幼儿园主题教案

时间：2022-07-13 19:26:41 幼儿园教案我要投稿

幼儿园主题教案通用15篇

　　在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的幼儿园主题教案，希望对大家有所帮助。

幼儿园主题教案通用15篇

幼儿园主题教案1

　　活动名称：《祖国山河多壮丽》

　　活动目标：

　　1.学习使用毛笔表现风景画。

　　2.萌发对祖国山河的热爱之情。

　　活动准备：

　　1. 材料准备:8开正方形宣纸、棉签或毛笔、水粉颜料、水罐、毛毡、颜料盘等。

　　2.幼儿知识经验准备:幼儿学会自主收集中国的著名景点图片和简介。

　　3.教师自身经验准备:收集本土风景图片及简介;掌握毛笔“中锋”、“侧锋”运笔;调和好2~3种淡彩水粉颜料。

　　活动过程：

　　1.观察图片,引起兴趣。

　　(1)欣赏本土和祖国的风景名胜。

　　(2)水墨画是我们中国人的骄傲。今天,用水墨表现祖国山河特别有意义!

　　2.教师提出要求,并对写生方法作简单示范

　　(1)教师介绍水墨的方法。

　　笔尖贴着纸面走,画出细细的线条。这叫“中锋”。

　　笔肚子侧身躺一躺。这是“侧锋”。

　　(2)欣赏画家作品,找找“中锋”、“侧锋”在哪里。

　　欣赏中国水墨大师的作品,找一找画面上哪里使用“中锋”,哪里使用“侧锋”。

　　3.幼儿写生,教师巡回指导

　　(1)讲解构图的方法。

　　使用笔尖蘸墨,看一眼,画一笔,中锋勾出近处景点的大致形态。

　　尽量画大,避免画得琐碎、细小,大胆表现具有明显特征的景色。

　　再用侧锋蘸淡墨来添画远处的风景。上颜色。

　　画面不用涂满颜色,留一点宣纸的白色会更漂亮。

　　淡彩可以涂在刚才勾画的浓墨上,画面上有浓有淡就有层次感。

　　4.欣赏作品

　　(1)鼓励画面构图大气、丰满的作品。

　　我们一起来找一找构图大气、丰满的作品。

　　(2)萌发对祖国山河的热爱之情。

　　今天,我们欣赏了很多祖国山河的图片,有机会,我们一定要走出照片,走进大自然,

　　亲身体验一下祖国的壮丽河山!

幼儿园主题教案2

　　活动目标

　　1、理解儿歌内容，知道分果果要谦让和学会分享。

　　2、学习儿歌，模仿正确发音：剩，捧，李，张，自己。

　　教学重点、难点

　　1、让小朋友学会谦让，和分享。

　　2、让小朋友分清平舌和翘舌音。

　　活动准备

　　1、苹果图片十个，(九个大的，一个小的)篮子一个。

　　2、请两名中班的小朋友扮李小多，张小弟，课前排练好儿歌表演。

　　3、音乐。

　　活动过程

　　(一)情节表演，介绍儿歌内容。

　　1、老师今天带来了好多的苹果，我们一起来数数，一共多少个，(十个)小朋友们看看它们有些什么不一样呢?(有一个是小的)

　　2、这是中班的两位小朋友：李小多，张小弟。

　　3、现在我们请出八名小朋友到上面来，排成一排，张小弟坐在最后，李小多表演分果果。

　　4、问：分到最后一个大一个小李小多是怎么做的(把小的苹果留给自己的)。

　　5、小朋友们想想他怎么会这么做呢?(让孩子们自己讨论)

　　6、请小朋友起来讲讲自己会怎样做。

　　7、教师：我们平时在玩玩具的时候也要学李小多一样，要学会谦让，让着自己的小伙伴把自己的玩具分给小伙伴一起玩，把自己吃的东西分给小伙伴和家人一起吃，大家要像李小多一样做个懂礼貌，谦让他人的好孩子。

　　(二)老师示范儿歌小朋友学练儿歌。

　　1、小朋友学练儿歌，模仿正确发音：剩，捧，李，张，自己。

　　2、分组练习

　　3、请个别小朋友到上面来念。

　　4、请小朋友做分果果的游戏，在游戏中体会到谦让的好处，得到更多的快乐。

　　(三)老师小结：

　　李小多是一个很乖很懂事的孩子，他会把大的苹果让给别人，小的留给自己，大家都喜欢他。

　　大家一起听《李小多分果果》的音乐结束。

　　(四)活动的延伸

　　让小朋友回家后也学习李小多一样把自己的东西分给爸爸妈妈爷爷婆婆。

幼儿园主题教案3

　　活动目标：

　　1．知道受邀参加婚宴要注意仪表，了解着装得体是对主人的尊重和礼貌。

　　2．尝试按照猪先生、猪小姐的角色身份设计装扮，并用有规律的图案进行装饰。

　　3．感受婚礼的喜庆气氛，体验装扮小猪的快乐。

　　活动准备：

　　1．教师准备材料：动画片《快乐的婚礼》、动画截图PPT 、音乐《婚礼进行曲》。

　　2．幼儿绘画材料：画有小猪造型的画纸、彩色水笔。

　　3．幼儿装扮材料：礼帽、领结、头箍、项链、纱巾等。

　　活动过程：

　　一、情境导入，感受婚礼的热闹。

　　1．带幼儿在音乐声中走进教室。教师：什么音乐这么热闹啊？我们赶快去看一看吧！（原来是猪先生和猪小姐要结婚啦！）（播放婚礼进行曲，观看ppt图片）

　　2．观察画面。教师：婚礼上新郎新娘打扮得真漂亮，新郎新娘是怎么打扮的？

　　小结：蓝色的背带裤配上高高的黑色礼帽，真帅气；白色的礼服配上蓝色的蝴蝶结，再戴上美丽的花环，真漂亮啊！

　　3．回忆已有经验。你们有没有参加过婚礼呀？你们去参加婚礼的时候，妈妈是怎么给你打扮的呀？

　　小结：你们个个打扮得很漂亮，主人一定会很高兴的，打扮得漂亮，是对主人的尊重。

　　二、观看动画，欣赏小猪服装设计的特点。

　　1．观看动画片片段。教师：猪先生和猪小姐的婚礼上邀请了哪些朋友呢？会发生什么有趣的事情呢？我们来看一段动画片！（观看动画）

　　2．教师提问：

　　1）动画片看完了，波哥和卷尾妞邀请了谁来参加婚礼？（新郎新娘请来了很多亲戚和朋友）发生了什么有趣的事情呢？

　　2）小猪们在参加婚礼前，在忙什么呢？（小猪们把身体洗得干干净净，准备穿上漂亮的衣服啦！）

　　3）小猪们没有漂亮衣服，怎么办？他们是怎么打扮自己的呢？

　　3．逐张欣赏PPT图片，了解小猪服装的款式及有规律的图案装饰。

　　（1）背带裤（黄蓝相间的横条文背带裤/红黄相间的竖条纹背带裤）

　　看看这位猪先生身上穿了怎样的裤子？

　　（2）花边裙（波浪线组成了美丽的花边，里面排列着一个个小圆点，就像花心一样。）

　　这位猪小姐真漂亮呀，谁来说一说她的打扮。

　　（3）项链（一粒一粒珍珠串成的珍珠项链）

　　边看边与幼儿一同讨论小猪们服装的款式及有规律的图案，并与幼儿一同尝试命名，如彩条衣、花边裙等。引导幼儿说说：纽扣、花边、口袋、绣花一般装饰在衣服的什么部位。

　　看其余的几幅图，共同小结：猪先生个个打扮得很帅气，有的头戴高高礼帽，身穿背带裤，有的腰里戴了皮带，脚上穿了靴子；猪小姐们个个都很漂亮，有的头戴花环，脖子里系一条项链，有的穿上了花边裙，再装饰一些有规律的图案，就显得更美了。

　　三、幼儿操作，创作设计小猪的服装。

　　1．预留想象空间，交流创作思路。

　　教师:婚礼马上开始了，可是还一群小猪还没打扮好呢，我们赶紧帮帮他们吧。你想给猪先生打扮呢？还是给猪小姐打扮？你想怎样给它打扮？（请1-2名幼儿说说)

　　教师提醒：要是配上有规律的花纹就更漂亮了。

　　请你轻轻地搬起小椅子回到座位旁和好朋友说一说吧！

　　你们都想好了吗？那赶快行动吧！（播放音乐）

　　2．幼儿装扮小猪，教师指导启发，鼓励幼儿大胆地发挥想象力。

　　四、粘贴大合照，分享交流打扮经验

　　1．鼓励先画好的幼儿主动粘贴大合照。

　　2．幼儿相互交流欣赏作品。

　　发现幼儿的成功之处和创新之处。（个别讲评和整体讲评）

　　教师：婚礼马上就要开始了，赶快让小猪们和猪先生、猪小姐一起去合个影吧！每一位猪先生都那么帅气，每一位猪小姐都那么美丽，谁来介绍一下你是怎么给小猪打扮的！

　　活动延伸：

　　区角活动：自主装扮，集体参加猪先生和猪小姐的婚礼。

　　教学反思：

　　给每个幼儿表现与表达的机会，允许他们之间存在不同之处，这对增强幼儿的自信心是非常重要和关键的。活动中，不管美术活动结果怎样，只要幼儿能认真对待并付出努力，那么他们的作品就应得到老师和同伴的认可，活动我努力做到：

　　一、运用情感熏陶的策略——切入点非常巧妙。

　　生动的故事情节与优美的画面相配合，很快把幼儿带进了一个婚礼的情境，让幼儿深切地感受到婚礼的热闹，从而激起幼儿帮助小猪打扮的。

　　二、由浅入深的策略——结构安排简洁，主题突出。

　　教师从启发提问开始，你参加过婚礼吗？婚礼上妈妈是怎么给你打扮的？激发了儿童的想象。结束部分又充分发掘了儿童的语言表述能力，让小朋友为猪先生和猪小姐送上祝福，使美术活动的意义更深广。

　　三、由简到繁的策略——活动轻松自由，儿童参与的积极性髙。

　　从回忆自己参加婚礼打扮——观看小猪婚礼的打扮——帮助小猪打扮，层层深入，在创作表现的环节孩子们能动脑筋认真思考组织画面，发现线条的各种组合方法，有的为猪小姐戴上了美丽的花冠，穿上的华丽的裙子和靴子；有的给猪先生戴上了高高的礼貌，穿上了帅气的背带裤，系上了酷酷的皮带，体现了幼儿园美术活动游戏性、创造性的基本原则。在整个活动中，教师将音乐与美术融合，可以看出教师也是精心设计过的，想创设一个热闹的婚礼氛围，让幼儿能感受到参加婚礼的快乐。

　　四、本次活动有一个渐进的过程。

　　教师一步步引导幼儿，抛砖引玉，让孩子利用已有的经验，自由的想象结婚的各种打扮，在想象中不知不觉的把需要画的作品内容描述了出来，为后面的创作打下了基础。

幼儿园主题教案4

　　主题的产生：

　　今年春天，我班在远足时来到了正在施工的308国道立交桥工地。站在颇上远眺，施工现场车水马龙、机器轰鸣，老师，这是在干什么？贝贝好奇的问。这你都不知道？这里在建一座大桥！我姥姥家就住在东西快速路边上，妈妈说那也是一座立交桥奶奶说等海上建一座跨海大桥，我回老家就不用坐船了！孩子们热烈的议论起来。这是陈羽突然说：我将来要做建筑工人造大桥。大桥要有设计师先设计出来才能造呢！还要有工程师！还要量一量！

　　远足回来的几天里，陈羽等几个小男孩对造桥产生了浓厚的兴趣，他们雪花片、实木积木、纸盒、铁筒等材料在活动区活动时试着造桥。赵阳、莉莉等几个小女孩孩在旁边不停的给他们出谋划策。当我们观察、发现了孩子的这一兴趣点后，我们分析、研究了造桥这一主题的教育价值和实施的可行性。我们认为，首先，我们生活的青岛有着丰富的桥资源。栈桥、海信立交桥、过街天桥、海泊河上的多座简单的桥、正在施工东西快速路、308国道高架桥等等，都为实施主题奠定了基础。其次，我班有多位家长在建筑设计院工作，从事路桥设计和施工，对造桥，他们有丰富的知识，是实施此主题的有利资源。最后，造桥作为一个操作性及强的主题活动，孩子们不但在造的过程中，了解桥的种类、作用，还可以通过造桥的活动探索，感受压力、拉力、支撑力等粗浅的自然知识和科学道理，培养幼儿乐于探索、勤于思考、敢于创新、善于合作的意识。

　　活动设计思路：

　　造桥这一主题是一个以动手操作与实践探索为主的探索、体验性的主题活动。在活动的设计中我们首先从造字切入，让幼儿充分让幼儿充分体验搭建的快乐后，又引导幼儿关注桥的知识。通过多种途径搜集、积累有关桥的种类、作用和造桥原理的资料。最后，当孩子们有了造桥知识做基础，酝酿着要造一座真正的桥时，我们及时的鼓励与支持幼儿按照自己的设想投入到造桥活动中。当一座座桥成功的造起孩子们的不仅获得了成功的乐趣。树立了自信心，并在活动的过程中孩子们也获得了发现问题的能力和许多科学知识。

　　主题目标：

　　1、能积极的参与造桥活动。在造桥的过程中，初步感知桥中的力学关系，培养幼儿乐于探索、勤于思考、敢于创新、善于合作的意识。

　　2、在参与活动的过程中，了解桥的种类、用途，知道青岛有哪些桥。

　　3、在造桥的过程中，引导幼儿体验协商、合作、分享的快乐。

　　活动一：你对桥了解多少

　　活动目标：

　　1、通过活动，引导幼儿了解桥的种类、作用，并用表征的方式进行记录。

　　2、能用较清楚连贯的语言与同伴交流，体验交流的乐趣。

　　活动实录：

　　1、教师与孩子们讨论：你都见过什么样的桥？它们都有什么作用？问题一提出，孩子们就热烈的讨论起来。我坐车去过海信立交桥！魏斌说。我去过森林公园的桥！乐乐说。桥是走人的！贝贝说。桥是跑车的！陈羽大声的说。然而孩子的回答都是一些浅显的直接经验的再述。我点头肯定着他们的说法。这时，雨萌说：老师！我爸爸的建筑书上就有许多桥，可我忘了！明天我把它拿来看看就知道了！我肯定了他的做法，其他孩子们立即符合道：我回去问问爸爸！家艺也说：我让阿姨上网查查

　　2、搜集资料，自己寻找问题的满意答案，相互交流，体验分享快乐。

幼儿园主题教案5

　　一、活动名称：幼儿园的春天

　　二、活动目标：

　　1。要求幼儿把感受到的春天特征用各种形式表现出来，培养幼儿的观察力、动脑动手能力和热爱家乡、热爱祖国、热爱大自然的感情。

　　2。培养幼儿活泼愉快的心境，让春天永驻孩子的心田，幼儿园永远是春天。

　　三、活动准备：

　　种植材料、绘画和手工材料、采集的植物

　　四、活动过程：

　　1、开场白：春天向我们走来，它走进草地，小草变绿了；它走进花丛，鲜花开放了；它走进农场，麦田发芽了；它走进树林，小树长出了嫩芽；春天像我们走来，带来了春雨滴嗒滴嗒鱼儿乐了，带来了阳光温暖了大地，带来了春风使柳树舞动，感谢春天，春天真好！把春天请进我们的教室，幼儿园里永远是春天！

　　2、弹奏主题歌：“幼儿园的春天”，请幼儿边唱边做动作。

　　3、美化教室

　　绘画组：布置春天的画栏

　　手工组：将采集的树叶、树枝、野花等，折折、剪剪、粘粘、贴贴，布置春天的植物

　　种植组：种植大蒜、萝卜、白菜等，美化自然角

　　标本制作组：将日常生活中收集的昆虫制成标本

　　（重点：手工组，标本制作组）

　　4、评议：请各组幼儿展示成果，并根据自己的创作进行讲述（可以是作品的内容，也可以是制作过程中的一些小事）

　　5、播放主题歌，在主题歌声中整个活动愉快的结束。

　　五、课后评议：

　　分组活动一直是幼儿比较喜欢的活动形式，这样他们可以自由选择自己喜欢的活动小组，由于是自己选择的，在活动过程中

　　幼儿的主动参与性也会比较强，活动结束后大部分幼儿做出了满意的作品。

　　此次活动也有一些不足，由于在活动中分了四个组，教师就不可能全都照顾到，所以在有的小组出现了幼儿没事做的情况。

　　下次再组织此类活动时，应该减少分组，控制在2—3个。

幼儿园主题教案6

　　活动目标：

　　1、观察理解画面内容，尝试用简单完整的语言讲述画面内容。

　　2、初步懂得尊敬长辈，礼貌待人。

　　活动准备：

　　《分果果》PPT课件

　　角色老爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、小红头饰，大、苹果等

　　活动过程：

　　一、出示屏幕图片后提问：

　　1、这幅图中有些谁?

　　2、他们在干什么?

　　3、小红给奶奶吃苹果时会对奶奶说什么?(这个苹果给您吃)

　　4、奶奶会对小红说什么?小红会说什么?

　　小结：小红从盘子里拿来一个苹果走到奶奶面前说：奶奶，这个苹果给您好吃，奶奶高兴地说：谢谢你，好孩子，小红说：不客气。

　　5、看看还发现了什么?(星星、月亮)

　　6、有星星、月亮的时候是一天中的什么时间?

　　小结：老师完整讲述故事：一天晚上，小红的爸爸在看报纸，奶奶在休息，小红从盘子里拿来一个苹果走到奶奶面前对奶奶说：奶奶，这个苹果给您吃，奶奶高兴地说：谢谢你，好孩子，小红说：不客气。

　　二、教师进一步引导幼儿。提问：

　　1、小红把第一个苹果人了奶奶，然后她还会送给谁?(爸爸、妈妈)

　　2、给爸爸、妈妈吃苹果时，她会说什么呢?爸爸、妈妈会说什么呢?小红又会说什么?

　　小结：我们平时在家里有好吃的时，一定要和家人分享，先送给老人、父母，就是先给长辈吃，先别人，后自己。要关心和尊重长辈。

　　三、教师领着幼儿较完整地讲述故事一遍，感受关心长辈的快乐。幼儿能完整地说出：这个苹果给您吃，不客气等短句。

　　四、情境表演故事情节。进一步体验关心他人的快乐。

幼儿园主题教案7

　　主题分析：

　　《幼儿园教育纲要》中指出：“培养幼儿良好行为习惯，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活与各项活动之中。”在我们生活中，我们常常会看到这样的现象，美丽的花坛旁边有人们丢弃的果皮，穿着时髦的阿姨会随手丢下用过的餐巾纸，这些现象潜移默化地影响着下一代对待生活的态度。毕竟，幼儿期的孩子在行为上还处于他律阶段，他们并不懂得什么是对的，什么是错的，别人这样做，他们也会这样做。作为老师应该用各种方式让幼儿获得正确的情感体验，要让幼儿明白不文明的行为对我们社会、生活所造成的危害，要让幼儿在理解的基础上关心、爱护周围以及班级环境，关注自身的生存空间，养成讲卫生、爱清洁、爱护环境的好习惯，使他们在内化的过程中成为良好行为习惯的宣传者、执行者，并将良好的习惯泛化到周围人身上，从中找到快乐。

　　活动目标：

　　活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据幼儿年龄特点及发展水平，本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起，从日常生活点滴小事做起，并在潜移默化中领悟到保护班级环境的重要性，进而将环境保护意识提升为一种生活习惯，特制定以下活动目标：

　　1、能共同协商制定班级规则，并用绘画的方式表征。

　　2、发展初步的责任感。

　　3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　　4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　重点难点：

　　确定了活动的重点难点，才能在活动组织中有的放矢，所以活动的重点难点确定为：遵守班级公约，形成爱护环境的初步责任感。

　　活动准备：

　　为了更好地服务于本次活动目标，完成活动内容，我做了以下准备工作：

　　1、每组一张较大的纸，每位幼儿一支笔，一张可写班级公约的大纸。

　　2、位置略低的空白墙壁，作为班级公约主题墙。

　　教法：

　　新《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中应力求“形成合作探究式”的师生互动。我们贯彻新《纲要》提出的“教师为主导，幼儿为主体”，并且尽量体现“细”和“近”的基本原则，从幼儿接触的家庭环境、幼儿园学习和生活环境讲起，有意识地引导幼儿认识环境不好对人的危害。大班幼儿已有了一定的思维能力和分析能力，活动中我较多地采用直观教学法、观察法、提问讨论法等教学方法。

　　学法：

　　《规程》中所说：“要促进每个幼儿在不同方面得到不同的发展。”在活动中，我遵循面向全体，因材施教的原则，采用了多种教学手段，让幼儿通过观察、谈话，讨论等方法，理解教学内容，解决重难点。

　　活动流程：

　　这次活动以“谈话导入——观察讨论——协商合作——延伸活动”为主线，具体的活动过程为：

　　1、请幼儿说一说劳动后的体会，倡议幼儿建立班级公约。

　　2、教师与与幼儿一起协商建立班级公约。

　　(1)讨论：活动室哪些地方更要保持整洁?小朋友怎样做才能保持整洁?

　　(2)幼儿分组绘画，逐条把公约画下来。教师引导幼儿协商分工，有人画，有人出主意等。

　　(3)、教师帮助各组将制定的“班级公约”张贴到黑板上，每组请一名幼儿介绍，第一组介绍完后，其他组介绍时，如有与第一组内容重复的就画掉，内容不一样的就保留。

　　(4)形成班级公约。

　　教师与幼儿协商，以第一小组内容为主，其他组内容作为补充，所有内容合起来形成“班级公约”。

　　3、教师带全班幼儿一起承诺：我是大班的小朋友，我要自觉遵守班级公约，做一名爱护环境的好孩子。

　　4、活动延伸

　　完成班级公约，制定保护环境宣传画，张贴在幼儿园合适的地方。

　　活动反思： 1. 在这节课的教学过程中，我注重发挥学生合作意识和自主学习的精神，通过同学们自己制定班级公约，充分调动了学生参与的积极性，达到了预期的效果。

幼儿园主题教案8

　　活动目的：

　　让幼儿能够运用简单的线条画出各种美丽的花，体现出花的侧面、正面的外形特征。并运用这些美丽的花来装饰美丽的花布。培养幼儿的观察力。

　　材料准备：

　　白色颜料，未装饰好的花布排笔投影仪

　　活动过程：

　　1、让幼儿通过投影仪欣赏各种不同正面、侧面的花，观察它们的形状、颜色等。

　　2、师幼一起讨论如何表现各种不同形态的花。

　　3、教师根据投影仪上的"花"示范画几种不同形态的花。

　　4、教师交代画颜料画的要求。

　　5、幼儿绘画，教师指导。

幼儿园主题教案9

　　活动理念：

　　“快乐的婚礼”是一部有趣、富有想象创造，孩子非常喜欢的动画片。孩子们对于婚礼的欢快现场尤其是小猪们为整齐的`出席婚礼而进行的富有创造性的着装非常的感兴趣。对于生活中的服装和饰物孩子有一定的经验，它们造型生动，花色多样，绚丽多彩。老师试图运用其中生动、具体的情节、极具美感的动物形象与孩子生活的经验相结合，激发他们表现美、创造美的兴趣，让孩子在帮小猪们准备结婚礼服的过程中体验婚礼的喜庆与欢快。

　　活动目标：

　　1．尝试用不同的图形与线条相结合创造性地打扮猪宝宝。

　　2．知道受邀参加聚会要打扮出席，表示对新人的尊重。

　　3．在帮小猪们准备宴会服的过程中体验快乐。

　　活动准备：

　　1．动画片：《快乐的婚礼》、动画截图PPT 、音乐：门德尔松的“婚礼进行曲”。

　　2．幼儿创作材料：各种小猪造型、记号笔、蜡笔。

　　活动过程：

　　（一）交流参加婚礼的快乐景象，回忆结婚的有关经验。

　　1．播放婚礼进行曲，出示“新人照片”，引出话题。

　　（1）教师:这是什么音乐？

　　教师小结：这段音乐叫作婚礼进行曲。

　　2．教师:你们参加过婚礼吗？婚礼上新郎新娘穿什么？参加婚礼时妈妈是怎么帮你打扮的呢？

　　3．教师：为什么参加婚礼时要精心打扮呢？

　　教师小结：参加婚礼打扮得漂亮不仅是为了好看，也是对主人的尊重，是一种礼貌。

　　（二）欣赏PPT照片，引导幼儿讨论：设计服装打扮小猪。

　　1．出示PPT照片，交代波哥和卷尾妞要结婚。

　　（1）教师：在这个美丽的秋天，又有一场婚礼要举行啦。看是谁要结婚了？（出示小猪结婚的图片）

　　（2）教师：小猪的婚礼马上就要开始啦！会发生什么事情呢？我们一起来看一看？（播放动画片第一段）

　　2．出示“小猪的着装”PPT照片，欣赏、讨论服装打扮的要素。

　　（1）教师：波哥和卷尾妞邀请了谁来参加婚礼？（小猪们，亲戚和朋友）

　　（2）教师：这些亲戚朋友在去参加婚礼前，他们在忙什么呢？（再次欣赏画衣服的片段，刷油漆，画衣服等）

　　（3）教师：小猪们没有漂亮衣服，怎么办？他们是怎么打扮自己的呢？（边看边与幼儿一同讨论小猪们服装的款式、花纹和饰品，并与幼儿一同尝试命名，如彩条衣、花边服……一条蓝色，一条的涂色方法是间色的的方法。引导幼儿说说：纽扣、花边、口袋、绣花一般装饰在衣服的什么部位。有的画上的性感的泳装，有的画上了条纹背带裤、有的画上漂亮的吊带裙，神父服、戴上了领带、领结、项链、手表、眼镜、皮带、穿上靴子、带上帽子、抹上口红、戴上花环。）

　　（三）幼儿创作，为小猪设计服装。

　　1．情景导入

　　教师:“还有一些小猪也想去参加婚礼，看看他们前面的猪朋友有什么不一样？（没穿衣服）

　　2．婚礼马上开始了，他们还没有打扮好，我们来帮助他们打扮吧。（取出自己椅子底下的小猪）讨论：你准备怎么给小猪打扮？

　　3．幼儿进行装饰绘画。

　　教师小结:我们先帮衣服设计漂亮的花纹。花纹设计好了之后，再让小猪的衣服涂上亮丽的色彩。最后还可以给小猪带点装饰品呢！（播放音乐）

　　4．教师指导启发，鼓励幼儿大胆地发挥想象力。

　　（四）粘贴婚礼大合照，交流分享作品。

　　1．鼓励先画好的幼儿主动粘贴大合照。对新人说一句祝福的话。

　　2．幼儿相互交流欣赏作品。

　　3．播放“快乐的婚礼”最后一段，融入情景，师生互动体验快乐，分发喜糖。

　　教师点评：

　　陆老师：本节课主题很突出，在绘画技能上如果能突出一个重点就更好了。

　　钱老师：在谈话导入的时候，教师播放的是自己结婚的照片，建议运用截取猪先生和猪小姐结婚的照片，为后面的波哥和卷尾扭结婚作铺垫。

　　秦老师：当小猪们说到脏脏的，然后就想到动画片的场景小猪们要洗澡，把身体洗洗干净，用不着带大家做洗澡的动作！

幼儿园主题教案10

　　活动目标

　　1、在音乐游戏中大胆的表现自我、展示自我。

　　2、尝试根据音乐的旋律创编肢体动作，并将身体动作转换成用道具操作动作来演绎音乐节奏、句子和情绪。

　　3、感受乐曲的旋律，初步感知4/4拍的音乐节奏，巩固幼儿节拍的稳定性。

　　活动过程

　　1、熟悉环境，问好。

　　客人老师你好啊~ 小朋友呀你好啊~

　　2、观看“星星”表演一一完整欣赏音乐

　　(1)故事：小星星特别想变成流星，星星妈妈说：要有本领才行呀，第一天，要会眨眼睛，第二天，跳4个圈圈舞哟，第三天，流了好多的汗要洗洗澡，变得香香的，第四天变成流星，我们一起看看星星妈妈是怎样变成流星的。

　　(2)教师随着音乐用手电筒往墙壁打光，幼儿整体欣赏音乐。

　　提问：星星妈妈是怎样变成流星的?

　　3、幼儿肢体演绎故事一一熟悉故事情节，分段感受音乐(音乐声音小点一一背景音乐)。

　　导语：来，我们一起帮帮小星星学本领。

　　(1)眨眼睛：

　　导语：首先我们要教给小星星眨眼睛，你的小手能变成大眼睛吗?你会怎样眨?

　　(2)跳圈圈舞：

　　导语：哇，小眼睛变亮了，我们来圈圈舞，你会怎样跳圈圈舞?(音乐圈圈舞)

　　(3)洗澡：

　　哦一一流汗了，我们洗洗澡。(音乐洗澡)

　　(4)流星：听(音乐流星)一一流星。

　　4、幼儿和教师律动表演《小星星》一一完整演绎音乐。

　　导语：小朋友们好棒哟，学会了小星星的本领，小星星邀请我们一起舞蹈来。

　　放音乐《小星星》教师随着音乐用魔法棒在图谱上演示，幼儿整体欣赏音乐。

　　5、星星游戏之舞一一幼儿操作魔法棒分段熟悉旋律。

　　(1)导语：刚才，你们都变成了好美的流星，我许了个愿望，给每人一个神奇的礼物。

　　(出示魔法棒)

　　(2)教师给每名幼儿发一个魔法棒，幼儿操作魔法棒表演星星之舞。

　　①学习使用魔法棒。你会变出小星星吗?

　　②随音乐《小星星变奏曲》，教师幼儿用魔法棒演绎星星之舞。

　　③流星宝宝离开活动室。

幼儿园主题教案11

　　活动目标：

　　了解和树有密切关系的事物，增进对树的了解。

　　制作树的朋友，丰富主题墻面的布置。

　　活动准备

　　活动前，幼儿在家长的帮助下做“树的朋友”的调查。

　　图片：太阳和树、雨水和树、松鼠蹲在树上吃松果、藤条缠绕在树上、有鸟窝的树等。

　　制作用的材料。

　　集体记录表、笔。

　　活动过程：

　　交流调查表。

　　——每位小朋友都调查过树的朋友，知道树有哪些朋友了吗?

　　——幼儿互相交流自己的调查结果。

　　——教师以简笔画的形式记录在集体记录表上。

　　树的朋友真正多。

　　——根据幼儿的交流，提问：为什么说它们是树的朋友?

　　——出示图片，引导幼儿观察树与其他事物的关系，

　　——启发幼儿以小组为单位，商量怎样分配角色，表演与树关系密切的事物。

　　——引导幼儿互相欣赏每个小组的表演，说说他们分别表演了哪几件与树关系密切的事物。如花儿在树旁静静开放，一只小松鼠在树枝间

　　跳来跳去，一头熊在树洞里冬眠，一只啄木鸟在为大树捉虫，等等。

　　丰富“树的朋友”的主题墻面。

　　引导幼儿观察“树朋友的家”的主题墻面，启发幼儿把“树的朋友增加到原来的主题墻面上。

　　幼儿自选内容，制作某一样与树关系密切的事物。

　　教师与幼儿共同布置主题墻面。

　　建议：

　　这一主题墻面可以视作“树朋友的家”的延伸，制作内容主要是与树相关的对象。

　　考虑到幼儿的能力，教师可以复印一些动物图，让幼儿涂色、剪贴。

　　本次活动占二课时。

　　活动结束：

　　小朋友互相探讨。

幼儿园主题教案12

　　一、活动目标：

　　1、节日有很多种，让幼儿了解重点几种节日的时间及所代表的含义。

　　2、与同伴分享自己的快乐经验，感受节日欢乐的气氛。

　　3、清楚的表达自己的想法和感受，发展语言表达能力。

　　确定这样的活动目标是以《幼儿园教育指导纲要》中语言领域、社会领域、科学领域艺术领域目标为依据，一大半幼儿发展为出发点设计的。

　　二、教材分析：

　　主题说明：节日有很多：春节、妇女节、植树节、劳动节、儿童节等等。在各种不同的节日里，人们的心情不一样，所做的事情也不一样。作为幼儿，最喜欢过的是儿童节。它能让幼儿感受到童年的快乐，知道这是专门为孩子为儿童而过的节日，体验节日带来的快乐。当节日里张灯结彩，彩带、气球满屋子飘的时候，孩子门的心情会很好，教室里的气氛也会很高昂。如果让孩子一起参与为了节日与老师一起布置教室，孩子们的劲儿肯定很足，孩子们喜欢分享，喜欢学习，喜欢游戏，节日里，孩子们就能开开心心地在游戏中学习成长。

　　(1)学习关于六一儿童节的诗歌，感受诗歌中描述的意境，让幼儿进一步感受快乐。

　　(2)幼儿园真漂亮，带领幼儿参观各个班级的教室，感受幼儿园一片美景。

　　(3)唱节日的歌，为表演做准备。

　　(4)分享自己的节日礼物

　　三、结束部分：

　　在六一庆园会中结束活动，分发幼儿园送给小朋友的节日礼物。

　　四、活动方式的选用：

　　整个活动我以分组活动，集体活动等形式开展，采用了谈话法、尝试法、游戏法、互动法、观察法，充分考虑了小班幼儿的学习特点和认识规律，各领域内容有机联系，相互渗透。活动中我注重幼儿活动的趣味性、综合性、活动性。

　　本次活动既贴近幼儿生活又能拓展幼儿经验，既符合幼儿现有水平，又有一定的挑战性，既符合幼儿现实需要，又有利其长远发展，使教师以多种形式，有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动的教育过程。

　　整个活动中，教师是幼儿学习的支持者、合作者、引导者。及时鼓励幼儿大胆表述，耐心倾听，关注幼儿活动中的表现和反应，尊重每一个幼儿，努力使每个幼儿都能获得满足和成功。让幼儿感受了快乐，情感得到升华。

幼儿园主题教案13

　　活动目标：

　　1、通过阅读和观看初步，了解水在大自然中的变化：水会变成云、雾、雨。

　　2、学念儿歌，学习表现象声词。

　　活动准备：

　　1、一本大书。

　　2、和幼儿人数一致的图画书。

　　3、图卡：云、雾、雨。

　　4、幼儿事先收集资料：大自然中的水还可以变成什么？

　　活动过程：

　　一、出示绘本图书《水会变哦》，回忆书名及一些水在生活中的变化。

　　请一名幼儿说说书得名称，水在生活中有哪些变化？

　　二、迁移幼儿生活经验，了解云、雾、雨及水和大自然的关系。

　　1、和幼儿讨论：天上的云、雾、雨是不是水变来的？怎么变的？幼儿可以根据经验来发表意见。

　　2、让幼儿观看视频，了解水如何变成云、雾、雨，根据所理解的内容大胆表达水是如何变成云、雾、雨的。

　　三．仔细阅读，整理幼儿对书中出现的经验提出问题。

　　1、雨下得太多成暴雨发生洪水了怎么办？

　　2、有重要的活动不想要下雨怎么办？（例如幼儿园运动会、奥运会）引导幼儿思考。

　　四、阅读全文

　　1、教师领读，幼儿跟读完成朗诵全文。

　　2、在朗读过程中，注意培养幼儿对作品中描写水变化的优美语言和重点语句的敏感。引导幼儿尝试用不同的语气语调来表现儿歌中的象声词：用轻声念淅沥淅沥表示下小雨了，大声念哗啦哗啦哗啦表示下大雨了。

幼儿园主题教案14

　　目标：

　　1、知道动植物都在不断生长，有关心爱护动植物的习惯。

　　2、会细致观察了解动植物的生长过程中的变化，会用图画、表格的记录方式做观察记录。

　　准备：

　　幼儿成长具有代表性的照片，或去年大班幼儿的观察记录，纸、水彩笔，丰富园内动植物供幼儿观察。

　　过程：

　　1、引起幼儿观察记录的兴趣，出示幼儿成长的照片，感知成长过程。

　　2、观察动植物生长特征。

　　⑴、鼓励幼儿在园内找一找、看一看你最感兴趣的动植物，记住自己观察的动植物的名称及特征。

　　⑵、分组交流表述所观察到的动植物的主要特征。

　　例如：小草变绿了，发芽了，蚕宝宝钻出来了，细细的、黑黑的像小芝麻。

　　3、幼儿讨论怎样做观察记录。

　　⑴、以小组的形式进行讨论，鼓励幼儿大胆表述自己想用的记录方法。

　　⑵、以小组为单位交流记录方法，在各组交流基础上教师和幼儿一起归纳：

　　①、用图画或符号来记录动植物的变化过程。

　　②、所选用的方式要能连续记录动植物的变化。

　　③、运用表格的记录方式使别人也能清楚、明了地了解动植物的变化过程。

　　4、幼儿尝试记录观察结果。

　　⑴、幼儿各自将自己所观察到的结果记录在表格上。

　　⑵、展示与交流记录结果，针对记录中存在的问题，讨论如何解决。

　　延伸：在区域活动中提供记录材料，以便于幼儿以个人或小组形式进行观察记录。

　　日期

　　生长变化

　　名称

　　╳月╳日

幼儿园主题教案15

　　活动目标：

　　1、初步了解纸的种类，会简单地说出其名称。

　　2、发展幼儿认真观察事物的能力。

　　活动准备：

　　幼儿常见的纸

　　活动过程：

　　一、布置场景“纸张加工厂”

　　1、带幼儿参观纸的加工厂，鼓励幼儿大胆探索纸的秘密

　　2、引导幼儿通过看、摸等各种感官进行探索

　　二、组织幼儿集中讨论：

　　1、你和哪些纸交了朋友？

　　2、你还见过哪些纸，还知道哪些纸？

　　2、他们都有哪些不一样的地方和一样的地方。

　　3、这些纸都可以做什么？

　　三、师总结

　　四、延伸活动

　　寻找身边的纸秘密

　　观察与推进：

　　在“与纸交朋友”的活动中，幼儿对“你见过哪些纸”的问题，很兴趣，他们说的最多的便是图画纸、报纸、卫生纸、新纸、挂历纸等平时生活中常见的纸。于是，我们打算在星期一傍晚，我们发出了通知，发动家长一起搜集，让他们把他们认识的纸搜集起来给幼儿，讲给幼儿听，幼儿再来讲给全班幼儿听。

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