幼儿园中班语言教案——谁敢嘲笑狮子
作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园中班语言教案——谁敢嘲笑狮子，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一、设计意图
《谁敢嘲笑狮子》故事生动有趣，在诙谐幽默的情节中，它告诉读者每个人都有自己的长处，不必为短处愁怅，发现、发挥自己的长处才是真理。
第一个环节在出示狮子身体的局部时，教师可以从狮子容易和其他动物混淆的身体与四肢开始，最后才出示最具特色的雄狮鬃毛，以帮助幼儿感知"与众不同"的重要性。
在活动的第二个环节中，教师在讲述故事的发展部分时，设置了一个"动物大比拼"的游戏，让幼儿思考发现，"即使是弱小的动物，也有比强大的狮子厉害的地方"，为下一步寻找自己的优势做准备。
活动的最后一个环节，旨在让幼儿发现自己的长处。呈现生活中各类事件的'图片，有助于幼儿的思维和表述。如果活动内容过满，可将一些环节延伸至下一教时。
二、活动目标
1、懂得每个人都有自己的长处，并为自己的优势感到自豪。
2、观察并理解画面，讲述故事中所发生的事。
三、活动准备
1、《谁敢嘲笑狮子》图画书，教学课件（PPT）
2、动物图片（鼠、袋鼠、牛、猫、鸟、企鹅、蜘蛛、长劲鹿……）
3、生活中各类事件的图片，如：吃饭、睡觉、唱歌、画画、看书、拍球、跑步、跳舞、玩玩具…
四、活动过程
（1）介绍主角，导入故事从局部到整体呈现狮子，先出示身体和四肢，再出示尾巴，接着出示面部，最后出示鬃毛。
一瞧，这是今天故事的主角，你猜他是谁？
小结：这一头威风凛凛的鬃毛只有狮子爸爸才有，今天我们要讲的就是关于这只狮子的故事，名字叫《谁敢嘲笑狮子》。
（2）阅读讲述，理解故事①出示第2～4面：讲述开始部分。
一清晨，丛林里很凉快，也很热闹：动物们有的跑步，有的在爬树，还有的在地面上爬行……谁都没闲着，只有大狮子坐着不动。
"你知道我为什么是百兽之王吗？"大狮子向一头母狮子炫耀道，"因为我是最厉害的。""别吹牛啦。"母狮子说，"你倒是说说看，你到底厉害在哪里？"一你们觉得狮子厉害吗？厉害在哪儿？
（3）出示第5～19面：讲述发展部分。
一"跑步是我最拿手的！不信，我跑给你看！"大狮子突然从高高的草丛里跳出来，吓得其他动物拔腿就跑。
大狮子跑啊跑，突然看见腿又细又长的猎豹，一下子就蹿到他前面去了！猎豹轻轻地笑了笑。要知道，没人敢大声嘲笑狮子。可是大狮子听到了。
"好吧。"大狮子有点不服气，"就算猎豹比我跑得快一丁点儿，可是爬树谁都比不过我。大狮子紧紧抱住最近的一棵大树，用四只大爪子又抓又扒的，好不容易才爬上了最矮的那根树枝。"看起来……有些树的确不太好爬……"大狮子说。在最高的那根树枝上，一只猴子正用尾巴倒挂着来回荡秋千。他看见大狮子爬树的样子，偷偷地笑了。要知道，没人敢大声嘲笑一头狮子。可是，大狮子听到了好吧。"大狮子气呼呼地说，"就算猴子爬树的本领比我大一丁点儿，但是我力气最大，看吧！只听到"啪"的一声，树干断了。他用大脑门死死地顶住一棵小树，这时，一头大象慢慢走了过来。一路上踩扁了好多小树苗，还撞断了不少大树。看见大狮子，大象举起自己的长鼻子，轻轻地哼了一声。就连大象也不敢大声嘲笑一头狮子。可是，大狮子还是听见了故事里，大狮子觉得自己哪些地方很厉害？（幼儿讲述时，教师出示相应的图片）结果是这样吗？有哪些动物比狮子更强？
（4）游戏：动物大比拼一（出示动物图片）这里还有一些动物，去找找，你觉得谁也可能会嘲笑狮子？
一他有什么本领比狮子更强？（引导幼儿上前讲述："嘻嘻，我……的本事比你大。""哈哈，比你……"）
（5）讲述故事的高潮和尾声大狮子气坏了，"好吧。"我还有更厉害的本领呢，"就算你们的本事都比我大一丁点儿，恩……啊呀呀气死我了！（播放狮子吼声）狮子气得大吼，他的吼声像打雷一样，越传越远，越传越响，整片丛林都被震动了原来大声吼叫才是狮子最厉害的本领！听到他的吼叫声，猎豹、猴子、还有大象大家都安静下来了。大狮子终于得意地笑哼，看谁还敢嘲笑狮子。
五、活动结束
1、评价
2、总结
【幼儿园中班语言教案——谁敢嘲笑狮子】相关文章：
幼儿园中班教案《谁敢嘲笑狮子》10-26
谁敢嘲笑狮子05-28
幼儿园中班教案《谁敢嘲笑狮子》3篇10-26
幼儿园优质课教案：谁敢嘲笑狮子12-26
精彩的睡前故事《谁敢嘲笑狮子》07-19
幼儿园中班《狮子》教案01-11
幼儿园中班《捏狮子》教案01-11
狮子和老鼠幼儿园大班语言教案03-17
幼儿园中班语言方面教案11-02
幼儿园中班语言课堂教案11-11