关于幼儿园小班美术教案锦集十篇
在教学工作者实际的教学活动中,通常需要准备好一份教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编为大家收集的幼儿园小班美术教案10篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
幼儿园小班美术教案 篇1
设计思路:幼儿园《纲要》要求“教师要为幼儿提供自由表现的机会,鼓励幼儿大胆地想象,运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验”。根据要求,我让幼儿选择自己喜欢的颜色,用水彩笔进行大胆的涂鸦。 活动目标:
1、尝试绘画各种线条。
2、能够用自己喜欢的颜色给小鱼图上漂亮的色彩。
3、养成良好的用笔习惯。
活动准备:
材料准备:印有小鱼轮廓的图画纸、水彩笔。(数量与幼儿相同) 知识准备:欣赏各种色彩、各种形状的小鱼。
活动过程:
一、 开始部分:
1、 做小鱼游泳的动作,引出小鱼。
2、 观看《海底世界》,欣赏各种各样的小鱼。
3、 导出本课学习内容。
海底的小鱼漂亮吗?可是,有一个坏巫婆听说这些小鱼要去参加海底的选美活动,把海底所有的小鱼都变成了白色。小朋友能不能帮这些可怜的小鱼穿上漂亮的衣服?
二、 基本部分:
1、 出示小鱼例图,师进行涂色示范。
边涂边讲解,并提示幼儿尽量不涂出轮廓线外。结束时给水彩笔戴上帽子,放回原处,养成良好的用笔习惯。
2、 幼儿根据自己的喜好,给小鱼涂色,教师对能力稍差的幼儿进
行个别指导。
3、 选美活动。幼儿展示自己的作品,体验成功的乐趣。
小朋友们已经给小鱼穿上漂亮的衣服了,小鱼们可以去选美了。请你们看看哪些小鱼最漂亮?为什么?
三、结束部分:
我们现在去看海底的选美大赛去吧!做小鱼游泳的样子结束活动。 拓展部分:
可以回家跟爸爸妈妈尝试用不同材料给小鱼穿上漂亮的衣服。
反思:
幼儿由于初次接触美术活动,难免会出现各种问题,如:不会握笔,不知道怎样用水彩笔,用后不知道给彩笔戴上笔帽……有很多幼儿不知道在已有的轮廓内涂色,一味的根据自己的意愿乱涂乱画,没有完成本次活动任务。等等,这需要教师反复的进行此类活动,情况便可以得到很大的改观。
幼儿园小班美术教案 篇2
活动目标:
1、感知分辨上下等方位,有控制地进行横竖线的涂鸦;
2、了解一些生活中常见的小动物爱吃的食物,愿意为小猫送去它爱吃的鱼。
教学重点与难点:
教学重点:辨别上下方位,有控制地画横线和竖线。
教学难点:渔网要编织得紧紧的密密的,并且与边缘封闭。
活动准备:
1、小猫的生日PPT一套,小猫留言录音;
2、布置织网区和捕鱼区,捕鱼区设置三个架子,架子上铺上渔网,并悬挂大小不同、颜色不同的鱼备幼儿捕捞;
3、不同颜色不同大小的鱼每人若干;
4、深蓝、深紫色马克笔、淡蓝、淡紫色卡纸制的空白的“渔网”若干(可设置不同形状、不同大小),示范的渔网材料一套。
活动过程:
一、小猫的`生日礼物(出示PPT)
1、听听、猜猜谁来了?(是小猫)引出今天小猫过生日。
2、说说小动物们会送给小猫哪些好吃的作为生日礼物呢?(教师以故事的形式引导幼儿说出小猴送爱吃的桃子,小兔送她爱吃的胡萝卜,小狗送她爱吃的肉骨头。)
3、想想小猫最想吃什么?(播放小猫的留言)引发为小猫去捕鱼的愿望。
二、讨论织渔网、捕鱼的办法
1、讨论用什么工具可以捕到许多鱼?(渔网)
2、出示渔网:渔网是什么样子的?(一格一格的,用一根一根的线编织出来的,中间的空格子叫网眼)。
3、展示PPT,说说PPT中的渔网能捕到鱼吗?为什么?改进后的渔网能网到鱼吗?
小结:原来渔网要编织得紧紧的密密的才能网到小鱼。
4、教师示范“编”渔网。(强调,从网的边缘从前往后、从上往下编,线条要直直的,渔网要编织得紧紧的密密的,不然小鱼就从网眼里溜走了。)
5、捕鱼:贴上小鱼,数数小猫捕到几条小鱼?
三、一起为小猫捕鱼
1、检查渔网的边缘是否封闭。
2、检查渔网是否编织紧密,小鱼会逃走吗?
3、引导幼儿说说你捕了几条鱼,给谁吃?
四、欣赏分享
1、给小猫送礼物。
2、一起为小猫唱生日歌。
幼儿园小班美术教案 篇3
活动内容:
画石头路(重点领域:美术)
活动目标:
⒈以画满全纸的彩色圆形和椭圆形来表现石头路的局部。
⒉体验局部组合成整体的新奇感。
⒊体验合作带来的快乐。
活动准备:
⒈幼儿作画的油画棒。
⒉白色小路操作纸每人一张。
⒊倾听过故事《五彩石头路》。
活动过程:
㈠导入,圆圆的彩色石头来铺路
⒈故事《五彩石头路》中兔弟弟和兔姐姐给松鼠大婶铺了一条彩色的石头路,漂亮吗?石头是什么样的?
⒉彩色的石头真漂亮,圆圆的鹅卵石很光滑,走上去感觉很舒服。我们今天来画一条五彩的石头路。
㈡密密的石头铺满路,以画满全纸的彩色圆形和椭圆形来表现石头路的局部
⒈教师示范画椭圆形的石头,提醒幼儿画封闭圆时尽可能画得圆一些。
⒉请个别幼儿尝试绘画圆形、椭圆形石头。
⒊我们要让石头铺满路,这样的路走起来特别舒服,也好看。引导幼儿在白纸上画满大大小小的圆形、椭圆形石头。
⒋用各种色彩给石头涂色,也可以在一块石头上涂多种颜色。个别幼儿尝试。
⒌幼儿绘画,教师个别指导。
㈢长长的石头路真好看,体验局部组合成整体的新奇感和合作带来的快乐
⒈我们来把大家的画连起来,变成一条长长的石头路。
⒉教师和幼儿一起,把幼儿的作品拼接成长长的彩色石头路。
⒊欣赏合作完成的石头路,感受成功的喜悦。
幼儿园小班美术教案 篇4
在生活中,幼儿已经认识很多图形了,尤其是圆形,是幼儿最为熟悉的。可是如何把幼儿的生活经验转化为活动,让幼儿学会运用,学会创造,这是值得我们深思的。通过幼儿活动区游戏,我发现幼儿喜欢把各种各样的图形搭建迷宫,为此特意设计了幼儿园小班美术教案——好玩的圆圈迷宫。
活动目标
1、学习在圆圈中心添画,表现自己喜欢的有趣事物。
2、迁移已有经验,在欣赏大师作品的基础上,创造出各种圆圈迷宫。
3、乐意参与“圆圈迷宫”游戏,感受游戏的快乐。
活动准备
1、PPT课件一个。
2、人手一张正方形黑色色粉纸,人手一份蜡笔。
活动过程
一、绘画圆形,引出绘画主题
老师绘画一个圆形,提问:这是什么形状?神奇的圆形能变成什么?(个别回答)“神奇的圆形可以变出许多东西,老师今天带来一些有意思的图画,我们一起瞧一瞧,这些圆形中有些什么东西?”
二、大师的圆圈迷宫——好玩
1、欣赏艾姿碧塔作品《突恩与音乐鸟》
(1)提问:你觉得这幅画像什么玩具?(迷宫)圆圈里有些什么东西?(数字、小鸟、树、房子、点、线)这会是一个怎样的故事?
(2):儿童图画书画家,就像小朋友一样,把画画当游戏,画迷宫、编故事,把这些简单的、零碎的东西组合成一本又一本精彩有趣的图画书。艾姿碧塔和许多画家一样,心想着有趣的故事与图画,一个、两个、三个……三十多部图画书就这样画出来了。
(3)一起走走这个圆圈迷宫
起点开始点数数字,走迷宫,再从中间走出来。(个别幼儿走进去,师幼一起走出来)
2、欣赏保罗·考克斯作品《盘子》
(1)幼儿说说图画中的主要形状与色彩,重点说说圆圈中心是什么?
(2)讨论:你觉得这个迷宫是怎么画成的?
(3):一圈又一圈,大圈套小圈,圈圈的中心还有一只鸟儿,一座小屋,一条小路,你闯进去,还能走出来吗?
三、我的圆圈迷宫——有趣
1、老师示范绘画圆圈迷宫
(1)口诀:涂涂涂,露出一个圆圈圈;圈圈圈,圈出一个枪把子;点点点,靶心里点出美丽的风景。
(2)要求:沿纸四边画出一个最大的圆圈圈,一圈一圈套进去,最后在圆圈中心画上美丽的风景。
2、幼儿进行绘画活动,老师巡回观察,并进行适当指导,鼓励幼儿画出和别人不一样的风景。
3、圆圈迷宫接龙游戏
(1)介绍玩法:全班幼儿边拍手边说:圆圈迷宫真好玩,第一位幼儿站起来边拍手边说:“我在**玩一玩。”
(2)全班幼儿依次参与游戏,展示作品。
幼儿园小班美术教案 篇5
一、有益的学习经验:
1、巩固双正方折法。
2、练习使用剪刀剪直线。
3、会看折叠图进行折纸。
二、准备:
正方形纸、小剪刀、折叠图样。
三、活动与指导:
1、老师用正方形纸做一个有趣的小猴爬山,示范给幼儿看,并让幼儿看小猴爬到山顶的有趣游戏,引起幼儿制作的愿望。
2、出示折叠图,看看谁能照图样折成双正方。
3、再次示范用剪刀剪下“小猴子”折出山头。
4、组织幼儿玩小猴爬山比赛。(将小猴顺“山”下两个角插进去,搓动两个角,小猴会从山顶出来)
幼儿园小班美术教案 篇6
活动目标:
1.通过欣赏不同色彩的一片花,感受草地上盛开的一片花色彩的丰富和绚丽。
2.尝试用提笔画短线和压笔点彩的方法,表现绿草地和一片花,并通过色彩的重叠、晕染,表现出一片花色彩的丰富变化。
3.初步学习使用水粉笔,体验水粉画创作的乐趣。
活动准备:
1.幻灯片:“一片花”图片欣赏
2.材料:水粉笔、水粉颜料、水粉纸
3.背景音乐
活动过程:
1.在轻快的音乐声中欣赏一片花,感受一片花色彩的绚丽
(1)播放音乐与课件(图1—图5),幼儿连续欣赏多种多样的一片花。
指导语:我们去花园看一看,你看到了什么?有多少花?开在哪里?
(2)逐幅欣赏一片花,感受一片花色彩的美丽
指导语:这一大片的花是什么颜色的呀?
是一样的颜色吗?(有的深、有的浅;红色、粉红色)
还有什么也是红红的?
草地上有哪些颜色的花呀?看起来像什么?
小结:春天来了,花园里、草地上开满了花,有的是像苹果一样红红的、有的像香蕉一样是黄色的,还有白色的、紫色的、粉色的,一大片、一大片,美丽极了
2.讨论绘画方法,幼儿创作
(1)出示画有小草的水粉画纸和绘画工具材料,讨论绘画方法
师:今天的一片花用什么来画的呢?我们试一试,先画出绿绿的小草,小草怎样画呢?(从下往上书空提笔)
小花呢?点一点,画小花;按一按,画大花(幼儿、教师示范)。
怎样画出深深浅浅的花呢?(提示幼儿可以换色点彩)
(2)幼儿创作,教师指导
指导幼儿正确使用水粉笔蘸色作画,鼓励幼儿大胆选择颜色进行绘画。
3.欣赏评价
指导语:你们是怎么画一片花的呀,用了什么颜色呢?
小花有的深有的浅是怎么画的呢?
我们到花园里再去看看小花吧
幼儿园小班美术教案 篇7
活动目标
1、学习将各种不同的纸搓成条粘贴在纸上,并学习简单的添画。
2、培养幼儿对手工活动的兴趣。
3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。
活动准备
1、范例一幅(相框)
2、贴有“照片”的白纸每人一份;皱纹纸若干。
活动过程
一、导入
1、教师:今天我们班的小朋友从家里带来了漂亮的照片,
我请小朋友来介绍一下你自己的照片,好不好啊?
2、幼儿介绍照片,教师适时引导
二、展开
1、做相框
(1)出示范例幼儿欣赏
教师:老师也带来了一张漂亮的照片,然后老师又给照片做了一个漂亮的相框,
你们看相框漂亮嘛?他是什么样子的啊?你们想不想也做一个相框啊?
(2)教师进行示范,要求幼儿认真仔细的观察,教师重点讲解操作中的要领:
双手用力前后的搓,将纸搓成长条状,搓至4-5条。
然后将纸上的双面胶撕开,把纸条粘上。
也可以将各种形状的小纸片粘在四周。
(3)幼儿进行操作,教师进行指导。
教师帮助幼儿撕去双面胶。
三、结束
1、教师帮幼儿把作品贴在作品栏里。
2、幼儿互相欣赏作品。
向小朋友介绍自己的作品。
幼儿园小班美术教案 篇8
设计意图:
玩中学是教育幼儿的最佳途径。彩条毛衣活动旨在让幼儿通过观察操作,在探索中掌握申浅色间隔粘贴的方法,在探索中积累个方面经验。活动前要创设环境,让幼儿对“毛衣”的花样感兴趣,让幼儿感受到“毛衣真漂亮”,激发幼儿的好奇心。让幼儿讨论、想像,引起尝试的欲望,然后鼓励幼儿参加活动,在反复的操作过程中寻找答案。
此活动让幼儿在活动中相互切磋、探讨,探索不同的间隔颜色。
活动目标:
1、 会用深浅间隔的方法粘贴。
2、 手工活动时能细心耐心地进行操作。
活动准备:
1、 纸剪成的毛衣。
2、 彩纸条。
3、 环境布置中有编结好的“毛衣”。
过程建议:
1、 师生共同布置毛衣角并组织欣赏与讨论:毛衣上的花纹漂亮吗?是怎么编织的呢?
2、 设问:怎样让毛衣上花纹的颜色好看?是不是颜色越多越好?幼儿操作。
3、 幼儿交流、切磋:看看谁的毛衣好看,说说是怎么配色的。
4、 幼儿再操作。互相协作,完成作品。
5、 教师有意识地展示几个幼儿的作品,集体观察讨论。
设问1:这里的毛衣都能进商店吗?为什么?
设问2:你的顾客喜欢哪件毛衣?为什么?(颜色搭配好)请幼儿把已经完成、正确的毛衣陈列在“橱窗”里。
延伸提示:
鼓励幼儿继续用间隔重复的方法给其他的东西配色,如:围巾、手套、桌布等。
幼儿园小班美术教案 篇9
活动目标:
1.学习撕小纸片,发展小肌肉动作以及手眼协调的能力。
2.练习用多种颜色间隔连续拼贴,再简单添画,表现毛毛虫的外形特征及四周环境。
教学重难点:
重点:用颜料吹出毛毛虫的外形特征及四周环境。
难点:吹颜料。
活动准备:
1.毛毛虫范例图,圆形彩纸片若干,彩纸若干,黑色记号笔,眼睛若干,。
2.有关毛毛虫变蝴蝶的故事。
活动过程:
一、讲述毛毛虫变蝴蝶的故事引起幼儿做毛毛虫的兴趣。
师:哦,原来这么漂亮的蝴蝶是毛毛虫变成的。你喜欢这些漂亮的蝴蝶吗?
师:我也喜欢,所以啊,老师做了一条可爱的毛毛虫,希望它以后也变成漂亮的蝴蝶。(出示范例)
二、幼儿观察并说说毛毛虫的外形特征
师:我们一起先来看看这条毛毛虫是什么样的?
提问:
(1)毛毛虫的头上长着什么?(两只眼睛、一张嘴巴、两个触角)
(2)身体是什么样子的?( 有很多种颜色,间隔贴的)
(3)这条毛毛虫有几片圆片片?
(4)身体下面还长着什么?(许多小脚)
教师小结:这条毛毛虫的身体是用5片圆形纸拼接起来的,不同颜色间隔连接贴在一起。在第一个圆形上贴上眼镜,用颜料吹上嘴巴、触角,在其它圆形下面吹上脚。一条可爱的毛毛虫做好了。
三、全体幼儿操作粘贴毛毛虫。
幼儿进行操作,教师巡回指导;一个步骤结束后教师进行下一步指导。
1.提醒幼儿将撕下来的废纸放在盆子里。
2.指导幼儿将圆片片一张一张连接起来粘贴成毛毛虫,要不同颜色间隔着贴。
3.帮助能力较弱的幼儿明确粘贴的方法,降低操作难度,使他们更有信心地、快乐地投入粘贴活动。
4.指导幼儿掌握吹颜料的方法
五、讲评(把幼儿的作品粘贴到事先准备好树上)
展示幼儿的作品,幼儿相互欣赏。提问:你的毛毛虫在干什么?你最喜欢哪条毛毛虫?为什么?
师:过些时候啊,这些毛毛虫就会变成漂亮的蝴蝶了。
幼儿园小班美术教案 篇10
活动目标:
1、初步学习用团圆、连接的方法塑造圆圆的小鸡形象。
2、尝试捏出小鸡尖尖的嘴巴,并借助辅助材料装饰小鸡的眼睛。
3、初步产生对泥工活动的兴趣,愿意进行泥工活动。
活动准备:
人手一块泥工板,橡皮泥两块,红豆或绿豆若干。
活动过程:
一、念儿歌玩猜测游戏,引发幼儿的兴趣。
教师带领幼儿一起念《公鸡头、母鸡头》儿歌,师生玩猜测游戏。
二、观察玩具小鸡。感知小鸡的基本特征,引发幼儿关注小鸡。
教师:这是什么?小鸡是样子的?
教师念儿歌《小小鸡》,概括出小鸡的基本特征。例如:
小小鸡。叽叽叽,
尖嘴巴,圆身体,
身上穿着绒毛衣,
爱吃小虫爱吃米。
三、启发幼儿探索用泥工制作小鸡。
教师:这是什么?怎样用橡皮泥制作小鸡?
四、示范讲解制作方法。
将大块橡皮泥在手掌中团圆,搓出圆圆的身体。
将小块橡皮泥团圆为圆圆 的头。
在小鸡的头上捏出尖尖的嘴巴。
用红豆或绿豆嵌在头的两边作为小鸡的眼镜。
将小鸡的头轻轻地连接到身体上。
五、提出制作要求,鼓励幼儿按照要求大胆地进行泥工活动,
幼儿操作活动,教师巡回观察,并给予必要的指导和帮助。
六、组织幼儿相互欣赏放在泥工板上的小鸡,教师给予表扬和鼓励。
七、鼓励幼儿 和 老师一起念《小小鸡》。
【幼儿园小班美术教案】相关文章:
幼儿园小班美术教案06-08
幼儿园小班美术教案05-13
彩带的小班幼儿园美术教案01-15
花树幼儿园小班美术教案02-10
幼儿园小班美术《花树》教案02-10
小鸭幼儿园小班美术教案01-08
幼儿园小班美术《鸡》教案01-10
【热门】幼儿园小班美术教案10-26
【精】幼儿园小班美术教案10-26
幼儿园小班美术教案:下雨10-27