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幼儿园大班社会公开课《我就是我》教案（通用8篇）
作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的幼儿园大班社会公开课《我就是我》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班社会公开课《我就是我》教案 1
【环境创设】
1.本主题墙面突出“独特的我”的主题内容，布置“我在长大”、“我最喜欢的”、“我最棒”等板块，展示每个幼儿与众不同的名字、个性化的生活照片、自画像以及自己设计的名片等，分别从身体、个性、本领等方面让幼儿对自己有初步的了解与认识，同时，也供幼儿相互欣赏自己与同伴的独特之处。
2.将男孩和女孩的大幅图片张贴在活动室的不同位置，周围摆放各种男女孩娃娃喜欢穿戴的衣物以及喜欢的玩具，供幼儿游戏时使用。
3.在卫生间设置男、女分厕的小标志，提示幼儿按性别不同如厕。
【生活活动】
1.为女孩提供小梳子和小镜子，午睡起床后引导女孩之间互相梳头发逐渐过渡到自己独立梳头发。
2.一日活动中教师随时提醒男孩尊重、谦让和保护女孩。
3.与别人的看法不同时，敢于坚持自己的意见并说出理由，接纳、尊重与自己生活方式或习惯不同的人。
【家园共育】
1.请家长在家中与幼儿交流取名字的含义，帮助幼儿了解自己名字的与众不同以及名字里包含的长辈对自己的期望。
2.请家长引导幼儿认读自己的名字。
3.请家长帮助幼儿了解自己的长相特点、爱好、特长等，引导家长有意识地发现、赞美幼儿的优点和特点。
4.请家长协助幼儿准备一个才艺展示节目，鼓励幼儿大胆、积极地参与活动并展示自我，邀请家长来园观看幼儿的才艺展示。
【教学活动】
我喜欢我男孩女孩我的本领不一样的我尝尝我的'名字
男孩女孩有多少老鼠嫁女儿小小飞镖师小小男子汉
小刺猬烫发
美工区：画画名字的故事我的理想我的相框
益智区：不一样的我
科学区：独特的指纹动物先生和动物小姐
表演区：我喜欢我老鼠嫁女儿
阅读区：丰富的姓氏小刺猬烫头发
角色区：小小理发师
户外活动：盲人摸象车轮滚滚
幼儿园大班社会公开课《我就是我》教案 2
【环境创设】
1.幼儿将自己创作的“漂亮的男孩女孩”的作品粘贴在展板上，在欣赏展示中增强自信。
2.以“做个像样的哥哥姐姐”为题布置墙面，内容可以使幼儿画的如何帮助弟弟妹妹的图画，也可以是小朋友自己拍下的本班小朋友关心、帮助中、小班小朋友情景的照片，在相互交流中树立独立、自立的意识。
【生活活动】
1.日常生活中教师注意引导幼儿学会穿脱套头的毛衫。
2.能记住并做好值日生工作，如照顾自然角、轻轻抬放桌子、分发用具、摆放餐具、餐后擦桌扫地、整理叠放全班幼儿的外衣等。
3.会按类别收拾、整理自己玩过的玩具或区域材料。
4.在户外散步活动中，提供幼儿照顾弟弟、妹妹的机会，并教给幼儿照顾的`方法及表达关心的话语。
5.能熟练使用筷子。
【家园共育】
1.请家长福利幼儿在家做力所能及的事情，如浇花、擦桌子、摆碗筷、洗袜子等，并及时给予认可。
2.引导家长结合上学的要求，针对孩子的现状，做一些积极有效的引导，如增强责任心、提高做事效率、加强自我约束和情绪控制等。
【教学活动】
我的成长花样排球保护蛋宝宝(半日活动)乌鸦喝水
7的加减小小按摩师蜗牛搬家我做的鞋子最漂亮
美工区
漂亮的男孩女孩
益智区
哪里不一样机器人我为班级做点事猜猜我在干什么
阅读区
修补图书我的本领大
角色区
修补图书我的本领大
生活操作区
我会钉纽扣饭后我自己收拾
户外活动
打棒球传蛋比赛
幼儿园大班社会公开课《我就是我》教案 3
一、教学目标
让幼儿认识到自己是独一无二的，了解自己的特点和优点。
培养幼儿的自信心和自尊心，学会欣赏自己和他人。
提高幼儿的语言表达能力和人际交往能力。
二、教学重难点
重点：认识自己的特点和优点，学会欣赏自己。
难点：引导幼儿用恰当的语言表达自己的特点和优点。
三、教学方法
谈话法、讨论法、游戏法、表演法。
四、教学准备
一面大镜子。
各种颜色的卡纸、彩笔。
音乐《我真的很不错》。
五、教学过程
导入
（1）教师带领幼儿做一个简单的热身游戏，如 “大风吹”，活跃气氛。
（2）教师拿出一面大镜子，让幼儿观察镜子中的自己。
师：小朋友们，你们看到了什么？镜子里的'人是谁呀？
认识自己
（1）教师引导幼儿观察自己的外貌特征，如头发、眼睛、鼻子、嘴巴等。
师：小朋友们，你们看看自己的头发是什么颜色的？眼睛是什么形状的？鼻子和嘴巴又是什么样子的呢？
（2）教师让幼儿说说自己的兴趣爱好和特长。
师：小朋友们，你们平时喜欢做什么事情呢？有没有什么特别的本领呢？
（3）教师总结幼儿的发言，强调每个幼儿都是独一无二的，都有自己的特点和优点。
欣赏自己
（1）教师播放音乐《我真的很不错》，让幼儿跟着音乐一起唱歌跳舞，感受自己的魅力。
（2）教师让幼儿用卡纸和彩笔制作一张 “我的优点卡”，在卡上写下自己的优点，并画上自己喜欢的图案。
（3）教师让幼儿互相交换 “我的优点卡”，并说说自己对同伴优点的欣赏和赞美。
总结
师：小朋友们，今天我们认识了自己，知道了自己是独一无二的，都有自己的特点和优点。我们要学会欣赏自己，也要学会欣赏他人，这样我们才能更加快乐地成长。
六、教学延伸
让幼儿在日常生活中继续发现自己的优点和进步，并及时记录下来。
引导幼儿用自己的方式表达对家人和朋友的欣赏和赞美。
幼儿园大班社会公开课《我就是我》教案 4
一、教学目标
引导幼儿了解自己的独特之处，包括外貌、性格、兴趣爱好等方面。
培养幼儿的自我认知能力和自信心，让他们敢于展示自己的独特之处。
通过小组活动和分享，促进幼儿之间的交流与合作，增强班级凝聚力。
二、教学重难点
重点：帮助幼儿认识自己的独特之处，培养自信心。
难点：引导幼儿用恰当的方式表达自己的独特之处，并学会欣赏他人的独特之处。
三、教学方法
观察法、讨论法、游戏法、展示法。
四、教学准备
收集一些不同外貌、性格、兴趣爱好的人物图片或视频。
准备各种颜色的卡纸、彩笔、剪刀等手工材料。
布置一个展示区，用于展示幼儿的作品。
五、教学过程
导入
（1）播放一段关于不同人物的视频，引导幼儿观察并讨论。
师：小朋友们，你们看到了视频里的人有什么不同呢？他们的外貌、性格、兴趣爱好都一样吗？
（2）教师引出主题：每个人都是独一无二的，都有自己的独特之处。今天我们就来认识一下自己的独特之处吧。
认识自己的独特之处
（1）教师让幼儿观察自己的外貌，说说自己的头发、眼睛、鼻子、嘴巴等有什么特点。
师：小朋友们，你们看看自己的头发是长还是短？是直的还是卷的.？眼睛是大还是小？是什么颜色的呢？
（2）教师让幼儿思考自己的性格特点，如勇敢、善良、开朗等。
师：小朋友们，你们觉得自己的性格是怎样的呢？你是勇敢的还是胆小的？是善良的还是调皮的呢？
（3）教师让幼儿分享自己的兴趣爱好，如画画、唱歌、跳舞、运动等。
师：小朋友们，你们平时喜欢做什么事情呢？有没有什么特别的兴趣爱好呢？
制作 “独特的我” 卡片
（1）教师给幼儿分发卡纸、彩笔、剪刀等手工材料，让幼儿制作一张 “独特的我” 卡片。
师：小朋友们，现在我们来制作一张卡片，把自己的独特之处展示出来吧。你们可以在卡片上画上自己的样子，写上自己的名字、年龄、兴趣爱好等，还可以用一些漂亮的图案来装饰卡片。
（2）幼儿制作卡片，教师巡视指导。
展示与分享
（1）教师让幼儿把自己制作好的卡片贴在展示区，然后依次上台介绍自己的卡片。
师：小朋友们，现在我们来展示一下自己的卡片吧。请大家上台来，向大家介绍一下你的卡片上都画了什么，写了什么，你的独特之处是什么。
（2）幼儿展示与分享，教师给予肯定和鼓励。
总结
师：小朋友们，今天我们认识了自己的独特之处，每个人都是独一无二的，都有自己的价值和魅力。我们要学会欣赏自己，也要学会欣赏他人，这样我们才能更加快乐地成长。
六、教学延伸
让幼儿在日常生活中继续发现自己和他人的独特之处，并及时记录下来。
开展 “独特的我” 主题绘画活动，让幼儿用绘画的方式表达自己的独特之处。
幼儿园大班社会公开课《我就是我》教案 5
一、教学目标
帮助幼儿理解每个人都是独特的，鼓励他们勇敢地做自己。
培养幼儿的自信心和自尊心，让他们敢于表达自己的想法和感受。
通过故事和活动，引导幼儿学会尊重他人的独特之处。
二、教学重难点
重点：理解每个人都是独特的，勇敢做自己。
难点：学会尊重他人的独特之处。
三、教学方法
故事讲述法、讨论法、游戏法、表演法。
四、教学准备
绘本《勇敢做自己》。
各种颜色的纸、彩笔。
音乐《勇敢向前》。
五、教学过程
导入
（1）播放音乐《勇敢向前》，教师带领幼儿一起跳舞，活跃气氛。
（2）教师提问：小朋友们，你们觉得自己是勇敢的人吗？什么是勇敢呢？
故事讲述
（1）教师拿出绘本《勇敢做自己》，向幼儿讲述故事。
（2）教师通过提问引导幼儿理解故事内容。
师：故事里的小鱼丹尼发现了什么？它是怎么做的呢？
讨论与分享
（1）教师组织幼儿讨论：每个人都是独特的，我们应该怎么做呢？
师：小朋友们，我们每个人都有自己的特点和优点，也有自己的不足。我们应该怎样看待自己的.独特之处呢？我们应该怎样勇敢地做自己呢？
（2）幼儿分享自己的想法和感受，教师给予肯定和鼓励。
制作 “独特的我” 海报
（1）教师给幼儿分发各种颜色的纸和彩笔，让幼儿制作一张 “独特的我” 海报。
师：小朋友们，现在我们来制作一张海报，把自己的独特之处展示出来吧。你们可以在海报上画上自己的样子，写上自己的名字、年龄、兴趣爱好等，还可以用一些漂亮的图案来装饰海报。
（2）幼儿制作海报，教师巡视指导。
展示与总结
（1）教师让幼儿把自己制作好的海报贴在教室里，然后一起欣赏。
（2）教师总结：小朋友们，我们每个人都是独一无二的，都有自己的价值和魅力。我们要勇敢地做自己，也要学会尊重他人的独特之处。让我们一起在这个充满爱的世界里，快乐地成长吧。
六、教学延伸
让幼儿在日常生活中继续发现自己和他人的独特之处，并及时给予赞美和鼓励。
开展 “勇敢做自己” 主题演讲活动，让幼儿分享自己勇敢做自己的故事。
幼儿园大班社会公开课《我就是我》教案 6
一、教学目标
让幼儿认识到自己是独一无二的，了解自己的特点和优点。
培养幼儿的自信心和自尊心，学会欣赏自己。
引导幼儿尊重他人的独特性，学会与他人友好相处。
二、教学重难点
教学重点
认识自己的独特性，了解自己的优点。
培养自信心和自尊心。
教学难点
引导幼儿学会欣赏自己和尊重他人的独特性。
三、教学方法
故事导入法：通过讲述故事引起幼儿的兴趣。
讨论交流法：组织幼儿讨论，分享自己的想法和感受。
游戏活动法：通过游戏让幼儿更好地认识自己和他人。
直观演示法：展示图片、视频等，帮助幼儿理解教学内容。
四、教学过程
故事导入
教师讲述《独一无二的我》的故事，引导幼儿思考自己的独特之处。
提问：故事中的小动物们都有什么独特之处？你觉得自己有什么独特之处呢？
认识自己
组织幼儿进行 “我的自画像” 活动，让幼儿画出自己的样子，并在旁边写上自己的优点。
请幼儿展示自己的自画像，并介绍自己的优点。
教师总结：每个小朋友都有自己的独特之处，都有自己的优点，我们要学会欣赏自己。
尊重他人
播放视频《尊重他人的`独特性》，引导幼儿观察并讨论视频中的小朋友是如何尊重他人的独特性的。
组织幼儿进行 “找不同” 游戏，让幼儿找出其他小朋友与自己的不同之处，并学会尊重这些不同。
教师总结：每个人都是独一无二的，我们要尊重他人的独特性，学会与他人友好相处。
总结升华
教师引导幼儿回顾本节课的内容，强调每个人都是独一无二的，我们要学会欣赏自己和尊重他人。
鼓励幼儿在日常生活中继续发现自己的优点，尊重他人的独特性。
五、教学延伸
在班级中设置 “优点墙”，让幼儿将自己的优点写在纸条上，贴在墙上，互相欣赏。
开展 “我是小明星” 活动，让幼儿展示自己的特长和优点，增强自信心。
幼儿园大班社会公开课《我就是我》教案 7
一、教学目标
引导幼儿了解自己的外貌、性格、兴趣等方面的特点，认识到自己是独一无二的。
培养幼儿的自我认同感和自信心，敢于表达自己的想法和感受。
帮助幼儿学会欣赏他人的独特之处，培养尊重他人的意识。
二、教学重难点
教学重点
认识自己的独特性，培养自我认同感。
学会欣赏他人，尊重他人的独特性。
教学难点
引导幼儿用恰当的语言表达自己的'特点和感受。
帮助幼儿理解每个人都是独一无二的，都有自己的价值。
三、教学方法
谈话法：通过与幼儿交流，引导他们思考自己的特点和感受。
观察法：让幼儿观察自己和他人的外貌、行为等，发现不同之处。
游戏法：通过游戏活动，增强幼儿的参与度和体验感。
故事讲述法：用生动的故事引导幼儿理解教学内容。
四、教学过程
谈话导入
教师与幼儿进行轻松的谈话，询问他们的名字、年龄、喜欢的颜色等，引出话题 “我是谁”。
提问：你觉得自己是一个什么样的人？有什么特别的地方吗？
认识自己
组织幼儿进行 “镜子里的我” 活动，让幼儿观察自己的外貌，描述自己的长相、发型、穿着等。
开展 “我的性格” 讨论活动，让幼儿说说自己的性格特点，如开朗、害羞、勇敢等。
引导幼儿分享自己的兴趣爱好，如画画、唱歌、跳舞等。
教师总结：每个小朋友都有自己独特的外貌、性格和兴趣爱好，我们都是独一无二的。
欣赏他人
播放视频《不一样的我们》，展示不同小朋友的特长和优点，引导幼儿观察并讨论。
组织幼儿进行 “优点大发现” 游戏，让幼儿互相发现对方的优点，并大声说出来。
教师总结：每个人都有自己的优点和特长，我们要学会欣赏他人，尊重他人的独特性。
故事升华
教师讲述《自信的小鸭子》的故事，引导幼儿理解自信和尊重他人的重要性。
提问：小鸭子为什么变得自信了？我们应该向小鸭子学习什么？
总结延伸
教师引导幼儿回顾本节课的内容，强调每个人都是独一无二的，我们要学会欣赏自己和他人。
鼓励幼儿在日常生活中多发现自己和他人的优点，做一个自信、尊重他人的好孩子。
五、教学延伸
制作 “我的名片”，让幼儿在名片上画出自己的样子，写下自己的名字、年龄、兴趣爱好等，互相交换名片，增进了解。
开展 “才艺展示会”，让幼儿展示自己的特长和优点，增强自信心和自我认同感。
幼儿园大班社会公开课《我就是我》教案 8
一、教学目标
帮助幼儿认识自己的独特之处，包括外貌、性格、能力等方面。
培养幼儿的自信心和自尊心，让他们敢于展示自己的优点和特长。
引导幼儿学会尊重他人的独特性，培养良好的人际交往能力。
二、教学重难点
教学重点
认识自己的独特性，培养自信心。
学会尊重他人的独特性。
教学难点
引导幼儿用具体的语言描述自己的独特之处。
帮助幼儿理解尊重他人独特性的重要性。
三、教学方法
体验式教学法：通过游戏、活动等让幼儿亲身体验，加深对教学内容的理解。
讨论法：组织幼儿讨论，分享自己的想法和感受。
案例分析法：通过分析具体案例，引导幼儿思考问题。
多媒体教学法：运用图片、视频等多媒体资源，增强教学的趣味性和直观性。
四、教学过程
游戏导入
组织幼儿进行 “猜猜我是谁” 的游戏，教师描述一个幼儿的特点，让其他幼儿猜猜是谁。
提问：为什么大家能猜出是谁呢？每个人都有自己的独特之处，今天我们就来认识一下自己的独特之处。
认识自己
发放纸和笔，让幼儿画出自己的样子，并在旁边写上自己的.优点和特长。
请幼儿展示自己的画，并介绍自己的优点和特长。
教师总结：每个小朋友都有自己独特的外貌和能力，我们要为自己的独特之处感到骄傲。
尊重他人
播放视频《尊重他人的独特性》，引导幼儿观察并讨论视频中的小朋友是如何尊重他人的独特性的。
组织幼儿进行角色扮演活动，让幼儿扮演不同的角色，体验他人的感受，学会尊重他人的独特性。
教师总结：每个人都是独一无二的，我们要尊重他人的独特性，这样才能交到更多的朋友。
案例分析
教师讲述案例《小明不喜欢小红的发型》，引导幼儿分析小明的做法对不对，为什么。
提问：如果你是小明，你会怎么做？我们应该如何对待他人的独特之处？
总结延伸
教师引导幼儿回顾本节课的内容，强调每个人都是独一无二的，我们要学会欣赏自己和尊重他人。
鼓励幼儿在日常生活中多发现自己和他人的优点，做一个自信、善良、尊重他人的好孩子。
五、教学延伸
开展 “我的梦想” 主题活动，让幼儿分享自己的梦想，并为实现梦想努力。
组织亲子活动，让家长和幼儿一起制作 “家庭独特之处” 海报，增进亲子关系。
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