精选幼儿园大班教案汇总八篇
作为一名教学工作者，就有可能用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的幼儿园大班教案9篇，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班教案 篇1
活动目标：
1、乐意学习儿歌《小兔子开超市》并能以游戏的形式进行表演。
2、学习句子"我想买···""我还想买···"，并积极运用"我想买···""我还想买···"表达自己的愿望。
3、能正确掌握儿歌中出现的一些量词，并在游戏中学习接触新的量词，练习完整讲述。
活动重点：会说儿歌。
活动难点：运用"我想买···""我还想买···"表达自己的愿望
活动准备：
1、售货厅，儿歌中所需的用品以及其他一些物品
2、小猫、小老鼠、小牛、小鸡头饰。
3、儿歌录音磁带一份
活动过程：
一、情景表演，幼儿熟悉儿歌内容。
白：在一座大森林里，小兔子开了一家超市。（边说边拉开帷幕，幼儿看见的是小兔子在超市里。）
小兔子：小朋友们好，我是小兔子，今天新开了一家超市，欢迎大家光临。
（师出场）：哇！小兔子家开了超市，苏老师带大家去看一看，超市里有些什么东西。（转身向兔子，指着小汽车）这是什么东西？一共有多少？（请幼儿回答，学习正确 使用量词：两辆小汽车） (再指着巧克力)这一排是什么？共有几个？（请个别能力 较差的幼儿练习：三块巧克力） （教师转身对兔子）小兔子，这布娃娃子也卖吗？
兔子：卖，当然卖咯！
师：哎，我看这布娃娃挺漂亮的，小朋友们看看超市里有个布娃娃？（指导幼儿正确运用量词：个）
（师拿起水彩笔）你们看漂亮吗？我们来数数一共有多少，然后告诉大家。（指导幼儿学习用"盒"这个量词）
二、 引出儿歌
1、随着拉上帷幕的同时播放录音磁带，第一遍欣赏儿歌。 （主要集中幼儿注意力）
师：我请小朋友再仔细听一遍，谁买了什么？
2、第二遍欣赏儿歌
3、理解儿歌内容
（1） 是谁在森林里开了一家超市？（幼儿完整讲述）
（2） 超市里有些什么东西？（要求正确运用量词）
（3） 东西被谁买完了？小兔子怎么说的？
三、 幼儿学念儿歌
1、 放慢速度，幼儿跟老师一起念一遍。
2、 提示要求，会的小朋友念响点，不会的轻轻念。
3、 分组练习，加快速度。
四、 游戏。
1、 教师指导幼儿游戏，出示一些儿歌中没有的物品，引导幼儿用"我要买xx的句式，并
能正确使用量词来参加活动，在游戏的过程当中如果有幼儿没有正确运用量词，可以请其他幼儿帮助他。
师："小朋友们都会念这首儿歌了，你们会不会买东西呀？好，小兔子的超市又要开了，
如果你能像小猴子一样，说清楚你要买什么？小兔子就会卖给你。"
2、 游戏扩展：开放幼儿的活动空间，增加互动。
兔子："今天的生意好极了，我的货这么快就卖光了。
活动延伸：和爸爸妈妈逛超市时自己说出要买的物品名称或自己想买的物品名称。
幼儿园大班教案 篇2
1．通过引导幼儿对周围生活中大量变化着的事物的观察，让幼儿懂得事物是在发展变化的。
2．发展扩散性思维，培养幼儿知识迁移能力及探究事物变化的兴趣。
活动准备：
1．两盆皱纸做的白花、酚酞、醋精、喷雾器。
2．课件。
3．图画纸、彩色笔幼儿每人一份；大萝卜(自制)一个，小狗、小猫等头饰。 。
活动步骤：
1．教师为幼儿表演小魔术(化学小实验)“变色”，激起幼儿对事物变化的观察兴趣和求知欲望。
出示一盆用白色皱纸做的花，问这是什么颜色的花？
(教师向涂了酚酞的白花上喷碳酸钠溶液，让白花呈粉红色)
问幼儿白色花变成了什么颜色的花，请小朋友闭上眼睛，教师再往粉红色花上喷醋精，使红花又变成白色花，然后让幼儿睁开眼睛看看花又怎么样了。花的颜色怎么会变啊?
2．看四季景色的录像片，让幼儿观察、描述四季的变化。
请小朋友看课件，边看边想问题：里面有些什么在变化?原来是什么样的，又变化成什么样了?冰雪怎么样了?温暖的春天， 小草、树木、花朵变得怎么样了?夏季是从哪个季节变化来的?它与春季比，什么地方不一样?大雁为什么要南飞?……
看完课件后请幼儿回忆并回答老师的问题。
3．组织幼儿讨论周围生活中事物的变化。
教师可启发幼儿说说，刚才我们说的是季节的变化。想一想， 在平时生活中，你还看见了什么在变化?你在哪儿发现过变化着的东西?
(让幼儿三五成群讨论，教师可巡回倾听并参与讨论)
小结：变化就是和原来的不一样了，和原来的样子不同了， 世界上一切事物都是变化着的。
提问：小朋友有变化吗?去年的你和今年的你有什么地方不一样了?变得怎么样?
4．画变化图，培养幼儿动手动脑能力。
发给幼儿每人一张长的`梯形纸，对折两次，使纸面由小到大， 可画四幅画。让幼儿把看到的、想到的、或经历过的变化的事物用图画表现出来，画面上要能看得出是怎样在变化的。
幼儿作画，教师具体辅导，把幼儿画好的变化图依次挂在黑板上，赞扬幼儿的创造。
5．表演游戏《老公公种萝卜》，在游戏中进一步体会事物的变化。
幼儿园大班教案 篇3
活动目标
1．正确使用反义词，丰富幼儿的反义词词汇。
2．能在游戏中快速地说出反义词。
3．学会与同伴友好相处。
4．发展幼儿思维和口语表达能力。
5．学习游戏的玩法及规则。
教学重点、难点
重点：正确使用反义词，丰富幼儿的反义词词汇。
难点：培养遵守游戏规则的自觉性，能够服从“警察”的指挥。
活动准备
红绿灯指示板
活动过程
一、英语游戏：Traffic Lights。
二、学习反义词。
1.理解反义词的含义。
2.教师出一个词或一个句子，幼儿说出相反的词或句子。
3.由幼儿代表出题，其他幼儿对反义词。
三、学习游戏：警察与司机
1.学习儿歌：警察与司机。
2.与幼儿一起讨论，归纳出游戏的规则。
a.警察说出一个词或一个句子后，司机必须说出相反的词或句子。
b.如果司机回答正确，警察就亮出绿灯，汽车即可通过。否则反之。
3.引导幼儿游戏。
a.运用游戏对话语言，逐步学习一对对反义词。
b.与全体幼儿进行游戏。
四、幼儿自主游戏。
让幼儿自由结伴，轮流扮演警察和司机，进行独立游戏活动。
教学反思
为了激发幼儿的兴趣，我在活动开始就带领幼儿复习了一首小班就学过的英语歌曲：Traffic Lights，正好借助这首歌帮助幼儿回忆一下已掌握的交通规则。没想到小朋友对这首歌记忆尤深，且饶有兴趣地边唱边做着动作。
这个语言游戏是要求幼儿学会正确使用反义词。我们平时接触反义词的机会并不多，事先我也没有让小朋友回家做任何准备，我并不了解小朋友究竟有多少有关反义词方面的知识，所以在第二环节学习反义词时，我先请一位幼儿解释了一下“反义词”。这位小朋友解释得很对，她说：“就是意思相反的词”。知道了这个意思，我就开始带小朋友来玩对反义词的游戏了，我先出一个词，然后请小朋友对反义词。小朋友对得很好，而且很感兴趣。于是我又让小朋友出题，开始也出得很好，小朋友也能对出来。不久我就发现有的幼儿出的并没有反义词，对的幼儿也索性在他出的词前面加个“不”字，意思不就也相反了吗！发现问题，我立刻纠正，告诉他们意思相反的词并不是就在原来的词前面加个“不”，而是要说出另一个与它相反的词；出题的小朋友也得注意，在给别人出题时，自己得先知道答案。掌握了这一原则，小朋友出题、对题更欢了，且词汇是越来越多。
于是我引出了第三环节学习游戏《警察与司机》，让小朋友通过这个游戏，从而丰富更多的反义词词汇。我先是让一两个孩子玩，后来发现游戏过程中冷落了一些孩子，就让一组幼儿做司机、另一组幼儿做警察玩游戏，又发现另两组孩子等的时间太长。
为了能够面向全体，顾及到每个孩子，我就带小朋友到操场上，每人找一个朋友玩游戏，然后交换。这样每个孩子都有了游戏的机会，且不要作任何的等待。同时还培养了孩子与同伴交往的能力。孩子们玩得很开心，每人掌握的反义词词汇也越来越丰富了。此活动结束后，我在下课和户外活动时间还经常看到小朋友在结伴玩这个游戏。
从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。
幼儿园大班教案 篇4
教学目的：
1、能认真倾听故事，并能理解故事内容。
2、体验故事角色心里的变化，学做一些力所能及的事。
3、感受帮助别人带来的愉悦心情。
教学准备：图片
教学过程：
一、引出主题。
这是什么呀？（摇篮）摇篮里躺着谁呀？（小宝宝）那宝宝长大之后还躺在摇篮里吗？（不会）对呀？可是有一只小猴匹克，它长大了还是睡在摇篮里呢
二、结合图片，欣赏故事
1、第一段至想让匹克自己走
如果你是小猴匹克，你会怎么样呢？（幼儿自由讲）
那小猴匹克会怎么做呢？
2、讲述……爬坡呢？
原来匹克直嚷嚷：“我还小，我还不会爬坡呢！”还是让妈妈推，你觉得匹克这么做对吗？（不对）是呀？匹克长大了一点儿多不关心妈妈，你们喜欢匹克吗？（不喜欢）为什么？那后来发生了一件事情却让匹克改变了。
3、讲述故事：这时……小毛头吓得哇哇哭。
如果你是匹克你会怎么做呢？（幼儿自由讲）
那我们来看看匹克是怎么做的？
4、再讲述故事
匹克是怎么做的呀？（幼儿讲）那位妈妈是怎么对匹克说的？
5、讲述故事……到最后。
小朋友你们说匹克长大了吗？你从哪里看出来匹克长大了？
三、完整讲述故事，幼儿欣赏。
1、老师把这件事事情编成了一个故事〈小猴长大了〉，我们一起来听听吧！
2、你们喜欢故事中的匹克吗？为什么？匹克长大了，能救小毛头，还能帮助妈妈拎东西像个男子汉了。
四、迁移谈话。
你们长大了吗？你们会做什么事吗？幼儿讲
你们也长大了，你们能帮助老师的忙吗？（能）请你们把老师借来的东西的还回去好吗？谁来帮忙。
幼儿园大班教案 篇5
活动目标：
1、在游戏表演中体验绕口令的趣味性。
2、练习发准易混淆的字音"毛"、"白猫"、"黑猫"。
3、初步学会朗读绕口令《黑猫白猫》，理解绕口令的主要内容。
4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
活动准备：
猫图片、绕口令PPT、白猫与黑猫头饰
活动流程：
一、谜语导入 老师：小朋友们早上好，今天我们来玩猜谜语游戏，看看哪个小朋友回答的最快？
谜语
1、八字须,往上翘,说话好像娃娃叫;只洗脸,不梳头,夜行不用灯光照。（幼儿答不出时进行第二个谜语）
2、头像老虎不是虎，脚穿软鞋捉老鼠，夜里眼睛圆又大，说话好像小娃娃。
小朋友们快快动起你们小脑袋，好好想想。
预设答案：
a、"是猫。""哇哦！！对了，是猫。我们班那位小朋友家里养了猫啊！好，老师今天也带来了小猫咪哦！"（出示图片，进入下一环节）
b、"不知道或是其他。""我们在想想，这到底是什么呢？它是抓老鼠的哦，想到了没有？好，那我们一起来看看这到底是什么。"（出示图片，进入下一环节）
二、出示黑猫白猫的图片并引导幼儿观察图片
1、出示第1、2张PPT,"周老师将小猫们带来了，我们一起看看"让幼儿独自观察图片
2、提问："你们发现了什么？"幼儿："颜色不同""......"（对小朋友的回答做个总结，根据当时情况而定。）
3、今天周老师给小朋友们带来了一首关于猫的绕口令，等下老师要听听那个小朋友的声音最好听。
三、出示《黑猫白猫》PPT并引导幼儿有节奏的朗读绕口令
1、出示第3张PPT，题目《黑猫白猫》
2、出示第4张PPT，"有只/黑猫/长黑猫"并引导幼儿一起朗读，（要求：慢读、吐字清楚、有节奏。）
3、后面的句子同第4张PPT出现的形式一样。
4、最后出示一张完整的绕口令，并引导幼儿朗读绕口令。（要求：慢读、吐字清楚、有节奏。）
四、故事情景表演并朗读
1、请出配教老师表演
2、以角色扮演用故事的形式进行讲述绕口令黑猫：大家好，我叫黑猫，这是因为我长了一身的黑毛。但是我一点都不喜欢黑色的毛，别人看见我都躲得远远的，都不愿意跟我玩。我希望自己可以拥有白色的毛，那样大家就会喜欢我了。
白猫：大家好，我叫白猫，大家看到我这身毛发就应该知道我叫什么了把。但是我一点都不喜欢白毛，因为我的主人说我不爱干净，给我洗的干干净净的不到五分钟就把白毛弄脏了。所以我想要一身黑色的毛发。
旁白：这天白猫和黑猫都跑出来找吃的，他们俩撞到了，你看看他，他看看你。这时黑猫开始向白猫打招呼了。
黑猫：你好，我叫黑猫。你叫什么名字啊。
白猫：你好黑猫，我叫白猫。
黑猫：哇哦，白猫，你的毛发好漂亮啊，雪白雪白的。我好喜欢。
白猫：黑猫，你的黑毛也好漂亮。我也很喜欢。我们来交换把，你喜欢我的白毛，我送给你。
黑猫：好的，来给，我的黑猫给你。
旁白：黑猫把黑毛脱下送给了白猫，白猫也脱下白毛送给了黑猫。他们给自高高兴兴的回家了。
（黑猫白猫一起来带读绕口令）
五、情景表演
请幼儿上来进行情景表演并一起有节奏的进行朗读绕口令结束课程
六、课后延伸
告诉小朋友要学会与好伙伴分享。并在课后与小朋友以游戏形式来玩绕口令，也可以鼓励幼儿大胆的进行改编绕口令。
幼儿园大班教案 篇6
幼儿园大班教案模板
活动目标：
1．用剪的技能给大狮子做头发，打扮大狮子。
2．在打扮大狮子的过程中体验帮助别人的乐趣。
活动准备：
印有狮子头像的操作纸、皱纹纸、浆糊、盆、范例、剪刀活动重难点：
有目的地剪纸是本次活动的一个重点，尽量让幼儿能控制好手剪得细一点。
难点是让幼儿能将剪下的纸条沿着狮子头的轮廓进行合理粘贴头发。
活动过程：
一．生病的大狮子。
--师出示一张没有头发的狮子，引导幼儿观察：这只狮子漂亮吗？为什么？（没有头发）--师：这只狮子生病了，头发都掉光了，大狮子很难过，我们想办法来帮助大狮子好吗？
--讨论怎样来帮助大狮子？（帮大狮子装上头发）二．我帮大狮子做头发。
--教师出示范例，问：现在大狮子有头发了吗？我们用什么来做大狮子的头发？（彩色的皱纹纸）--教师示范讲解剪贴大狮子的头发：先把皱纹纸顺着纹路剪成一细条一细条，然后在大狮子的头上沿着轮廓把剪好的皱纹纸贴上去，注意要把握头发的长短，把长的剪短些。
--请个别幼儿试着来给大狮子贴一贴。
--幼儿动手打扮大狮子，师巡视指导能力弱的孩子，帮助他们一起完成打扮大狮子的任务。
三．漂亮的大狮子。
--将幼儿的作品展示出来，欣赏变漂亮的大狮子。
--请幼儿来选一选哪只大狮子头发长得最漂亮。
幼儿园大班教案 篇7
活动目标：
1、学画几种不同造型的花灯，色彩要漂亮。
2、学画提灯和看灯的小朋友。
3、再次回忆和体味元宵节的欢乐气氛。
活动准备：
花灯范画若干
活动过程：
1、引出内容：
我们中国有个节日，每到这一天，家家户户都要吃汤团，你们知道这是什么节日吗？你是怎么过元宵节的？最难忘的是什么？
2、出示各种范例（圆灯笼、长方形灯笼、熊猫灯笼、鱼灯笼等），引起幼儿兴趣。
引导幼儿观察各种花灯的外形结构，说说自己最喜欢的花灯。
3、讲解示范：
示范灯笼的画法及看灯人的画法。
4、幼儿练习：
提醒幼儿画抬头看灯的小朋友时，先画圆圆的头，把头发画在下面，嘴巴画在上面，眼睛放中间，头就抬起来了；要求幼儿涂上漂亮的色彩；引导动作快的幼儿大胆添画（礼花等）
5、结束：把幼儿作品展示主题墙上，开个热热闹闹的元宵灯会
幼儿园大班教案 篇8
活动目标
1、能初步探索并感知风的大小与风车转动的关系。
2、尝试运用各种材料制作小风车。
3、进一步产生科技探索与制作的兴趣。
活动准备
小风车若干、记录纸、记号笔、各种卡纸、钢丝、剪刀、筷子、牙签、透明胶等。
活动过程
1．引起幼儿的兴趣。
*今天我们小朋友都带来了风车，请你来玩一玩，怎样使你的小风车动起来呢？玩的时候要注意安全，同伴之间不要相互碰撞。
*幼儿操作活动。
2．引导幼儿围绕话题讲述。
*自由交谈：你刚才是怎样玩风车的？你发现了什么秘密？请你先和旁边的好朋友讲一讲。
*个别幼儿讲述：谁来说说看你刚才是怎样玩风车的？你发现了什么秘密？
你还有什么方法可以让风车转起来呢？
*教师：让风车转起来的方法可真多。只要有风就可以了。
3．扩展谈话范围。
*那小风车转的一样快吗？为什么？
请你拿着小风车和好朋友去玩一玩，看一看它什么时候转的快，什么时候转的慢，并把它在记录纸上记下来。
*幼儿再次操作并记录。
*请个别幼儿讲述：谁来说说小风车什么时候转的快，什么时候转的慢？
*教师：风大的时候，风车转的快；风小的时候，风车转的慢。
4．尝试做风车。
*今天我准备了许多材料，请你们来制作小风车。
*提出活动要求：
做的时候要注意动脑筋，找好中心点再去做，注意中心点的部分不能剪掉。同时要特别注意安全。知道了吗？
*幼儿制作风车。提醒幼儿特别注意安全。
小风车若干、记录纸、记号笔、各种卡纸、钢丝、剪刀、筷子、牙签、透明胶等。
*风车好了吗？那我们一起来玩一玩，比比看谁的转的快，好吗？