实用的幼儿园社会教案模板集合10篇
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幼儿园社会教案

时间:2022-07-08 12:55:22 幼儿园教案 我要投稿

实用的幼儿园社会教案模板集合10篇

  作为一名默默奉献的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢?以下是小编为大家收集的幼儿园社会教案10篇,欢迎阅读与收藏。

实用的幼儿园社会教案模板集合10篇

幼儿园社会教案 篇1

  总序:

  弟子规,圣人训。首孝悌,次谨信。

  泛爱众,而亲仁。有余力,则学文。

  一、活动目标

  1.幼儿初步理解总序含义。

  2.学习诵读弟子规。

  二、活动准备:

  本段大范例,《弟子规》教材,《弟子规》视频。

  三、活动过程

  1.教师给幼儿讲述“百善孝为先”的故事,引出《弟子规》总序内容。

  2.教师出示本段内容的大范例,逐字讲解《弟子规》总序内容,让幼儿初步理解总序含义。

  3.通过提问引导幼儿说说自己平时是怎样做的,鼓励幼儿大胆发言。教育幼儿懂得“首先在家里,要做到孝顺父母,友爱兄弟姊妹。其次在一切日常生活中说话要小心谨慎,要讲信用。和朋友相处时要有爱心,并且要亲近品德好的人,向他学习,这些都是很重要非做不可的事,如果做了之后,还有多余的时间精力,就应该好好的学习其他有益的知识本领了。”的道理。

  4.幼儿在古典音乐的伴奏下诵读《弟子规》P1-10,感受经典美文的韵律感。

  5.结束活动:“今天我们学了弟子规的总序,知道了首先在家要孝顺父母,回家以后,每一位小朋友都为父母做一件力所能及的事情好吗?”

幼儿园社会教案 篇2

  活动目标:

  1、喜欢参加游戏活动。

  2、注意倾听对方讲话。

  活动准备:

  1、小猫、小狗、小羊、小白兔,小鸭子的头饰若干个。

  3、小鱼、骨头、小草、萝卜,虫子的图案若干个。

  活动过程:

  1、 教师出示动物头饰,带领幼儿学做动物的样子。

  我是小花猫,喵喵喵(小狗,小羊,小猴)教师带领幼儿跑一跑,跳一跳)

  2、 教师引导幼儿帮小动物找食物。

  小动物们肚子饿了,我们来帮小动物找东西吃好吗?小花猫要找什么食物呢?小狗呢……

  3、 边找食物边念儿歌:

  小花猫喵喵喵,抓到老鼠喵喵喵。

  小花狗汪汪汪,肯肯骨头汪汪汪。

  小鸭子嘎嘎嘎,吃到小虫嘎嘎嘎。

  小绵羊咩咩咩,来吃小草咩咩咩。

  小白兔蹦蹦跳,拔起萝卜跳跳跳。

  4、 教师给幼儿带上头饰,让小朋友们扮演小动物找食物。

  教师带领幼儿边念儿歌边找食物。

  5、 活动反复进行,进一步巩固幼儿对动物找食物的了解。

  6、 教师鼓励幼儿找对了食物。

  教师小结:

  谢谢小朋友帮小动物们找到了食物,你们真棒!

  托班社会教案:讲卫生,爱清洁

  活动目标:

  1、使幼儿知道应及时大小便,大小便应在适当的地方

  2、初步懂得要讲卫生,爱清洁。

  活动准备:

  1、认识卫生间的有关标志和图片。

  2、搜集或自编事例:关于幼儿贪玩尿湿了裤子。

  3、自编故事“爱清洁的小猫”。

  活动过程:

  1、教师用某位小朋友由于玩得高兴,忘了及时去方便而尿湿裤子的事例,让幼儿知道,需要大小便时,应及时去方便,然后再去做游戏。

  2、请幼儿说一说尿湿裤子后的感受,如:不舒服、身体难受等,使幼儿了冬天尿湿裤子还会着凉。

  3、带领幼儿认识本班的卫生室(厕所),向幼儿介绍大小便应去的地方,并告诉幼儿,只要需要,随时可以去大小便。

  4、讲述自编故事“爱清洁的小猫”,让幼儿了解小猫方便的时候也有固定的地方,并用土等将排泄物掩埋好,进一步加深幼儿对排泄卫生的认识。

  活动评价:

  1、在3~4岁幼儿的游戏中,教师应注意提醒他们大小便,帮助他们逐步养成讲卫生、爱清洁的习惯。

  2、教师可以安排适当的活动,教育幼儿不嘲笑尿湿裤子的小伙伴。如发现有尿湿裤子的幼儿,应及时向老师报告。

  3、请家长协助,为幼儿提供穿脱方便的衣裤,以便幼儿自我照料。

  活动总结:

  教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在欣赏故事的同时,感受到社会活动的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对社会活动的兴趣。

幼儿园社会教案 篇3

  目标:

  1.认识红黄绿、感受色彩美。

  2.能在活动中找到与之对应的颜色、巩固对颜色的认识。

  重点:

  认识红黄绿、感受色彩美

  难点:

  能找到对应颜色

  一.引出活动

  教师出示三张大圆、提问是什么颜色?重点认识红黄绿三种颜色。

  二.寻找相应的颜色、巩固对颜色的认识

  1.游戏“小圆宝宝找妈妈”。

  先请幼儿说说身上小圆的颜色、然后根据教师出示的大圆颜色按照教师口令如:“红颜色小圆宝宝学小兔跳到妈妈身边”、“蓝颜色宝宝学小鸟飞到妈妈身边”等、巩固对颜色的认识。

  2.游戏“大灰狼来了”

  1》.(先在地上铺上与幼儿人数相等的报纸、报纸上分别画有三种颜色的大圆圈)、小圆宝宝听音乐在场地四周散步、音乐一停大灰狼就来了、小圆宝宝得马上找到一个家躲起来、否则就要被大灰狼捉住了。(幼儿游戏两边)

  2》.提出新的游戏要求、引导小圆宝宝找相应颜色的大圆妈妈。

  小圆宝宝等音乐一停得找到和自己颜色一样的家躲起来、否则还是要被大灰狼捉住。(幼儿游戏两边)

  三.大灰狼被赶走了、幼儿听音乐跳舞庆祝结束。

幼儿园社会教案 篇4

  【活动目标】

  1、学习简单的手语动作(你好吗、我很好、谢谢),并知道它们的含义。

  2、了解聋哑人使用手语与外界沟通,培养对聋哑人的关爱和尊重之情。

  【活动准备】

  1.一段哑语新闻的录像。

  2.人手一个耳塞。

  3.幼儿用书

  【活动过程】

  1.请幼儿观看哑语新闻录像,进入活动主题。

  ⑴师:今天,老师给大家带来了一段新闻报道的影片,这段新闻报道和一般的新闻报道不太一样,你们看看有什么不一样呢?

  ⑵幼儿观看新闻录像后回答。(录像中有人在用手比划,有人在打哑语。)

  2.引导幼儿了解聋哑人,并体验他们的感受,培养幼儿对聋哑人的关爱之情。

  ⑴师:哑语新闻是播放给什么人看的呢?(聋哑人)

  ⑵师:因为聋哑人听不见,所以他们也学不会说话,只能够用手语和别人交流。

  ⑶引导幼儿体验聋哑人的感受。

  ①师:请大家带上耳塞,体验一下聋哑人无声的世界吧。

  ②幼儿带上耳塞。教师弹奏钢琴等,让幼儿听一听,说说带上耳塞之后的感受。

  ③师:请找一个小伙伴,试着用手语和他说一句话,看他能不能明白你的意思。

  ④幼儿找小伙伴进行游戏。

  ⑷教师小结:聋哑人既不能听,也不能说。在社会上,他们总是处于弱势地位,所以我们在生活中要更加关爱、帮助和尊重他们。

  3.学习简单的手语,知道几种简单手语的意思。

  ⑴师:请大家翻开书,看看上面的小朋友在做什么手势,你们也来学一学吧!

  ⑵幼儿翻看幼儿用书并模仿各种手语的手势。

  ⑶师:大家知道刚才学的这些手语表达的是什么意思吗?请听老师讲,并看看老师是怎么做的。如食指指向你------你,竖起大拇指-------好,等等。

  ⑷幼儿跟着教师一边做,一边了解这些手势的意思。最后教师将所有动作连起来做一遍,边做边指导幼儿进行连贯的说和做。

  ⑸请幼儿找一个小伙伴练习刚才所学习的手语。可以多次交换小伙伴进行练习。

幼儿园社会教案 篇5

  活动目标:

  能按照颜色分类穿串珠

  重点难点:

  能按照颜色分类穿串珠

  活动准备:

  1、将3个废旧纸箱贴上红色草莓、黄色香蕉、绿色苹果的贴花作为“糖果屋”,四周扎好若干小孔,小孔的高度适合宝宝。

  2、红、黄、绿的串珠混放在小筐里,每桌一筐。

  3、鞋带人手一根,在鞋带的一头打一个结。

  4、小熊手偶。

  活动过程:

  1、出示小熊手偶,将纸箱摆放在桌子上,宝宝观察纸箱上的不同水果贴画,激发宝宝活动的兴趣。

  启发宝宝说一说不同水果的名称。

  2、引导宝宝将一样颜色的串珠穿在一起,观察并适时指导。

  3、提醒宝宝检查串珠上的“糖果”的颜色是不是一样。

  4、请宝宝将鞋带的一端插进纸箱的小孔中,将穿好的串珠布置在“糖果屋”外,鼓励宝宝互相欣赏。

幼儿园社会教案 篇6

活动目标:

  1、培养幼儿细心观察和亲自动手的能力。

  2、能用自己的语言简单表述蚂蚁的形状、颜色和身体特征。

  3、从小培养幼儿爱护小动物的意识。

  活动准备:

  蚂蚁头饰、蚂蚁挂图、放大镜每人一个、盆、沙子、小碟、投影仪、活蚂蚁、小透明盖。

  活动过程:

  活动一:

  1、把投影仪打开,上面放着几只活蚂蚁在上面爬,让幼儿猜猜这是什么?教师:“ 小朋友们,今天教师让你们看一种很有趣的小动物,你们看,你们知道这是什么吗?”幼:“小蚂蚁。”师:“你们可真聪明”

  2、比赛捉蚂蚁:让幼儿从大盆里用手把蚂蚁捉到自己的小碟子里,再思考一下用什么方法让蚂蚁不要爬出来。

  师:“你们看看今天老师给你们带来了好多小蚂蚁,你们想不想和它们玩呀?那好,咱们做个游戏,比赛捉蚂蚁,看看哪个小朋友最胆大。把盆里的小蚂蚁捉到自己的小碟子里,捉好之后还要想办法不让蚂蚁爬出来。好了,你们听明白了吗?”师:“准备好了吗?开始比赛。”

  3、观察蚂蚁:让幼儿用放大镜观察自己捉到的蚂蚁是什么样的?(小不小呀?是什么颜色的?有没有眼睛、口、足…?)小朋友做事要有始有终,我们现在再把小蚂蚁放回去。

  活动二:

  看挂图,分析挂图

  在教师的指导下,来分析蚂蚁的外形特征。说出自己看到的蚂蚁和挂图上的.有什么不同吗?

  师:“小蚂蚁我们都观察了,现在呀,我们来看一只大蚂蚁,你们想不想看呀?

  出示挂图

  师:“那你们看看你们捉到的蚂蚁和教师这里的这只蚂蚁一样吗?”

  师:“有说一样的有说不一样的,那哪一样哪不一样?”让幼儿观察挂图

  师:“谁能看出蚂蚁身体分为几部分?”(头、胸、腹三部分)

  师:“那我们再看一看,蚂蚁头上都有什么呀!”(眼睛、口、触角)

  师:“那你们知道小蚂蚁的触角是干什么的吗?”(两蚁相遇时,靠触角相碰,传递消息,就像我们说话一样)

  师:“胸上还有什么?”(叫足,一共有三对)

  师:“好了,我们今天知道了这么多关于小蚂蚁的知识,你们表现的都这么好,想不想玩一个游戏呀?”

  活动三:

  游戏《小蚂蚁搬豆》

  1、交代游戏名称

  2、这个游戏怎么玩呢?老师会选出最听话的小朋友来玩。

  小蚂蚁们先站好两组进行比赛,看哪组搬的最快。

  玩法:小蚂蚁们在搬豆过程中要遇到很多困难。先钻过山洞,跑到小河边,跳过小河,爬到小豆豆那里,拿一个豆跑出起点。

  3、游戏反复玩几遍。

  4、结束:今天我们认识了小蚂蚁还做了游戏,你们高不高兴呀?现在我们带着这些小蚂蚁,送它们回家吧!

  小班社会活动――我是男孩女孩

  活动目标:

  1、培养幼儿的性别意识。

  2、引导幼儿区分男孩女孩的明显特征,知道自己是男孩还是女孩。

  3、帮助幼儿感知并比较多少、一样多。

  活动准备:歌曲《开车歌》音乐带。

  活动过程:

  1、区分男孩和女孩。在一名男孩和一名女孩表演唱歌后(复习歌曲),和幼儿一起讨论:

  (1) 他们两个谁是男孩?谁是女孩?

  (2) 怎么知道他是男孩?她是女孩?

  2、说一说自己是男孩还是女孩,自己喜欢做什么事情。引导幼儿发现:男孩、女孩都很可爱,激发幼儿为自己是男孩或女孩感到高兴的情感。

  3、找一找班级里谁是男孩,谁是女孩。说一说家里谁是男的,谁是女的。

  4、边听歌曲《开车歌》,边分组坐好。男孩一组,女孩一组。用一一对应的方法(男孩女孩手拉手)比较哪辆车上人多,男孩多还是女孩多。

  社会活动――小蚂蚁的生日会(荣娟娟)

  活动名称:小蚂蚁的生日会

  活动目标:

  1、借助小蚂蚁开生日会的情节了解昆虫的主要特征。

  2、产生了解更多昆虫的兴趣。

  活动准备:

  1、海报一份。

  2、桌面放置故事中的昆虫以及其他虫子的图片,可以废旧图书中剪下来。

  3、将蛋糕盒倒扣制成蛋糕。

  活动过程:

  一、小蚂蚁过生日了。

  1、出示海报。引导幼儿看看小蚂蚁的海报,猜猜海报上写了些什么。

  2、教师念海报:小蚂蚁明天要过生日了,所有的昆虫朋友都来参加party。

  3、小蚂蚁要过生日了,他想邀请哪些朋友来参加呢?谁会来?

  4、幼儿根据自己的经验回答。

  二、昆虫朋友来了。

  1、教师借助小蚂蚁开生日会的情节,逐一贴出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢虫、蜈蚣和蜘蛛等图片。

  2、引导幼儿讨论:为什么小蚂蚁要请蜈蚣和蜘蛛回去?

  3、出示蚕宝宝参加生日会了,这是为什么呢?听完故事就知道了。

  4、幼儿边看活动材料边完整欣赏故事。

  5、说一说小蚂蚁请的昆虫客人哪些和小蚂蚁长得一样。

  三、小蚂蚁送蛋糕。

  1、小蚂蚁今天高兴,它准备了香喷喷的生日蛋糕请大家吃。

  2、引导幼儿观察桌面上的卡片。让我们来帮助小蚂蚁把昆虫朋友找出来,送蛋糕给他们吃。

  3、引导幼儿根据昆虫的特征把昆虫图片找出来,放到“蛋糕”盒上。

  4、幼儿相互看看说说,为什么蛋糕要送给某某吃,并对它说句话。如:螳螂螳螂,小蚂蚁请你吃蛋糕。

  5、带领幼儿手拿昆虫卡片一起念《小蚂蚁生日歌》。

幼儿园社会教案 篇7

  【活动目标】

  1、学会正确搬、推、坐小椅子的方法。

  2、知道爱护小椅子,养成良好的生活行为习惯。

  【活动准备】

  笑脸和哭脸图片,课件,笑脸小标记。

  【活动过程】

  一、创设情境导入活动。

  1、出示一把贴有哭脸图片的小椅子。

  师:瞧,这把小椅子怎么了?(哭了)它发生了什么事呢?为什么会哭呢?(请幼儿猜一猜)

  二、观看视频,了解小椅子哭的原因和学习正确的做法。

  1、师:那我们来看一看这把小椅子到底为什么会哭呢?(播放视频)

  2、观看完视频请幼儿说一说。

  师:现在你知道小椅子到底为什么哭了呢?

  3、师以拟人化的语言小结。

  小椅子说:我的朋友坐在我身上时一摇一摇的,我的脚都受伤了。

  我的朋友离开位子时忘记把我送回家,把其他小朋友绊倒了,我很伤心。

  我的朋友用力推我回桌子,身上撞出很多伤,好痛啊!

  我的朋友搬我时在地上重重的拖着我,我好难过。

  4、师:小椅子真可怜,小朋友们,你们说怎样才能让小椅子开心的笑呢?应该怎么做呢?(请幼儿说一说正确的做法)

  5、继续观看视频,了解正确的做法。

  师:电视里的小朋友们听了你们的话,也知道错了,我们一起来看一看,他们有没有改正呢?

  6、给小椅子换笑脸。

  小椅子说:我的朋友坐在我身上时一动不动,我的脚也不疼了。

  我的朋友离开位子,就会轻轻的把我推到桌子下了。

  我的朋友会用双手轻轻地把我搬起来走,再也不会拖着我走了,我好开心呀!

  师:这些办法真好,小椅子开心极了,再也不会哭了,我们一起帮小椅子换上笑脸,好吗?(贴上笑脸图片)

  三、巩固正确的做法,知道爱护小椅子。

  1、师:那现在小椅子要考考小朋友们了,看看你们是不是真的知道爱护小椅子了。

  2、听教师的要求进行操练。

  师:如果要请小朋友把小椅子搬到旁边应该怎么搬呢?

  如果现在要请小朋友小便睡觉了,应该把小椅子送到哪里?怎么送呢?

  现在要准备上课了,小椅子应该怎么坐呢?

  (检验幼儿的做法,不好的再次练习)

  四、为每张小椅子贴上笑脸,结束活动。

  师:小椅子们都很开心,因为小朋友们都知道怎么爱护小椅子了,现在请你们为你自己的小椅子都送上一个笑脸吧。

幼儿园社会教案 篇8

  活动目标:

  1、欣赏故事,了解大鲸鱼搁浅的原因。

  2、感受保护水环境的重要性。

  3、通过调查、观察、体验、合作探究等活动,锻炼学生动手动脑的能力,培养学生的创新意识和能力。

  4、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  铜锣、ppt、音乐活动重点:理解大鲸鱼搁浅的原因,知道保护水环境的重要性。

  活动过程:

  一、游戏导入--引出活动(意图:游戏导入,引出活动)

  1、听声音,感知声音的来源,找找教师在哪里。

  小结:刚才小朋友通过用耳朵听音的方法,找到了老师。有一种动物也是依靠听觉来分辨方向的,想知道它是谁吗?

  二、欣赏理解故事

  (一)完整欣赏故事

  (1)大鲸鱼为什么要来到海边?

  (2)海水退潮了,大鲸鱼为什么留在海滩上?

  (3)小动物们是怎么做的?为什么?

  (4)听到大鲸鱼的求救,小动物会怎么想?

  (5)本来都很害怕的小动物,现在他们的心情发生了什么变化呢?

  小结:海蟹觉得大鲸鱼是来跟他们一起玩的,坚定地救他;海贝还有些胆小有些犹豫;海龟看它没力气,也没之前那么害怕了。

  (6)是谁的办法让大鲸鱼获救了?

  小结:虽然一开始小动物们很害怕大鲸鱼,但是当看到它有危险时,也会不顾一切地去帮助它,最后成功地帮助它回到大海,体验到成功的快乐,原来帮助别人也是一件快乐的事。

  三、讨论交流,激发情感意图:

  讨论、树立幼儿保护水环境的意识

  1、教师:大鲸鱼搁浅在沙滩上危险吗?如果没人发现会怎样?

  2、现在你们知道大鲸鱼搁浅的原因了吗?

  小结:原来是人们过度捕捞海洋生物,破坏了海洋的环境,才导致了大鲸鱼搁浅的原因。

  3、教师:怎样才能减少大鲸鱼搁浅的现象?

  小结:你们说的都很有道理,人们还通过污水处理、减少捕捞的方法来保护海洋环境,拯救大鲸鱼。

  总结:其实不只是海洋之水被污染了,我们泗泾镇也有很多河流被污染了,那我们应该怎么做呢?让我们从我做起,从小事做起保护身边的水环境吧!

  海边可真热闹呀!有大钳子海蟹、慢吞吞海龟、小扇子海贝,他们在爬来爬去捉迷藏,笑呀唱呀,可快乐了。一条生活在深海里的大鲸鱼听到笑声,想:"等到海水涨高的时候,我也要去玩一玩。"海边从来没有来过大鲸鱼,小动物们有些害怕,一下子全躲了起来。大鲸鱼又想:"他们是在和我捉迷藏,我去找他们。"是的,他看到海蟹藏在礁石后面,只露出毛茸茸的后腿;海龟把自己埋在沙里,只留一对眼睛在沙地上。大鲸鱼向沙滩游去,像一条大船稳稳地靠了岸。这时候,海水落潮了。大鲸鱼就这样留在了沙滩上。

  太阳火辣辣地烤着沙滩,大钳子海蟹、慢吞吞海龟、小扇子海贝都要回家去了,他们说:"大鲸鱼好像睡着了,我们从他身边绕过去。"当他们走过大鲸鱼身边的时候,听到一个微弱的声音:"快救救我,我快要死了。"啊,大鲸鱼闭着眼睛真的快要死了。大钳子海蟹说:"大鲸鱼是为了来找我们玩才到沙滩上来的,我们应该救他。"小扇子海贝说:"可是,他那么大,我有些怕。"慢吞吞海龟说:"大鲸鱼已经没有力气了,我觉得他一点也不可怕。"于是,大家决定动手抢救鲸鱼。慢吞吞海龟请来许多海龟兄弟,他们从大海里背来一桶桶水,浇在大鲸鱼的身上、嘴里,大钳子海蟹和小扇子海贝找来许多海蟹、海贝,像蚂蚁搬豆一样,搬大鲸鱼的身体。可是不行,大鲸鱼实在是太重了,大家费了好大的劲,大鲸鱼还在原地。大家只好学海龟不断往大鲸鱼身上浇水。太阳还在火辣辣地烤,海龟也快撑不住了。"我们得找别人来帮忙。"慢吞吞海龟提议。大钳子海蟹马上说:"我认识小猴子,就住在附近,我找他帮忙。"小猴子来了,看着搁浅的大鲸鱼说:"光凭我们拼力气搬是不行的,我们可以用绳子拉。"于是小猴子找来绳子,大家用绳子系住大鲸鱼的身体,小猴子喊:"一、二、三!"大家就开始拉,可还是不行。

  小猴子想了想又请来大象,让大象帮忙一起拉,还是拉不动。大象说:"光凭我们用力拉是不行的,我们还可以在大鲸鱼的身体底下垫圆圆的木棍,然后再拉。"大象找老虎帮忙,老虎和大象一起搬来许多木棍,他们把木棍塞进鲸鱼身体底下松软的沙里。老虎说:"别光拉呀,有时候,推要比拉更省力。"于是,大伙有的拉,有的推。大鲸鱼的身体真的开始动了,就这样,大家把大鲸鱼运到了海里。大鲸鱼到了海里,就醒过来了,他感谢大家说:"真没想到,我到了一次海边,能认识这么多热情又聪明的好朋友。"大伙都说:"欢迎你到海边玩,只是别太贪玩忘了回家。"大鲸鱼就要回家了,他游到大海中间,喷了一个大水柱,他是在向大家告别呢!

  活动反思:

  整个活动环节清晰,目标突出,在活动中,孩子的表达积极性也很高,尤其是在讨论小动物们如何帮助大鲸鱼回到海边的方法时,孩子有自己的想法,有的说再次涨潮时大鲸鱼就能自己回去了;有的说可以先用水倒在大鲸鱼身上,让它不会觉得口渴等等。但是在这个过程中,老师和孩子的互动较多,大班下学期了可以尝试让孩子自主阅读,增加挑战。

  小百科:鲸分为两类,一类是须鲸,一类是齿鲸。

幼儿园社会教案 篇9

  案例分析:洗衣机动起来了

  背景:维果斯基曾说:三岁前的儿童是按自己的大纲学习的。所以作为我们托班的老师更多的任务就是创设丰富多彩的环境,让孩子在与环境、材料的对话中自主得到发展。由此,我们在托班孩子入园情绪稳定后,为他们创设丰富多彩的区域活动。考虑到小小班的孩子游戏需要很强的情景性,所以我们往往投放逼真的材料以满足他们游戏的需要。那是不是逼真的材料真的能引发孩子活动的兴趣,让材料真正发挥阶值的呢?我从一个案例中得到启示。

  案例描述:娃娃家一直是我们托班孩子最喜欢玩的地方,他们有的在娃娃家里学妈妈抱着娃娃,给娃娃喂奶,有的学妈妈烧饭做菜等等。为了丰富游戏的情节,我让我先生用木板做了几只非常逼真的洗衣机,投放到娃娃家。然而,几天过去了,我们的洗衣机一直没人去玩,洗衣机一直没有动起来。是我们的洗衣机做的不好吗?不对!洗衣机很漂亮,而且想想小朋友也有相关的生活经验,都认识洗衣机,知道是洗衣服的,可为什么不爱玩呢,我很纳闷,也准备把它拿掉。

  一天,玩区域活动不久,董奕炎笑眯眯跑来让我拉袖子去洗手,我看到他的衣服很脏,可能是他刚才画图画,把颜料染在衣服上了。我灵机一动说“呀!瞧你的衣服这么脏,快去洗洗吧”。奕炎真的把衣服脱了下来,我就把它放进了洗衣机里。在洗的时候我和他用嘴模仿洗衣机轱辘轱辘转的声音,洗好后,让他把衣服用夹子夹好把它挂起来。许多孩子见我们在洗衣服,也把自己的围兜放入洗衣机来洗,大家轱辘轱辘的玩得真的很欢。

  从那以后洗衣机经常有人在玩,玩的内容也越来越丰富了。

  分析开始的时候为什么孩子不爱玩呢?我后来想到:对于小小班孩子来说,他们比较喜欢玩熟悉的、重复的游戏,这次老师投放的洗衣机,虽然孩子看到过自己父母用洗衣机洗衣服,但是从未自己去摆弄,对他们来说没有直接的生活经验,同时老师出示洗衣机时,也没有创设很好的问题情景,因此,对孩子来说,洗衣机的出现,只不过娃娃家多了一件物品而已。一次偶然机会,老师通过自己的示范和语言,为孩子创了真实的游戏情景,才使得孩子开始乐于参与玩洗衣机的游戏。

  反思:《纲要》中说到,要关注幼儿在活动中的表现和反应,敏感地察觉他们的需要,及时以适当的方式应答,形成合作探究式的师生互动。关注不仅仅是用眼睛去看,还要用心、用脑去思考,小小班孩子生活经验少,很多时候还是非常需要老师的介入,在老师的直接引导示范下,在孩子慢慢熟悉过程中,幼儿的生活经验才能在游戏中得到提升。如上面案例中,幼儿不爱玩到由于老师的关注改变现状,创设情景,自然介入幼儿原本不感兴趣的活动,使冷落的洗衣机活动引来孩子们的注意。

  其次,对于小小班的孩子,游戏的情景性创设不仅需要逼真的材料,有时候还需要老师通过其他的直观的形式来创设情景,如教师的参与,它不仅能挖掘幼儿在角色游戏中的潜在能力,积极创造了与之相关的游戏环境,还能大大满足幼儿游戏的需要,使孩子在活动中产生更积极的参与热情。

幼儿园社会教案 篇10

  【活动标题】相信自己我能行

  【活动目标】

  1.借助视频中米卡和妞妞的故事,让幼儿懂得遇到困难时不害怕,开动脑筋不放弃,告诉自己并相信自己一定行。

  2.在活动中体验自信的力量,鼓励幼儿在生活中勇敢面对困难,积极地想办法去解决困难获取成功。

  【活动准备】

  “相信自己我能行”故事视频、“相信自己”歌曲、小镜子。

  【活动过程】

  一、直接引入,观看视频“相信自己我能行”第一部分。

  讨论:小动物学校里小动物都画了自己喜欢的东西,小鹿老师夸奖大家都画得很棒。可是小熊米卡怎么啦?为什么米卡不开心呢?后来米卡成功的画好了小飞机了吗?他的表情是怎么样的?如果你是米卡,你也不会画飞机的翅膀,你会怎么办?

  二、以“战胜困难的魔法歌”激发幼儿欣赏视频中歌曲的兴趣,鼓励幼儿大胆跟唱。

  三、观看视频“相信自己我能行”第二部分。

  讨论:小动物们在玩羊角球,小兔子妞妞为什么不敢参加?你愿意帮助小兔子勇敢地参加吗?小熊米卡和小鹿老师怎么帮助小兔子的?小兔子能勇敢地玩羊角球了吗?为什么?

  四、幼儿牵手围成圆圈齐唱“魔法歌”。讨论:在生活中遇到困难应该怎么办?感受自信的力量。

  六、讨论:有什么奇妙的方法怎样让自己变得自信?幼儿每人一面“魔镜”,用最自信的笑容,用最洪亮的声音,说出“我是最棒的,我能行”。幼儿自由结伴向同伴说出“我是最棒的,我能行”。

  七、“自信宝贝”自由结伴魔法秀:遇到困难不害怕,告诉自己我能行。开动脑筋不放弃,相信自己一定行。遇到困难不害怕,告诉自己我能行,勇敢尝试不放弃,相信自己一定行。我是自信宝贝,耶!

  八、播放乐曲:相信自己,幼儿自由结伴舞蹈,结束活动。

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