【精选】幼儿园社会教案范文集合8篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么应当如何写教案呢?下面是小编为大家收集的幼儿园社会教案8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
幼儿园社会教案 篇1
活动目标:
1、通过看看、找找,认识周围一些红色的东西。
2、初步感知红色与人们在生活中的关系。
3、学习用简单的语言表达自己的发现,在活动中体验愉快的情绪。
活动准备:
苹果、蕃茄、葫萝卜、辣椒等红色食物,灯笼,红旗等红色的实物若干,布置在活动室内。
活动过程:
一、找红颜色
1、师:"今天,我们教室里漂亮吗?你从什么地方看出来的?""哦,原来教室里有许多'红色'的东西。""我们再去看看、找找有哪些东西是红色的?"
2、幼儿在教室内寻找红色的东西。
3、请幼儿坐下来与同伴讲讲自己找到的是什么?(要求幼儿说:我看见XX是红色的)
4、请个别幼儿讲自己找到的是什么?
二、找自己身上的红色,了解红色与自己生活的关系。
师:小朋友找到的红颜色真多,大家都知道,红颜色真漂亮,请小朋友再互相找一找,我们身上什么东西也是红色的。(幼儿自由讲述,同旁边的小朋友讲,请个别幼儿讲)
师小结:小朋友的眼睛看的真仔细,发现了我们的衣服、扣子、鞋子、袜子都是红颜色,红颜色的东西穿在我们身上真漂亮,放在我们教室里使我们的教室也变得漂亮了。
三、了解红色在喜庆场合中的运用(看录像)红颜色的东西除了能够使我们变得漂亮,还有什么用呢?老师请小朋友先来看电视(幼儿看电视,师适当解释)。
问:小朋友你刚才在电视里看到了什么?你看到电视里什么东西是红色的?
师:小朋友说得真好,叔叔、阿姨结婚,还有商店开张都要放鞭炮,贴喜字,鞭炮喜字都是红色的。
(幼儿学一学,做一做放鞭炮的动作,感受欢乐气氛)。
师:那么,你还有没有在其它地方也看见过红色的东西呢?
请小朋友想一想,和你的好朋友说一说。(请幼儿互相交流,请个别幼儿回答)
四、了解一些红色的食物出示红红的蕃茄,小朋友你们看这个东西是什么颜色的?你有没有吃过"你还吃过什么东西也是红色的?
师小结:哦,原来红色不仅好看,而且有的红颜色的东西还可以吃呢。
五、结束(活动延伸)
今天,我们小朋友真能干,发现了这么多红色的东西,开心吗?拍拍手(也可和同伴拍拍手)。
在我们幼儿园里,在小朋友家里,还有许多东西也是红色的,放学后,我们再去找一找,看一看,然后把你的发现来告诉老师,好吗?
幼儿园社会教案 篇2
一,社会活动《隐身水果》
这段时间,我们一直在上关于水果的主题。秋天是个丰收的季节,各种各样的水果陆续上市,多姿多彩。我们看到水果蕴含着丰富的教育资源:它是观察外形特征的对象,手口一致点数和建构大小概念的材料;在吃水果的过程中,幼儿知道了如何剥水果,如何文明进食;在动手操作中,幼儿懂得了榨汁、做沙拉等多种加工方法;在游戏中,幼儿学习了瓜果与虫害的关系;在诵念儿歌中,幼儿区别了哪些是蔬菜类的瓜,哪些是水果类的瓜。在有趣、生活化的情景中获得的经验是有生命力的。
在社会活动《隐身水果》中,我们通过让幼儿看一看、闻一闻、辨一辨、泡一泡、尝一尝等手段,使孩子在有趣的找水果的活动中,体会到活动的乐趣,又尝到了各种好喝的饮料,培养了孩子自己动手制作饮料的能力。
活动开始,教师用富有情趣的语言告诉孩子:今天有一些水果藏在我们的教室里,接着让孩子找一找藏在活动室内的水果。激发了孩子的活动情趣。当孩子发现了各种果珍时,再通过让孩子去分别这些果珍的不同,来猜猜到底是什么水果藏在这些果珍里面。接着,再让孩子自己动手,泡制自己喜欢的果珍,在做做、吃吃的过程中,辨别藏在各种果珍中的水果到底是什么。
在这个活动中,大大提高了孩子的动手能力。在活动完后,把多余的果珍放在活动区内,让孩子在区域活动的时候,再进一步去辨别,继续培养孩子学习一些简单的观察、比较、记录的方法和能力。
二,小班社会教案:看朋友
设计意图:
小班孩子都已有交朋友的意识了。他们和朋友分享食物、玩具,到朋友家做客等热乎得很,但是真正怎样做客的一些礼仪还不是很了解。因此,结合小班数活动内容“认识3以内的数”,预设了本活动,旨在让孩子在做客游戏中自然而然地学习数数,理解数的实际意义。
活动目标:
1、乐意参与3以内的数数活动,初步理解数的实际意义。
2、体验去朋友家做客的快乐。
活动准备:
1、布置家的场景:物品按数量1、2、3一组分散放于三个柜中。1——3数字宝宝图片(粘于椅子上)
2、水果一篮
3、歌曲:看朋友、找朋友
活动过程:
1、带礼物去看朋友
交代:今天去看朋友,但要带什么礼物去呢?
模仿开汽车,边唱歌:看朋友,到数字宝宝家。
敲门,进去,和数字宝宝打招呼。
个别提问:你在和谁打招呼?
2、送礼物
(1)思考:应该怎么送礼物,数字宝宝才高兴?
要求:你送的水果个数要正好是数字宝宝表示的意思。
幼儿选择礼物给数宝宝
讨论:老师送的礼物对吗? 互相检查。
(2)参观数字宝宝的家。你觉得数字宝宝的家怎样?(东西摆放)有几个柜子?看看柜里的东西,你发现什么?
交换数字宝宝朋友,把水果放好。
3、回赠礼物
1. 2. 3数字中你还有哪个数字宝宝没打过招呼,带上数字宝宝去选它送给你的礼物。
个别介绍,互相检查。
4、听音游戏
听到几下声音,就请几宝宝出来。带着数宝宝跳一个快乐的“找朋友”舞。
5、和数字宝宝再见,开汽车回。
三,生活练习:擦椅子
活动目标:
1、认识椅子各部分的名称,能按顺序擦自己的小椅子。
2、知道要爱护小椅子,会轻拿轻放。
活动准备:干净与脏椅子各1张,水盆1只,抹布30块。
活动过程:
1、以游戏口吻请幼儿用眼睛仔细看一看,两张椅子有什么不一样,说一说喜欢哪一张椅子。
2、动动小脑子,说说怎样让脏椅子变成干净的小椅子呢?老师在肯定幼儿正确回答的基础上出示抹布问:“这是什么?有什么用?”教师示范并用诗歌讲解洗抹的方法,如“先抹桌子面,再抹桌子背,横档抹一抹,最后抹椅腿”。抹好后请幼儿闭上眼睛,老师将两张椅子交换位置后问幼儿:“你喜欢哪一张小椅子?”(都喜欢)
3、操作练习:老师的两只手真能干,能叫脏椅子,小朋友不喜欢的椅子变成干净的,大家喜欢的椅子。小朋友,你们也有两只手,也让它们变能干好吗?那好,我们都来学习抹自己的小椅子,这里有抹布每人一块,抹好后将抹布丢进水盆里以后每天都这样,让小朋友边抹边念儿歌,老师巡回指导,对不同能力的孩子给予程适度指导,抹好后,请小朋友欣赏对自己抹过的椅子。
4、游戏:在音乐伴奏下练习轻拿轻放椅子,做椅子搭火车游戏。
幼儿园社会教案 篇3
名称一:去动物园
目标:
练习手眼协调,学习简单地应对。
材料:
地上画有一幅长条形的动物园场景图,图上画有猴山、鸟树、大象、小兔等(活动前可以围起来),水果印章(苹果、生梨、香蕉、橘子等)
过程:
1.教师带领幼儿玩“开汽车”游戏,边开汽车边念儿歌:
――“嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,我是小司机;嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,我上动物园。”
2.教师打开“动物园”的门,引导幼儿逐一看看说说:
如:“这是什么动物呀?”“小猴子在干什么呀?”
3.幼儿自选一枚小印章,边在纸上盖印章边与动物说话:“XX,我请你吃XX。”
4.教师与幼儿“开汽车”:
――“嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,我是小司机;嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,我回幼儿园。”
建议:
1.托班幼儿的集体活动应采用分组形式,人数以5-7人为宜。
2.幼儿可以轮换着盖印章。
名称二:动物模仿操
目标:
四肢协调活动
过程:
1.教师边念儿歌边示范做《动物模仿操》。
2.幼儿跟着录音念儿歌。
3.教幼儿学做《动物模仿操》。
建议:
1.《动物模仿操》的内容和动作应根据各班幼儿动作发展情况进行调整。
2.墙面布置成天空、小河、草地的森林背景,提供一些动物粘贴卡片,让幼儿自主地贴贴玩玩。
附:动物模仿操
小小鸡,叽叽叽,(动作:两个食指碰着做,小鸡嘴巴,学小鸡点头走路四次)
爱吃小虫和小米。(动作:下蹲,用小鸡嘴巴做出啄米的动作四次)
小小鸭,嘎嘎嘎,(动作:双臂放在身体两侧,手心朝下,学小鸭左右摇摆走动四次)
跳到水里去捉鱼。(动作:双脚一起往前跳跃2―4次)
小小猫,喵喵喵,(动作:双手五指分开在嘴边 ,学小猫摸胡须动作四次)
看见老鼠快快抓。(动作:做自然跑步动作,念到“快快抓”时,学做小猫抓老鼠动作一次)
小小鸟,飞呀飞,(动作:张开两臂,上下摆动三下)
飞到树上唱首歌。(动作:边走边拍手两下,念到“唱首歌”时,两臂上举拍三下手)
名称三:动物问答歌
目标:
动物问答歌(阅读)
材料:挂图
过程:
1.教师介绍儿歌的名称。
2.出示教学挂图,教师朗读儿歌。
3.幼儿看图书,听教师朗读儿歌。
4.幼儿跟读。
5.教师用对话的方式与幼儿共同阅读。
建议:
在学习过程中,当幼儿比较熟悉儿歌内容后,可以结合做模仿动作,提高幼儿的学习兴趣。
附:儿歌:
动物问答歌 (韩叙)
什么动物尾巴短?小兔小兔尾巴短。
什么动物鼻子长?大象大象鼻子长。
什么动物呱呱叫?青蛙青蛙呱呱叫。
什么动物会游水?小鱼小鱼会游水。
托班整合活动设计――动物园
幼儿园社会教案 篇4
设计思路:
前一阶段围绕“我家的人”开展了一系列活动,孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事,特别是恰逢母亲节,通过夸夸我的好妈妈,为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈妈的情感,孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。同时,“预防非典”也是当前孩子们的一个热点,他们对幼儿园、班级、家中“防非”的简单措施有了初步了解,对于预防、消毒的.物品也产生了兴趣。结合以上两点,我预设这次活动,以帮妈妈选购消毒、预防用品为前提,以游戏实践为途径,帮助幼儿认识了解消毒、预防非典的物品,扩展防非知;同时满足孩子为妈妈做事的愿望。
活动目标:
1、初步认识、了解消毒、预防非典的物品,扩展有关“防非”的知识。
2、在购物过程中尝试解决简单的数量问题。
3、满足幼儿为妈妈做事的愿望。
4、培养幼儿的尝试精神。
5、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动准备:
1、防非物品、其他食品包装盒。
2、每一物品上贴上价格标签(5以内)
3、购物篮,自制纸币。
活动过程:
(一)导入 “母亲节”我们想了很多办法为妈妈做事,现在“母亲节”过了,我们还要为妈妈做事吗?为什么?
(二)启发游戏
1、以妈妈的烦恼(妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品,可是妈妈上班没时间)启发幼儿帮妈妈购物。
引导:妈妈为什么要买消毒用品和增加抵抗能力的食品?
2、幼儿领钱。
要求:每人拿5元钱(老师准备1元、2元、3元、4元面值的纸币)
引导:你用什么办法拿到5元钱的?
如:XXX拿了1元钱,还要拿多少钱才到5元?
3、讨论购物注意点。
引导:买东西的时候要注意什么?
(1)买什么?(预防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品)
(2)怎么买?(价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱)
(三)幼儿操作
1.观察幼儿在挑选物品时出现的问题,启发幼儿间相互检查。
2.了解幼儿交易情况,引导幼儿了解所选物品价格与自己拥有钱数的关系。
(四)交流
1、相互检查所购物品。
2、说说买了什么,有什么用,注意什么?(抓住有价值的话题,扩展讨论;帮助幼儿区分食品和用品两类)。
(五)延伸 我们帮妈妈买好了东西,妈妈很高兴,接下来我们可以帮妈妈做什么?
活动反思:
在幼儿园里,我们教师应该根据幼儿的年龄特征,教育幼儿做好一些力手能及的事情。而我们往往是怕麻烦和害怕家长的不理解,极少展开这样的活动。通过这一次的活动,让我明白作为幼儿教师,不单单是对幼儿进行知识的灌输,还要传授给他们生活的本领及增强动手的能力。
小百科:帮手,指作为下级或副职人员而行动的人;助手。
幼儿园社会教案 篇5
活动目标
1.能说出自己是X X幼儿园的小朋友,用简单的语句描述幼儿园。
2.初步感受幼儿园景物、房舍的美,产生热爱幼儿园的情感。
活动准备
幻灯片:介绍我的幼儿园
幻灯片
活动过程
1.观看幻灯片:介绍我的幼儿园
提问:这是哪个幼儿园?你看到了什么?
2. 激发幼儿认识幼儿园的兴趣。
提问:我们是哪个幼儿园的小朋友?我们的幼儿园是什么样子的?
3.寻找幼儿园的园牌,认园名和园徽。
(1)参观幼儿园大门,看着园牌告诉幼儿幼儿园的名字,幼儿跟念几遍“X X幼儿园”。
(2)欣赏园徽。
(3)引导幼儿观察园徽是什么样子的,教师用生动的语言讲述园徽所代表的意义。
4.参观幼儿园全貌。
观赏幼儿园的全貌,知道幼儿园很大、很美。
找找幼儿园最漂亮的地方。
5.玩大型运动器械。
让幼儿自由地在喜爱的地方坐坐、玩玩。
6.评价
1.能说出幼儿园的名称。
2.有喜欢幼儿园的情感。
鸡妈妈的蛋宝宝(托班综合)
活动目标:喜欢参与集体活动,丰富幼儿的认知经验和发展幼儿的观察能力。
活动准备:ji妈妈图片2幅;蛋宝宝若干;熟ji蛋1个,生ji蛋1个;幼儿人手一个马甲袋;箩筐2个。
活动过程:
环节任务 操作要点
集中注意
激发情感
1、 教师出示ji妈妈的图片,问:小朋友,这是谁?这里有几个ji妈妈?
2、 今天两只ji妈妈好着急,她们的孩子蛋宝宝不见了,怎么办?
3、 我们帮她们找找吧!
1、 找寻ji蛋
区分ji蛋
教师分给每个幼儿一只带子。我们找到了要把蛋宝宝轻轻地放在袋子里。(幼儿分头找寻ji蛋)
2、 你们找到几个蛋宝宝呀?你们看看蛋宝宝长得一样吗?猜猜粉红色的蛋宝宝是哪只ji妈妈的孩子?
3、 粉红色的是这只ji妈妈的孩子,绿的是那只ji妈妈的孩子。赶快把蛋宝宝送回家吧!
1、 丰富认知经验
ji妈妈很高兴找回了自己的宝宝,谢谢你们。ji妈妈要送我们礼物呢!
2、(教师出示生、熟ji蛋)这是什么?哪个能吃?为什么?
3、 我们要多吃ji蛋,ji蛋营养好。我们到教室里品尝一下ji蛋的美味吧!
设计意图:
1、根据主题《我们爱吃的食物》教师预设了这样一个活动。通过活动扩大幼儿的认知经验和发展幼儿的观察能力。
2、在活动中环节中设计了区分归类这一内容,初步融入粗浅的数学内容,做到学科的整和。
3、根据托班幼儿的年龄特点,说一说;找一找;看一看;尝一尝来丰富活动,满足幼儿的好奇心和不同发展。
幼儿园社会教案 篇6
活动目标:
1、 初步学习用手语关爱聋哑人,体验爱与被爱的情感交流。
2、 知道通过手的不同动作可以表达多种情感,感知他们的非语言交往和表达方式
活动准备:
电脑,已下载好的图片和录像,拍摄聋哑孩子生活的录影,磁带
活动过程:
一、看聋哑孩子的生活录影片,引入活动
1) 师:小朋友,今天老师用摄像机拍了一段录像,大家看一看,电视上的小朋友在干什么?
2) 师:对了,他们在做手势。他们为什么不说话用手来做手势呢?
3) 小结:聋哑人和我们一样也需要交流,他们听不到、也说不出来,只好用手势做手语和别人交流。
二、初步认识手语
1) 师:我们来玩个游戏,老师做几个手语动作,你们猜一猜是什么意思?
2) 师:你们想学吗?我们一起学习几个简单的动作。
3) 带幼儿学习手语。
三、讲述故事,积极帮助聋哑人,关爱聋哑人。
1) 师:小朋友们,你们知道吗?有很多和你们一样大的聋哑孩子的生活非常艰难,下面请你们听一个关于聋哑小女孩的故事。
2) 播放故事磁带
师:
a)女孩为什么发不出一点声音?
b)你们听过这故事,心里有什么感受?。
c)如果你遇到这个小女孩,想不想帮助她?怎么帮助她?
d)可她是个聋哑人,听不到你们说的话,我们用什么方法和她交流?
3) 请幼儿尝试用自己想出的手语动作将自己想说的话表达出来。
4) 小结:你们都是有爱心的好孩子,有了你们的帮助,小女孩就不会太伤心了。其实在我们身边还有许多聋哑人,他们得到社会上大家的帮助,再加上自己的努力学习本领,取得了很大的成绩,他们还在春节联欢晚会上表演节目呢?
5) 播放《千手观音》的图片。
四、观看《千手观音》录像
1) 师:他们表演的棒不棒?他们听不见音乐,在排练过程中克服了许多困难,最后把舞蹈表演的这么精彩,我们小朋友要不要向他们学习?老师希望你们长大以后做个有所成就的人。
2) 聋哑朋友为了感谢我们大家给他们的帮助,送给大家一首好听的手语歌《感恩的心》。
3) 带幼儿一起学习。
幼儿园社会教案 篇7
活动目标:
1、知道排队的重要,学会依次排队等候。
2、掌握排队的要点:不插队、不拥挤、有间距,养成自觉排队的好习惯。
3、学会在集体生活中与同伴友好相处。
活动准备:
1、玩具小熊;小动物图片:小熊、小猪、小狗、小猫、小羊2、幻灯片"我会排队"。
活动过程:
一、引题(出示小熊玩偶)小朋友们,我是小熊,今天我给大家带来了一个曾近和伙伴们发生的故事,你们想听吗?
二、小熊买冰淇淋1、教师讲述故事《小熊买冰淇淋》。
2、提问(1)故事里有哪些小动物?
(2)小熊去买冰淇淋,它排队了吗?它是怎么做的?
(3)小熊买到冰淇淋没有?为什么?
(4)它买冰淇淋的时候应该怎么做?
3、大家来排队:教师出示小动物图卡,让幼儿给小动物排队。
二、讨论:怎样排队1、小动物都学会排队了,那么小朋友会排队吗?
2、我们生活中哪些地方需要排队?为什么要排队?(引导幼儿讨论、回答)3、播放PPT,印证幼儿的回答。
4、提问:我们应该怎样排队呢?(幼儿回答)5、教师小结:排队要一个跟好一个排整齐,排队时不能插队、不拥挤、有间距。
三、我会排队1、师:如果不遵守秩序,不排队会出现什么后果?排队拥挤会怎么样?(引导幼儿回答)2、巩固排队的要点:不插队、不拥挤、有间距,养成自觉排队的好习惯。
3、练一练:请幼儿排队来接水,巩固排队的好习惯。
附故事:小熊买冰淇淋小熊最爱吃冰淇淋了,一到夏天,它每天都要去小兔的冰淇淋店里买冰淇淋吃。一天,小熊又到小兔的冰淇淋店买冰淇淋。今天买冰淇淋的人特别多,小兔的店门口排起了队。有小猪、小狗、小猫、小羊。小熊排到小羊的后面,它看到有这么多人排在前面,心想,要等多久才能买到冰淇淋啊!
天上的太阳晒得小熊头上直冒汗。小熊想,我为什么要排在后面啊!我要挤到前面去。于是,小熊推开小羊、小猫和小狗,使劲往前面挤,小猪刚买了冰淇淋拿在手里,被小熊挤得没站稳,手里的冰淇淋掉在了地上。小猪很生气,对小熊说:"你为什么不排队?我们大家都排队买冰淇淋。你把我的冰淇淋都挤掉了!"小羊、小狗、小猫也很生气,都嚷嚷着叫小熊排队。小熊只好重新排到队伍后面。
好不容易轮到小熊买冰淇淋了,冰淇淋店的老板小兔说:"对不起!冰淇淋刚好卖完了。你明天再来吧!"小熊一听着急了,他嚷道:"怎么刚轮到我就没有了呀?"小兔说:"你刚才把小猪的冰淇淋挤到地上去了,小猪只好重新买了一个。就是因为你不排队,才浪费掉了一个冰淇淋,要不然你就可以买到冰淇淋了。"小熊听了,只好红着脸低着头回去了。
幼儿园社会教案 篇8
活动目标:
懂得玩过玩具后要把它放回原处,学习收拾玩具的方法。
活动准备:
1.一个会哭、会笑的娃娃。
2.一些散放在各处的玩具。
3.根据玩具的特征,制作玩具标记贴在玩具架上,帮助幼儿建立常规意识。
活动过程:
1.送娃娃回家。
寻找哭声:将玩具娃娃丢弃在一角,使其发出哭声,带领幼儿寻找哭声是从哪里来的。
找到娃娃后抱一抱、亲一亲,引导幼儿关心娃娃。
请幼儿将娃娃送回家,使其发出笑声,启发幼儿想像自己找不到妈妈时会怎么样,使幼儿懂得玩完玩具后要送玩具回家。
2.帮玩具找家。
找一找还有什么玩具没有在自己家里,请幼儿帮助它们回家。(即按玩具标记摆放)
3.游戏“谁走错了家”(先请幼儿闭上眼睛)。
先将部分玩具拿出玩具柜,散放各处或调换位置。
?请幼儿睁开眼睛观察什么玩具走错了“家”,帮助玩具回家。
4.欣赏儿歌:宝贝玩具
宝贝玩具真有趣,
天天和我做游戏,
轻轻拿,轻轻放,
收拾整齐要牢记。
建议:
在游戏时经常提醒、鼓励,帮助幼儿逐渐形成良好习惯。
评价:
1.能够关注娃娃的哭声同情找不到家的娃娃。
2.能认真仔细地寻找散落在地上的玩具并把它们送回各自的“家”。
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