【热门】幼儿园大班教案范文五篇
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幼儿园大班教案

时间:2022-07-11 10:32:16 幼儿园教案 我要投稿

【热门】幼儿园大班教案范文五篇

  作为一名教学工作者,时常需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编整理的幼儿园大班教案5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【热门】幼儿园大班教案范文五篇

幼儿园大班教案 篇1

  活动目标:

  1、了解月饼的外形特征及有关月饼的知识。

  2、了解制作工艺,乐意自己尝试制作月饼。

  3、创设情景,体验大家团聚一起品尝月饼的和美、喜悦之情。

  4、发展幼儿的动手能力和创造力。

  5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  活动过程:

  1、活动前联系好月饼制作食品店。

  2、烤箱4只、制作月饼的相关材料若干。

  3、各类月饼若干。

  4、摄像机一台,组织幼儿收集各类月饼图片。

  5、幼儿制作邀请书,邀请家长参加此活动。

  活动:欣赏、了解月饼

  1、展示幼儿各自带来的月饼,请幼儿仔细观察月饼

  提问:你看到的月饼是什么样子的?

  月饼上都有些什么?

  闻一闻,是什么味的?

  2、幼儿交流讨论:你吃过的月饼是什么味道的?

  月饼馅都有哪些?

  每年的什么时候人们都要吃月饼?人们为什么要吃月饼?

  人们不仅自己买月饼,为什么还买月饼送给自己的亲人?

  3、听录音:吃月饼的原由

  每年的八月十五“中秋节”吃月饼,和端午吃粽子、元宵节吃汤圆一样,是我国民间的传统习俗。古往今来,人们把月饼当作吉祥、团圆的象征。每逢中秋,皓月当空,全家团聚,品饼赏月,谈天说地,尽享天伦之乐。月饼,又称胡饼、宫饼、小饼、月团、团圆饼等,是古代中秋祭拜月神的供品,沿传下来,便形成了中秋吃月饼的习俗。月饼象征着团圆,是中秋佳节必食之品。在节日之夜,人们还爱吃些西瓜、水果等团圆的'果品,祈祝家人生活美满、甜蜜、平安!

  4、幼儿品尝月饼,放音乐《爷爷为我打月饼》,体验大家团聚在一起品尝月饼的幸福、快乐之情。

  教学反思:

  月饼是幼儿喜欢的一种食品,所以在整个制作过程中幼儿的兴趣很高,同时发挥了想象力 、创造力。培养了幼儿的合作能力,在自由创作过程中,老师大胆放手,让幼儿自由发挥,遇到问题,自己解决,锻炼了幼儿遇事动脑的习惯。锻炼手部动作的灵活性,鼓励幼儿大胆制作。

幼儿园大班教案 篇2

  活动目标:

  引导幼儿尝试进行多角度的规律排列,发展幼儿的空间知觉。

  活动准备:

  格子手绢一块;红、黄、蓝、白小方纸片若干混合后每组一份;绘画工具每人一套;

  活动过程:

  一、 引导幼儿观察格子手绢,发现图案的美。

  1、观察手绢图案特点。

  2、启发幼儿感受图案的美。

  二、幼儿尝试用方形纸片拼出格子手绢。

  1、幼儿操作。

  2、引导幼儿进行经验总结,发现排列规律:第一排:ABABAB第二排:BABABA第三排:ABABAB第四排:BABABA。

  三、根据经验进行绘画——格子手绢

  四、展示作品,幼儿讲述自己的涂色规律。

  延伸活动:

  平铺结构游戏:美丽的广场

  数学教案-站队游戏

幼儿园大班教案 篇3

  活动目标:

  1 通过实验、观察、发现水中漩涡现象产生的原因。

  2 通过尝试实验,激发探究自然现象的乐趣,体验获得实验结果的成就感。

  3 了解旋转速度快慢与漩涡的关系。

  4 在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

  5 体验解决问题的成就感。

  活动准备:

  1筷子、玻璃杯、颜料每人一份。 2水盆、瓶子、水等。 3有色水一杯、葱一根。 4幼儿用书、教学挂图。

  活动过程:

  1、出示图片,结合经验,猜想图片中的现象是怎样产生的。

  教师:请仔细看图,说说这张图片上描绘的是什么现象?你觉得怎样才能产生这种漩涡现象呢?

  2、交待实验材料,请幼儿自由实验,产生图片中的现象。

  教师:刚才你们都想了许多办法。现在这里有玻璃杯、筷子和颜料,请你想办法,看看怎样才能制造出图片中的现象呢?

  幼儿自由实验,教师注意注意观察。

  3、分享实验结果。

  教师:你刚才制造出图片中的现象了吗?请你说说你是怎样制造出来的?

  4、请幼儿看图片中的实验步骤,了解实验方法。

  教师:现在我们来揭开秘密。看看图片中的漩涡现象是怎样制造出来的。

  5、请幼儿按照图片中的方法再次进行实验。

  教师:现在请你按照图片中的方法和步骤进行实验,看看有没有这种漩涡现象呢?

  6、鼓励幼儿用各种材料制造漩涡现象。

  教师:你制造出漩涡了吗?你是怎样制造的呢?

  幼儿用各种材料制造水中漩涡现象。

  这里还有一些材料,请你再来尝试一下,想办法制造出漩涡现象。

  集体交流,分享

  教师:你是怎样制造出水里漩涡的?

  虽然我们每个人用的方法不一样,但你们有没有发现一个共同的现象,在实验中我们都要将水怎样,漩涡就会产生?

  小百科:漩涡是一种自然现象,有差异的地方就有形成漩涡的可能,指水流遇低洼处或不同温度和速度的水流相撞所形成的螺旋形涡旋,也比喻气体、烟雾等旋转时形成的螺旋形流向,还比喻某种使人不能自脱的境地,有另一种意思指酒窝。

幼儿园大班教案 篇4

  造字的故事

  设计思路:我们班的小朋友在中班下学期对汉字已经有一定的兴趣,经常把在家写的字拿来给老师看,一此为骄傲。进入大班后,有一天一个小朋友提出了一个问题,汉字是怎么来的呀老师?我接住了这个球后,就把这个球抛给了全班孩子。这下字有个别的小朋友回家询问家长,于是就有了答案:象形字,甲骨文,那么到底是什么是象形字?我把知识即使给了孩子,还拿出了象形字的卡片,让孩子观察,在收集材料中,孩子兴趣不断地蔓延着,并产生了这个主题活动。

  活动目的:

  1、在看看讲讲中,鼓励幼儿大胆地用语言表达自己的见解和看法,从中感受人的聪明才智。

  2、激发幼儿读汉字的兴趣和探索欲望。

  活动准备:

  汉字(象形字、甲骨文、现代文)若干的卡片

  活动过程:

  1、引导语,激发幼儿说说汉字的兴趣。

  2、说说我们的字宝宝。

  师:1)谁愿意来向我们说说你认识的字宝宝?(在幼儿说的过程中,教师随即引导,鼓励幼儿发表不同的想法)

  2)师:你们有什么看不懂的字宝宝吗?

  3、设疑

  师:你们有没有发现这些字宝宝有个秘密?(鼓励幼儿仔细观察,并积极参与讨论)

  4、活动延伸

  根据幼儿的热点继续对汉字进行探究,并让幼儿回家与家长一起讨论,学习认识更多的汉字。

幼儿园大班教案 篇5

  活动目标:

  能认真倾听学习按线索想象创编故事,会大胆地表述自己的想法和见解。

  活动准备:

  1、录音机

  2、磁带(录有狗悲伤叫声、鸟叫声、狗高兴吹口哨声)

  3、磁性教具(狗悲伤样、鸟飞来样、狗高兴样)

  活动过程:

  一、熟悉故事角色:

  小朋友听听,这个声音故事里讲的是谁?你觉得它们在干什么?(完整倾听)

  提问:故事里讲的是谁?你觉得小狗、小鸟在干什么?

  二、了解故事脉络:

  1、请小朋友仔细听听,小狗的叫声是高兴、生气,还是悲伤呢?它可能会说什么呢?(放狗悲伤声,幼儿倾听)

  提问:小狗的叫声是高兴、生气,还是悲伤呢?它可能会说什么呢?

  2、(导入)小狗的叫声很悲伤,原来小狗落难了,它可能会碰到什么困难呢?或者是小狗可能发生了什么危险呢?我们再来听听,边听边想,等会儿把小狗落难的 事来讲给大家听听。(再次放狗悲伤声,幼儿倾听)

  提问:你觉得小狗可能会碰到什么困难呢?或者是小狗可能发生了什么危险呢?

  3、(导入)小狗落难了,它伤心地哭着,着急地叫着:“汪汪,谁来帮帮我?谁来救救我?”它的叫声被一只小鸟听见了,小鸟顺着声音很快找到了小狗。小鸟会怎样安慰小狗呢?我们来听听小鸟说了什么?(放小鸟声,幼儿倾听)

  提问:你觉得小鸟会说什么?你认为小鸟会想什么办法来帮助小狗呢?

  4、小朋友想了许多办法帮助小鸟,小狗终于得救了。这时候,小狗是悲伤还是高兴呢?听听小狗高兴地在干什么?它可能会对小鸟说些什么呢?(放狗高兴吹口哨声,幼儿 倾听)

  提问:你觉得小狗高兴地会说些什么?做些什么呢?

  三、幼儿创编故事:

  1、小朋友乐心帮小鸟想办法营救了落难的小狗。我们再来完整地听听这个声音故事,边听边给故事起个名字,听完后请你来讲讲你听到的声音故事,比比谁讲得好听,谁讲得有趣。(幼儿完整倾听)

  2、提问:谁来做故事王讲你听到的声音故事?

  3、小结:小朋友讲了情节不同的声音故事,回去后讲给爸爸、妈妈听听,下次我们再来开故事会,比比谁讲得故事新颖、与众不同。

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