实用的幼儿园小班教案模板6篇
作为一名人民教师,总归要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家收集的幼儿园小班教案6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
幼儿园小班教案 篇1
活动目标:
1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则、基本常识。
2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。
活动准备:
食物投影仪、图片、乘车的音乐
活动过程:
一、了解乘车的基本规则,出示车票:这是什么?它用来干什么?
你知道乘车要注意什么?
二、观看图片,知道乘车中的安全常识。
1、看看图片上的小朋友做得对吗?为什么?
2、幼儿回答后教师小结安全常识。
三、讨论如何保护车厢环境。
我们应该怎样保护车厢内的整洁?
四、组织幼儿“乘汽车”,巩固乘车的基本规则与常识。
五、结束活动。
活动反思:
“各种各样的汽车”主题活动结束了,孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家,不同的是,通过这几周的认识,孩子们知道了自己带的是什么汽车,同伴带的是什么汽车……孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、发展都有了一定的了解,再谈到汽车,他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜欢的载体,进行的美术、游戏等活动,让幼儿充分体验到了快乐,从中也获得了有益的经验,审美情趣也得到了培养。
幼儿园小班教案 篇2
活动目标:
1.学习用双脚向前行进跳,锻炼腿部力量。
2.懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。
3.培养幼儿爱劳动的情感。
活动准备:
1.音乐磁带一盒。
2.自制蘑菇、白菜、萝卜,布置成菜地,篮子上做好标记。
3.小兔头饰人手一份。
活动过程:
1.教师以"兔妈妈"的身份谈话引入,激发幼儿的兴趣。
教师:兔宝宝们,今天的天气真好,我们一起出去锻炼锻炼身体吧!
(教师带领幼儿随音乐来到操场圆圈上。)
2.准备动作教师:啊!外面的空气好新鲜啊!跟着妈妈一起来运动运动吧。
伸伸臂--伸伸臂,扭扭腰--扭扭腰,摇一摇--摆一摆,踢踢腿,蹦一蹦--跳一跳,快快乐乐转圈圈!
3.学习新动作:双脚并拢向前跳
(1)教师讲解、示范跳的动作教师:今天啊,妈妈要教你们学一个新的本领:双脚并拢向前跳。
看,两脚并拢,弯下膝盖,这儿就是我们的膝盖。(教师手指膝盖)用力向前跳。
教师:宝贝们,准备好了吗?来,跟妈妈学一学,双脚并拢,弯下膝盖。预备跳!好的,再来一次,双脚并拢,弯下膝盖,1-2-3跳!
(2)幼儿自由练习教师:现在,你们找个空地方,自己学一学,跳一跳!
教师:宝宝们,跳到妈妈这儿来。啊!真棒!我们一起跳到圆圈上,好样的!
(3)教师根据幼儿情况进行鼓励和纠正教师:我看到有好多宝宝跳得真好,请他们来跳一跳。(教师请几个跳得好的幼儿示范跳)我们一起夸夸他们:你们真棒!我再请几个宝宝来跳,谁愿意来的?(教师及时发现问题,进行纠正。)我看到这个宝宝跳得时候双脚没有并拢,这个宝宝啊没有弯下膝盖,所以呢也跳不远。宝宝们告诉他们应该怎么跳?
幼儿:双脚并拢,弯下膝盖,一跳一跳向前跳。
教师:对,我们再来学一学:双脚并拢,弯下膝盖,用力向前跳。
宝宝们真能干,今天又学会了一个新本领。
4.幼儿游戏
(1) 教师:妈妈告诉你们一个好消息:我们菜园里的菜都长大了,要丰收了。跟着妈妈一起去干活,好吗?
幼儿:好教师:宝宝们准备好,双脚并拢,弯下膝盖,我们一跳一跳去菜园了!
(2)教师带幼儿跳到菜园教师:菜园到了,看看菜地里有哪些蔬菜呢?
幼儿:有萝卜,有青菜,还有蘑菇。
教师:妈妈为你们准备了三个篮子,这个是青菜篮子,这个是萝卜篮子。还有一个是什么篮子呢?
幼儿:蘑菇篮子。
教师:真聪明,这个就是蘑菇篮子。
(3)教师讲解示范游戏规则教师:看,妈妈来干活了,妈妈一跳一跳去干活。啊!我采到了大蘑菇。我采了几个蘑菇呢?
幼儿:一个蘑菇。
教师:对。一次只能采一个,我把它放到蘑菇篮子里。勤劳的兔宝宝们,跟着妈妈一起来干活吧。妈妈提醒你们啊:用今天学到的本领去干活,大家不要推挤,要注意安全。好了,开始吧!
(4)幼儿游戏,教师适时引导(音乐)5.放松活动(音乐)(1)教师:小兔们都爱劳动,菜园里的菜都收上来了。累了吧,我们找个空地方坐下来休息休息吧。
(2)教师带幼儿做放松动作:捏捏手,捏捏手,锤锤腿,敲敲背,我帮你敲敲,你帮我敲敲,真舒服!
教师:宝贝们,时间不早了,我们一起把蔬菜抬回家吧!(教师带幼儿回活动室,结束活动。)
幼儿园小班教案 篇3
【活动目标】
1、能运用各种感官感知肥皂的主要特征,初步了解其用途是去污。
2、在游戏活动中,巩固数数,能按特征标记归类,体验参与游戏活动的快乐。
3、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
4、喜欢参与游戏,体验。
【活动准备】
1、形状、颜色、气味不同的肥皂若干。(用布包好肥皂,每人一块。)
2、货架二个,贴好颜色标记。
3、盛水脸盆(每组一盆),擦手毛巾每组一块。
【活动重难点】
运用各种感官感知肥皂的主要特征,初步了解其用途是去污。
能感知肥皂上的线条、图案等,了解肥皂的特性。
措施:启发幼儿观察和鼓励幼儿动手感知。
【活动过程】
一、出示货架,导入活动,了解肥皂的外形特征。
1、告诉幼儿这是宝宝超市。
2、以宝宝超市,进了一批货,请我们小朋友猜猜是什么,让幼儿通过摸摸、闻闻活动,引出肥皂话题,并引导观察它的外形特征。
方法:
①出示一块用布包好的肥皂,让幼儿闻一闻并猜一猜是什么,然后展示出来。
②提问:你的肥皂是什么样的?(启发幼儿从颜色、形状、肥皂上的图案等方面来讲。)
③小结:肥皂有各种形状、各种颜色,有的还有条纹图案,闻起来有的香,有的有药味。
二、了解肥皂的特性。
方法:
①让幼儿摸一摸肥皂,什么感觉。(启发幼儿说出滑的、硬的。)
②引导幼儿将手沾水后摸肥皂,并搓一搓。
③提问:手沾水后摸肥皂有什么感觉?与没沾水摸哪个滑?搓一搓会发现什么?
④小结:肥皂摸起来硬硬的,滑滑的,沾水后更滑,搓搓就有许多泡沫。
三、初步了解肥皂的用途。
①你们知道肥皂有什么用吗?
②小结:洗衣、洗手、洗头、洗澡等,就是去污用的。
四、把肥皂送到货架上,按颜色标记进行归类。
方法:
①请小朋友把这些肥皂送到货架上来,让顾客来买,但要看清上面的标记。(引导幼儿认清各种标记,按标记摆放归类。)
②幼儿送货上架。(分组送)
③集体数数有几种颜色,说出总数。
④选择某种颜色较多的肥皂,请幼儿上来进行数数,说出总数。
五、吹泡泡游戏。(作为延伸活动)
1、各种各样的肥皂,不但可以洗手、洗澡、洗衣、洗头、洗脸,还可以和我们小朋友做游戏,你们知道它可以和我们做什么游戏吗?告诉幼儿,肥皂水,我们可玩吹泡泡游戏。你们想不想玩?
2、师生一起玩吹泡泡游戏,结束。
活动反思
此次活动幼儿对“各种各样的肥皂”极感兴趣,通过自主的探索,发现了肥皂好多小秘密,能溶在水里,有的有香味,有的有药味,搓在手上会起很多的小泡沫,能除菌……玩玩乐乐中了解了肥皂的用途,并学会了如何正确地用肥皂洗手。其次,活动中,要引导幼儿尽量不要把水弄到衣服上,洒到地面上,培养其养成良好的行为习惯。
幼儿园小班教案 篇4
活动目标
1、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳散发的光芒。
2、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
3、学会用简单的线条或图案装饰太阳宝宝的脸,选择自己喜欢的颜色装饰太阳。
活动准备图片ppt:太阳
活动过程
一、导入活动,引起幼儿兴趣。
1.谜语:一个勤劳小宝宝,天一亮就上工,若有一日不见他,不是下雨就刮风。
让幼儿猜出谜底(太阳)。
2.出示图片ppt。
教师:“今天,老师就把太阳宝宝请来了,你们看太阳宝宝怎么啦?”
3.教师讲述太阳宝宝的光芒和笑脸到哪里去的故事。
教师:太阳宝宝身上本来有许多漂亮的光芒,就在来幼儿园的路上,他遇见了一位太阳公公,太阳公公年纪大了,身上没有了光芒,生病了。于是,太阳宝宝就把自己的光芒全给了他。
太阳宝宝的光芒给了太阳公公,他也就失去了笑脸。我们小朋友怎样来帮助太阳宝宝呢?
二、引导孩子欣赏画面,学习装饰太阳宝宝。
1.教师引导幼儿欣赏画面,说说:图上有什么?
太阳宝宝的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的?
2.师生共同讨论如何表现太阳的光芒,说说:你想画什么样的光芒,鼓励幼儿大胆想象,用点、线、和简单的几何图形表现,教师可根据幼儿的回答,在视频上画一画,帮助幼儿学习装饰的基本方法。
三、交待绘画要求,幼儿操作,教师指导。
1.先用笔勾画出太阳宝宝的基本形象,然后用蜡笔进行涂色。
2.鼓励幼儿表现出与他人不同的太阳光芒和太阳宝宝的笑脸。
3.教师交待绘画要求,提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰太阳宝宝。
4.帮助能力较弱的幼儿,大胆地在纸上进行装饰。
四、总结评价
小朋友们的小手真能干,给太阳宝宝穿上了漂亮的衣服,你喜欢哪个太阳宝宝,为什么呢?
师:太阳宝宝穿上了新衣服很开心,想和我们玩捉迷藏的游戏呢!
幼儿园小班教案 篇5
活动目标:
知道常用的沐浴的名称、功用和使用方法。
活动准备:
1.教学电子资源:《洗澡用品多又多》。
2.洗澡用品实物或空瓶,如沐浴露、洗发水、洗面奶等。
活动过程:
一、教师出示洗澡用品,请幼儿讨论洗澡用品的名字及其功用。
1.夏天很热,容易出汗,弄得身上臭臭的,浑身不舒服,该怎么办呢?
2.洗澡是一个好办法。洗澡会让我们变得很舒服。
3.你知道洗澡时要用哪些东西吗?
二、教师播放教学电子资源中各种洗澡用品的'图片,请幼儿看一看、说一说。
1.请幼儿认识各种洗澡用品。
(洗澡用品有很多,有清洁身体的洗发精、沐浴露、香皂;有辅助工具毛巾、海绵、沐浴球等。)
2.请幼儿谈论各种洗澡用品的使用方法。
(1)浴盆怎么用?(可以坐着洗也可以躺着洗)
(2)怎么洗才洗得干净?
(3)你是怎么变出泡泡的?
(将沐浴露或香皂倒(抹)在沐浴球、海绵上,搓一搓让泡泡变得多又多。)
(4)背上洗不到怎么办?
(5)这些洗澡用品是什么用的?(请幼儿演示使用方法)
(6)洗澡真快乐啊。最后别忘了将泡泡冲洗干净,用浴巾擦干,否则容易感冒哦。
幼儿园小班教案 篇6
活动目标:
1.通过观察、想象、讨论,理解绘本内容,学习角色对话。
2.能用完整连贯的语句表述自己的观点,提高语言表达能力和想象能力。
3.体验小老鼠在漫长一夜中的不安心情,理解大老鼠为考验小老鼠勇敢意志品质的良苦用心。
4.萌发对文学作品的兴趣。
5.让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。
教学准备:
PPT课件
教学设计:
一、经验导入T:小朋友,你每天晚上是一个人睡觉的吗?你一个人睡觉怕不怕?你害怕的时候妈妈是怎么做的?
二、欣赏画面,理解图意,讲述故事
T:有一只小老鼠很胆小,大老鼠为了考验它的胆量,故意让它一个人睡觉,你猜猜会发生什么事情?(出示封面)你看小老鼠睡着没?为什么睡不着?
到底是怎么一回事,让我们一起来看一看。(配乐)第一部分:考验(1)风声描述小老鼠的家。
T:这是哪里?房间里有些什么?给你什么样的感觉?(漂亮、温馨)但是在这温馨的房间里小老鼠有没睡着?为什么?幼儿自由猜测(播放风声)那是什么声音?你们感觉那风声听起来像什么呀?
听着这么可怕的风声,小老鼠的心里怎么样呢?
用故事中的语句小结:夜已经很深了,大老鼠早就躺在他的大床上睡着了。可是,小老鼠却躺在小床上怎么也睡不着。“大老鼠,大老鼠!”小老鼠喊着,“有什么东西正呼啦呼啦地绕着房子跑呢?“那……我能不能到你的床上去睡啊?”(学习害怕的语气)大老鼠是怎么做的呢?(睁眼、竖耳)它为什么不让小老鼠来睡?
(2)树枝敲打窗户声1、T:小老鼠躺在床上,忽然,在呼啦呼啦的声音里,他还听到什么?
(播放啪啪声)2、看图说说小老鼠的动作。带幼儿读:“大老鼠,大老鼠!好象有人在啪啪啪地走路,说不定屋顶上有小偷呢!”
5、小老鼠听着声音,又请求道:“那……我能不能到你的床上去睡啊?”
6、大老鼠打了个哈欠,回答说:“不行,你睡觉不老实。”
(3)大老鼠胡噜声1、小老鼠躺在床上,他迷迷糊糊地快要睡着了,就在这个时候,又听到什么声音?小老鼠会怎么说?困得要命的大老鼠会想出什么好办法呢?
请幼儿观察画面自由讨论小结:故事到了这里,你觉得最后小老鼠到底有没睡着?为什么?
第二部分:关爱1、听不到任何声音的小老鼠这下真的应该睡着了吧?它现在是什么样的心情?
它是怎么做的?害怕的小老鼠哭了起来:“大老鼠,大老鼠!我好寂寞呀!”
2、大老鼠这次有没让小老鼠来睡?为什么又肯了?
3、小老鼠一次又一次的都没有睡着,这次怎么很快就进入了梦乡呢?
4、小老鼠睡着了,困得要命的大老鼠呢?它心里会怎么想?
5、(播放闹钟声)天亮了,他们又迎来了新的一天,它们有没醒呢?
大老鼠那张小小的床上,他们沉沉地睡着了,他们正做着香甜的美梦呢!
6、小老鼠可能在梦里会梦到什么呢?
小结:这个故事名字就叫《小老鼠的漫长一夜》,你知道漫长是什么意思吗?
在这个故事中我们认识了两只怎样的老鼠?
三、完整阅读出示绘本书,带幼儿完整阅读,鼓励幼儿跟述。
大老鼠为了让小老鼠变得勇敢坚强而故意考验它,它其实爱不爱小老鼠?是呀,就好象当我们遇到困难时,爸爸妈妈也会这样帮助我们,他们也是一直爱着我们,在鼓励着我们,所以我们应该感谢爸爸妈妈,对不对?
设计思路:
小班的孩子对周围世界充满无限的好奇,对他们来说,声音是美妙的,对能发出声音的东西更是好奇无比,考虑到小班幼儿年龄特点,结合主题活动《奇妙的声音》,依据《幼儿园教育指导纲要》“教育活动内容的选择”中提到的:“既符合幼儿的兴趣和现有经验,又有助于形成符合教育目标的新经验;既贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的经验。”,于是,我抓住幼儿的兴趣点,利用声音这个最容易获取的自然资源,选择了《小老鼠的漫长一夜》这本图画书,想通过对声音的感知、猜测、体验、表演,引领幼儿在有趣的游戏中走进声音的世界,让孩子们充分、自主地去发现声音、探究声音,让辨证的意识悄然潜入他们的心灵,激发他们后续阅读的兴趣。
活动目标:
1、通过对声音的感知,学习象声词并能掌握句式。
2、发展幼儿的听说能力,并能大胆用语言、动作表现。
3、养成幼儿良好的倾听习惯,体验语言游戏带来的乐趣。
活动重点:
学习象声词并能掌握句式。
活动难点:
能大胆用语言、动作表现故事情景。
活动准备:
1、幼儿已对声音有所了解;2、课件,图画书《小老鼠的漫长一夜》,和幼儿人数相等的小老鼠头饰和体操圈。
活动过程:
一、设置情境,提出质疑:小老鼠怎么了?。
出示课件一(图画书封面):“夜深了,小老鼠怎么也睡不着,它怎么了?我们来猜猜看。”
引导幼儿用完整的语言表述,鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
“它究竟听到了什么声音呢?我们来听一听!”
二、这是什么声音?让幼儿在听、猜、说、演中学习象声词,并掌握句式
1、听声音猜测,学说“风呼呼呼地吹”。
(1)播放课件二:风声。
“这是什么声音?”鼓励幼儿大胆猜测。
出示画面,让幼儿得出结论:这是风的声音。
(2)运用多种形式完整学习句式。
“风的声音是怎样的?”(呼呼呼)“风怎么吹?”(风呼呼呼地吹)引导幼儿用动作、声音大胆表现。
“原来这是风的声音,我们一起来告诉小老鼠吧!”
2、听声音猜测,学说“树枝啪啪啪地敲打窗户”。
(1)播放课件三:敲打声。
“小老鼠还可能会听到什么声音呢?”鼓励幼儿大胆猜测。
出示画面,引导幼儿观察画面:“这是什么在敲打什么?”让幼儿得出:这是树枝敲打窗户的声音。
(2)运用多种形式完整学习句式。
“树枝敲打窗户时发出了什么声音?”(啪啪啪)“树枝怎样敲打窗户?”(树枝啪啪啪地敲打窗户)鼓励幼儿用动作、师幼合作表演句式。
“原来是树枝敲打窗户的声音啊,我们告诉小老鼠吧!”
3、听声音猜测,学说“猫头鹰呜呜呜地叫”。
(1)播放课件四:猫头鹰的叫声。
“听,这是谁叫的声音?谁又会在夜里叫呢?”鼓励幼儿大胆猜测。
出示画面,让幼儿得出正确答案:这是猫头鹰在叫。
(2)运用多种形式完整学习句式。
“猫头鹰是怎么叫的?”(猫头鹰呜呜呜地叫)“哈哈,原来是猫头鹰的声音啊。我们告诉小老鼠吧!”
三、欣赏故事《小老鼠的漫长一夜》P1—P12,并进行角色表演。
1、播放课件五,教师有感情地配乐讲述故事P1—P12。
“在这漫长的一夜,小老鼠听到了许多奇妙的声音,我们一起来看这本有趣的图画书吧!”
2、在表演中巩固句式,及时肯定孩子的表现。
“现在,我就是那只大老鼠,你们就是小老鼠。”师幼戴好头饰,每人蹲在一个体操圈中表演故事。鼓励幼儿用完整的语言、动作大胆表演对话。
师幼互换角色表演,对孩子的大胆表现给予表扬。
四、延伸活动:小老鼠还会听到什么声音呢?
“在这漫长的夜里,小老鼠还会听到哪些奇妙的声音?你们想知道吗?我们一起去图画书中寻找答案吧……”
幼儿随着音乐愉快地进入阅读区。
教学反思:
幼儿非常喜欢听故事,一听老师说要讲故事,都静静地坐在椅子上,眼神极渴慕地望着老师,都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后,孩子们不由的发起了感慨,为此,教师让孩子们互相说说自己对故事的看法,给幼儿创设了自由表达的空间,幼儿都积极发言,用语言表达着自己内心的感受及自己的看法,随后结合挂图,分段欣赏故事,加深了幼儿对故事的理解。
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