
量沙的活动同样适用于量水。
科学小知识
守恒是指儿童认识到一个事物的知觉特征无论如何变化，它的量始终保持不变，也就是说如果沙子或水的容量相同，那么不管把它们倒入什么形状的容器中，它们的量都不会改变。心理学研究表明，儿童在其心理发展的过程中会出现两次守恒现象：一次是关于客体本身的永恒（如用布把儿童眼前的东西盖住，他们不会认为东西消失了），一次是关于数与量的守恒。儿童的守恒能力随年龄的增长而增强。5—6岁时，儿童形成数目守恒;9一10岁时，形成容积守恒。
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